Репка

Вид материала

Документы

Содержание В таблицу собраны данные о крупнейших озерах мира. Основания системы счисления Комментарии к заданию. Составить и оформить таблицу День недели Создание мультимедийной презентации на основе шаблонов Рекомендации для учителя

Подобный материал:

• Петушок Сказка «Репка», 23.93kb.
• Программа «21 век». 1 класс. Русская народная сказка «Репка», 55.03kb.
• Конкурс инсценированной сказки «Репка», 24.49kb.
• Результаты Областной выставки – конкурса, 41.71kb.
• Урок: «Чтение вот лучшее учение!», 35.34kb.
• Автор: Дмитрий Март, 180.08kb.
• Математическая игра «Математическое путешествие по сказке «Репка». Цели, 45.45kb.
• Календарный план фронтальных занятий по развитию связной речи детей 6-7 лет с онр, 92.77kb.
• Самодельный пальчиковый театр из бумаги логопедический сайт болтунишка, 80.72kb.
• Праздник любимой сказки, 202.42kb.

Билет № 1

1. Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

2. Создание, редактирование, сохранение и распечатка текста в среде текстового редактора.


Задание:

Создать в среде текстового редактора Word текст русской народной сказки « Репка», оформить текст, сохранить и распечатать.

 Репка

Жил-был дед с бабкой да внучкой. И были у них собака Жучка, кошка Муська и мышка-норушка.

Посадил как-то дед репку, и выросла репка большая-пребольшая — рук не хватит обхватить!

Стал дед репку из земли тащить: тянет- потянет, вытянуть не может.
Позвал дед на помощь бабку. Бабка за дедку, дедка за репку: тянут- потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут- потянут, вытянуть не могут.

Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут- потянут, вытянуть не могут.

Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут- потянут, вытянуть не могут.

Кликнула Муська мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут- потянут — вытащили репку.




Билет № 2

1. Архитектура компьютера. Основные устройства компьютера и их функции.

2. Решение расчетной задачи с использованием математических функций (среднее арифметическое, минимум, максимум и др.) среди чисел в среде электронной таблицы.

Задание:

В таблицу собраны данные о крупнейших озерах мира.

Найти глубину самого мелкого озера, площадь самого обширного озера и среднюю высоту озер над уровнем моря. Отобразить графически данные, представленные в таблице.

Название озера	Площадь (тыс. кв. м.)	Глубина (м)	Высота над уровнем моря (м)
Байкал	31,5	1520	456
Таньганьика	34	1470	773
Виктория	68	80	1134
Гурон	59,6	288	177
Аральское море	51,1	61	53
Мичиган	58	281	177
Миним. Глубина
Максим. Площадь
Средн. Высота

Билет № 3

1. Характеристики процессора и внутренней памяти компьютера (быстродействие, разрядность, объем памяти и др.).

2. Задача на перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Задание: “Числа-близнецы”. Условимся называть “близнецами” числа, записанные в разных системах счисления и обозначающие одно и тоже количество. В первых пяти строках приведенной ниже таблицы в столбцах записаны числа в системах счисления, основания которых указаны вверху столбца. Любое из чисел имеет двух “близнецов”. Укажите числа-близнецы. В оставшихся строках допишите недостающих “близнецов”.

Основания системы счисления
10	2	8
21	1000	12
37	1010	45
15	1111	25
10	10101	10
8	100101	17
9
	1101
		21

Билет № 4

1. Внешняя память компьютера. Носители информации (гибкие диски, жесткие диски, СD-RОМ диски, магнитооптические диски и пр.) и их основные характеристики.

2. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме, записи на естественном языке или записи на языке программирования.

Задание:

Дана блок- схема. Определить результат выполнения программой, написать программу в Турбо Паскале.

если b=4,у=5

Текст программы на Паскале:

var b,y,z: real;

begin

writeln(‘введите данные’);

write(‘y=’);

readln(y);

write(‘b=’);

readln(b);

if b-y<=0 then write(‘b-y<=0’)

else

begin

z:=ln(b-y)/(b-y);

write(‘z=’,z);

end;

end.


 

Билет № 5

1. Операционная система компьютера (назначение, состав, способ организации диалога с пользователем). Загрузка компьютера.

2. Создание, преобразование, сохранение, распечатка рисунка в среде графического редактора.

