Исследование промышленного потенциала и востребованности различных специальностей

Вид материала

Содержание

Блок специальностей «Машиностроение»
Блок специальностей «Приборостроение»
Блок специальностей «Вычислительная техника»
Блок специальностей «Экономика»
Блок специальностей «Экология»
Блок специальностей «Легкая и пищевая промышленность»

Подобный материал:

Исследование промышленного потенциала
и востребованности различных специальностей
на региональном рынке труда

А. М. Бершадский¹, В. Н. Люсев², Н. В. Осипова², В. В. Эпп¹

¹Пензенский государственный университет, г. Пенза
bam@stup.ac.ru, vitalinae@mail.ru
²Пензенская государственная технологическая академия, г. Пенза,
walnik@pgta.ac.ru

Рынок труда находится в состоянии непрерывного изменения. Изменяются потребности отраслей экономики в профессионально-кадровой структуре, в уровне подготовки специалистов. В последнее время все чаще говорится о том, что система профессионального образования должна удовлетворять меняющимся потребностям рынка труда в специалистах.

В системе профессионального образования до начала 1990-х годов действовал механизм взаимодействия профессиональных учебных заведений и производственной сферы через институт «базовых» предприятий, когда специалистов готовили под государственный заказ в соответствии с заявками базовых предприятий с готовыми квалификационными характеристиками и под гарантированное трудоустройство выпускников на этих предприятиях согласно заявленным потребностям. Сегодня же, несмотря на потерю связи с базовыми предприятиями, необходимо создание наиболее благоприятных условий для эффективного функционирования и развития образовательных учреждений с привлечением других звеньев управления системой, которые непосредственно воздействуют на учебные заведения и находятся в прямых отношениях с производством. Производственная сфера и сфера услуг являются прямыми потребителями выпускников профессионально-образовательных учреждений. Встает задача установления прямых связей образовательных учреждений с предприятиями. В отличие от прошлых лет в современных условиях инициатива создания эффективной системы взаимодействия исходит именно от учебных заведений. Чтобы выпускники были конкурентоспособными на рынке труда, подготовка учащихся должна соответствовать требованиям работодателей.

Важнейшим интегральным показателем, определяющим характер основных социально-экономических процессов, происходящих на территории любого субъекта Российской Федерации или муниципального образования, выступает общий уровень экономического развития соответствующего региона. Этот показатель учитывает особенности экономической и социальной жизни на данной территории. Именно он определяет реальные возможности региона самостоятельно обеспечивать поступательное развитие экономики и социальной сферы.

Исходя из той ситуации, которая сложилась на сегодняшний момент, необходимо провести комплексную оценку производственного потенциала г. Пензы, которую на первом этапе можно назвать скорее инвентаризацией. Результат этой работы позволит определить внутренние резервы и источники экономического роста и развития производственного потенциала территорий, выявить возможности совершенствования структуры экономики г. Пензы, улучшения и укрепления ее социальной сферы.

Мы предлагаем сделать акцент на поиск и использование собственных ресурсов субъекта, т. е. выявить все, что есть на территории г. Пензы из ресурсов, мощностей, инфраструктуры, объектов социальной сферы. Инвентаризация и оценка производственного потенциала, а также анализ сегодняшнего состояния различных сфер экономики и жизнедеятельности человека позволит выявить «точки роста» г. Пензы и из всего комплекса имеющихся в городе ресурсов выявить наиболее перспективные для дальнейшей разработки.

Согласно выше обозначенной проблеме были проведены исследования промышленного потенциала г. Пензы и потребность в специалистах промышленного комплекса Пензенской области.

Цель анализа: определить, какие специальности востребованы промышленными предприятиями и учреждениями сегодня и каков спрос на них будет завтра?

Исследования проводились с использованием вторичной аналитической информации, данных службы государственной статистики, информации рекрутинговых агентств города.

За последние годы существенно изменилась ситуация в стране, что не замедлило сказаться на характере развития производительных сил. Серьезная структурная перестройка в промышленности, связанная со снижением государственного контроля над хозяйствующими субъектами, неспособностью централизованно управлять экономическими процессами на прежнем уровне, появлением стихийного и непредсказуемого рынка, привела к смене приоритетов в развитии территориально-производственных комплексов. Эти и другие причины требуют особого внимания исследователя при анализе структуры промышленности Пензы. Отраслевая структура указывает место каждой отрасли внутри промышленного центра.

