Инновационный евразийский университет

Вид материала

Содержание

Рабочая учебная программа
Пояснительная записка
Задачи курса
Содержание программы
Название темы
Задания на СРСП и график их выполнения
Задания на СРС и график их выполнения
Виды и формы контроля
Календарно-тематический план по курсу Историография
Цель: формирование у студентов знаний и представлений исторических трудов, накопленных в предшествующий период по истории.Задачи
Тестовые задания к экзамену по дисциплине «Историография»
II – вариант
IV – вариант
V – вариант

Подобный материал:

1 2 3 4 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ИННОВАЦИОННЫЙ ЕВРАЗИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Научно-образовательный комплекс

по специальности История

Рабочая УЧЕБНАЯ программа

по дисциплине Историография

по кредитной технологии обучения

для студентов 3 курса 050116 «География»

ПАВЛОДАР 2008 год

УТВЕРЖДЕНО

Директор Академии Образования

д.п.н., профессор

____________А.М. Мубараков

“___” _______________ 2008 г.

Автор: к.и.н., доцент Мусабекова Н.М. ________

Кафедра «Общественно-исторических дисциплин»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Историография

для студентов специальности География

для очной формы обучения

на базе общего среднего образования

Курс	3
Семестр	6
Лекции	15
Практические занятия
СРСП	15
СРС	15
Форма контроля	экзамен

Разработана на основании Государственного общеобязательного стандарта высшего образования 050116 «География». – ГОСО РК – 2006 и типовой программы "Историография" Каз НПУ им. Абая, г. Алматы, 2006 г.

Утверждена на заседании научно-методического совета Академии Образования и рекомендована к изданию

Протокол №___ от ________2008 г.

Председатель НМС факультета очного обучения Академии Образования

к.ф.н., доцент _______ Карипжанова Г.Т.

Рассмотрена на заседании кафедры «Общественно-исторических дисциплин»

Протокол № 3 от "7" ноября 2008 г.

Зав. кафедрой «Общественно-исторических дисциплин»

к.и.н., доцент ___________ Медетов Б.О.

Согласовано:

Начальник ИМО

к. п. н., доцент ___________ Ушакова Н.М.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель курса: формирование у студентов знаний и представлений историко-этнографических трудов, накопленных в предшествующий период по истории.

Задачи курса: формирование историографической базы для решения конкретных исторических проблем;

выявить объективные и субъективные стороны работ исследователей, изучавших историю;
проанализировать достижения предшествующей историографии;
изучить достижения новейшей историографии по истории;
изучить заслуги отечественной исторической науки;
ознакомление с современными взглядами и концепциями ученых по различным проблемам истории.

Структура курса

В результате изучения курса студенты должны знать:

комплексы исторических трудов по истории.
методику исследовательской работы;
труды дореволюционных, советских и отечественных исследователей.

В результате усвоения объема теоретических положений и проблем студенты должны уметь:

извлекать необходимую информацию для исследовательских целей;
использовать полученные знания на практике, при написании научно-исследовательских работ (курсовые, дипломные работы, доклады, статьи);
отличать историографию от источников.

В результате изучения курса студенты должны владеть: сведениями об археологических памятниках и насельниках принадлежащих средневековым ученым, историкам, географам, путешественникам.

В результате изучения курса студенты должны быть компетентными:

в направлениях и школах историографии;
в анализе обобщении и выводов по данному курсу;
в зарубежной и казахстанской историографии.

Форма контроля: экзамен

Пререквизиты

Философия;
история древнего мира;
история Казахстана;
археология Казахстана;
этнология;
этнография Казахстана;
история средних веков;
история России.

Постреквизиты

источниковедение Казахстана;
средневековая история Казахстана;
новая и новейшая история Казахстана;
новая и новейшая история стран Европы и Америки;
новая и новейшая история стран Азии и Африки.

