Мдоу д/с «Солнышко» п. Спирово Тверской области Ратниковой Любови Валентиновны
| Вид материала | Доклад |
- Доклад мдоу «Детский сада №1 «Солнышко», 314.89kb.
- Публичный доклад директора моу дод дюсш п. Спирово Тверской области Волкова Алексея, 117.25kb.
- Омелько Валентина Борисовна мдоу д/с №9 г. Вышний Волочек Ханина Марина Геннадьевна, 45.72kb.
- Администрация тверской области распоряжени, 23.91kb.
- Организация работы по раздельному воспитанию мальчиков и девочек, 75.48kb.
- Губернатор тверской области постановление от 4 октября 2004 г. N 84-пг об образовании, 106.71kb.
- Публичный доклад директора моу сош №2 п. Спирово Тверской области, 274.22kb.
- Конституция Российской Федерации, федеральные закон, 162.14kb.
- Приказ департамента лесного комплекса Тверской области от «15» июля 2011, 255.58kb.
- Сказка о дружбе» Воспитанник мдоу дс ов «Солнышко», 8.54kb.
Публичный докладЗаведующей МДОУ
д/с «Солнышко» п. Спирово
Тверской области Ратниковой Любови Валентиновны
1. Общие сведения о детском саде.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» п. Спирово. Расположена по адресу: Тверская обл, п. Спирово ул. Дачная д.1 Рядом с детским садом находиться: МОУ СОШ № 2, ДЮКФП «Спутник», сельская бибилотека, детская школа искусств. Контингент воспитанников формируется за счёт жителей посёлка Пушкинского микрорайона МДОУ д/с «Солнышко» открылся в 1975 году, его основателем был стеклозавод «Индустрия», В 1995 году детский сад был передан на баланс МУ РОНО , Учредителем детского сада является администрация Спировского района Тверской области. В своей современной деятельности детский сад опирается на Закон Российской Федерации «Об образовании» и социальный заказ родителей. Режим работы МДОУ д/с «Солнышко» 12- ти часовой с 7.00 до 19.00 по пятидневной недели.
В предпраздничные дни учреждение работает с 7.00 до 18.00.
2. Ресурсное обеспечение
2.1. Кадровый ресурс.
| Общее количество педагогов образовательного учреждения | 16 |
| Количество педагогов, имеющих стаж педагогической работы: От 2 до5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 20 лет свыше 20 лет | 2 - 7 7 |
| Количество работающих пенсионеров | 3 |
| Количество педагогов, имеющих Высшую квалификационную категорию Первую квалификационную категорию Вторую квалификационную категорию оклад | - 5 7 4 |
| Количество педагогов, имеющих Высшее образование среднее специальное | 4 12 |
| Количество педагогов, имеющие учёные степени и звания Награждены Похвальной грамотой Министерства просвещения РФ | 1 |
2.3. Методический ресурс
Направление в работе: «Развитие познавательной деятельности и творческой активности детей в игре». В 2008-2009 учебном году деятельность педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач: 1.Сохранение и укрепление здоровья детей. 2.Развивитие игровых умений детей через обогащение сюжета игр в процессе ознакомления с окружающим.
3. Формирование трудовых навыков детей через разнообразные формы организации.
2.3. Информационный ресурс
На информационном стенде родители могут ознакомиться с режимом работы учреждения, с Уставом ; об используемых образовательных программах, о проводимых с детьми занятиях; о процедурах и условиях приёма; о планах развития учреждения на предстоящие 3 года. В групповых помещениях в доступных для родителей местах вывешено: информация о режиме дня ; информация о проводимых с детьми занятиях, ежедневное меню, объявления о проводимых праздниках, медицинских осмотрах, прививках.
2.4. Материально- техническая база.
Детский сад имеет центральное отопление, люминесцентное освещение, холодное водоснабжение, канализацию, пищеблок, музыкальный зал, групповые комнаты.
Состояние материально-технической базы
- Групповые комнаты - 6
- Спальни - 4
- Туалетные и умывальные помещения - 6
- Приёмные - 6
- Помещение для хранения продуктов - 2
- Помещение для хранения белья -1
- Музыкальный зал – 1
- Кабинет заведующей - 1
- Медицинский кабинет – 1
- Кабинет старшего воспитателя - 1
- Кабинет ИЗО - 1
- Пищеблок - 1
- Разделочная - 1
- Прачечная – 1
Территория учреждения огорожена забором и полосой зелёных насаждений ,имеет участки для прогулок каждой группы детей. Оснащена спортивной площадкой, верандами, песочницами, оборудованием для лазания: дугами, горкой, качелями.
