Аудиторные часы всего
| Вид материала | Документы |
- Темы Всего часов Аудиторные занятия (час), в том числе, 125.24kb.
- Рабочая программа по офтальмологии специальность 040400, 275.64kb.
- Аудиторные часы, 19.28kb.
- Радиостанции, 1697.68kb.
- Игошин Николай Витальевич Распределение часов курса по разделам темам и видам занятий., 195.99kb.
- I. введение в психологическое консультирование, 1557.64kb.
- Тема Аудиторные, 53.69kb.
- Порядок и хаос (часы и облака), 21kb.
- Часы раннего утра наполнены особой свежестью и своим непередаваемым очарованием, 2340.28kb.
- Рабочая программа по офтальмологии по специальности 060101 «лечебное дело», 231.48kb.
6 семестр 2 1 1 34 16 16
7 семестр 1 2 2 18 36 36
Раздел 2
2.1. Распределение часов курса по темам и видам работ
| № | Тема | Аудиторные часы | |||
| всего | лекции | семинары | лабораторные | ||
| 1. | Психодиагностика как наука и отрасль психологии | 8 | 6 | 2 | - |
| 2. | Общая характеристика методов психодиагностики | 10 | 6 | 4 | - |
| 3. | Психометрические основы психодиагностики | 12 | 6 | 2 | 4 |
| 4. | Психодиагностика интеллекта и способностей | 18 | 8 | 4 | 6 |
| 5. | Психодиагностика межличностных отношений | 18 | 8 | 4 | 6 |
| 6. | Психодиагностика индивидуально-личностных свойств | 30 | 6 | 14 | 14 |
| 7. | Психодиагностика мотивации | 30 | 6 | 8 | 8 |
| 8. | Психодиагностика эмоций и эмоциональных состояний | 30 | 6 | 14 | 14 |
^ 2.2. Общее содержание курса
| № | Содержание учебной дисциплины | Лекции | Семинары |
| 1. | Тема 1. Психодиагностика как наука и отрасль психологии 1. История психодиагностики как научной дисциплины, источники психодиагностики (индивидуальная психология, экспериментальная психология, дифференциальная психология) 2. Сферы применения психодиагностики в профессиональной деятельности психолога (научные и прикладные исследования, психологическое консультирование, психологическая коррекция). 3. Специфика задач психодиагностики в общей психологии и социальной психологии. 4. Специфика задач психодиагностики в разных отраслях психологии (специальной психологии, психологии труда, педагогической психологии) 5. Нормы этического кодекса психолога в психодиагностике. | 6 | 2 |
| 2. | Тема 2. Общая характеристика методов психодиагностики 1. Исследовательские и психодиагностические методы. Понятия операционализации и верификации в психодиагностике. 2. Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике 3. Различные подходы к классификации психодиагностических методик. | 6 | 4 |
| 3. | Тема 3. Психометрические основы психодиагностики 1. Стандартизированные методы психодиагностики (тесты). Условия объективности тестов: а) единообразие процедуры проведения теста для получения сравнимых с результатов; б) единообразие оценки выполнения теста; в) определение нормы выполнения теста для сопоставления с ними показателей, полученных в результате обработки данных тестирования 2. Этапы стандартизации тестов и понятие тестовых норм. Репрезентативность тестовых норм. 3. Надежность теста 4. Валидность теста. | 6 | 2 |
| 4. | Тема 4. Психодиагностика интеллекта и способностей | | |
| 5. | Тема 5. Психодиагностика межличностных отношений | | |
| 6. | Тема 6. Психодиагностика индивидуально-личностных свойств 1. Теоретические основы психодиагностики индивидуально-личностных свойств (теория черт, теория ведущих тенденций, типология индивидуально-личностных черт, структура индивидуальности в концепциях зарубежных и отечественных психологов) 2. Стандартизованный многофакторный метод исследования личности (СМИЛ) 3. Опросник 16PF Р. Кеттелла 3. Опросник EPI Г. Айзенка 4. Опросник структуры темперамента (ОСТ, взрослый вариант) Русалова 5. Тест психических состояний Г. Айзенка 6. Опросник акцентуаций характера в модификации Й. Шмишека 7. Индивидуально-типологический опросник (ИТО) Л. Собчик | 6 | 12 |
| 7. | Тема 7. Психодиагностика мотивации | | |
| 7. | Тема 8. Психодиагностика эмоций и эмоциональных состояний 1. Теоретические основы психодиагностики эмоций и эмоциональных состояний. 2. Тревожность как эмоциональное состояние: определение, виды, различные теоретические подходы. 3. Методы диагностики личной и ситуативной тревожности. 4. Особенности диагностики тревожности у детей и подростков. 5.Методика фрустрационных реакций Розенцвейга. | 6 | 14 |
Раздел 3. Учебно-методические материалы дисциплины
^ 3.2. Практические (семинарские) занятия
| № | Название темы. Основные вопросы для изучения | Кол-во часов |
| 1. | Тема 1. Психодиагностика как наука и отрасль психологии 1. Сферы применения психодиагностики в профессиональной деятельности психолога (научные и прикладные исследования, психологическое консультирование, психологическая коррекция). 2. Специфика задач психодиагностики в общей психологии и социальной психологии. 3. Специфика задач психодиагностики в разных отраслях психологии (специальной психологии, психологии труда, педагогической психологии) | 2 |
