Курса «Экспериментальная психология». Реализуется данный курс в рамках специальности 020400 «Психология». Относится к общепрофессиональным дисциплинам, федеральный компонент
| Вид материала | Документы |
- Курса «Психологический практикум». Реализуется в рамках специальности 020400 «Психология»., 142.15kb.
- Курса «Клиническая психология». Данный курс реализуется в рамках специальности 020400, 145.03kb.
- Курса «Специальная психология». Данный курс реализуется в рамках специальности 020400, 123.77kb.
- Опд. Ф. 03. Экспериментальная психология, 1410.43kb.
- Курса «Социальная психология». Данный курс реализуется в рамках подготовки по специальности, 143.79kb.
- Курса «Психология развития и возрастная психология». Данный курс реализуется в рамках, 174.64kb.
- Курса «Психофизиология». Данный курс реализуется в рамках специальности 020400 «Психология», 82.11kb.
- Цели и задачи курса Курс «Психология личности» предназначен для студентов 3-го курса, 123.26kb.
- Задачи курса. Обеспечить системное изучение материала по общим проблемам генетики человека, 77.31kb.
- Курса «Введение в профессию». Данный курс реализуется в рамках подготовки по специальности, 82.75kb.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Хорошилов Б.М.
Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Экспериментальная психология»
Теоретическое и эмпирическое знание в психологии. Методология экспериментального психологического исследования. Классификация исследовательских методов в психологии. Теория психологического эксперимента. Планирование эксперимента и контроль переменных. Квазиэксперимент. Корреляционные исследования. Измерение в психологии. Систематизация и специфика экспериментальных исследований в различных областях психологии (сенсорных, перцептивных, мнемических процессов, внимания). Анализ и представление результатов психологического исследования.
1. Организационно-методический раздел.
1.1. Название курса
«Экспериментальная психология». Реализуется данный курс в рамках специальности 020400 «Психология». Относится к общепрофессиональным дисциплинам, федеральный компонент.
1.2. Цели и задачи курса
Данный курс по существу связан с такими курсами как: «Психодиагностика», «Математические методы в психологии», «Психологический практикум» поскольку все эти курсы рассматривают разные аспекты эмпирического психологического исследования. Курс «Экспериментальная психология» завершает цикл учебных дисциплин обеспечивающих подготовку к самостоятельному проведению эмпирического психологического исследования.
Дисциплина «Экспериментальная психология» играет центральную роль в овладении теорией, методикой и техникой эмпирического психологического исследования, так как эксперимент является парадигмой эмпирического исследования в психологии.
В соответствии с таким пониманием назначения дисциплины цели и задачи курса можно сформулировать следующим образом.
Во-первых, познакомить студентов с тем значением и ролью, которую играет эксперимент в современной психологии, раскрыть теоретические основы экспериментального исследования
Во-вторых, сформировать умения и навыки планирования, организации и проведения экспериментального исследования обработки результатов, написания отчета о проведенном исследовании.
В третьих, познакомить с лучшими образцами экспериментальных исследований в психологии.
В четвертых, научить критически анализировать отчеты о проведенных исследованиях представленные в публикациях.
В пятых, ознакомить с особенностями корреляционных исследований, спецификой их организации и планирования, обработки и интерпретации данных.
1.3. Требования к усвоению содержания курса
По окончании изучения указанной дисциплины студент должен:
- иметь теоретические представления об экспериментальном исследовании в психологии.
Кроме того, данная дисциплина ориентирована на получение практических умений и навыков, таких как:
- анализ проблемы исследования и выдвижение гипотезы;
- операционализация гипотезы и выбор адекватных показателей изучаемых переменных (зависимой и независимой переменных в эксперименте);
- выбор логической модели исследования (экспериментального плана);
- выбор адекватных измерительных процедур;
- выбор адекватных логическому плану исследования и измерительным процедурам статистических моделей и проверка статистических гипотез;
- формулирование выводов адекватных полученным данным;
- написание отчета о проведенном исследовании.
1.4. Формы контроля
Итоговый контроль по курсу. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен.
Текущий контроль. В течение семестра постоянно выполняются практические работы, по которым выполняются индивидуальные задания. Результаты выполнения и защиты этих работ являются основанием для выставления оценок текущего контроля в рамках контрольных недель. Выполнение всех работ является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все эти работы, не допускаются кафедрой к сдаче экзамена, как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.