Пензенская область – промышленно развитый регион Среднего Поволжья. В области 1,5 млн. человек, из которых 997,5 тыс. человек (64%) горожан. Экономически активное население – 754 тыс. человек.

В области 1687 крупных и средних предприятий различных отраслей экономики и организационно-правовых форм.

По данным Пензенского областного комитета государственной статистики промышленное производство Пензенской области в 2004 гг. имело следующую структуру (рис. 1).

К 2004 году физический объем выпуска продукции по сравнению докризисными показателями снизился почти во всех отраслях. Прирост по сравнению с 1995 годом наблюдался лишь в отдельных отраслях лесной и деревообрабатывающей промышленности (производство клееной фанеры и бумаги), легкой промышленности (производство чулочно-носочных изделий) и пищевой (производство растительного масла, виноградных вин, пива, безалкогольных напитков, мяса и субпродуктов и цельномолочной продукции) промышленности. Самый значительный спад произошел в машиностроении и металлообработке (кузнечнопрессовые и грузовые автомобили, радиоприемные устройства сейчас вообще не производятся), немногим меньше падение наблюдалось в такой важной для города отрасли, как производство водки и ликероводочных изделий. Почти во всех отраслях промышленности тенденции роста стали наблюдаться после 1998 года, когда девальвация рубля несколько оживила экономику города.

Рис. 1. Общая структура промышленного производства в 2004 г.

В настоящее время во многих отраслях промышленности Пензы наблюдается промежуточная стабилизация. Предприятия накапливают резервы (потенциал) для дальнейшего прогрессивного роста, основанного на современных технологиях в области производства продукции и управлении. Те хозяйствующие субъекты, которые применяют экстенсивный метод развития, не смогут долго существовать, и их место в структуре займут востребованные рынком производства.

Что касается производства важнейших видов промышленной продукции, то в 2005 году по многим позициям было допущено снижение выпуска более чем на половину от уровня 1995 года. Определенный прогресс наблюдался в производстве товаров лесной и пищевой промышленности. В целом именно данные отрасли наиболее стабильны на протяжении последних лет и постоянно наращивают свой потенциал. Однако факторы, этому способствующие, часто носят временный характер, и на это стоит обращать внимание при анализе возможностей данных отраслей промышленности.

Существенное падение объемов выпуска особенно затронуло металлургическую промышленность, машиностроение и металлообработку, а также мукомольно-крупяную и комбикормовую промышленность. Можно отметить тенденцию опережающего снижения выпуска сложной, наукоемкой продукции по сравнению с полуфабрикатами, характеризующимися невысокой добавленной стоимостью и трудоемкостью.

Некоторые отрасли характеризуются длительными простоями производства, что неблагоприятно сказывается на качестве промышленного потенциала, так как трудовые ресурсы теряют необходимую квалификацию, механизмы без нагрузки утрачивают свои качества и т. п. В настоящее время происходит перераспределение промышленного потенциала внутри отраслей, например, посредством реструктуризации и организации новых производств на месте старых, нежизнеспособных. Этот процесс будет продолжаться до тех пор, пока существуют неконкурентоспособные производства.

Таким образом, можно спрогнозировать рост потребности промышленных предприятия в инженерных кадрах соответствующих специальностей, таких как «Электротехника, электромеханика и электротехнологии», «Управление качеством», «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», «Автоматизированные технологии производства», «Машины и технология машиностроительного производства» и другие.

Прогноз потребности в новых специальностях на период N+t производился в основном за счет информации по инвестиционным проектам. Поскольку срок реализации инвестиционного проекта в среднем составляет 4-6 лет, постольку с определенной долей уверенности можно сказать, что прогноз перспектив востребованности специалистов на обозначенный период базируется на рейтинге востребованности специальностей по инвестиционным проектам и программам развития региона на уровне региональной власти.

Анализируя полученные данные, можно сделать следующие выводы по каждому направлению в подготовке специалистов:

Блок специальностей «Машиностроение»

В ближайшее время (5-7 лет) спрос на рынке труда на эти специальности заметно возрастет в связи с уходом на пенсию основной массы промышленно-производственного персонала промышленных предприятий, с восстановлением основных производственных фондов и реализацией инвестиционных проектов. Доля в структуре подготовки вузами инженеров может измениться с 11 до 27%.