 Задание
    С помощью графического редактора создать, сохранить в файл с указанным учителем именем и в заданный каталог, а также распечатать изображение, представленное на рисунке.
    Сохранить уменьшенную в 4 раза копию рисунка в файл с другим именем в тот же самый каталог.

    Комментарии к заданию.
    При создании данного рисунка проверяются следующие навыки работы с графическим редактором:
    • умение рисовать графические примитивы (линия, прямоугольник, окружность);
    • рисование линий разной ширины (контуры домов и границы дороги);
    • использование различных инструментов: заливка (дорога) и распылитель (небо);
    • выбор цветов с помощью палитры;
    • нанесение надписей на рисунок;
    • работа с фрагментами рисунка: выделение, копирование, перенос;
    • масштабирование изображения.



    В ходе выполнения задания ученик также должен продемонстрировать умение работать с файловой системой и принтером.
    При оценке ответа следует не просто смотреть на предъявленный рисунок, но и обязательно просить ученика продемонстрировать, как он выполнил то или иное действие. Дело в том, что совсем не обязательно он строил рисунок рационально, например, вместо рисования прямоугольника он мог строить 4 линии, а вместо построения жирной линии — проводить линию обычной ширины несколько раз и т.д.
    Особое внимание, по нашему мнению, следует уделить алгоритму построения изображения. Он тоже должен быть рациональным. Например, сначала рисуется закрашенный прямоугольник окна, затем он копируется дважды. Затем полученные 3 окна можно копировать еще раз, и сразу получается весь этаж. Тиражируя его по подобной схеме, получаем один дом, который затем также копируем. Аналогично можно поступать и при рисовании деревьев.


Билет № 6

1. Файловая система. Папки. Файлы (имя, тип, путь доступа). Операции с папками и файлами в среде операционной системы.

2. Решение задачи на построение графика функции в среде электронной таблицы.

   Задание:Даны функция y = f(x) и отрезок [a, b]. Построить график этой функции на заданном отрезке, используя табличный процессор.
    Пусть f(x) = x • cos(x); a = —10; b = 10. Шаг h=0,1.


 


Билет № 7

1. Информация и информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека. Привести примеры.

2. Решение задачи на упорядочивание данных в среде электронной таблицы или в среде системы управления базами данных.

Задание:

Составить и оформить таблицу:
У Саши Б. было 100 рублей.
Саша вложил свой капитал в прибыльный бизнес, который приносит ему 15% дохода.
Кроме того, каждое утро папа дает ему 5 рублей. В школе Саша платит утром и вечером
по 4 рубля, чтобы ему дали списать дом. Задание по физике и математике.
Составьте таблицу доходов Саши по предложенному образцу.
День недели	Дата	Было	Доход	Итого	На дом. задание	Осталось
Понедельник	16 мая	100р.	20р.	120р.	8р.	112р.
Вторник	17 мая	112р.	22р.	134р.	...	...
Среда	18 мая
Четверг	19 мая
Пятница	20 мая
Суббота	21 мая
Воскресенье	22 мая
Понедельник	23 мая
Вторник	24 мая
Среда	25 мая
Четверг	26 мая
Пятница	27 мая
Ставка дохода		15%
Приход от папы		5р	.
На домашнее задание		4р.

 

Билет № 8

1. Управление как информационный процесс. Замкнутые и разомкнутые схемы управления, назначение обратной связи. Привести примеры.

2. Практическое задание на создание на диске архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора.

Задание:

1. 
   |__EXAMS
   
   |__ Главная
   
   |__Архив
   
   |__Рабочая
   
   На рабочем столе диска C: создать следующую структуру папок:
   
   
   
2. Создать с помощью архиватора WinZip в папке Архив архивный файл arc.zip, содержащий все файлы папки ARC, находящейся в папке EXAMS диска F:.
   
3. Скопировать файл arc.zip в папку Главная. Удалить из архива файл Лес.bmp
   
4. Распаковать архив в папку Рабочая.
   

 


Билет № 9

1. Текстовый редактор. Назначение и основные возможности.

2. Разработка алгоритма или программы, формирующей на экране рисунок.


Задание: Написать программу рисования автомобиля


Билет № 10

1. Графический редактор. Назначение и основные возможности.

