План проведения Дата проведения: 05 января 2011 года Место проведения: Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней №15
Вид материала | Документы |
- Задачи: Патриотическое воспитание допризывной молодёжи; Определение уровня знаний,, 54.56kb.
- План мероприятий. Дата проведения Место проведения Участники акции, 248.71kb.
- Список участников IV фестиваля-конкурса «Дети читают русскую классику» Дата проведения, 254.22kb.
- Сценарий новогодней сказки «Снежная Королева», 76.56kb.
- Программа проведения Конкурса и Семинара «Кадровый резерв менеджеров среднего звена, 92.35kb.
- Открытом Кубке Украины 2011» Дата проведения: «11» декабря 2011 г Место проведения:, 32.82kb.
- Юношеская Академия Искусств Дата проведения 16 марта 2012 г. Место проведения севастополь, 27.02kb.
- Собрание Дата проведения собрания: 10 июня 2011 г. Место проведения собрания: г. Самара,, 169.46kb.
- Программа межрегиональной научно-практической конференции «Молодежная политика: взгляд, 164.41kb.
- План I. Свободные дебаты. Метод проведения обсуждения. II. Дискуссия в стиле телевизионного, 90.97kb.
Приглашаем на педагогические чтения!!!
05 января 2011 года состоятся январские педагогические чтения педагогических работников управления образования г.Евпатории. Чтения посвящены вопросам применения современных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе дошкольных, внешкольных и общеобразовательных учебных заведений. Форма проведения чтений – технопарк – способствует широкому распространению передового педагогического опыта, так как в аудиториях и актовом зале заявлены выступления 65 докладчиков, а всего участниками чтений станут около 700 педагогических работников.
Январские педагогические чтения
Педагогические технологии: традиции и инновации
План проведения
Дата проведения: 05 января 2011 года
Место проведения: Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 15
Время проведения: 9.00-10.30 (пленарное заседание), 11.00-12.00 (секционные заседания)
Участники пленарного заседания:
Методисты городского методического кабинета –10 чел.;
Заместители директора – 17 чел.;
Руководители городских методических объединений – 20 чел.;
Методисты дошкольных учебных заведений – 21 чел.;
Методисты внешкольных учебных заведений –6 чел.
| Время | Содержание выступления | Выступающий |
Пленарное заседание | 09.00 – 09.10 | Открытие педагогических чтений | Ведмецкая М.А., начальник управления образования |
| 09.10 - 09.30 | Педагогические технологии: традиции и инновации | Смородина Ю.В., заведующая городским методическим кабинетом |
| 09.30 – 09.50 | Современные технологии в учебно-воспитательном процессе дошкольного учебного заведения | Феклистова Е.В., методист городского методического кабинета |
| 09.50 - 10.00 | Из опыта работы СЮН по организации исследовательской деятельности воспитанников | Яцкова О.И., директор СЮН |
| 10.00 - 10.15 | Современные технологии в работе классного руководителя | Матросова И.В., учитель ЕОШ № 13, победитель городского этапа конкурса «Самый классный классный» |
| 10.15 - 10.30 | Подведение итогов работы | Ведмецкая М.А., начальник управления образования Смородина Ю.В., заведующая городским методическим кабинетом |
Секционные заседания | 11.00 – 12.00 | Общеобразовательные учебные заведения по аудиториям | |
| | Внешкольные учебные заведения в аудитории (приглашаются по 2 классных руководителя от школы) | |
| | Дошкольные учебные заведения в аудитории |
Количество участников педагогических чтений (без учета выступающих)
№ п/п | ОУЗ | Кол-во участников |
1 | ЕОШ № 1 | 15 |
2 | ЕОШ № 2 | 25 |
3 | МОШ | 5 |
4 | ЕУВК «Гимназия им. И. Сельвинского» | 30 |
5. | ЕСОШ № 5 | 10 |
6 | ЕУВК «Интеграл» | 45 |
7 | ЕОШ № 7 | 15 |
8 | ЕУВК «Гимназия № 8» | 30 |
9 | НОШ | 5 |
10 | ЗОШ | 10 |
11 | ЕОШ № 11 | 25 |
12 | ЕОШ № 12 | 25 |
13 | ЕОШ № 13 | 15 |
14 | ЕУВК «Школа № 14-лицей» | 30 |
15 | ЕОШ № 15 | 30 |
16 | ЕОШ № 16 | 30 |
17 | ЕОШ № 18 | 15 |
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса | ||
| Реализация принципов духовно-морального воспитания как важная составляющая качественной организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учебном заведении | ЕОШ № 2 |
| Формирование чувства гендерного равенства у детей | ЕОШ № 18 |