2. Содержание дисциплины
2.1. Новизна курса
Отличительной особенностью курса является ориентация на развернутый анализ конкретных образцов экспериментальных исследований в психологии и на проектирование студентами собственного экспериментального исследования.
2.2. Содержание отдельных разделов и тем
ЧАСТЬ 1. Теория эксперимента
Раздел 1. Методология, теория и методика экспериментального исследования
Тема 1.1. Теоретическое и эмпирическое знание в психологии.
Теория, гипотеза, научный факт в психологии. Эмпирическое исследование как средство проверки гипотез и установления научных фактов. Эксперимент как парадигма эмпирического исследования. Методология экспериментального психологического исследования. Классификация исследовательских методов в психологии.
Тема 1.2. Процедура и основные характеристики психологического эксперимента.
Независимая и зависимая экспериментальные переменные. Отличительные признаки экспериментального исследования. Контроль условий и сопутствующих переменных в эксперименте.
Тема 1.3. Валидность эксперимента.
Конструктная валидность эксперимента и способы ее обеспечения. Операциональная валидность и средства ее повышения. Внутренняя валидность и приемы контроля «мешающих» переменных. Внешняяя валидность и средства ее повышения. Валидность статистического вывода и условия ее обеспечения.
Тема 1.4. Логическая структура эксперимента.
Планирование эксперимента и контроль переменных Доэкспериментальные планы исследования как пример слабой логики доказательства при проверке гипотезы. Истинно экспериментальные планы как образец логики доказательства в эксперименте.
Тема 1.5. Логическая структура эксперимента.
Квазиэкспериментальные планы. Многоуровневые эксперименты .Факторные эксперименты. Многомерный эксперимент.
Тема 1.6. Логическая структура эксперимента.
Корреляционное исследование и эксперимент: особенности логики доказательства.
Основные различия эксперимента и корреляционного исследования, особенности корреляционных планов исследования. Косвенные приемы обоснования причинного характера связи переменных в корреляционных исследованиях.
Тема 1.7. Измерение независимой, зависимой и сопутствующих переменных в эксперименте.
Уровни измерения зависимой и независимой переменной в эксперименте и информативность полученных данных. Приемы и способы уменьшения ошибки измерения (случайной и систематической).
Тема 1.8. Математико-статистическое обоснование выводов в экспериментальном исследовании.
Статистические процедуры оценивающие достоверность различий в экспериментальной и контрольной группе. Статистические процедуры оценивающие наличие изменения при повторном измерении зависимой переменной после воздействия независимой переменной. Статистические процедуры оценивающие наличие влияния различных факторов на зависимую переменную. Статистические процедуры оценивающие наличие связей между переменными в эксперименте или корреляционном исследовании.
ЧАСТЬ II Практика экспериментальных исследований
Раздел 2. Систематизация и специфика экспериментальных исследований психических процессов и состояний
Тема 2.1. Экспериментальные исследования в психофизиологии.
Тема 2.2. Экспериментальные исследования сенсорно-перцептивных процессов.
Экспериментальные исследования в психофизике:поиск обобщенного психофизического закона, исследование влияния различных факторов на поведение наблюдателя при обнаружении околопороговых стимулов. Экспериментальные исследования влияния различных переменных на восприятие пространства, времени, движения.
Тема 2.3. Экспериментальные исследования мышления и речи.
Экспериментальные исследования зависимости динамики решения мыслительных задач от различных факторов (тип задачи, наличие предварительной установки и т.д.).
Тема 2.4. Экспериментальные исследования внимания, психомоторики, воли.
Экспериментальные исследования влияния различных факторов на умственную работоспособность человека, скорость и точность психомоторных актов.
Раздел 3. Эксперимент в разных отраслях и направлениях психологии
Тема 3.1 Эксперимент в поведенческой психологии и в школе К. Левина
Основные принципы экспериментального исследования в классическом бихевиоризме. Экспериментальные исследования научения в поведенческой психологии. Особенности эксперимента в школе К. Левина как антитеза бихевиористской экспериментальной методологии.
Тема 3.2. Экспериментальные исследования эффективности психологического воздействия на личность в практике психотерапии, консультирования и в образовании.
Исследования эффективности различных психологических воздействий.
Тема 3.3. Экспериментальные исследования в организационной, инженерной психологии, психологии труда.
Исследования влияния различных переменных на работоспособность и производительность труда.
Тема 3.4. Эксперимент в социальной психологии.
