Поляк Адель Исааковна, к и. н., профессор рабочая программа

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Черных М.М. Тематический план Содержание лекций. Содержание семинарских занятий. Содержание самостоятельной работы Вопросы для проверки остаточных знаний Дополнительная литература

Подобный материал:

• Поляк Адель Исааковна, кандидат искусствоведения, профессор элективный курс, 121.86kb.
• Милиционер полка ппс увд казани Адель Зарипов был удостоен медали «За доблесть в службе», 540.27kb.
• Рабочая программа наименование дисциплины Линейная алгебра, 243.06kb.
• Рабочая программа по поликлинической терапии по специальности 060101 «лечебное дело», 773.59kb.
• М. А. Бонч-Бруевича утверждаю согласовано проректор по ур декан гф томашевич С. В.,, 185.28kb.
• Губарева Любовь Сергеевна, ст преподаватель Ответственный за выпуск: к э. н., профессор, 252.69kb.
• Петрова Мария Владимировна, к ф. н., доктор политологии, профессор рабочая программа, 124.34kb.
• Методические рекомендации и рабочая программа по дисциплине «Основы экономической деятельности, 809.51kb.
• Ю н. профессор Кузьмина О. В. 2008 г рабочая программа, 208.49kb.
• Рабочая программа по философии для специальности, 379.23kb.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ижевский государственный технический университет»


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по информатизации

______________С.В.Моченов

_______________________2006 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу

«Эстетика»

для специальностей 261001 «Технология художественной обработки материалов»

форма обучения очная; заочная


семестры VI семестр

лекции 17 часов

практические (семинарские) занятия 17 часов

зачеты (семестр) VI семестр

самостоятельная работа 15 часов

Всего часов 49 часов


Ижевск, 2006 г.

Кафедра «Философия»

Составитель Поляк Адель Исааковна, к.и.н., профессор


Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и утверждена на заседании кафедры

Протокол от «_12__»_декабря__2005г. №__5__

Заведующий кафедрой Петрова М.В.

«___» 200 г.


СОГЛАСОВАНО

Председатель учебно-методической комиссии Черных М.М.

«___» 200 г.


Количество часов рабочей программы соответствует количеству часов рабочего учебного плана специальности 261001


Начальник учебно-инженерного отдела Н.В.Исакова

«___» 200 г.

Цели и задачи.

Цель – способствовать формированию духовного мира студента, развитию творческих качеств личности, умению адекватно оценивать свои представления о мире и развивать их.

Задачи

1. Углубить имеющиеся у студентов эстетические представления и знания; развить стремление к расширению и пополнению знаний в области художественной культуры на базе изучения теоретического материала в области эстетики и искусствознания.
   
2. Способствовать умению студентов не только видеть, понимать оценивать красоту, но также и развивать стремление самим приобщиться к созданию прекрасного в разных его проявлениях.
   
3. Формировать художественный вкус, устойчивую потребность общения с миром искусства с целью воспитания многогранно развитой личности.
   

Тематический план.

Наименование тем и разделов	Максимальная нагрузка в часах	Количество часов			Самостоятельная работа
		Всего	Лекции	Практические занятия
1. Предмет и задачи эстетики.	1	1	1
2. Основные категории эстетики.	8	4	4		4
3. Эстетика Античности.	4	2	2		2
4. Эстетика Византии.	2	2		2
5. Эстетика Западноевропейского средневековья. Обоснование романского и готического стилей.	2	2		2
6. Эстетика эпохи Возрождения.	4	2	2		2
7. Эстетика XVII-XVIII вв. в странах Западной Европы. Обоснование стилей классицизма и барокко.	2	2	2
8. Искусство барокко и классицизма как отражение теоретических принципов этих стилей.	2	2		2
9. Эстетическое обоснование романтизма (конец XVIII - начало XIX вв.)	2	2		2
10. Формирование реализма как ведущего направления искусства XIX в. Этапы развития.	2	2		2
11. Эстетические теории XIX-XX вв.	4	2	2		2
12. Искусство, его место и роль в жизни человека и общества. Функции искусства.	2	2	2
13. Система искусств, их классификация.	5	2		2	3
14. Художественные музеи мира.	7	7		7
15. Посещение музеев, выставок, спектаклей; доклады.	2				2
Итого:	49	34	17	17	15

Содержание лекций.

1. Предмет и задачи эстетики.
   

Эстетика как наука о чувственном познании, о сущности эстетического в действительности, об общих законах эстетической деятельности и свойствах эстетического сознания. Изменение предмета эстетики в процессе развития общественно-исторической практики.

Место эстетики в системе философских наук. Эстетика как методологическая основа искусствознания. Искусствознание как наука, исследующая социально-эстетическую сущность искусства, его происхождение, природу, конкретные формы, место в общественной жизни, характер функционирования.

2. Основные категории эстетики.
   

Эстетические категории как узловые моменты эстетического познания, отражающие свойства и связи объективного мира.

