Geum.ru

Поляк Адель Исааковна, кандидат искусствоведения, профессор элективный курс

Вид материалаЭлективный курс

Содержание


14 ч. Всего часов 40 ч.
Цели и задачи
Тематический план
Содержание лекций
Содержание семинарских занятий
Самостоятельная работа
Вопросы к зачету
Вопросы для проверки остаточных знаний
Основная литература.
Дополнительная литература
Подобный материал:
.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ижевский государственный технический университет»


УТВЕРЖДАЮ

Ректор

_____________ И.В.Абрамов

_______________________200 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу

«Искусство и исторический процесс»

для специальностей для всех специальностей


форма обучения очная


семестры по учебному плану

лекции 8 ч.

практические (семинарские) занятия 18 ч.

лабораторные работы

контрольные работы (семестр, количество)

курсовая работа (семестр)

курсовой проект (семестр)

зачеты (семестр) по учебному плану

экзамены (семестр)

самостоятельная работа 14 ч.

Всего часов 40 ч.


2003 г.


Кафедра «Философия»

Составитель Поляк Адель Исааковна, кандидат искусствоведения, профессор


Элективный курс составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и утвержден на заседании кафедры

Протокол № 5 от 11.02.2003 г.


Заведующий кафедрой _ М.В. Петрова ___

к.ф.н., доктор политологии, «____»_________2003 г.

профессор.


СОГЛАСОВАНО

Председатель методической комиссии С.Б. Ахвердибеков .

по блоку дисциплин ОГСЭ «____»_________2003 г.


Количество часов элективного курса соответствует количеству часов рабочего учебного плана специальностей _______________________________


Начальник УИО А.М.Ефимова

«____»_________200 г.

Цели и задачи

Цель — воспитание целостной, всесторонне развитой личности, способной воспринимать окружающий мир и действовать в нем по законам красоты.

Задачи:
  1. На материале искусства формировать художественную культуру студентов в единстве знаний, вкусов, ценностных ориентаций.
  2. Приобщая студентов к познанию специфики разных видов искусств, способствовать развитию их творческих способностей, необходимых в будущей профессиональной деятельности. Особую значимость имеют такие способности, как творческое воображение, интуитивное мышление, преодоление стереотипов, видение проблем и др. Эти качества, формируемые искусством, необходимы будущему инженеру.



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН





№
Наименование тем и
разделов
максимальная нагрузка в часах
количество часов
самостоятельная работа

всего
лекции
практические

занятия

1.
Искусство как художественно-образное отражение действительности. Происхождение, сущность искусства.
2
2
2
—
—

2.
Искусство как форма общественного сознания. Функции искусства.
2
2
2
—
––

3.
Система искусств, их классификация, виды, жанры.
4
2
2
—
2

4*.

Законы динамики художественного процесса.
2
2
2
––
––

5
Искусство античного мира.
2
2
—
2
—

6.
Искусство западно-европейского Средневековья.
2
2
—
2
—

7.
Искусство эпохи Возрождения.
2
2
—
2
—

8.
Европейское искусство 17-18 вв. Формирование стилей: барокко, реализма, классицизма, рококо.
2
2
—
2
—

9.
Искусство романтизма (конец 18- начало 19 вв.)

2
2
—
2
—

10.
Искусство реализма (19 в.)Этапы развития.

2
2
—
2
––

11.*
Импрессионизм (70-90 гг. Х1Х в.)
2
2
—
2
––

12.
Характерные черты и направления искусства ХХ-ХХ1 вв.
6
2
—
2
4

13.

Проблемы развития национальных искусств. Пути формирования искусства Удмуртии.
6
2
––
2
4

14.
Посещение выставок, музеев, спектаклей.
4
––
—
—
4




Итого:
40
26
8
18
14



2* – запись означает, что при сокращении количества часов, отведенных на лекции и семинары, эти темы будут проработаны студентами за счет времени, отведенного на самостоятельную работу.


СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ


1. Искусство как художественно-образное отражение действительности.

Искусство как воспроизведение, преображение и оценка действительности. Жизненное правдоподобие и условность в искусстве. Художественный образ как специфическая форма отражения действительности в искусстве. Художественный образ как единство общего, особенного, единичного. Единство объективного и субъективного, рационального и эмоционального в художественном образе.
  1. Искусство как форма общественного сознания.

Общественное разделение труда как предпосылка возникновения искусства и условие его дальнейшего развития. Искусство и другие формы общественного сознания (наука, философия, мораль, религия), своеобразие их взаимодействия. Традиции, новаторство, преемственность в искусстве. Функции искусства: познавательная, воспитательная, коммуникативная, прогностическая, гедонистическая.
  1. Система искусств, их классификация, виды и жанры.