Учебное оборудование:
В 2005-2008 учебном году улучшилась материально-техническая база детского сада:
- Приобретены пособия для детского сада по программе «школа 2100,»
- 2 телевизора
- 2 видеоплейера
- 5 водонагревателей
- Мягкий игровой модуль для детей
- Детский спортивный комплекс
- Музыкальный центр
- Кухонная посуда для всех возрастных групп и для пищеблока
- Приобретены 2-х ячеечные раковины для мытья посуды в ясельных группах
- Электрическая плита на пищеблок
- Заменены 3 входных двери
- Приобретён и заменён линолеум в ясельную группу
- Приобретены полотенца
- 2 раковины для мытья рук
- 2 унитаза в среднюю группу
- 1 холодильник
- 1 морозильная камера
- 1 Стиральная машина-автомат
За счёт средств местного бюджета в летний период проведены ремонтные работы: замена облицовочной плитки в помещении пищеблока, отремонтирована производственная электрическая мясорубка, частичная замена оконных рам, частичный ремонт кровли средней, подготовительной спален, отмостка фундамента здания, ремонт 2-х козырьков крыльца за счёт средств родителей проведён косметический ремонт групповых и туалетных комнат.
2.5. Финансовый ресурс
В 2008-2009 учебном году финансирование осуществлялось за счёт средств местного бюджета:
- Заработная плата с начислениями- 2425570 =
- Коммунальные платежи- 306169,03 =
- Питание воспитанников; хозяйственные расходы-444060 =
3.Обеспечение санитарно гигиенических условий
В течении учебного года в соответствии с Программой производственного контроля проведены следующие мероприятия:
-медицинский осмотр работников детского сада -2 раза в год
- медицинский осмотр работников детского сада в соответствии с приоритетным национальным проектом по здравоохранению;
- исследование проб питьевой воды;
- исследование готовой продукции
- исследование смыв с оборудования, одежды, рук персонала
- исследование песка из песочниц
- исследования освещённости
- исследование микроклимата
Питание детей 4-х разовое . Меню составляется с учётом весенне-летнего периода. Ежедневно включается в рацион питания: овощи, фрукты – раз в неделю, проводиться «С» витаминизация 3-го блюда.
4. Реализуемые образовательные программы
Детский сад реализует программы: 2 группы раннего возраста работают по программе М. Васильевой «Воспитание и обучение в детском саду», со 2-ой младшей группы работа ведётся по программе воспитания и развития «Школа 2100» (Детский сад 2100). По результатам диагностики ЗУН детей полученных на занятиях прослеживается положительная динамика . В сводных диагностических таблицах на конец года уровень положительных результатов выше 60 %.
5. Эффективность воспитательно-образовательной работы
Педагогический коллектив детского сада реализуя Закон Российской Федерации «Об образовании» работает над охраной и укреплением физического и психического здоровья детей, развитием их индивидуальных способностей.
Доя обеспечения здоровья и здорового образа жизни в течении года проводилась система физкультурно – оздоровительных мероприятий: утренняя гимнастика, физкультурные занятия физкультурные занятия на воздухе, прогулки, физкультминутки, индивидуальная работа, физкультурные досуги, физкультурные праздники, облегчённая одежда для детей, соблюдение сезонной одежды для детей на прогулке, соблюдение температурного режима в течении дня, сон в трусиках, дыхательная гимнастика после сна, организация прогулки и её деятельность.
Осуществлялась система рационального питания: составления меню учитывая весенне-летний период, выполнение суточного набора продуктов, выполнение суточной калорийности питания, проводилась «С» витаминизация третьего блюда, соблюдение норм питания по возрастам.
Воспитательно- образовательная работа осуществлялась в соответствии с годовым планом работы, а также с возрастными и программными требованиями и задачами: По итогам работы в группах раннего возраста наблюдались хорошие результаты у детей в навыках самообслуживания, развитий движений, речи, сенсорному воспитанию. Ясельная группа заняла 1-е место в районном смотре- конкурсе по развивающей среде. Это говорит о хорошем творческом потенциале воспитателей – Шмелёвой А.Г. и Неделькиной Н.И. Работа по умственному, нравственному, трудовому, эстетическому воспитанию осуществлялась педагогами на занятиях, а также в совместных праздниках, конкурсах, выставках: выставка «Дары осени». Конкурс «Снежных построек», «Изготовление снежных построек», фотовыставка «Хорошо у нас в саду», выставка семейных работ «Я и мои родители», праздники: «Осенины», « Новогодний бал –маскарад», « Физкультурный праздник», « День здоровья», «Мамин день», «Веснянка», «В гостях у сказки», «Выпускной бал». По результатам диагностики ЗУН детей полученных на занятиях, прослеживается положительная динамика. В сводных диагностических таблицах на конец года уровень положительных результатов выше 60%. При посещении занятий выявлено, что педагоги владеют методикой проведения занятий, выдерживают структуру, осуществляют правильный подбор методов и приёмов. Молодым специалистам была оказана консультативная помощь.