Инвестиционные проекты в области машиностроения в основном направлены на восстановление и модернизацию производственной базы предприятий. В связи с этим можно прогнозировать рост спроса на специалистов в этой области, т. е. специалистов по ремонту и восстановлению промышленного оборудования. Кроме этого появляется спрос на новые специальности, такие как «Гидравлическая, вакуумная и компрессорная техника», «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», «Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановление деталей машин и аппаратов», «Гидравлическая, вакуумная и компрессорная техника», «Электротехника, электромеханика и электротехнологии» и другие, подготовка по которым не ведется в пензенских вузах.

Отдельно стоит отметить направление сервисного обслуживания, а именно нехватку специалистов в этой области. Высокая степень износа производственного оборудования, моральный износ компьютерной техники создают предпосылки к увеличению подготовки специалистов по ремонту и восстановлению станков, ремонту и переналадке компьютеров.

Блок специальностей «Приборостроение»

В отрасли не наблюдается явных изменений, доля в подготовке данных специалистов не претерпит сильных изменений и останется на уровне 10-15% от общего числа специалистов. Кроме традиционных специальностей в этой области, следует отметить рост потребности в специалистах в области сервиса – обслуживание, наладка, сборка, восстановление компьютерной и офисной техники.

Блок специальностей «Вычислительная техника»

Спрос на специальности высок и тенденций к спаду не намечается. Это связано, прежде всего, с глобальной компьютеризацией, которая постепенно доходит и до нашего региона. Малое количество инвестиционных проектов в этой отрасли связано прежде всего с высокими входными барьерами (прежде всего – уровень и развитие технологий), которые не позволяют отечественным предприятиям успешно развиваться в этой области. По данным кадровых агентств, спрос у работодателей на специалистов в этой области довольно высокий и продолжает расти. Предположительно в структуре подготовки в вузах специалисты по этому профилю будут занимать до 20% от общей структуры. Новые специальности, по которым наблюдается повышение спроса со стороны работодателей, связаны, прежде всего, с информационными технологиями и защитой информации: «Организация и технология защиты информации», «Комплексная защита объектов информации», «Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем», «Информационная безопасность телекоммуникационных систем».

Блок специальностей «Экономика»

На диаграммах заметен спад, что говорит о снижении рейтинга экономических специальностей, хотя в структуре подготовки экономика занимает наибольшую часть (48,9%). По данным ректрутинговых агентств, в настоящее время предприятия остро нуждаются в специалистах по оптимизации налоговых платежей, управляющих финансовыми ресурсами, специалистах по маркетингу. В дальнейшем, с развитием товарного рынка и экономики в целом, спрос на эти специальности со стороны промышленных предприятий возрастет еще больше. Поэтому вузам в настоящее время необходимо перейти от подготовки универсальных менеджеров и управленцев к подготовке маркетологов и специалистов по управлению финансами. Анализ инвестиционных проектов также показал, что среди общего числа экономических специальностей будут наиболее востребованы специалисты по маркетингу, рекламе, управлению налоговыми платежами и финансовые менеджеры.

Блок специальностей «Экология»

Рейтинг на эти специальности со стороны предприятий по-прежнему низок и повышений не прогнозируется. Инвестиционных проектов экологической направленности предложено не было, скорее планируется введение на предприятии должности эколога, кадровые агентства оценивают рейтинг этих специалистов как чрезвычайно низкий. Специалисты, получившие дипломы эколога или специалистов по природопользованию, в настоящее время не могут найти работу по специальности. В связи с этим можно прогнозировать снижение рейтинга по этим специальностям до 2-3% от общего числа специальностей.

Блок специальностей «Легкая и пищевая промышленность»

Анализ инвестиционных проектов показал резко возросшую потребность в специалистах легкой и пищевой промышленности. Так, наибольше число инвестиционных проектов направлено на переработку сельскохозяйственных культур, поэтому в течение следующих 3-5 лет повысится спрос на такие специальности, как «Производство продуктов питания из растительного сырья», «Пищевая инженерия», «Технология сырья и продуктов растительного происхождения», «Технология пищевых производств» и другие.

