Geum.ru

Школы «Внедрение здоровье сберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс»

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
Публичный доклад подготовлен администрацией МОУ Подольской основной общеобразовательной школы с целью обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения, широкой информированности общественности и прежде всего родительской, в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития, которые нам бы хотелось решать вместе.


Тема работы школы ---« Внедрение здоровье сберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс».


Мы работали по ней 5 лет, и неоднократно об этом рассказывали на родительских собраниях, итоги эксперимента таковы: внедрение здоровье сберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс позволяет сохранять здоровье учащихся

Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана и на базисного основе учебного Костромской области. Превышение норм учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану отсутствует .Но объективные причины ( отсутствие 1 учителя начальных классов) не позволили выполнить все требования к расписанию, которые , например, предполагают смену деятельности детей в течение учебного дня, распределение уроков по степени их сложности по дням недели. В нынешнем учебном году в учебном плане школы произошли изменения: введён 3-й урок физкультуры во всех классах: в начальных классах это час здоровья в ГПД, в остальных классах это урок по изучению подвижных игр .Третий час физкультуры введён по распоряжению губернатора области во всех школах ,обязателен для повышения двигательной активности детей и укрепления их здоровья с помощью физических упражнений.

И ещё одно нововведение –это предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе. Прежде чем вводить предмет, нами было проведено анкетирование родителей 4 класса, где были вопросы о том, основы какой религии хотели бы изучать дети .Все родители пожелали, что бы их дети изучали православие, и вот дети изучают основы православия и, ознакомительно, основы других мировых религий: иудаизм, буддизм, ислам и т. д. Этот предмет изучается не только в нашей школе, но и во всех школах области.


В обучении учащихся используются деятельностный и индивидуально-личностный подход. Деятельность школы носит системный характер и направлена на
  • Повышения качества образования каждого ученика;
  • Формирование единого творческого коллектива единомышленников;
  • Повышение профессионального уровня педколлектива;

В этих направлениях мы и работаем. Для повышения качества в школе работают предметные кружки по математике. И учителя стараются разнообразить деятельность учащихся на уроке для лучшего усвоения учебного материала. Регулярно педагогические работники школы повышают свой профессиональный уровень через курсовую подготовку, которую мы проходим в КОИРО

По итогам учебного года в школе успевают на «4» и « 5» 29 человек. Это: ШестернинаА., Клешнин М., Нагель А., Соколов А., Новожилова Т., Харламова А., Богданова М.,Тюпа Д., Орещенкова Е. ( на отлично), Соколов А., Всемирнов А., Николаева А., Корнев Ю, Смирнова К., Максимова А., Виноградов А., Чагина Л., Рукавишникова А., Клешнин А., Николаев А., Холина С., Качалова О., Морозов А., Багрова А., Гаранина А., Новожилов Р., Лукичёва А., Корнев М., Степенин К. Есть неуспевающие учащиеся. Итоги экзаменов таковы, что из 13 выпускников 3 человека сдали математику на «2» и пять человек сдали русский язык на « 2», из этих несдавших 3 выпускника имели оценку «2» по обоим предметам, по действующему положению они имели право пересдать один из предметов, что и было сделано , по второму несданному предмету оценка в аттестат выставлялась по принципу «2+1».Педагогический коллектив считает, что причина таких «успехов»-- безответственное отношение к подготовке к экзаменам и самих выпускников и родителей. В школе было сделано много для успешной сдачи экзамена: с сентября были организованы еженедельные занятия по обоим предметам специально для подготовки к экзаменам, но ученики посещали их нерегулярно, некоторые не посещали совсем, а те, кто посещал, не всегда выполняли задания учителей. Родителям будущих выпускников нужно обращать большее внимание на подготовку детей к экзаменам, т.к. в законе « Об образовании» сказано, что ответственность за учёбу детей лежит на родителях.


В школе постоянно осуществляется контроль за обеспечением безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников школы.. Проводятся регулярно учебные пожарные тревоги, приобретены огнетушители по предписанию Госпожнадзора,

Подана в администрацию поселения заявка на дооборудование пожарного водоёма.

Для обеспечения безопасности жизнедеятельности дети изучают основы ОБЖ на уроках, на классных часах и во внеурочной деятельности: например, в осенне-зимний и весенне-зимний период проводим обязательные беседы об опасности нахождения на замерзающих или оттаивающих водоёмах, весной--об опасностях, которые подстерегают детей во время пожаров сухой травы За последние несколько лет случаев травматизма с нашими учениками не было.

Дети нашей школы регулярно получают горячее питание: завтрак и обед. Дотация из бюджета района и области составляет для начальной школы 8 рублей для 5-9 классов 10 рублей. Но, к сожалению дотация поступает нерегулярно, Для учащихся, посещающих группу продлённого дня повара готовят полдник. Меню , по которому идёт приготовление пищи утверждено Роспотребнадзором., двухнедельное, цикличное, блюда сбалансированы по калорийности, в зависимости от возраста, и по содержанию жиров, белков, углеводов, минеральных веществ.

В течение учебного года учащиеся принимали участие в различных мероприятиях: рай. Олимпиада по физкультуре – Лукичёва 1 место. Гаранина А.-2 место. Спортивные соревнования :Мини-баскетбол -1 место, районная зимняя спартакиада -- 1 место, в личном зачёте: Пышкин Е.-1 место, Лукичёва А -1 место, призёры Шишов Н., Багрова А.; соревнования на кубок И.Г. Сильянова _ 1 место. Мини-футбол—3 место; 22 региональные соревнования по технике лыжного туризма среди школьников и учащейся молодёжи –3 место, в личном зачёте-- А.Лукичёва 3 место. Активные спортсмены Лукичёва А, СавченкоД, Кнутова Л, Пышкин Е., Степенин К., Горбунов А., Корнев М., Королёв Е., Морозов А., Максимова А., Шишов Н., Николаев А., Тарасов В.,Смирнов А.

Другие конкурсы, в которых школа принимала участие: фестиваль творчества юных,« Костромской край без табака», «На дороге безопасно- это классно», « И.Сусанин –патриот земли русской», « История дома Романовых» ( мы чтим историю), и многие другие Активные участники этих конкурсов Багрова А., Качалова О., Гаранина А.. и др.

Пед. коллектив на основе анализа успехов и проблем в ходе своей деятельности наметил следующие направления:
  • Усиление влияния школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
  • Повышение качества образования, его соответствие образовательным стандартам и социальным запросам родителей и учащихся;
  • Максимальное развитие творческого потенциала учащихся, развитие интереса и умений исследовательского труда и самостоятельности;
  • Создание благоприятных условий для укрепления физического и нравственно-психического здоровья детей.

Большие надежды пед.коллектив возлагает на вас, родители, мы надеемся, что с вашей помощью дети смогут преодолеть все трудности, которые возникают передними.


Благодаря помощи родителей в фонд школы было собрано 15400 рублей. На эти деньги был проведён косметический ремонт помещений школы. Большую помощь в ремонте оказали учащиеся школы : Качалова Ольга, Сухарева Ирина, Ремизова Татьяна, Жуков Владимир, Пышкин Евгений, Багрова Алёна, семьи учащихся 1 класса--Федотовых, Клешниных, Шемякиных, Гусляковых, Шестерниных,; а также Земсковых, Тиньковых, Рукавишниковых, Козлова Т.Л., Лукичёва Л.В.. Педагогический коллектив школы выражает благодарность всем, кто помогал в ремонте и надеется на дальнейшее сотрудничество и участие в этом со стороны родителей.