Историческая обусловленность возникновения и развития различных видов искусств. Система искусств и принципы их классификации. Понятие «временных», «пространственных», «изобразительных», «выразительных», «синтетических» искусств.

Виды искусства:

а) декоративно-прикладное искусство. Единство утилитарной и художественной сторон. Народные художественные промыслы. Роль художественной абстракции в декоративно-прикладном искусстве;

б) архитектура. Единство функциональной, конструктивной и художественной сторон в архитектуре. Специфика архитектурного образа. Композиция и ансамбль к архитектуре;

в) живопись и графика. Идейно-эстетические возможности живописи. Станковая и монументальная живопись. Разновидности живописной техники: масляная живопись, акварель, темпера, фреска, мозаика и др. Жанры живописи. Специфические задачи графики. Разновидности графики: станковая, книжная, плакатная и др.;

г) скульптура. Выразительные средства скульптуры: пластически-выразительный объем, силуэт, моделирование поверхности, светотень и др. Круглая скульптура и рельеф. Станковая, монументальная и декоративная скульптура;

д) музыка. Особенности предмета и содержания музыкального искусства. Основные средства музыкальной выразительности: мелодия, гармония, ритм, лад и др.;

е) литература. Искусство слова. Эпос, лирика, драма. Жанры литературы;

ж) театр. Синтетическое искусство. Значение различных видов искусств в создании художественного образа в театре. Эстрада, цирк как разновидности сценического искусства;

з) хореография. Особенности народного, бытового и классического танца, их выразительные и изобразительные средства. Балет;

и) кино, телевидение — технические виды искусств.

4* Законы динамики художественного процесса.

Социальная действительность – основа художественного процесса. Относительная самостоятельность искусства от экономики. Традиции и . новаторство искусства.

Художественные взаимодействия. Влияние на искусство других форм общественного сознания (философия, политика, мораль, право, религия).


СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  1. Искусство античного мира.

Архаика, классика, эллинизм. Поиск рациональной основы красоты, универсальных правил искусства. Воплощение понятий гармонии, красоты, катарсиса в творчестве Фидия, Мирона, Поликлета, Праксителя. Римский скульптурный портрет.
  1. Искусство западноевропейского Средневековья.

Основные особенности романского и готического стиля в архитектуре. Синтез искусств. Готика как выражение религиозного создания. Особенности готической архитектуры на примере соборов Нотр-Дам, Реймский, Кельнский.
  1. Искусство эпохи Возрождения.

Античность как мировоззренческая основа искусства Возрождения. Основные принципы искусства: высокая социальная ценность искусства, творчество как наиболее совершенный способ постижения мира. Образ человека: радость самоутверждения и трагизм мироощущения. Творчество Боккаччо, Данте, Микеланджело, Рафаэля, Леонардо да Винчи.
  1. Европейское искусство 17 – 18 вв. Формирование стилей: барокко, реализма, классицизма, рококо.

Характерные черты стиля барокко: замысловатость форм, повышенная декоративность, эмоциональность, помпезность. Творчество Бернини, Караваджо, Рубенса. Черты классицизма: Рассудочность, симметрия, соразмерность, единство места, времени, действия. Творчество Расина, Мольера, Брюллова, А. Иванова. Реализм, правдивое отражение в искусстве природы и человека. Рембрандт. Рококо — придворный стиль Людовика XV.
  1. Искусство романтизма( конец 18 –начало 19 вв.).

Основные особенности романтизма: индивидуализм, утверждение особой миссии художника — гения, дар предсказания будущего. Творчество Делакруа, Вагнера, Шуберта, Шекспира, Кипренского.
  1. Искусство реализма (19 в.) Этапы развития

Этапы формирования этого метода:

а) реализм эпохи Возрождения;

б) просветительский реализм 18 в.;

в) критический реализм 19 в.;

г) социалистический реализм 20 в.;

Роль передвижников в русском искусстве 19 в. .

7* Импрессионизм(70-90 гг Х1Х в.)

Стремление передать в искусстве реальный мир в его подвижности, изменчивости, мгновенном обновлении. Творчество К. Моне, Э. Мане, О. Ренуара, Э. Дега, К. Писсара, А. Сислея и др. Передача вибрации цвета и света в живописи. Фрагментарность композиций, ракурсов, передача динамики городского быта.

8. Характерные черты и направления искусства XX – XXI вв.

Бурное развитие науки, техники, материального производства. Перелом в мироощущении людей и в их отношении к действительности. Н.А. Бердяев о новых, не свойственных ранее чертах искусства XX в. Модернизм как совокупность течений, характеризующихся разрывом с традициями реализма. Авангардизм — совокупность наиболее радикальных разновидностей модернизма: сюрреализм, футуризм, поп-арт и др. Современный постмодернизм.

