Ананьев Борис Герасимович

Вид материала

Книга

Содержание Человек как предмет познания Глава 3. Онтогенез и жизненный путь человека

Подобный материал:

• Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины, 1123.89kb.
• Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. М: Педагогика,2000. Ананьев, 102.79kb.
• Рабочая программа по курсу: «Пропедевтика ортопедической стоматологии» по специальности, 101.96kb.
• Реферат на тему: Борис Дмитрович Грінченко Борис Дмитрович Грінченко, 73.83kb.
• Алфавитный каталог белорусских фильмов, 140kb.
• Урок литературы в 10 классе по теме: «Борис Годунов», 49.54kb.
• Королев, борис данилович, 1345.81kb.
• Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха, 29.4kb.
• А. В. Майоров (отв редактор), В. Г. Ананьев (отв секретарь), В. М. Ахунов, Т. А. Базарова,, 87.42kb.
• О лекторах Борис Львович Альтшулер, 201.18kb.

Среднее время реакций, мс

Таблица 4

Человек как предмет познания

По дополнительным подсчетам Е. И. Бойко, ВР на свет и звук укорачивается с 9 до 16 лет почти на одну и ту же величину (36-37 мс), аналогичная тенденция прослежи­вается для ВР с предупредительным сигналом и без него.

В подробном исследовании Ф. Гуденаф были охвачены большая группа детей от 3 ¹/₂, до 11 ¹/₂ лет и студенты колледжа. ВР определялось по другой методике (комбини­рованного зрительно-слухового сигнала). Были получены данные, в общем, подтвер­ждающие уже описанную тенденцию укорочения ВР. Эти данные (в извлечении) представлены в табл. 5.

Таблица 5 ВР на комбинированный зрительно-слуховой сигнал, мс

Возраст, лет	Мальчики	Девочки	Студенты колледжа
			Мужчины	Женщины
31/2 81/2	580 230	622 262	174	176

Аналогичная картина была ранее (еще в 1927 г.) получена А. Р. Лурия и его со­трудниками при изучении ВР детей на различные словесные сигналы (в ассоциатив­ном эксперименте). По их данным, ВР у подростков 16 лет вдвое короче, чем у детей 8 лет. Если ВР восьмилетних детей в среднем равнялось 2,7 с, то ВР подростков харак­теризовалось величиной всего 1 , 2 с.

В соответствии с современными трактовками информационной природы сигна­лов были установлены соотношения информационных и возрастных факторов, опре­деляющих время реакций. При таком важном уточнении оказалось, что ВР есть фун­кция информации стимула и возраста. Вместе с тем общая картина возрастных изме­нений ВР подтвердилась и при этом уточнении.

В литературе описаны значительные вариации ВР, связанные с информацион­ной природой стимула, социальным развитием и образованием, отношением к зада­че, тренированностью испытуемых и т. д. Однако эти вариации всегда находятся в определенных, уже известных нам возрастных диапазонах ВР. По этим диапазо­нам можно выделить известный оптимум временных характеристик сенсомоторных и речемыслительных реакций, который совпадает с периодом юности и молодости («студенческим возрастом»). Ни по одному виду реакций такой оптимум не распо­лагается в каком-либо из детских возрастов. В детских возрастах не обнаружен та­кой оптимум даже по отношению к самым элементарным сенсомоторным реакциям, что свидетельствует о незавершенных в этих возрастных фазах процессах сенсомо-торного развития.

Сопоставим описанные важные выводы из психологических исследований с выво­дами, полученными П. П. Лазаревым и его сотрудниками. На протяжении многих лет они изучали чувствительность различных модальностей (периферического зрения, Слу­ха, кинестезии) у людей разных возрастов. На основании ряда серий подобных исследо-

Глава 3. Онтогенез и жизненный путь человека

ваний П. П. Лазарев пришел к выводу, что чувствительность «для периферического зре­ния, для слуха, для центров движения и, вероятно, для других центров зависит от возра­ста» ⁶⁰ На рис. 11 изображена кривая возрастных изменений средних значений этих ви­дов чувствительности (обозначается как Е₀, из хода которой видно, как постепенно воз­растает уровень чувствительности, достигая максимума к 20 годам жизни⁶¹.