| Личностно-ориентированное обучение | ЕУВК «Гимназия Сельвинского» |
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся | ||
| Игровые технологии | ЕУВК «Интеграл» |
| Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре | ЕУВК «Гимназия Сельвинского» |
| Технология проектного обучения | ЕОШ № 13 |
Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса | ||
| Технологии групповой работы | МОШ |
| Компьютерные технологии в обучении | ЕУВК «Школа № 14-лицей» |
| Интерактивные методы обучения физике (проектное обучение) | ЕУВК «Школа № 14-лицей» |
| Творческие домашние задания как один из способов повышения результативности обучения в начальной школе | НОШ |
| Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на основе использования проектных и информационно-коммуникационных технологий | ЕОШ № 12 |
Частнопредметные педагогические технологии | ||
| Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе | ЕОШ №1 |
| Технология раннего интенсивного обучения грамоте | ЕОШ № 15 |
| Приемы повышения скорости чтения | ЕУВК «Гимназия с углубленным изучением английского языка № 8» |
| Технология интенсивного обучения правописанию | ЕОШ № 7 |
| Технология обучения математике на основе решения задач | ЕОШ № 15 |
| Система поэтапного обучения физике | ЕОШ № 15 |
| Организация работы по самообразованию | ЕУВК «Школа № 14-лицей» |
Альтернативные технологии, природосообразные технологии | ||
| Вальфдорская педагогика | ЕУВК «Гимназия с углубленным изучением английского языка № 8» |
| Технология саморазвития М. Монтессори | ЕОШ № 16 |
Технологии развивающего обучения | ||
| Методика ТРИЗ (теория решения исследовательских задач) | ЕУВК «Интеграл» |
| Гуманизм в коррекционном обучении | ЕСОШ № 5 |
Здоровьесберегающие технологии | ||
| Здоровье средствами физической культуры | ЕОШ № 11 |
| Методика профилактики йододефицитных заболеваний | ЕУВК «Интеграл» |
| Валеологический подход в обучении | ЕУВК «Школа № 14-лицей» |
| Обучение здоровому образу жизни на основе развития жизненных навыков | ЗОШ |
Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 1
Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе (Н.А. Зайцев)
Классификационные параметры технологии.
- Целевые ориентации.
- Концепциальное положение.
- Процессуальная характеристика.
- Описание основных технологий совершенствования общеучебных умений.
- Технология достижения оптимального результата чтения.
- Технология развития и увеличения оптимальной скорости письма.
- Технология развития и совершенствования вычислительных умений.
докладчик Попова Роза Рафаковна, учитель начальных классов
Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 2
Реализация принципов духовно-морального воспитания как важная составляющая качественной организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учебном заведении (про И.Д. Беху)
№ п/п | Тема доклада | ФИО участника, должность |
| О совместной работе всех участников учебно-воспитательного процесса про реализации принципов духовно-морального воспитания | Каратунова Е.Л., заместитель директора по УВР, специалист высшей категории |
| О роли семьи в формировании духовно-моральной сферы личности ребенка | Куницына Е.М., представитель родительского комитета ЕОШ № 2 |
| О роли классного руководителя в формировании общекультурных компетенций учащихся | Джебик Е.Г., учитель украинского языка и литературы, классный руководитель 8-Б класса (с украинским языком обучения), специалист высшей категории, педагогическое звание «старший учитель» |
| Реализация принципа гуманизации учебно-воспитательного процесса:
| Туманская Ю.С. , учитель начальных классов, специалист I категории Грачева Е.А., учитель биологии, специалист высшей категории |
| «Новый взгляд на семью» (о путях реализации ученического проекта, получившего мини-грант Евпаторийского городского совета) | Руденко Анастасия, ученица 10-А класса |
Мирновская общеобразовательная школа I-III ступеней
Использование групповых форм работы для привития познавательного интереса у учащихся
1. Выступление руководителя методического объединения учителей украинского и русского языка и литературы, истории, специалиста 1 категории, Синиговец Валентины Андреевны
«Групповые формы работы как средство привлечения учащихся к творческой деятельности».