9.Проблемы развития национальных искусств. Пути формирования искусства Удмуртии.

Условия формирования национальных искусств в России. Истоки изобразительного искусства Удмуртии. Традиции народного творчества, влияние русского реалистического искусства. Роль первых профессиональных художников М. Балагушина, Н. Косолапова. Расширение тематического и жанрового диапазона искусства, разнообразие стилевых приемов в творчестве С. Виноградова, Б. Постилкова, А. Лопонина, Р. Тагирова и др. Поиск новых форм отражения мира в искусстве. Творчество П. Семенова, П. Елкина, В. Кононова, А. Русских, С. Орлова, В. Окуня, В. Котлярова и др.


САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА


На семинарах заслушиваются доклады о творчестве художников Удмуртии (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, народное искусство). Посещение художественных выставок в УРМИИ, муниципальной галерее, галерее « Грифон «, выставочном зале ИжГТУ, обсуждение и рецензирование произведений, подготовка рефератов по актуальным проблемам искусства.


ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

  1. Искусство как форма общественного сознания.
  2. Функции искусства.
  3. Классификация искусств.
  4. Виды и жанры искусств.
  5. Искусство Древней Греции и Рима.
  6. Романский и готический стиль искусства Средневековья.
  7. Искусство эпохи Возрождения.
  8. Искусство 17-18 вв. (барокко, реализм, классицизм).
  9. Искусство романтизма ( конец 18 –начало 19 вв.)

10..Этапы становления реализма в западно-европейском искусстве

11..Роль передвижников в истории русского искусства.

12.Импрессионизм, постимпрессионизм (конец 19 в.)

13.Характерные черты и направления искусства XX – XXI вв.

14.Современный постмодернизм.

15.Пути формирования искусства Удмуртии.


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ


1.Что такое искусство?

2.Что такое художественный образ?

6.Искусство античного мира.

7.Романский, готический стили Средневековья.

8.Искусство 19 в. в Европе. (реализм, импрессионизм, романтизм – по выбору).

9.Искусство 20 в.(одно из направлений – по выбору).

10.Творчество одного из художников, писателей, композиторов Удмуртии.

3.Функции искусства.

4.Виды и жанры искусства.

5.Классификация искусств.


ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

  1. Верман Карл. История искусства всех времен и народов. Т.1-3. М.:АСТ 2000-2001.
  2. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Выпуск I-III М. «Искусство». 1993.
  3. Ильина Т.В. История искусства. Западно-европейское искусство. М. Высшая школа. 1993.
  4. Кондрашов В.А. Этика. Чичина Е.А. Эстетика. Ростов-на-Дону. «Феникс».2002.
  5. Кутырев В.А. Экологический кризис, постмодернизм и культура. //Вопросы философии. 1996. №11.
  6. Маньковская Н.Б. Париж со змеями (Введение в эстетику постмодернизма) М. 1995.
  7. Марков М. .История русского футуризма. М.2000.
  8. Поляк А.И. История изобразительного искусства Удмуртии. Ижевск. Изд. ИжГТУ. 1995.
  9. Поляк А.И. Удмуртия в изобразительном искусстве. И.2001.
  10. Степанян Н.И. Искусство России ХХ в .Взгляд из 90-х годов. М.1999.



ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА


1.Алпатов М.К. Этюды по всеобщей истории искусств. М.1979.

2.Аронов А.А. Мир художественной культуры. Россия 20 в.м.1999.

3.Бобринская Е.Л. Футуризм. М.2000.

4.Всеобщая история искусств: в 6 томах. М. 1960-1965.

5.Дмитриева Н.А., Акимова Л.И. Античное искусство. М.1998.

6.Дмитриева Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. М.1986.

7.Изобразительное искусство. Россия 20 век. Энциклопедический справочник. М.1995.

8.Кон-Винер.История стилей изобразительных искусств. М.2000.

9.Лейкинд О.Л., Махров К.В., Северюхин Д.Л. Художники русского зарубежья.

Библиографический словарь. СПб ,1999.

10.Мириманов В.Б. Русский авангард и эстетическая революция 20 в. Другая парадигма вечности. М.1995.

11.Пайман А. История русского символизма. М.1998.

12.Пигарев К. Литература и изобразительное искусство. Л.1988.

13.Разлогов К. Коммерция и творчество: враги или союзники? М. 1992.

14.Русский авангард 1910-1920-х г.г. в европейском контексте. М., 1999.

15.Сарабьянов Д.В. Русская живопись ХХ века среди европейских школ. М.1980.