Программа по иностранным языкам для 9 класса Социально экономический профиль обучения
| Вид материала | Программа |
СодержаниеОбщее количество часов Монологическая речь. 9 Класс французский язык Тематический материал |
- Программа по иностранным языкам для различных типов школ. Государственный образовательный, 43.45kb.
- Рабочая программа курса «Иностранный (английский) язык» для 4 класса общеобразовательных, 103.09kb.
- Рабочая учебная программа по курсу «обучение иностранным языкам в системе hепрерывного, 53.85kb.
- Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00. 08 «Теория и методика, 336.94kb.
- Методика обучения иностранным языкам как педагогическая наука, 306.62kb.
- Программа вступительного испытания Магистерская программа «Теория обучения иностранным, 126.47kb.
- Лекция по методике преподавания иностранных языков Тема: Методические основы обучения, 69.69kb.
- Тема №1 Лингводидактика как наука обучения иностранным языкам, 449.88kb.
- Рабочая программа дисциплина Современные технологии обучения иностранным языкам Для, 235.57kb.
- Интернет-технологии в обучении иностранным языкам лухтина М. А. Красноярский государственный, 71.52kb.
ПРОГРАММА по иностранным языкам для 9 класса
Социально — экономический профиль обучения:
Количество часов в неделю - 4 (3 часа федеральный компонент + 1 час, компонент образовательного учреждения)
Общее количество часов - 132 (99+33)
Количество учебных недель - 33
Гуманитарный профиль обучения:
Количество часов в неделю - 5,5 (3 часа федеральный компонент + 2,5 часа компонент образовательного учреждения)
Общее количество часов - 181 (99+82)
Количество учебных недель - 33
Естественно - научный профиль обучения:
Количество часов в неделю - 3,5 (3 часа федеральный компонент +0,5 часа компонент образовательного учреждения)
Общее количество часов - 115 (99+16)
Количество учебных недель – 33
Требования к практическому владению языком
АУДИРОВАНИЕ
Учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь в естественном темпе, а также тексты различного характера для аудирования в предъявлении учителя и в звукозаписи. Тексты могут содержать до 2% незнакомых слов, о значении которых учащиеся могут догадаться. Длительность звучания текстов до 2 минут.
ГОВОРЕНИЕ
Диалогическая речь. Учащиеся должны уметь вести беседу, включая дополнительные сообщения и свою точку зрения в соответствии с ситуацией по теме, а также в связи с содержанием услышанного, увиденного или прочитанного в пределах программного языкового материала 1-9 классов. Высказывание каждого собеседника должно содержать не менее 9 реплик, правильно оформленных в языковом отношении.
Монологическая речь. Учащиеся должны уметь логично и последовательно делать сообщения описательного и повествовательного характера и рассуждения по теме или ситуации в связи с прослушанным, увиденным или прочитанным, включая свою точку зрения. Объем высказывания не менее 16 фраз. Сообщения должны содержать личную оценку.
ЧТЕНИЕ
Учащиеся должны уметь читать про себя (без помощи словаря) с целью ознакомления с основным содержанием впервые предъявленного адаптированного текста из научно-популярной и художественной литературы, построенного на программном языковом материале и содержащем до 2 % незнакомых слов, о значении которых учащиеся могут догадаться. Учащиеся должны уметь читать про себя (со словарем) с максимально точным и полным пониманием адаптированные тексты, содержащие до 5% незнакомых слов, аутентичные тексты в классах с углубленным изучением иностранного языка.
ПИСЬМО
Учащиеся должны уметь написать письмо по пройденной тематике, а также план-тезис к прочитанному.
9 КЛАСС ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
Гуманитарный профиль
ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ:
Лексический: Владение 1650 лексическими единицами.
Словообразование:Суффиксы прилагательных -агd, -агdе, приставки рге-, me-,
mes-.
Грамматический: Владение структурами с глаголами в conditionnel passé и subjonctif passé (рецептивное усвоение). Ознакомление с формой и употреблением gerondif, participe passé и participle present. Владение утвердительными. Вопросительными и отрицательными формами указанных структур. Местоимения и наречия. Словообразование.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ)
1 четверть. 1. Повторение. - 2 ч.
2. Франция в Европе и мире. - 6 ч.
3.СМИ.-15 ч.
4. Повторение. Контроль. - 4 ч.
Итого-27ч.
2 четверть. 1. Музыка. - 12 ч.
2. Международное сотрудничество. - 5 ч.
3. Повторение. Контроль. - 4 ч.
Итого - 21 ч.
3 четверть. 1. Прогресс науки и техники. - 12 ч.
2. Париж. - 14 ч.
3. Повторение. Контроль. - 4 ч.
Итого - 30 ч.
4 четверть. 1. Повторение разговорных тем. - 17 ч. 2. Повторение. Контроль. - 4 ч.
Итого - 21 ч.
За год - 99 ч.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ)
1 четверть.
1. Домашнее чтение. - 10 ч.
2. Грамматика. — 17 ч.
Итого - 27 ч.
2 четверть.
1. Домашнее чтение. - 8 ч.
2. Грамматика. - 13 ч.
Итого — 21 ч.
3 четверть.
1. Домашнее чтение. - 8 ч.
2. Грамматика. - 12 ч.
Итого - 20 ч.
4 четверть.
1. Домашнее чтение. - 3 ч.
2. Грамматика. - 11 ч.
Итого -14 ч.
За год - 82 ч.