| 2. | Тема 2. Общая характеристика методов психодиагностики 1. Исследовательские и психодиагностические методы. Понятия операционализации и верификации в психодиагностике. 2. Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике 3. Различные подходы к классификации психодиагностических методик | 4 |
| 3. | Тема 3. Психометрические основы психодиагностики 1. Стандартизированные методы психодиагностики (тесты). Условия объективности тестов: а) единообразие процедуры проведения теста для получения сравнимых с результатов; б) единообразие оценки выполнения теста; в) определение нормы выполнения теста для сопоставления с ними показателей, полученных в результате обработки данных тестирования 2. Этапы стандартизации тестов и понятие тестовых норм. Репрезентативность тестовых норм. 3. Надежность теста 4. Валидность теста | 2 |
| 4. | Тема 4. Психодиагностика интеллекта и способностей | |
| 5. | Тема 5. Психодиагностика межличностных отношений | |
| 6. | Тема 6. Психодиагностика индивидуально-личностных свойств 1. Теоретические основы психодиагностики индивидуально-личностных свойств (теория черт, теория ведущих тенденций, типология индивидуально-личностных черт, структура индивидуальности в концепциях зарубежных и отечественных психологов) 2. Общие подходы к разработке методик психодиагностики индивидуально-личностных свойств. 3. Теоретическое обоснование отдельных методик психодиагностики индивидуально-личностных свойств | |
| | Тема 8. Психодиагностика эмоций и эмоциональных состояний 1. Теоретические основы психодиагностики эмоций и эмоциональных состояний. 2. Тревожность как эмоциональное состояние: определение, виды. 3. Различные теоретические подходы к определению и диагностике тревожности. 3. Общие подходы к методам диагностики тревожности. 4. Проективные методики диагностики эмоций и эмоциональных состояний. | 14 |
^ 3.3. Методическое обеспечение семинарских занятий
| | Тема и методическое обеспечение семинарских занятий | Количество часов |
| 1. | ^ Тема 1. Психодиагностика как наука и отрасль психологии Материалы для подготовки к семинарскому занятию (электронный вариант): а) Исторические корни современной психодиагностики б) Из истории психодиагностики в) Социальные и этические аспекты психологической диагностики: этический кодекс психолога-диагноста | 2 |
| 2. | ^ Тема 2. Общая характеристика методов психодиагностики Материалы для подготовки к семинарскому занятию: (электронный вариант) а) Классификация психодиагностических методик б) Классификация психодиагностических методик | 4 |
| 3. | Тема 3. Психометрические основы психодиагностики Материалы для подготовки к семинарскому занятию: (электронный вариант): 1. Стандартизированные методы психодиагностики (тесты). Условия объективности тестов: а) единообразие процедуры проведения теста для получения сравнимых с результатов; б) единообразие оценки выполнения теста; в) определение нормы выполнения теста для сопоставления с ними показателей, полученных в результате обработки данных тестирования. | 2 |
| 4. | | |
| 5. | | |
| 6. | Тема 6. Психодиагностика индивидуально-личностных свойств Бланки и теоретические материалы к методикам: Стандартизованный многофакторный метод исследования личности (СМИЛ) 3. Опросник 16PF Р. Кеттелла 3. Опросник EPI Г. Айзенка 4. Опросник структуры темперамента (ОСТ, взрослый вариант) Русалова 5. Тест психических состояний Г. Айзенка 6. Опросник акцентуаций характера в модификации Й. Шмишека 7. Индивидуально-типологический опросник (ИТО) Л. Собчик | 14 |
| 8. | Тема 8. Психодиагностика эмоций и эмоциональных состояний. Теоретические материалы и психологический инструментарий к методикам: Методика фрустрационных реакций Розенцвейга Методика диагностики тревожности Спилбергера-Ханини Тест школьной тревожности Филипса Личностный опросник Бехтеревского института (ЛОБИ) Л.С.Костина Методы диагностики тревожности СПб., 2005. В.Н.Карандашев, М.С. Лебедева, Ч.Спилбергер Изучение оценочной тревожности: руководство по использованию. СПб., 2004 | 14 |
^ 3.4. Методическое обеспечение лабораторных занятий
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | ^ Тема 8. Психодиагностика эмоций и эмоциональных состояний. Теоретические материалы и психологический инструментарий к методикам: Методика фрустрационных реакций Розенцвейга Методика диагностики тревожности Спилбергера-Ханини Тест школьной тревожности Филипса Личностный опросник Бехтеревского института (ЛОБИ) | |
Литература
.
В.Н.Карандашев, М.С. Лебедева, Ч.Спилбергер Изучение оценочной тревожности: руководство по использованию. СПб., 2004
Л.С.Костина Методы диагностики тревожности СПб., 2005
Л. Собчик Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. СПб. 2003.