2. Выступление руководителя методического объединения учителей английского языка, специалиста 1 категори, Кушковой Алины Анатольевны
«Групповые формы работы на уроках английского языка как способ формирования коммуникативной компетентности».
3. Выступление учителя начальных классов, специалиста высшей категории, Крикливых Надежды Николаевны
«Интегрированное обучение в начальных классах».
4.Выставка разработок уроков по теме «Групповые формы работы как один из способов обеспечения активности учебного процесса».
Евпаторийский учебно-воспитательный комплекс
«Гимназия им. И. Сельвинского»
- Выступление Музыченко-Мельник Т.Е., украинский язык и литература (педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса, технология ОЗОН).
- Выступление Зайченко Л.А., немецкий язык (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, страноведческий аспект).
- Выставка проектных работ учащихся.
Евпаторийская специальная общеобразовательная школа № 5
- «Гуманизация в коррекционном обучении».
Докладчик Варакута Е.А.
- Технология развивающего обучения «Личностно-ориентированное обучение» (И.С., Якиманская, Г.В. Цикото, А.В. Миллер).
Докладчик Калатур Е.Н.
- Фрагмент уроков социально-базового ориентирования.
Докладчик Сейталиева Е.А.
Евпаторийский учебно-воспитательный комплекс «Интеграл»
- Методика профилактики йододефицитных заболеваний (А.А. Рудяков, А.С. Рычкова). Выступление учителя начальных классов Сидоренко Я.С.
- Методика ТРИЗ (теория решения исследовательских задач). Выступает учитель физики Кузьмицкий А.П.
- Игровые технологии. Выступают учителя английского языка Дакка М.Д., Варламова Е.Е., Смирнова А.М.
Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 7
Технология интенсивного обучения правописанию
Швидь Е.Л,
заместитель директора по УВР
Захарченко С.П.,
учитель русского языка и литературы
Делекторская З.В,
учитель информатики
Евпаторийский учебно-воспитательный комплекс «Гимназия с углубленным изучением английского языка № 8»
- Приемы повышения скорости чтения по технологии В.Н.Зайцева (теория вопроса и практический семинар)
Минина Г.Д., учитель начальных классов
- Технология раннего интенсивного обучения грамоте по Н.А. Зайцеву:
- теоретический аспект вопроса
Заам Н.И., Маснык С.В.,
учителя начальных классов
- практический семинар (работа с кубиками).
Трофимова Н.А., учитель начальных классов
- Вальдорфская педагогика (теория и практический семинар).
Терехова Г.Е., Цирониди Н.Г.,
учителя иностранного языка
Новоозерненская общеобразовательная школа I-III ступеней
Творческие домашние задания как один из способов повышения результативности обучения в начальной школе
- «Особенности подхода к организации творческих домашних заданий учащихся начальных классов» - выступление руководителя методического объединения начальных классов НОШ, специалиста высшей категории Скалецкой В.Т.
- Презентация «Домашние задания как средство организации учебной деятельности» - выступление специалиста высшей категории, старшего учителя Капрановой С.М.
- «Домашние задания как психологический феномен» - выступление практического психолога НОШ Роменской Л.С.
- Презентация «Нормативно-правовой документации об объеме и характере домашних заданий» - выступление учителя начальных классов НОШ Самсоновой Т.Н.
- Выставка творческих домашних заданий учащихся НОШ.
Заозерненская общеобразовательная школа I-III ступеней
Обучение здоровому образу жизни на основе развития жизненных навыков
Ляшкова Г.Н., учитель украинского языка и литературы
Повитницкая М.Л., учитель начальных классов
Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 11
Здоровье средствами физической культуры !
