Попов Николай Дмитриевич телефон 8(471) 36 2-23-53 Заместители директора педагогическое руководство

Вид материала

Анализ успеваемости обучающихся
Динамика результатов обучения
Мониторинг распределения выпускников 11-х классов
Распределение выпускников 9-х классов
2.2. Учебный план МОУ и программное обеспечение
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее (полное) общее образование
2.3. Условия осуществления образовательного процесса
Компонент образовательного учреждения в начальной школе
Компонент образовательного учреждения в средней (полной) школе
Воспитательная работа.
Организационные условия
Ремонтные работы за отчетный период

Подобный материал:

1 2

Анализ успеваемости обучающихся

Учебные годы Показатели	2008-2009		2009-2010		2010-2011
Учебные годы Показатели	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
На «5»	6	6,6	7	7,5	7	7,9
С одной «4»	2	2,2	0	0	0	0
На «4» и «5»	22	24	24	25,8	26	29,5
С одной «3»	6	6,6	7	7,5	5	5,7
Качество обучения	28	30,8	31	33,3	31	35,2
Процент успеваемости	91	100	91	97,8	87	98,8

Динамика результатов обучения

Учебный год	Процент успеваемости	Качество обучения
2008-2009	100	30,8
2009-2010	97,8	33,3
2010-2011	98,8	35,2

2008-2009 2009-2010 2010-2011

Мониторинг распределения выпускников 11-х классов

Годы	2009	2010	2011
ВУЗы	3 (43%)	3 (27%)	0
ССУЗы	3 (33%)	3 (27%)	3(100%)
ПТУ	1 (14%)	2 (18%)	0
Служба в армии	-	2 (18%)	0
Трудоустройство	-	1 (9%)	0

2008-2009 2009-2010 2010-2011

Распределение выпускников 9-х классов

Годы	2009	2010	2011
Число выпускников	4	9	14
10-е классы	4	7	10
10-е классы других школ	0	0	0
Вечерняя школа	0	0	0
ССУЗы	0	0	0
ПУ	0	2	4
Трудоустройство	0	0	0

2.2. Учебный план МОУ и программное обеспечение

Учебный план МОУ и программное обеспечение

Школьный учебный план разработан на основе федерального базисного учебного плана, примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области (утвержден приказом по комитету образования и науки Курской области от 23 марта 2007 года № 1-421 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования»), примерного базисного плана общеобразовательных учреждений Большесолдатского района на 2010-2011 учебный год (утвержден приказом по управлению образования администрации Большесолдатского района Курской области от 31 марта 2010 года № 69 «Об утверждении учебного плана для общеобразовательных учреждений Большесолдатского района Курской области, реализующих программы общего образования на 2010 – 2011 учебный год»).

Школьный учебный план для 1 - 4 классов ориентирован на 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2 - 4 классы - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2 – 4 классов – 45 минут. Режим работы в 1 классе по пятидневной учебной недели, во 2 – 4 классах по шестидневной неделе.

Школьный учебный план для 5 - 9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года – 34 учебных недели в год. Продолжительность урока – 45 минут. Режим работы по шестидневной учебной неделе.

Начальное общее образование

Нормативный срок освоения – 4 года.

В структуре образовательной программы и учебного плана для учащихся 1-4 классов сохранены без изменения принципиальные положения и нормативные основы федерального базисного учебного плана, являющиеся нормами прямого действия для установления прав, полномочий и ответственности школы по вопросам разработки, согласования и утверждения учебного плана.

Основное общее образование

Нормативный срок освоения – 5 лет.

В учебном плане МОУ для данной ступени обучения доля компонента образовательного учреждения расширена за счет возможности изучения предметов регионального компонента в качестве модулей (содержательных линий) в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента учебного плана.

Среднее (полное) общее образование

Нормативный срок освоения – 2 года.

При составлении учебного плана соблюдены предельно допустимые нормы учебной нагрузки. Учебный план, принятый решением педагогического совета школы и утвержденный приказом директора, регламентирован расписанием занятий.

Часы компонента образовательного учреждения используются для всестороннего развития обучающихся, реализации их интересов.

2.3. Условия осуществления образовательного процесса

Образовательный процесс в МОУ осуществляется по федеральным, региональным, инновационным образовательным программам.