Прекрасное. Гармония, совершенство, целостность как объективные основы прекрасного. Многообразие форм проявления прекрасного в природе, человеке, обществе. Прекрасное и эстетический идеал. Объективность прекрасного. прекрасное и полезное; прекрасное и истинное; прекрасное и доброе. Безобразное – антипод прекрасного. Возвышенное и героическое как выражение мощи и потенциальной силы предметов и явлений, имеющих эстетическую ценность..

Трагическое как эстетическое выражение противоречия между исторической необходимостью и объективной возможностью ее осуществления в данное время. Основные трагические коллизии; трагедия старого, трагедия нового, трагедия заблуждения. диалектика необходимого и случайного в трагическом. особенности трагических коллизий в современную эпоху. Трагедия как жанр искусства. Комическое. эстетическое отражение противоречий действительности в комическом. Комическое как выражение конфликта, как осуждение. Роль комического в жизни человека. чувство юмора. Комическое в искусстве (сатира, юмор, ирония, сарказм). Художественные средства комедии. Проявление комического в различных видах и жанрах искусства.

3. Эстетика Античности. Периодизация, особенности.
   

Особенности развития античной культуры и эстетики. эстетика ранней классики (космологическая). взгляды Пифагора. эстетика средней классики (антропологическая). Взгляды софистов и Сократа. эстетика высокой классики (эйдологическая). Взгляды Платона, Аристотеля. Эллинистическая эстетика (Плотин).

4. Эстетика Византии.
   

Особенности византийской эстетики. Основные понятия: прекрасное, свет, цвет, теория символа, теория изобразительного образа (иконы), различия искусства слова (евангелие) и живописных образов.

5. Эстетика эпохи Возрождения. Основные принципы.
   

Особенности культуры Возрождения. Античность как мировоззренческая опора. Модификация католической традиции. Основные принципы эстетики Возрождения: высокая социальная ценность искусства, искусство как наиболее совершенный способ постижения мира. Проблема общего и единого в художественном образе. Доминирующая роль категории трагического.

6. Эстетика XII- XIII вв. Художественные стили классицизма и барокко.
   

Эстетика классицизма как выражение аристократизма, приверженности придворным нравам. Ориентация не на чувства, а на разум, рассудок. Основные принципы понимания прекрасного: строгая симметрия, гармония, соразмерность. Доминирующая роль категории героического. Теоретики классицизма Р. Декарт, Ф. Малерба, Н. Буало. Черты стиля барокко: декоративность, замысловатость форм, помпезность, стремление передать высокое напряжение чувств. Отсюда — динамизм, тяга к передаче движения, асимметричности композиций произведений, контрастам цвета и света. опора на философские взгляды Ф. Бэкона.

7. Эстетические теории XIX-XX вв.
   

Влияние идеологического, философско-теоретического, конкретно-научного, художественно-практического факторов на развитие эстетики. Модернизм как совокупность наиболее радикальных разновидностей модернизма: сюрреализм, футуризм, поп-арт, оп-арт, кинетическое искусство и др. Современный постмодернизм.

8. Искусство, его место роль в жизни человека и общества. Функции искусства.
   

Искусство как воспроизведение, преображение и оценка действительности. Жизненное правдоподобие и условность в искусстве. Художественный образ как единство общего, особенного, единичного, объективного и субъективного, рационального и эмоционального, общественные функции искусства: познавательная, воспитательная, коммуникативная, прогностическая, гедонистическая.


Содержание семинарских занятий.

1. Эстетика Западноевропейского Средневековья. Обоснование роли романского и готического стиля.
   

Теологическая основа средневековой эстетики Западной Европы. Соотношение категорий прекрасного и безобразного в учении Аврелия Августина. Архитектура как доминирующий вид искусства. Романский стиль как продолжение и развитие архитектуры Древнего Рима. Готический стиль как выражение религиозного сознания эпохи. Особенности готической архитектуры на примере соборов Нотр-Дам, Геймский, Кельнский, Ангулемский.

2. Искусство классицизма и барокко как отражение теоретических принципов этих стилей.
   

Принцип единства места, времени, действия в творчестве Корнеля Расина, Мольера. Черты классицизма в живописи К. Брюллова, Ал. Иванова. Воплощение принципов барокко в искусстве Бернини (синтез архитектуры и скульптуры), живописи Караваджо, П. Рубенса. Рококо – придворный стиль Людовика XV.

3. Эстетика романтизма (конец XVIII- начало XIX вв.)
   

Основные особенности направления: утверждение индивидуализма, особой миссии художника-гения, обладающего даром предсказания будущего. воплощение этих взглядов в творчестве Делакруа, Вагнера, Шуберта, Шекспира, Кипренского.

4. Формирование реализма как ведущего направления искусства XIX в.
   

Этапы формирования этого направления:

-реализм эпохи Возрождения;

просветительский реализм XVIII в;

-критический реализм XIX в;

социалистический реализм XX в.