Эксперимент в исследованиях С. Милграма. Экспериментальные исследования установок, конформизма, агрессии.
3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
3.1. Темы рефератов (курсовых работ)
Не планируется.
3.2. Образцы вопросов для подготовки к экзамену
Эксперимент как парадигма эмпирического психологического исследования.
Планирование эксперимента.
Корреляционное исследование и эксперимент. Типы экспериментального исследования.
Внутренняя валидность эксперимента и факторы ей угрожающие.
Этапы проведения экспериментального исследования.
Описание экспериментальной ситуации. Принятие экспериментальной задачи. Рекомендации по организации экспериментального общения.
Экспериментальная выборка и способы ее создания. Репрезентативность экспериментальной выборки.
Первичные данные эмпирического исследования и способы их представления.
Понятие об экспериментальной и контрольной группах. Способы их формирования.
Доэкспериментальные планы. Основные угрозы внешней и внутренней валидности.
Переменные: зависимая, независимая и внешние. Способы контроля экспериментальных переменных.
Основные экспериментальные планы.
Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора. Социально-психологические аспекты психологического эксперимента.
Виды планов корреляционного исследования.
Типы испытуемых, мотивация участия в эксперименте. Методы контроля влияния личности испытуемого на эксперимент.
Многоуровневый эксперимент.
Норма эксперимента. Инструкция. Влияние личности экспериментатора на результаты, типичные ошибки экспериментатора, способы их контроля.
Квазиэкспериментальные планы.
Факторные планы, планирование по методу латинского и греко-латинского квадратов. Взаимодействие независимых переменных, виды взаимодействия.
План отчета о проведенном экспериментальном исследовании (научной статьи).
Перспективы развития эксперимента: многомерный эксперимент, дифференциально-психологический эксперимент, кросскультурные исследования.
Математико-статистическая модель исследования. Принятие решения о гипотезе (подтверждение, опровержение). Ошибки первого и второго рода, их причины и средства минимизации.
3.3. Список основной и дополнительной литературы
Основная литература:
1. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. - М.: Изд-во МГУ, 1982.
2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М.: Инфра-М, 1997 (или СПб, Питер, 2000 2-е издание.)
3. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. - М.,1997
4. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. - М.: Прогресс, 1980
5. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент./Под ред. Т.В. Корниловой. - М.: Форум, 1998.
6. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. - СПб.: Питер, 2000.
7. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СПб.: Питер, 2000.
8. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. /Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: «Питер», 2000.
9. Солсо Р. Когнитивная психология. - М.: Тривола,1996.
10. Солсо Р., Джонсон Х., Бил К. Экспериментальная психология: практический курс. -СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.
11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер,1997.
12. Мартин Д. Психологические эксперименты. - СПб .: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.
Дополнительная литература:
1. Бардин К.В., Забродин Ю.М. Проблемы сенсорной психофизики.//Познавательные процессы: ощущения, восприятие. Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова, В.П. Зинченко. М.: Педагогика, 1982.
2. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. - Изд.2-е, М., 1994.
3. Куликов Л.В. Психологическое исследование. - СПб.: Наука, 1994.
4. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.: Просвещение, 1985.
5. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент./Под ред. Т.В. Корниловой. - М.: Форум, ИНФРА-М, 1998.
6. Петренко В. Ф., Нистратов А. А. Построение вербального семантического дифференциала на базе русской лексики. - В кн: Исследование проблем речевого общения. - М.: Институт языкознания АН СССР, 1979.
7. Практикум по психологии. /Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: Изд-во МГУ, 1972.
8. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. /Под ред. А.А. Крылова. СПб.: Изд-во СПб университета, 1997.
9. Экспериментальная психология. /Под ред. С. Стивенса. Т1. - М., 1960.
10. Экспериментальная психология. /Под ред. С. Стивенса. Т2. - М., 1963.
11. Экспериментальная психология. /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.1,2. - М.: Прогресс, 1966.
12. Экспериментальная психология. /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.3. - М.: Прогресс, 1970.
13. Экспериментальная психология. /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.4. - М.: Прогресс, 1973.
14. Экспериментальная психология. /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.5. - М.: Прогресс, 1975.
15. Экспериментальная психология. Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.6. - М.: Прогресс, 1978.
16. Шапкин С.А. Экспериментальное изучение волевых процессов. - М.: Смысл, 1997.
17. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. М., 1987.