Спецификой учебного плана школы и использования программ является изучение ряда предметов с 1 и 5 класса. Особую роль играет компонент образовательного учреждения, который распределен следующим образом:

Компонент образовательного учреждения в начальной школе:

Основы православной культуры изучается со 2 по 4 класс по 1 часу в неделю.

Компонент образовательного учреждения в основной школе:

5 – 8 классы по 1 часу на учебный предмет Физическая культура с целью формирования здорового образа жизни, гармоничного развития личности, физического совершенствования, укрепления здоровья обучающихся.

5 класс 1 час на учебный предмет Информатика, направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, формирования функциональной грамотности обучающихся.

6 класс 1 час в неделю на учебный предмет Информатика с целью формирования обеспечения компьютерной грамотности обучающихся, овладения информационными технологиями.

7 класс 1 час в неделю на учебный предмет Информатика с целью формирования обеспечения компьютерной грамотности обучающихся, овладения информационными технологиями, формирование функциональной грамотности обучающихся.

8 класс 1 час в неделю на учебный предмет Математика с целью овладения системой математических знаний, умений, необходимых для применения в практической деятельности, формирования функциональной грамотности обучающихся, 1 час в неделю.

Учебный предмет Основы православной культуры изучается с 5 по 9 класс по 1 часу в неделю, факультативно.

Компонент образовательного учреждения в средней (полной) школе:

10 класс

Базовые предметы по выбору - математика, физика, химия по 1 часу в неделю.

Элективные курсы по выбору обучающихся: «Уравнения и неравенства, содержащие переменную под знаком модуля», «Основы информационных технологий», «Русская стилистика и культура речи» по 1 часу в неделю.

Элективный курс «Русская стилистика и культура речи» направлен на расширение и углубление знаний обучающихся об основных понятиях науки о языковых стилях, культуре речи, способствует росту речевой культуры обучающихся.

Элективный курс «Основы информационных технологий» направлен на расширение и углубление знаний по информационным технологиям, приобретение теоретических знаний и практических навыков работы с компьютерной графикой, необходимых для дальнейшей практической деятельности.

Элективный курс «Уравнения и неравенства, содержащие переменную под знаком модуля» направлен на расширение и углубление знаний обучающихся по курсу алгебры и начал анализа, на обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества.

11 класс

Базовые предметы по выбору – математика, химия, физика по 1 часу в неделю.

Элективные курсы по выбору обучающихся: «Уравнения и неравенства с параметрами», «Основы информационных технологий», «Всемогущий и занимательный синтаксис», факультативный курс по ОБЖ по 1 часу в неделю.

Элективный курс «Уравнения и неравенства, содержащие переменную под знаком модуля» направлен на расширение и углубление знаний обучающихся по курсу алгебры и начал анализа, на обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества.

Элективный курс «Основы информационных технологий» направлен на расширение и углубление знаний по информационным технологиям, приобретение теоретических знаний и практических навыков работы с компьютерной графикой, необходимых для дальнейшей практической деятельности.

Элективный курс «Всемогущий и занимательный синтаксис» способствует углубленному изучению синтаксиса и на его основе росту речевой и письменной культуры обучающихся.

Факультативный курс по ОБЖ, 1 час в неделю с целью реализации основных направлений работы по программе развития школы – формированию здорового образа жизни обучающихся;

Факультативный курс по ОБЖ, 1 час в неделю с целью реализации основных направлений работы по программе развития школы – формированию здорового образа жизни обучающихся.

Воспитательная работа.

Особую значимость в системе работы школы приобретает целенаправленное управление процессом воспитания личности растущего человека.

Содержание воспитания в школе наполнено ценностями духовной культуры, мировоззрения и нравственности, обеспечивая интеллектуальное, этическое, физическое воспитание, культивируя в детской среде здоровый образ жизни и формируя в личности готовность к самостоятельной профессиональной и семейной жизни.

Приоритетной задачей школы являлось формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Поэтому в 2010 - 2011 учебном году духовно-нравственное, гражданское, военно-патриотическое, физкультурно-спортивное, эколого-биологическое, художественно-эстетическое направление в воспитании обучающихся по-прежнему являлось главным приоритетом образования.