Содержание программы

Кол-во модулей	№	Название темы	Вид занятия	Содержание занятия	Кол-во часов
Модуль 1 Историография древнего мира и средневековь	1.	Предмет, цель и задачи курса	Лекция СРСП СРС	Понятие, предмет, методы историографии. Значение курса историография в формировании исторической науки. Происхождение термина «историография» и его значения в XVIII-XIX вв. Употребления термина в современной исторической литературе. Определения предмета историографии. Научная дисциплина - от обзора исторических источников и литературы с включением в ее сферу изучения теорий и взглядов, а затем истории исторических учреждений до истории исторической науки. Обострение потребности в разработке теоретико-методологических вопросов исторической науки. Компоненты научного знания-теория и методология исторического познания, научная проблематика, источниковедческая база и методы критической оценки источников и обработка, анализ фактических данных и их синтез приводящие к формированию общих и конкретных концепций.	1 1 1
	2.	Архаическая мифология и эпос -предшественники истории	Лекция СРСП СРС	Первые известные памятники письменности. Роль археологии, этнографии и фольклористики. Важнейшая черта архаического сознания. Идеологический синкретизм. Представление о мироздании. Представления древних славян. «Слово о полку Игорове». Идея объединения русских земель в "Слове о полку Игореве". Исторические повести периода централизации русских земель .	1 1 1
	3.	Становление исторической мысли. Античная историография.	Лекция СРСП СРС	Трансформация архаических мифов и эпоса в историографии. Египетская летопись. Памятники древнего Востока. Ветхий завет. «История» Геродота. Прагматическая и парадигматическая историографическая традиция Полибий /201-120 гг. до н.э./ Фукидид, Гоббс, Аристотель, Полибий и др. Историческое сознание и «историческая память». Историческое и общественное сознание. Становление исторической науки, представления в виде легенд, мифов. Значение античной историографии в развитии исторических знаний.	1 1 1
	4.	Античный прагматизм и средневековый провиденциализм	Лекция СРСП СРС	Аврелий Августин «О граде божием». Аскетическое учение. Особенность средневековой историографии. Провиденциализм. Природа и история. Теория и типы античной историографии. Догмат о провиденциальной обусловленности направления движения истории. Творение – грехопадение - искупление - грядущее «второе пришествие Христа» провиденциальная цена времени. Раздвоение средневековой культуры. Идея развития в теологии истории. Структура средневекового исторического знания.	1 1 1
	5.	Историография Киевской Руси. «Повесть временных лет».	Лекция СРСП СРС	Возникновение летописания в исследованиях. Летописание в работах российских исследователей. Гипотеза А.А.Шахматова о древнерусской летописи. Концепции М.Тихомирова, Л.Черепина. Византийские хроники, Хроника Георгия Амартола. Констатация летописной системы в трудах И.Еремина, С.Лихачева.	1 1 1
	6.	Историография XII-XV вв.	Лекция СРСП СРС	Летописные своды, южного происхождения, Ипатьевская, Новгородская летопись и др. Историография в период создания Русского централизованного государства. Характеристика Московских летописей: их политическое значение. Воскресенская и Никонская летописи. Голицко-Волынская летопись. Памятники культуры «Задонщине», «Сказании о Мамаевом побоище».	1 1 1
Модуль 2 Историография нового и новейшего времени	7.	Историография эпохи Возрождения	Лекция СРСП СРС	Представители Возрождения. Достижения историков-гуманистов. Литература и искусство эпохи Возрождения. Идея циклического развития. Характерные черты ренессансного видения мира. Общество и индивидуализм в ренессансном мировидении. Открытие исторического времени. Основные направления ренессансной исторической мысли.	1 1 1
	8.	Историография XV-XVII вв.	Лекция СРСП СРС	Свод «Слово о житии и представлении великого князя Дмитрия Ивановича». Летописания, синопсис, исторические повествования и исследования 15-17 вв. Стиль рационалистического мышления. Рационализм XVII века и историзм.Основные черты “философской истории”. Просвещения. Механицизм. Отсутствие идеи развития. Основные направления исторической мысли XV-XVII вв..	1 1 1
	9.	Историография XVIII в.	Лекция СРСП СРС	Расцвет прагматической историографии. Гроций, Гоббс о происхождении государства. Радикализм идей немецких ученых: Пуфендорф, Волью и др. В.Ключевский, П.Милюков, А.Лаппо-Данилевский о периодизации. Донаучные исторически представления XVIII- первой четверти XIX вв.- рационализм. В.Татищев и прагматическая концепция русской истории. М.Щербатов, Н.М.Карамзин. Влияние идей французских просветителей на российскую историографию. Просветительская историография. Дворянская историография. Революционная историография. Особенности историографии данного периода.	1 1 1
	10.	Историография XIX века	Лекция СРСП СРС	Социальные отношения, государственная власть в работах исследователей XIX века. Американские историки. Русские ученые, вклад в ассириологию. Советские ученые, издание текстов, переводы документов. Время утверждения идей немецкой классической философии. И.Эверс, С.Соловьев. Западники или государственная школа. Славянофильство. А.П.Щапов, Н.Аристов, И.Прыжов, М.Погодин, Н.Устрямов. Позитивизм: Н.Данилевский, П.Милюков, В.Ключевский. Западноевропейская историография 1 пол. XIX в. Романтизм. Основные черты французской историографии. Период реставрации и ее концепция классовой борьбы. Проблемы классовой борьбы. Германская историография. Немецкий классический идеализм. Становление исторической школы в США. Позитивизм и историческая наука во II пол. XIX в.: английский позитивизм, основные направления в историографии. Позитивистская историография во Франции. Малогерманская историческая школа. Позитивизм в Италии. Историография в США. Утверждение позитивизма в конце XIX в.	2 2 2
	11.	Материалистическое понимание истории.	Лекция СРСП СРС	Материалистическое понимание истории. Предпосылки возникновения марксизма. Теория социально-экономической формации. К.Маркс о проблемах Великой французской революции, революция 1848 г. Научная история капитализма. Парижская Коммуна. Работа Ф.Энгельса по истории Германии. Теория формации и современность. Познавательные возможности теории формации.	2 2 2
	12.	Историческая наука ХХ в. и современные проблемы исторического познания.	Лекция СРСП СРС	Германская историография: упадок позитивизма и неоранкеанство. Кризис позитивистской методологии во Франции. Английская историография и ортодоксальный позитивизм. Возникновение прогрессистского направления в историографии США. Структурализм и методология научного познания. Этнологический структурализм К.Леви- Стросса. Введение культурного фактора в объяснении исторических явлений. Структурный метод. Язык-миф – социальные потрясения. М.Фуко. Гуманизм. «Язык» эписистема.	2 2 2