Роль передвижников в русском искусстве XIX в. Импрессионизм и постимпрессионизм в западноевропейском искусстве конца XIX в.

5. Система искусств, их классификация.
   

Историческая обусловленность возникновения различных видов искусств.

Система искусств и принцип их классификации. Понятие «временных», «пространственных», изобразительных и выразительных, «синтетических», «технических» видов искусств.

6. Художественные музеи мира.
   

История создания, основные отделы, пути формирования коллекций музеев, выдающиеся произведения, хранящиеся в них. Роль коллекционеров, меценатов в развитии музеев. Мировое значение следующих сокровищниц искусства:

а) Лувр (Париж), Ватиканские музеи, Галерея Уффици (Флоренция)

б) Сокровищницы искусства Германии: Дрезденская картинная галерея, Старая пинакотека в Мюнхене.

в) Художественные музеи России:

— Эрмитаж, Русский музей (Санкт Петербург)

— Третьяковсая галерея, Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина (Москва).


Содержание самостоятельной работы


На семинарах заслушиваются доклады о художественных музеях мира, о творчестве художников Удмуртии (по выбору), дается анализ художественных выставок изобразитель-

ного искусства в УРМИИ, галерее «Грифон», в музее УдГУ и др. Студенты готовят

доклады об актуальных проблемах современного искусства.


Аттестация по эстетике

Вопросы к зачету

1. Категория прекрасного.
   
2. Категории возвышенного и низменного.
   
3. Категории трагического и возвышенного.
   
4. Искусство как форма общественного сознания. Функции искусства.
   
5. Эстетические взгляды Сократа, Платона, Аристотеля.
   
6. Скульптура Древней Греции.
   
7. Римский скульптурный портрет.
   
8. Эстетика Возрождения.
   
9. Творчество Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело.
   
10. Романский и готический стиль в архитектуре Западной Европы.
    
11. Барокко в Европе 17-18 вв.
    
12. Классицизм в России.
    
13. Творчество К. Брюллова, А. Иванова.
    
14. Творчество постимпрессионистов.
    
15. Роль передвижников в развитии реалистического искусства России.
    
16. Творчество одного из художников Удмуртии (по выбору).
    

Вопросы для проверки остаточных знаний

1. Что изучает эстетика?
   
2. Категории эстетики.
   
3. Эстетические взгляды Сократа, Платона, Аристотеля (по выбору).
   
4. Эстетические взгляды Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело (по выбору).
   
5. Эстетика классицизма.
   
6. Эстетика барокко.
   
7. Роль передвижников в развитии реалистического искусства в России.
   
8. Функции искусства.
   
9. Классификация искусств.
   
10. Творчество одного из художников Удмуртии (по выбору).
    

Обязательная литература

1. Борев Ю. Эстетика: М. 2002.
   
2. Бычков В.В. Эстетика: М. 2004.
   

3. Гилберт К.Э., Кун Г. История эстетики /Под ред. Сальникова В. СПб. 2000.

4. Дедюлина М.А., Титаренко И.Н. Эстетика. Таганрог. 2001.

5. Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб. 1997..

6. Каменская Е.Н. Этика. Эстетика. Конспект лекций. Ростов – на Дону, 2004.

7. Кон-Виннер. История стилей изобразительных искусств. М. 2000.

8. Кондрашов В.А. Этика. Чичина Е.А. Эстетика. Ростов-на-Дону. 2000.

9. Куренкова Р.А. Эстетика: М. 2003.

10. Макаренко С.Н. Эстетика: Программа курса и планы семинарских занятий.- Таганрог. 1997.

11.Малышев И.В. Эстетика. Курс лекций М.1994.

12.Эстетика. Словарь. М.1989.

13.Яковлев Е.Г. Эстетика. М. 2002.

Дополнительная литература

.

1.Алпатов М.К. Этюды по всеобщей истории искусств. М.1979.

2.Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М. 1986.

3.Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: в 2 т.М. 1994.

4.Бобринская Е.Л. Футуризм. М.2000.

5.Всеобщая история искусств: в 6 т. М.1960-1965.

6.Кокшенева К.А. Самые знаменитые живописцы России. М.2002.

7.Лосев А.Ф. История античной эстетики. М.1979.

8.Маньковская Н.Б. Введение в эстетику постмодернизма.М. 1995.

9.Новикова Л.И. Эстетика окружающей среды и повседневной жизни. М.1983.

10.Сарабьянов Д.В. История русского искусства конца Х1Х -начала ХХ в. М.1993.

11. Сто великих музеев мира.М. 1999.
    
12. Столович Л.Н. Жизнь, творчество, человек. М.1985.
    
13. Художественное творчество и психология. М.1991.
    
14. Шестаков В.П. Очерки по истории эстетики: от Сократа до Гегеля. М.1979
    
15. Якимович А.К. Дебюты. Молодые художники 80-тых.М.1990.