В качестве сопутствующих специальностей также прогнозируются спрос на специалистов в области маркетинга и рекламы и специалистов по производству упаковки. Специалистов по упаковке не готовят в вузах региона, при этом рейтинг на них имеет тенденцию к росту. Развития направления подготовки специалистов в области пищевых технологий и упаковки является наиболее перспективными в этом блоке специальностей.

По данным рекрутинговых агентств, спрос на рынке труда на специалистов пищевого производства высок, основными работодателями являются пивоваренные заводы, небольшие предприятия по переработке сельхозкультур.

Прогнозируется, что доля этих специалистов в общей структуре подготовки может вырасти с 13 до 27%.

Таким образом, подводя итог, можно отметить, что современная образовательная среда непосредственным образом зависит от состояния и тенденций развития на рынке труда и состояния промышленности региона. Для успешной деятельности на рынке образовательных услуг современному вузу необходимо планировать свою деятельность исходя из перспектив развития промышленности, отраслей региона в целом. Наиболее эффективным инструментом для этого являются маркетинговые исследования. На основе анализа прогноза развития промышленной среды вуз формирует свою стратегию и тактику на рынке образовательных услуг, повышает эффективность предлагаемых учебных программ, свою конкурентоспособность, привлекает больше абитуриентов. С помощью исследований вуз способен обеспечить конкурентоспособность при подготовке своих специалистов на длительную перспективу.

В результате анализа состояния рынков образовательных услуг и труда г. Пензы можно констатировать, что в настоящее время они характеризуются следующими особенностями и тенденциями.

В октябре-декабре 2006 г. авторы также провели социологическое исследование, посвященное изучению вопросов занятости студентов пятых, шестых курсов государственных вузов г. Пензы (всего было опрошено 443 студента, что примерно составляет 10% от общего числа выпуска вузов).

Опрос проводился в 4 вузах г. Пензы (Пензенском государственном университете, Пензенской государственной сельскохозяйственной академии, Пензенском государственном педагогическом университете имени В. Г. Белинского и Пензенском государственном университете архитектуры и строительства) по 25 специальностям, объединенным в 9 групп.

030000 Гуманитарные науки (030501 Юриспруденция, 030602 Связи с общественностью, 032001 Документоведение и документационное обеспечение управления);
050000 Образование и педагогика (050303 Иностранный язык, 050706 Педагогика и психология, 050720 Физическая культура);
060000 Здравоохранение (060101 Лечебное дело);
080000 Экономика и управление (080107 Налоги и налогообложение, 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям), 080507 Менеджмент организации);
110000 Сельское и рыбное хозяйство (110201 Агрономия, 110305 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, 110401 Зоотехния);
150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка (150204 Машины и технология литейного производства, 150408 Бытовые машины и приборы, 151001 Технология машиностроения);
200000 Приборостроение и оргтехника (200101 Приборостроение, 200106 Информационно-измерительная техника и технологии, 200402 Инженерное дело в медико-биологической практике);
230000 Информатика и вычислительная техника (230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети, 230104 Системы автоматизированного проектирования, 230105 Программное обеспечении вычислительной техники и автоматизированных систем);
270000 Строительство и архитектура (270102 Промышленное и гражданское строительство, 270106 Производство строительных материалов, изделий и конструкций, 270301 Архитектура).

Изучались мотивы получения высшего образования, выбора учебного заведения, выбора будущей профессии, с какого курса и в какой сфере работают студенты, факторы выбора будущей работы и др.

Престиж образования в г. Пензе сегодня определяется рядом факторов: 1) постепенным подъемом промышленного производства, нуждающегося в квалифицированных специалистах разного уровня и профиля; 2) высокими требованиями частного сектора экономики, где после первой волны торгового предпринимательства активно начал укрепляться бизнес, требующий высокой квалификации персонала в области управления, рекламы, защиты юридических прав, делопроизводства, бухгалтерии и т. д.; 3) изменением общественного мнения, в котором образование стало восприниматься в качестве одного из важных факторов выживания и адаптации к новым социально-экономическим условиям жизни, гаранта успешной социальной мобильности и обретения высоких статусных позиций, основы материального благополучия; 4) ориентациями молодежи на престижные профессии и сферы профессиональной деятельности.

