Аннотация программы дисциплины «Экспериментальная психология»

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Рабочая Программа учебной дисциплины общая психология Трудоемкость (в зачетных единицах), 377.92kb.
• Программа дисциплины Экспериментальная психология для направления 030300. 62 «Психология», 177.62kb.
• Курса «Экспериментальная психология». Реализуется данный курс в рамках специальности, 96.64kb.
• Опд. Ф. 03. Экспериментальная психология, 1410.43kb.
• Аннотация программы дисциплины «Психология развития и возрастная психология» Цели, 38.32kb.
• Аудиторные часы всего, 99.31kb.
• Экспериментальная психология для направления подготовки 030300 Психология, 37.51kb.
• Аннотация программы дисциплины «Психология социальной работы» Цели и задачи дисциплины, 25.81kb.
• Пояснительная записка. Требования к студентам, 161.85kb.
• Аннотация программы дисциплины «Психология делового общения» Цели и задачи дисциплины, 38.92kb.

Аннотация программы дисциплины

«Экспериментальная психология»


Курс «экспериментальная психология» является одной из базовых дисциплин при подготовке бакалавров в области психологии, отражающий проблемы и перспективы психологического эмпирического исследования. «Экспериментальная психология» позволяет увидеть особенности планировании и проведения психологического эксперимента, проанализировать разные по форме и содержанию психологические эксперименты, спланировать и реализовать на практике психологический эксперимент.

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса «экспериментальная психология» - вооружить студентов знанием основ экспериментальной психологии: основных категорий, методологических принципов построения современной отечественной и зарубежной экспериментальной психологии, технологией построения современных психологических исследований. Формировать у студентов профессионально значимые качества, связанные с выбором и использованием конкретных психологических методов и методик психологического исследования, обработкой и интерпретацией полученных данных. Знакомство с основами теории, методологии и практики экспери­ментальных исследований в психологии; ориентировка в системе ме­тодов психологических исследований; приобретение знаний по пла­нированию психологических экспериментов.

Основные задачи курса:

1. Формировать систему знаний основ экспериментальной психологии.
   
2. Дать представление о методах психологического исследования.
   
3. Подробно представить особенности, возможности, достоинства и недостатки метода эксперимента.
   
4. Помочь в становлении профессиональной идентичности психологов.
   
5. Отработать навыки планирования экспериментальных исследований.
   
6. Сформировать навыки организации психологического эксперимента.
   
7. Предупредить возможные ошибки в организации и проведении психологических исследований разных экспериментальных планов
   
8. Сформировать и поддержать интерес к психологическому исследованию.
   
9. Вооружить студентов знаниями о психологических измерениях.
   
10. Определить границы этических принципов проведения психологического экспериментального исследования.
    
11. Выработать критерии оценки планируемых и реально проводимых исследований в рамках научно-исследовательской практики и практической деятельности психолога.
    

1. Место дисциплины в структуре ООП
   

Теоретический курс «Экспериментальная психология» относится к профессиональному и частично - общенаучному циклам и занимает следующие позиции в подготовке бакалавров:

1. наряду с курсом общей психологии формирует основные общекультурные и профессиональные компетенции психолога-бакалавра;
   
2. обеспечивает цикл специальной подготовки для ведения научно-исследовательской деятельности, готовит психолога к проведению самостоятельных исследований, к преподаванию психологии;
   
3. совместно с другими курсами служит основой организации общих практикумов, в рамках которых студенты получают практические навыки исследовательской работы;
   
4. является одним из курсов по методологии организации исследований в психологии и предваряет последующее прохождение курса «Методологические основы психологии».
   

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник по направлению подготовки «Психология» с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

Способность и готовность к:

1. пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
   
2. использованию системы методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
   
3. проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);
   
4. ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8).
   
5. применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);
   
6. пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-
   исследовательской и практической деятельности (ПК-10);
   
7. участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11);
   
8. выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14).
   
9. подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участие в их проведении (ПК-17);
   
10. самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19).
    

В результате прохождения этой дисциплины профессионального цикла студент должен

знать:

1. основания выбора методов исследования;
   
2. основные типы исследований в психологии;
   
3. подходы к организации психологического эксперимента, сложившиеся в психологических школах;
   
4. основы содержательного и формального планирования экспериментов;
   
5. критерии оценивания валидности исследований;
   

уметь:

1. различать уровни организации исследования (уровни методов и методик);
   
2. выделять инварианты исследовательских методов в психологии;
   
3. различать и применять основные формы экспериментального контроля и контроля за выводом;
   
4. критически (профессионально) оценивать представленные в литературе исследования;
   
5. рецензировать экспериментальные (и эмпирические) психологические исследования;
   

владеть:

1. системой понятий, характеризующих отличия в системах психологических гипотез и психологических методов;
   
2. коммуникативной компетентностью для установления необходимых доверительных отношений с участниками исследований;
   
3. быть готовым к их самостоятельному выполнению.