В основу воспитательного процесса школы положен приоритет воспитания, понимаемый как целенаправленное воздействие на процесс развития личности. Воспитательная система школы становления Человека опиралась на общечеловеческие ценности: Человек, Отечество, Семья, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля. Они охватывали основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образовывали основу воспитания. Конечная цель воспитательного процесса – образ выпускника.

В рамках всей воспитательной работы в течение 2010-2011 учебного года школа решала следующие задачи:

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, пропаганды здорового образа жизни.
Продолжение работы по формированию гражданско-патриотического сознания, развитию чувства причастности к судьбам Отечества.
Формирование общечеловеческих качеств личности и уважительных отношений между учителями и обучающимися.
Усиление роли семейного воспитания школьников.
Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.
Совершенствование работы детского самоуправления.
Формирование понимания экологической ценности окружающего мира.

Деятельность школы осуществлялась через следующие формы работы:

- коллективные творческие дела;

- традиционные общешкольные праздники;

- смотры, викторины, экскурсии;

- конкурсы, встречи;

- беседы, лекции

В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, в которой большое место отводится традиционным мероприятиям. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким - то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, так как каждый год ждут, что праздник не будет похож на предыдущий.

К традиционным мероприятиям нашей школы можно отнести:

праздник первого звонка;
День туризма;
День Учителя и самоуправления;
осенние утренники и балы;
День народного единства;
День Матери;
День Конституции России;
Дни воинской Славы;
новогодние утренники и карнавалы;
праздник, посвященный Дню защитников Отечества;
масленица;
Дни здоровья;
встреча выпускников;
уроки Мужества;
утренники, посвященные Международному Женскому дню;
День космонавтики;
экологический праздник «День птиц»;
мероприятия, посвященные Дню Победы;
прощание с Азбукой;
праздник последнего звонка;
прощание с начальной школой;
выпускной вечер.

Это позволяет:

        создавать в школе периоды повышенной творческой активности;

        задавать чёткий ритм жизни школьного коллектива;

        избежать стихийности, непредсказуемости;

        прогнозировать и отслеживать степень воспитательного воздействия;

        привлекать родителей;

        сформировать коллективные ценности.

Основной целью внеурочной воспитательной работы школы является гармоничное развитие личности обучающегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие способностей каждого обучающегося, формирование научного мировоззрения, которое позволит войти в открытое информационное пространство, проявляя качества гражданина, воспитание физически и нравственно - здоровой личности, способной быть патриотом своей Родины.

С целью занятости во внеурочное время, развития творческих способностей детей в школе организована работа военно-патриотического клуба «Кедр» и спортклуба «Олимп», а так же 5 кружков различного направления. В 2010 -2011 учебном году в кружках и секциях было задействовано 78 человек, что составляет 91 % от общего количества обучающихся.

Работу с обучающимися проводят опытные педагоги дополнительного образования, которые стремятся создать комфортные условия интеллектуального, художественно - эстетического, физического развития школьников. Все коллективы дополнительного образования принимали участие в школьных праздниках, в районных, областных мероприятиях, конкурсах, неоднократно занимая призовые места.

Согласно плану воспитательной работы в 2010-2011 учебном году были проведены конкурсы изобразительного искусства, фотоконкурсы, выставка декоративно-прикладного творчества. Наиболее активными в них были ребята из кружков: «Веселые петельки», «Художественная вышивка» (рук. Тетерева Л.В.). Лучшие работы направлялись для участия в районных конкурсах и выставках, областных конкурсах (конкурс творческих работ «Книжки-малышки», выставка творческих работ «Природа и мы», фотоконкурс «Патриот Отечества», выставка декоративно- прикладного искусства, конкурсы «Овеянные славою Флаг наш и Герб», «Мой домашний любимец», выставка декоративно-прикладного творчества «Русь мастеровая», литературно-художественный конкурс «Гренадеры, вперед!» и др.).