Мотивами выбора будущей профессии у большинства опрошенных студентов были: престижность профессии (43,8% опрошенных); возможность получения высокой заработной платы (23,5%); возможность легко трудоустроиться (19,2%); практическая ориентированность обучения (19%); призвание (15,1%); семейные традиции (5,4%). Также опрошенные студенты предлагали свои варранты ответов на данный вопрос. Например, 0,9% опрошенных основным мотивом выбора будущей профессии считают интерес к ней; 0,7% не руководствовались никакими мотивами и 0,4% – отметили, что их выбор был случаен.

Высшему профессиональному образованию в наибольшей степени свойственна позитивная динамика численности студентов. В условиях расширения доступа в учреждения высшего профессионального образования (платного государственного и негосударственного) молодежь пытается через это образование реализовать экономическую и социальную стабильность на ближайшее будущее, заложить основы материального благополучия и обеспечить возможность профессионального роста.

Из 443 студентов пятых курсов работают постоянно 17,8%, работают время от времени 28,9%, не работают, но хотели бы 27,1%, никогда не работали 26,2%. На рисунке 2 представлена диаграмма совмещения работы с учебой студентов по направлениям подготовки.

Рис. 2. Совмещение студентами вузов г. Пензы обучения с работой

Из всех работающих постоянно или время от времени работают по следующим будущим специальностям: Приборостроение (70,00%), Архитектура (55,56%), Программное обеспечение (52,63%), Иностранный язык (47,62%), Промышленное и гражданское строительство (35,71%), Вычислительная техника (35,00%), Менеджмент (33,33%),Физическая культура (30,00%) и т. д. Процентное соотношение работающих постоянно или временно студентов по будущей специальности к общей выборке показано на рисунке 3.

Мотивами получения высшего образования для большинства опрошенных студентов (54,6%) является возможность в дальнейшем добиться успехов в жизни, получить профессию (42,7% опрошенных). 46,5% студентов считают, что высшее образование дает возможность стать высокообразованным, культурным человеком и материально обеспеченным (34,8% опрошенных). 16,9% опрошенных студентов полагают, что высшее образование дает возможность добиться соответствующего социального статуса. Также некоторые студенты давали свои варианты ответов на этот вопрос. Например, 0,7% опрошенных считают, что высшее образование даст возможность заниматься любимым, интересным делом, а по 0,2% соответственно – высшее образование было мечтой родителей и дает возможность для саморазвития.

Рис. 3. Студенты, работающие по будущей специальности (%)

При ответе на вопрос: «Какую роль высшее образование играет при трудоустройстве сегодня?» 58,5% (258 чел.) отметили, что работодателям необходимы не только диплом, но и реальные знания и практические навыки; 47,4% (210 чел.) считают, что работодатели обращают внимание на уровень образования и специальность; 7,9% (35 чел.) считают, что обращается внимание только на уровень образования и престижность учебного заведения и 3,6% (16 чел.) отмечают, что сегодня образование никакой роли не играет.

Следовательно, молодежь все больше начинает понимать, что образование, специальность, квалификация – это капитал для инвестирования, а успешность включения в процессы социальной дифференциации детерминируется прохождением сквозь формально-организационные структуры института профессионального образования.

Технология проведения маркетинговых исследований в области востребованности специалистов заключается, прежде всего, в исследовании и анализе не только рынка образовательных услуг, но и рынка труда и тенденций развития промышленности, как определяющих степень востребованности инженерных специальностей в будущем. Прогноз востребованности специалистов на период 5-6 лет базируется, прежде всего, на инвестиционных проектах и стратегических планах предприятий, а также на региональном прогнозе социально-экономического развития Пензенской области, по которым и определяется количественных и качественный уровень требований работодателей к наиболее востребованным специалистам. Кроме того, прогноз на перспективу строится исходя из политической и экономической ситуации в регионе.

Результаты проведенного исследования могут стать эффективным инструментом регулирования отношений на рынке образовательных услуг и на рынке труда, а также позволят с наибольшей эффективностью использовать трудовой потенциал региона.