Пороговые значения, полученные для двад­
цатилетнего возраста, как полагал П. П. Ла­
зарев, могут быть использованы в качестве
\ эталона сенсорного оптимума, по сличению с

V которым можно определить возраст любого

человека. «Определение возраста, - замечает
'*---_ П. П. Лазарев по поводу такого способа, - де-

_{Лп ап} -£г лается с точностью около 3-5 лет»⁶². Он осо-

^{20 Ю М} topaUr бенно подчеркивает то обстоятельство, что эта-

лоном для разных видов чувствительности

изменчивости слуховой, зрительной,

раст: «...оптимальная чувствительность к вне-периферической и кинестетической

шним воздействиям на глаз при перифериче­ском зрении наблюдается около 20 лет. В этом же возрасте имеется максимальная слуховая чувствительность (Лазарев, Беликов). Около этого возраста имеется и максимальная чувствительность двигательных цент­ров. В возрасте около 20 лет восприимчивость указанных выше центров является повы-шенной...»⁶³ С некоторыми дополнениями эти выводы были подтверждены последую­щими экспериментальными работами.

Различительная чувствительность глаза по отношению к яркости ахроматических объектов возрастает весьма значительно, например в возрасте 16 лет она в 2,5 раза больше, чем у 6-летних детей. По данным Л. А. Шварц, различительная цветочувстви­тельность заметно повышается с возрастом. По сравнению с первоклассниками у уча­щихся третьего класса она возрастает в среднем на 45 %, а у учащихся пятых клас­сов — на 160 %⁶⁴. Аналогичные явления были обнаружены в лаборатории С. В. Крав-кова в отношении возрастных изменений электрической чувствительности глаза. Результаты многих исследований возрастной эволюции различительной чувствитель­ности глаза были обобщены С. В. Кравковым (рис. 12)⁶⁵.

Сравнительно с данными П. П. Лазарева сенсорный оптимум здесь передвинут еще выше, к 25 годам

Следует отметить также, что гетерохронность созревания и развития различных функций даже одного и того же анализатора существенно осложняет картину. Мы не

⁶⁰ Лазарев П. П. Современные проблемы биофизики. — М . : Изд. АН СССР, 1945. — С. 98.

⁶¹ Там же. - С. 99.

⁶² Там же. - С. 100.

⁶³ Там же.

⁶⁴ Шварц Л. А. Развитие цветоощущения у детей школьного возраста // Бюллетень экспериментальной
биологии и медицины. — Т. 25. — Вып. 3. — М., 1948. — Л. А. Шварц установила вместе с тем, что абсо­
лютная цветочувствительность постепенно снижается уже в эти годы.

⁶⁵ Кравков С. В. Глаз и его работа. - Изд. АН СССР, 1950. - С. 231.





Человек как предмет познания

Рис. 12. Изменение различительной чувствительности глаза в зависимости от возраста

имеем возможности останавливаться на этом важном вопросе, укажем только, что он специально освещен в нашей работе, написанной совместно с Е. Ф. Рыбалко⁶⁶. С помо­щью корреляционного анализа экспериментальных данных о развитии зрительно-про­странственных функций у детей от 4 до 16 лет (сравнительно со взрослыми) Е. Ф. Ры­балко обнаружила некоторые закономерности их онтогенетического взаимодействия, в том числе явления периодического понижения остроты зрения при расширении гра­ниц монокулярных полей зрения в отдельные периоды развития. Гетерохронность раз­вития может быть следствием подобных коррелятивных изменений.

Гетерохронность функций в другой модальности (кинестезии) можно показать на экспериментальных данных К. X. Кекчеева (табл. б)⁶⁷.

' Таблица 6

Возрастные изменения чувствительности «статической»- проприорецепции

Вид проприо-	Возраст, лет
	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Оценка размеров длины Оценка толщины Оценка усилий (веса грузов)	55,0 41,0 54,0	43,0 50,5 66,3	62,2 64,7 71,3	68,6 49,25 74,3	68,5 58,0 76,5	75,0 65,0 79,0	69,1 69,1 82,4	73,5 76,6 83,0	79,5 79,0 84,0	77,3 64,4 80,9	82,5 66,3 87,2