6. Работа с родителями
Один раз в квартал организовывались заседания родительского комитета, проводились два общесадовских собрания и собрание воспитательных групп по плану ( 1 раз в квартал). Осуществлялись индивидуальные консультации воспитателями, привлекали к помощи при организации праздников, изготовления костюмов, атрибутов. Была оказана помощь родителями в приобретении учебных пособий для детей на занятиях. В апреле для родителей был организован день открытых дверей.
7. Преемственность детского и школы
В нашей практике сложился долголетний опыт связи детского сада и МОУ СОШ №2 Воспитатели знакомятся с содержанием и спецификой учебно - воспитательной работы в начальных классах школы, определяя перспективы развития детей и обеспечивая тот его уровень, который требует школа. В свою очередь, учителя получают представление о содержании воспитательно-образовательной работы, осуществляемой в детском саду, с тем чтобы опираться на имеющиеся у детей знания и опыт. С целью формирования личностей готовности дошкольников к новой социальной позиции и желания учиться в школе проводятся экскурсии и целевые прогулки в школу : 1сентября дошкольники принимали участие в проведении Дня Знаний; знакомились с классами школы; посещали библиотеку, спортивный и тринажорный зал. Дошкольники принимали активное участие в празднике «Прощание с Азбукой», который прошёл в апреле месяце. Ознакомление дошкольников со школой, учебной и общественной жизнью школьников даёт возможность расширить соответствующие представления воспитанников детского сада, развивать у них интерес к школе, желание учиться. После всего увиденного дети делились впечатлениями ,чтобы закрепить представления о школе рисовали рисунки, рассказывали об увиденном родителям. Ученики МОУ СОШ №2 большую помощь оказывают в проведении Новогодних утренников ,так на утреннике в старшей группе в роли Снегурочки выступила Жирнова Маша. По просьбе детского сада, школьниками изготавливаются лопатки для очистки дорожек от снега.
Для реализации принципа преемственность решения проблемы неперывности дошкольного и школьного образования в ДОУ ведётся работа по комплексной программе развитие и воспитания дошкольников «Школа 2100» («Детский сад 2100»). Она реализуется в конкретных пособиях и методических рекомендациях для педагогов. Продолжение непрерывных курсов по всем образовательным линиям в начальной школе обеспечивается учебниками и программами тех же авторов. Организация взаимопосещений воспитателями подготовительной группы и учителей 1-х классов позволила им познакомиться с методами и приёмами обучения, применяемыми на уроках и занятиях:18.11.08г.-посещение уроков: обучение грамоте в 1-а Масленникова Т.В.; математика в1б- Манцева С.С; 18.02.09г. – посещение занятий Физкультурное; математика– Бутылкина М.В.
При обсуждении педагоги выявляли возможные ошибки при обучении и воспитании «новоиспечённых» и будущих первоклассников. Каждый год в подготовительной группе проводиться совместное родительское собрание «Подготовка к школе в системе «детский сад- семья –школа»,где формируются задачи детского сада и семьи в подготовке детей к школе .На это собрание приглашаются: учителя, психолог, логопед. Родителям сообщают какие требования предъявляет школа к поведению ребёнка, рекомендуют на что им следует обратить внимание, что предпринять: о чём беседовать с детьми, что им читать, какие учебники преобретаются для будущих первоклассников. В подготовительной группе проводятся тематические выставки для воспитанников детского сада «Скоро в школу мы пойдём»,цель этих выстовок: выявить творческий потенциал предшкольного возраста; для родителей проводятся консультации, оформляются папки - передвижки на темы: «Поступление в школу –важное событие в жизни детей», «Как организовать правильный режим жизни ребёнка в семье».