2. Создание мультимедийной презентации на основе шаблонов
Задание 1*. Подготовить на основе готового шаблона презентацию по теме "Устройства компьютера", состоящую не менее чем из 5 слайдов. Применить к объектам эффекты анимации. Настроить автоматическую демонстрацию слайдов.
Задание 2***. Разработать презентацию "Видеотека", содержащую гиперссылки, и которых содержатся список видеофильмов (не менее трех) и ссылки на данные об актерах и режиссерах фильмов. В свою очередь, актерские и режиссерские страницы содержат ссылки на аннотации к фильмам.
Рекомендации для учителя
Учителю необходимо подготовить нужное количество графических файлов для использования при подготовке презентации учащимся. 


Билет № 11

1. Электронные таблицы. Назначение и основные возможности.

2. Разработка алгоритма или программы для решения задачи, содержащей команды ветвления (операторы ветвления).

 


Билет № 12

1. Система управления базами данных. Назначение и основные возможности.

2. Решение расчетной задачи с использованием математических функций при записи арифметического выражения в среде программирования.

Вычислить математическое выражение:




Y² +45, 0

Х=   Y-1/Y, Y>7

Y/5+Y² ,Y<0


Билет № 13

1. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека. Привести примеры.

2. Работа с файлами (переименование, копирование, удаление, поиск) в среде операционной системы.

Задание:Текстовый процессор Word. Обработка и форматирование документа.Обработать документ word_styles.doc из папки EXAMS диска F по предложенному образцу:

1. Проверить грамматику и исправить ошибки.
   
2. Установить параметры листа — формат листа A4, ориентация альбомная, поля: сверху и снизу по 1 см, правое и левое — по 1,5 см.
   
3. Разработать стили заголовка, подзаголовков (3) и стиль сноски
   
4. Сделать сноску
   
5. Отформатировать текст в соответствии с выбранными стилями в две колонки.
   

 


Билет № 14

1. «Линейная» алгоритмическая структура. Команда присваивания. Привести примеры.

2. Формирование запроса поиска данных в среде системы управления базами данных.


Создать базу данных учеников, сдающих выпускные экзамены. База данных состоит из двух таблиц. В первой таблице указывается код ученика, фамилия, имя и телефон. Вторая таблица отражает его успехи на экзаменах, в ней указывается код оценки, ученик, предмет (английский язык, информатика, математика и литература) и оценка по предмету.

Заполнить записи для 6 учеников.
Отсортировать записи первой таблицы по алфавиту.
Отфильтровать записи второй таблицы, исключив из нее записи с неудовлетворительными оценками.
Сделать запрос на выборку, по которому можно было бы определить фамилию, имя, телефон учеников, сдавших экзамены на 4 и 5.

 


Билет № 15

1. Алгоритмическая структура «ветвления». Команда ветвления. Привести примеры.

2. Задание: Инсталляция программы с носителя информации (дискет, СD-RОМ).


 


Билет № 16

1. Алгоритмическая структура «цикл». Команда повторения. Привести примеры.

2. Задание: Работа с дискетой (форматирование, создание системной дискеты) в среде операционной системы.

 


Билет № 17

1. Исполнители команд: робот, автомат, человек, компьютер. Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

2. Задание: Проверка дискет антивирусной программой на наличие вируса.


Билет № 18

1. Технология решения задач с помощью компьютера (моделирование, формализация, алгоритмизация, программирование, компьютерный эксперимент). Показать на примере задачи (математической, физической или др.).

2. Решение задачи на определение объема информации, преобразование единиц измерения количества информации.

 Задание: Измерьте объем следующего информационного сообщения в битах, байтах, килобайтах и мегабайтах (кавычки не учитывать):

«…Давайте говорить друг другу комплименты - ведь это все любви счастливые моменты. Б.Окуджава»

Билет № 19

1. Способы передачи информации. Организация и структура локальных и глобальных компьютерных сетей.

2. Решение задач на представление чисел в десятичной, двоичной и других системах счисления.

Задание: перевести числа2009₁₆ ; 71₈ в десятичную, двоичную системы счисления

 

Билет № 20

1. Глобальная сеть Интернет и ее информационные ресурсы (электронная почта, доски объявлений, телеконференции, поисковые системы и т.д.). Этические и правовые нормы работы с информацией.

2. Практическое задание на работу с электронной почтой (в локальной или глобальной компьютерной сети).

Задание: Создать ящик для электронной почты. Написать поздравление с праздником и отослать письмо по адресу: scch81@yandex.ru