С целью гражданско–патриотического воспитания в школе реализуется программа «Мы- патриоты». Данная программа способствует воспитанию у обучающихся патриотизма, гражданственности, духовно-нравственных качеств. Большое внимание уделялось краеведческой работе, широко использовался местный материал, активно привлекались обучающиеся к изучению родного края, жизни и деятельности земляков. Велась работа, включающая в себя сбор материалов по истории родного края через поисково-исследовательскую работу школьного краеведческого музея (руководитель Манжосова Л.Ф.);

В прошедшем учебном году в школе прошли следующие мероприятия:

Торжественные линейки «Дни воинской славы России»;

«Музейный урок «Памяти павших будьте достойны»;
Литературно-художественная композиция «Ода солдатскому треугольнику»;
День юного героя - антифашиста «Детство, опаленное войной»;
Конкурсная программа «Готов служить России»;
День памяти погибших в Афганистане;
Конкурс рисунков «Салют, Победа!», посвященный 66-летию Победы в Великой Отечественной войне»;
Ритуальная линейка «Поминальная свеча»;
Встреча с воином - афганцем Моисеенко В.Н.;
Читательские конференции;
Конкурс чтецов, посвященный 66-летию Победы в Великой Отечественной войне «Фронтовая поэзия»;
Митинг Памяти «Тепло сердец наших – тебе, солдат России» ;
Операция «Мы перед памятью в долгу»;

Обучающиеся школы приняли активное участие в областной краеведческой викторине «Край наш Курский».

Большая работа велась по экологическому направлению. Обучающиеся школы приняли участие в областном фестивале «ЭКОС Плюс - 2011», в осенней выставке «Юннат-2010», в районном конкурсе «Зеленая планета - 2011», в Акциях «Больше кислорода!» и «Всероссийский Урок Чистой воды», в Операции «Покормите птиц зимой», в конкурсе на лучший учебно-опытный участок, на лучшую постановку природоохранной и кружковой работы в общеобразовательных учреждениях района. В школе прошли Дни защиты от от экологической опасности, в которых наиболее активное участие приняли обучающиеся, занимающиеся в кружке «Экром» (рук. Симченко Г. И.).

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Вся многогранная деятельность школы организована так, чтобы дети могли не только сохранить, но и развить, укрепить своё здоровье. Проблема сохранения и укрепления здоровья школьников является приоритетной в деятельности нашей школы и осуществляется через образовательную, воспитательную и медико-профилактическую работы в их взаимосвязи и взаимодействии. В школе разработана и реализуется программа «Здоровье».

В целях оздоровления школьников и привлечения их к занятиям физкультурой и спортом в школе в течение всего учебного года проводились различные спортивные мероприятия. К наиболее значимым можно отнести: «Осенний кросс», «День здоровья», «День туризма», «Папа, мама, я – спортивная семья», общешкольные соревнования по легкой атлетике, настольному теннису, футболу, волейболу, баскетболу, соревнования допризывной молодежи и другие. С каждым годом наблюдается рост количества обучающихся, активно занимающихся спортом. В течение всего 2010-2011 учебного года обучающиеся школы устраивали товарищеские встречи по футболу с молодежной командой не только своего села, но и района, активно принимали участие в районных спортивных соревнованиях и становились их призерами.

Воспитательная работа по здоровьесбережению являлась составной частью воспитательной системы и включала в себя ежедневную утреннюю зарядку. Классными руководителями были проведены классные часы на тему «Береги здоровье», «Спорт любить – сильным быть» «В здоровом теле - здоровый дух», «Личная гигиена –залог здоровья» и многие другие.

Большое внимание было уделено формированию у обучающихся потребности здорового образа жизни, предотвращению употребления алкоголя, никотина. С этой целью в школе был разработан и реализован комплекс мер по повышению эффективности проведения воспитательной работы с детьми и подростками в целях предупреждения правонарушений:

Рассмотрение вопросов по профилактике правонарушений на заседаниях общешкольного родительского комитета, Совета школы;
Выявление и учет многодетных, малоимущих семей, а также семей, находящихся в социально- опасном положении, оказание помощи в обучении и воспитании детей;
Организация рейдов в вечернее время в места массового пребывания молодежи, взаимодействие школы с добровольной группой «Родительский патруль»;
Работа с детьми группы риска:

осуществление контроля за посещением уроков обучающимися;
посещение на дому;
индивидуальные беседы с обучающимися;
беседы с родителями;
вовлечение в занятия кружков по интересам, спортивных секций, в участие во внеклассных мероприятиях, в работе патриотического клуба «Кедр» и спортклуба «Олимп»;