Физическая культура - это важная составляющая основа системы жизни здорового человека.
Быть здоровым - это основной принцип жизни современного и культурного человека.
Быть здоровым - это возможно: соблюдай основные законы природы.
Быть здоровым - это истинный путь к счастливой и комфортной жизни.
Все гениальное просто! Соблюдай рекомендацию: физическая культура ежедневно – 20-30 минут, до выделения пота!
Ознакомиться с классическими системами здоровья, разучить и освоить технически правильно выполнение движений классической физической культуры – основных упражнений – предлагает мастер спорта по спортивной гимнастике, специалист по физической культуре и спорту, тренер, учитель высшей категории ЕОШ 1 – 111 ступеней №11 Кириченко Владимир Николаевич.
Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 12
Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на основе использования проектных и информационно-коммуникационных технологий
- О работе школы над проблемой «Проектные и информационно-коммуникационные технологии как пути повышения мотивации обучения и формирования творческой личности» (вступительное слово заместителя директора по УВР Коломойченко Л.В.).
- Коммуникативные методики преподавания английского языка на основе использования проектных и компьютерных технологий и их роль в развитии интеллектуальных и творческих способностей учащихся (Цацина М.В., Лаушкина Н.Л., учителя английского языка).
- Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на основе использования информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии (Шапа Л.Г., учитель биологии).
- Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на основе использования информационно-коммуникационных технологий на уроках химии (Чос О.И., учитель химии).
- Коммуникационные технологии в преподавании информатики ( Мирошниченко В.Г., учитель информатики).
Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 13
с украинским и русским языками обучения
Технология проектного обучения
- Мультимедийная презентация: «Общее понятие о методе проектов»:
- историческая справка;
- классификация;
- структура;
- общие требования.
- историческая справка;
Представляет заместитель директора по УВР Паулич Л.И.
- Из опыта работы:
- применение опыта проектов на уроках украинской литературы - учитель Тимошенко О.А.: урок в 8 классе «Творчість Марусі Чурай»;
- применение метода проектов на уроках английского языка - учитель Матросова И.В.: урок в 9 классе «предметы, без которых мы не можем жить».
- Психологическое тестирование по определению творческих и организационных способностей учителя.
- Практикум: проект «Модель эффективного учителя»
Евпаторийский учебно-воспитательный комплекс «Школа № 14 - лицей»
- Валеологический подход к организации современного урока.
Муравьева Е.Л., зам.директора по УВР
- Организация работы в рамках внедрения программы «Ступеньки к информатике» (2-7 класс).
Карпова О.А., учитель информатики
- Метод проектов на уроке физики. Самообразование в новом формате.
Скочинская Е.П., учитель физики
Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 15
Частнопредметные педагогические технологии
- Технология раннего интенсивного обучения грамоте (Н.А.Зайцев)
Хоменко Е.Г., учитель начальных классов,
специалист высшей категории
- Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе
Анисова И.Ф., учитель начальных классов,
специалист I категории
- Технология обучения математике на основе решения задач (Р.Г. Хазанкин)
Л.В. Литвиненко, учитель математики,
специалист высшей категории
- Система поэтапного обучения физике (Н.Н. Палтышев)
Шевкетова Ф.Ш., учитель физики,
специалист высшей категории
Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 16
Технология развития по М. Монтессори
- Биография М. Монтессори.
- Технология саморазвития.
- Трехступенчатый урок Монтессори.
- Мифы о методике Монтессори.
Евпаторийская общеобразовательная школа I-III ступеней № 18 с крымскотатарским языком обучения
Тема:
«Воспитание гендерных отношений в подростковом возрасте путем применения интерактивных технологий»
№ | Название | Форма проведения |
1 | Гендер как социальная модель женщин и мужчин, определяющая их положение и роль в обществе; | Презентация. Доклад. |
2 | Структура и методика проведения интерактивных занятий; | Лекция. Практические упражнения. |
3 | Структурное упражнение: «Гендерные стереотипы» | Работа в группах |