В итоге можно сделать вывод, что рынок труда имеет определяющее значение в формировании вузом стратегии на рынке образовательных услуг, открытии новых специальностей, повышении качества образовательных программ. Наряду с использованием прогнозов возникает необходимость проведения комплексного маркетингового исследования регионального рынка с целью выявления сложившегося положения на рынке и прогнозирования его дальнейшего развития. Результаты исследования позволяют эффективно планировать развитие образовательной среды региона и, в частности, эффективно управлять деятельностью вуза на рынке образования. Кроме этого, власти регионов, занимаясь развитием экономики, получат возможность на основе объективных данных определять (планировать) подготовку специалистов, необходимых для эффективного развития промышленности, и в свою очередь прогнозировать дальнейшее развитие региона.

С точки зрения маркетинга образовательных услуг, существующая система высшего профессионального образования не отвечает сложившимся требованиям и запросам рынка труда. Показателем этого является низкий уровень трудоустройства выпускников при сохраняющемся дефиците квалифицированных производственных кадров на промышленных предприятиях. «Готовый продукт» – выпускник на рынке труда не пользуется спросом. Налицо ряд сложившихся противоречий:

между социальной и профессиональной ориентацией молодежи и потребностями предприятий, фирм;
между жизненными притязаниями и профессиональными возможностями выпускников;
между теоретической подготовки и отсутствием практических навыков.

Таким образом, для повышения качества выпускаемых специалистов по востребованным на рынке труда специальностям необходимо этого специалиста соответствующим образом подготовить. При этом, кроме фундаментальных теоретических знаний, выпускник должен обладать достаточно большим багажом практических навыков по специальности. Для создания условий формирования таких навыков необходимо осуществление новых подходов к организации и реструктуризации образовательной деятельности вузов. Одним из таких инновационных подходов является создание интегрированного многоуровневого образовательного комплекса, состоящего из образовательных учреждений различного уровня и нацеленного на решение задач подготовки квалифицированных промышленных специалистов.

Подводя итог анализа устойчивости отраслевой структуры пензенского промышленного центра, однозначно можно сформулировать следующий принцип развития города: устойчивость через многообразие. Многообразие означает поддержку развития в городе максимального количества отраслей и подотраслей экономики. Полифункциональность развития города должна базироваться на первоочередном вовлечении в оборот и комплексном использовании наиболее выгодных местных природных ресурсов, специализации производства, а также на наличии как крупных, так и средних и мелких промышленных предприятий. Все вышесказанное позволит избежать серьезных кризисов в функционировании производственной системы города и обеспечит ее устойчивость на длительный период.

Переход на диверсификационную деятельность по перепрофилированию производственных мощностей под выпуск наукоемкой гражданской продукции, на технологии двойного применения, обладающие гибкостью реагирования на требования рынка, – необходимое условие выживания многих предприятий Пензы, улучшения структуры промышленности города, развития новых секторов экономики.

Поскольку все предприятия объединены общностью территории расположения, то очевидно, что преимущества получат те производства, которые будут более эффективно использовать имеющиеся городские ресурсы. В этом отношении основной вывод, следующий из проведенных исследований, касается того факта, что никакая внешняя поддержка производств города не даст эффекта до тех пор, пока оно само не станет соответствовать специфике происходящих в городе экономических процессов. В практическом аспекте это означает, что из кризиса выйдут те предприятия, которые найдут свою нишу соответствия логике развития процессов, происходящих в городе.

Список литературы

Зборовский Г. Б. Профессиональное образование и рынок труда / Г. Б. Зборовский, Е. А. Шуклина // Социологические исследования. 2003.
Социологическое исследование на тему: «Анализ и перспективы развития рынка труда г. Пензы: I этап». Выполнен преподавателями кафедры ППиП ПГТА Люсевым В. Н. (к.и.н., доцент), Малышевой Н. В. (к.и.н., доцент), Осиповой Н.В. (к.с.н.). Пенза: «Авалон», 2006. 28 с.
Эпп В. В. Трудовая активность студентов вузов / В. В. Эпп, В. И. Волчихин, А. М. Бершадский // Инновации в науке, образовании и бизнесе: Материалы V Всероссийской научно-методической конференции. Пенза, 14-15 мая 2007 г. Пенза: Изд-во Пенз. гос. ун-та, 2007. С. 62-63.

Blog