Организация совместной работы с участковым милиционером, участковой медсестрой:
беседы с учащимися по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании и антиникотиновой пропаганде;
Анкетирование среди обучающихся 9 - 11 классов по вопросам их отношения к употреблению наркотических средств, психотропных веществ;
Письменный опрос родителей «Вы и Ваш ребенок»;

Организация и проведение родительских собраний:

общешкольное родительское собрание «Проявление негативных явлений в детской и молодежной среде»,
классные родительские собрания («Родительский ликбез по профилактике наркомании», «Ответственность перед законом», «Что надо знать детям и родителям», «Подростковая среда и наркомания», «Алкоголизм- повод, причина, последствия» и др.),

классные часы («О последствиях вредных привычек по слухам и из достоверных источников», «Безвредного табака не бывает», «Наркотики - свобода или зависимость, полет или падение», « Психоактивные вещества как факторы риска в жизни человека», «Наркотики - враг №1», «Вредные привычки и наше здоровье», круглый стол «Красота и здоровье» и др.);
изготовление и распространение волонтерами школы листовок антинаркотической тематики.

Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимала важное место в воспитательной работе. Составление социального паспорта класса позволило классным руководителям выяснить, в каких условиях воспитывается ребенок в семье, помогло в выборе направления работы с родителями. Систематически проводились классные родительские собрания, при необходимости посещали обучающихся на дому, регулярно проводились беседы с родителями, которые должным образом не занимаются воспитанием своих детей. В целях укрепления связи между ребенком и родителями проводились совместные мероприятия, посвященные Дню Матери, Международному женскому дню, Дню защитника Отечества, встрече нового года. В течение учебного года педагоги поддерживали связь с родителями, анкетировали их с целью выяснения их мнений, возникающих проблем, которые необходимо решать.

Для улучшения воспитательного процесса в школе создан Совет профилактики.

В школе работают 11 классных руководителей. Все они добросовестно выполняли свою работу. Воспитательная работа в классных коллективах проводилась в соответствии с планами классных руководителей, общешкольным планом работы и была направлена на целесообразную организацию жизни детей, развитие познавательных интересов, воспитание экологической культуры у обучающихся.

С 2002 года в нашей школе уровень воспитанности учащихся определяется тестовой диагностикой личностного роста школьника, что позволяет выявить отношение ученика к семье, Отчизне, земле, к миру, труду, культуре, к учению, человеку, к себе. Отношение к тем или иным ценностям может быть на высоком, хорошем, среднем и низком уровне. В 2010-2011 учебном году классными руководителями проводилась диагностика уровня воспитанности обучающихся, которая показала, что 30,18% учащихся имеют высокий, 36,12% - хороший, 33,03% - средний, 0,67 % - низкий уровни воспитанности.

Классные руководители успешно используют современные инновационные педагогические технологии в воспитательной работе. Использование данных технологий позволило повысить уровень воспитанности обучающихся.

Совершенствованию форм и методов организации воспитательной работы, овладению современными технологиями в области воспитания, повышению методического уровня способствовало методическое объединение классных руководителей.

Неотъемлемой частью школьной жизни является детское самоуправление. Оно представлено у нас детской организацией «Экром». Деятельность организации проводилась по направлениям: «Я – гражданин России», «Землянам - чистую планету», «Здоровье», «Истоки». Члены детской организации принимают активное участие в пионерской жизни школы и района (пионерские слеты, акция «5 ДД», операция «Помоги ветерану» и др.), в областном фестивале «Детство без границ».

Традиционными делами ДО «Экром» стали: Вахта памяти, тимуровская работа, пионерские сборы.

На протяжении 2010-2011 учебного года школьная библиотека тесно сотрудничала с классными коллективами, учителями - предметниками, сельской библиотекой, организовывались тематические выставки книг. С целью приобщения обучающихся к литературе, повышения престижа чтения, реализации творческих способностей была проведена «Неделя детской книги». Обучающиеся приняли участие в «Литературной викторине», акции «Книжкин доктор». Школьная библиотека позволила расширить кругозор обучающихся, способствовала пополнению знаний детей в области художественной литературы и отдельных предметов.

В 2010-2011 учебном году библиотека школы выполняла следующие задачи:

- обеспечивала учебно-воспитательный процесс всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания;

- содействовала педагогическому коллективу в развитии и воспитании детей;

- прививала обучающимся любовь к книге, воспитывала культуру чтения, бережное отношение к печатным изданиям;

- привлекала обучающихся к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей;

- содействовала повышению научно-методического педагогического мастерства работников школы.