В конце мая каждый год на базе школы №2 проводиться психолого –логопедическая комиссия, которая проводит тестирования психологами определение готовности детей к школе. В декабре 2006года проводился межрайонный семинар на базе детского сада «Солнышко» по проблеме «Организация преемственности между дошкольным образованием и начальным звеном общеобразовательной школы в рамках реализации программы «Школа -2100» Где воспитатели Беликова С.А, Соколёнкова А.А. показали открытые занятия по программе- «Школа- 2100» математику в средней группе «Число-6» и математика в подготовительной группе «Знакомство со временем».Всё это говорит о том, что детский сад и школа работают в тесном контакте.
8. Дополнительное образование
Дошкольное детство- возраст наиболее благоприятный для развития способностей детей в различных видах деятельности. В ДОУ ведут работу 4 кружка дополнительного образования : «В гостях у сказки», «Мир глазами детей», «Будь здоров», «Оригами». С детьми занимаются активные, творческие педагоги ДОУ, Занятия проходят во вторую половину дня, по 2 часа в неделю ( физкультурно-оздоровительный- 3 часа). Количество детей в каждом кружке 10-12 детей. Активное включение детей в разноплановые виды деятельности способствуют формированию и развитию соответствующих способностей.
9.Государственно- общественное управление
В действующем Уставе формами самоуправления Учреждения являются: Совет Детского сада , Попечительский совет, Общее собрание трудового коллектива, Совет педагогов, родительский комитет. Высшим органом самоуправления является Совет Детского сада. Председателем является заведующая Детским садом, члены избираются от родителей ( законных представителей) и работников Детского сада
К компетенции Совета Детского сада относится:
- утверждение концепции развития, программы развития Учреждения;
- утверждение структуры Учреждения по представлению заведующего;
Внесение предложений об изменении и дополнении Устава Учреждения;
- заслушивания отчётов заведующего Учреждением, а также руководителей органов самоуправления о проделанной работе;
- прогнозирование развития материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;
- контроль, за организацией питания и медицинского обслуживания в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников и работников Учреждения ;
- поддержка творческих поисков педагогических работников в опытно-экспериментальной работе.
Попечительский Совет Детского сада создаётся по инициативе родителей и Администрации с целью привлечения внебюджетных средств, для обеспечения образовательного процесса Детского сада и его развития.
Полномочия трудового коллектива детского сада осуществляется Общим собранием членов трудового коллектива, состоящим из всех работников детского сада.
К компетенции общего собрания относится: - разработка. Обсуждении и принятие «Коллективного договора », «Правил внутреннего трудового распорядка», Устава детского сада, годового плана Детского сада, Договора между детским садом и родителями (законными представителями) ребёнка и иных локальных актов, внесении в них дополнений изменений.
Совет педагогов в детском саду высший орган руководства всем воспитательно-образовательным процессом решает конкретные задачи детского сада:
- определяет направление образовательной деятельностью детского сада
- отбирает и утверждает образовательные программы для использовании в детском саду - обсуждает вопросу содержания форм и методов образовательного процесса, планирование образовательной деятельности детского сада. – рассматривает вопросы организации дополнительных услуг родителям
Заслушивает отчёты заведующего о создании условий для реализации образовательных программ. Родительский комитет с помощью постоянных и временных комиссий помогает детскому саду:
- в организации педагогической пропаганды среди родителей и населения, в организации общих родительских собраний и родительских конференций по обмену опыта о воспитании, докладов и лекций для родителей; - в установлении связей педагогов с семьями воспитанников; в организации охраны и жизни и здоровья детей; - в укреплении хозяйственной и материально-технической базы Детского сада, организует участие родителей в ремонте помещений; оборудования и хозяйственного инвентаря, в благоустройстве и озеленении участка, в изготовлении пособий.
10. Обеспечение безопасных условий.
В связи с повышением криминогенности социума, случаями терроризма захвата заложников. А так же в ситуации связанной со значительной амортизацией электрооборудования в детском саду разработана комплексная программа безопасности основная задача которой обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса и прежде всего воспитанников.
В системе проводятся учебные тревоги . Детский сад оборудован кнопкой тревожной сигнализации, проведена установка пожарной сигнализации всего детского сада.
11.Ближайшие перспективы
1 Разработать образовательную программу на развитие познавательной и творческой активности детей в игре.
2. Совершенствование системы здоровьесберегающих технологий.
3. Повышение статуса ДОУ как образовательного учреждения
4. Развитие материально-технической базы
Необходимо приобрести:
- Компьютер для использования информационных технологий.
- Тренажёры для оздоровительной физкультуры
- Мебель для ясельных групп
Заведующая МДОУ д/с «Солнышко» Ратникова Любовь Валентиновна