Следует отметить средний уровень читательской активности школьников, чаще всего школьную библиотеку посещают обучающиеся начальных классов, читают художественную литературу. Проблемой является привлечение старшеклассников к чтению художественной литературы, так как они читают только произведения, заданные по программе. Поэтому необходимо спланировать мероприятия по привлечению школьников к чтению художественных произведений.

В целях создания безопасных условий жизнедеятельности обучающихся классными руководителями проводились следующие мероприятия: беседа «Меры безопасности при выходе на лед и пребывании на ледяном покрове водных субъектов», беседа «Меры оказания помощи людям, терпящим бедствие на воде» и другие. В школе систематически проходят учения по эвакуации обучающихся во время пожара.

Целенаправленная работа ведется по предупреждению дорожно-транспортного травматизма (районный конкурс «Безопасное колесо», выставка творческих работ «Безопасность на дороге», тематические уроки классах «Зачем нужен светофор?», «Дорожные знаки» и др.)

Развитию нравственных качеств, нравственного сознания, нравственного поведения на основе традиционных ценностей отечественной культуры способствовало активное привлечение обучающихся к следующим воспитательным мероприятиям: Урок нравственности, беседа «Духовно – нравственный смысл и содержание покаяния»; беседа «Таинства христианской церкви», «Рождество Христово» и др.

Трудовое воспитание – это одна из составляющих воспитательной системы, поэтому учителя создавали условия для воспитания у детей уважения к труду и людям труда. Трудовому воспитанию способствовали генеральные уборки школы, проводимые 1 раз в четверть, экологические десанты на пришкольной территории, которые прошли осенью и весной, рейды, акции «Чистый дом, чистая улица, чистое село», «Школьный двор». В течение всего года дети работали на пришкольно–опытном участке, ухаживали за комнатными растениями. В школе организовано дежурство школьников. Обучающиеся следили не только за дисциплиной в школе, но и за чистотой в классных комнатах. Весной обучающимися школы были разбиты клумбы, высажены цветы.

Организационные условия

Общее количество классов в школе – 11 , из них:
школа 1ступени (1-4 классы) – 4 класса;
школа II ступени (5-9 классы)– 5 классов;
школа III ступени (10-11 классы) – 2 класса.

Обучение осуществляется в 1 смену
Действует 2 группы продленного дня
6- дневная учебная неделя

В школе имеется столовая на 50 посадочных мест.

Охват обучающихся питанием:

начальная школа – 100%
основная школа – 95%
средняя школа – 90%

Большое внимание уделяется организации питания детей. Контроль за качеством и организацией процесса приема пищи осуществляется администрацией школы, ответственным за питание, работниками Роспотребнадзора, комиссией по контролю за организацией и качеством питания.

Материально-технические ресурсы

Ресурсная база общеобразовательного учреждения:

тип здания – кирпичное 2-х этажное;
общая площадь всех помещений – 4198,4 кв.м;
технологическая оснащенность:
- количество персональных компьютеров – 16;
- в Интернете – 16.
библиотечный фонд школы – 10480 томов;
спортивный зал – 1, площадь 162 кв. м;
спортивная площадка – 1000 кв. м, спортивное ядро – 7200 кв.м.

Реальная обеспеченность на одного обучающегося основной учебной литературой по каждому циклу дисциплин учебных образовательных программ с учетом библиотечного фонда и учебников, приобретенных на родительские средства, составляет:
1 ступень: 100%
2 ступень: 100%
3 ступень: 87%
Итого – 96%.

Ремонтные работы за отчетный период

№№ п/п	Наименование работ	Исполнители
1.	Косметический ремонт кабинетов	Своими силами
2.	Косметический ремонт коридоров школы	Своими силами
3.	Проведен косметический ремонт в помещении кухни.	Своими силами
4.	Отремонтированы кабинеты №№ 1,13,30,41, частично кабинеты №№ 26, 22.	Своими силами
5.	Отремонтирована система отопления	Своими силами

Blog

Попов Николай Дмитриевич телефон 8(471) 36 2-23-53 Заместители директора педагогическое руководство