И. Н. Телегина Председатель Совета школы Ж. В. Гудкова утверждено на заседании совета школы Протокол №6 от «26» июня 2009 года публичный отчет
| Вид материала | Публичный отчет |
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
- Е. В. Абрамова Председатель Управляющего совета школы Протокол №19 от 9 сентября 2011, 262.39kb.
- Управляющего Совета Директор моу «сош №102 Протокол. №1 от 17. 09. 2009 имени, 1248.8kb.
- Методическое пособие рассмотрено и утверждено на заседании учебно-методического совета, 1561.04kb.
- Учебная рабочая программа элективного курса для учащихся 6 класса. Составитель: Сарычева, 433.23kb.
- Отчет был подготовлен управленческой командой школы, согласован на заседании Совета, 1801.28kb.
- Управляющего Совета Директор моу «Лицей №3» Протокол. №9 от 17. 09. 2009 Чернышова, 612.34kb.
- Открытый публичный доклад директора муниципального казенного общеобразовательного учреждения, 833.51kb.
- Управляющего Совета Директор моу «сош №102 Протокол. №1 от 17. 09. 2011 имени, 1545.34kb.
- Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 25. 00. 24. экономическая,, 147.97kb.
3. Система оценки качества.
Цель управления на уровне АМОУСОШ № 1 им. М. Горького заключается в формировании демократического учреждения, в основу которого заложена идея психолого-, организационного- и социально - педагогических и правовых гарантий на полноценное образование.
Управление осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского сообщества.
Коллегиальное управление осуществляется советом школы, педагогическим советом. К компетенциям совета школы относят:
Принятие:
– согласованного с органами местного самоуправления годового календарного учебного графика;
– программы развития школы;
– Правил внутреннего распорядка обучающихся;
– Положения о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам школы.
Согласование, по представлению директора школы:
– сметы расходования средств, полученных школой от деятельности, приносящей доходы, и из иных внебюджетных источников;
– образовательной программы школы;
– компонента школы федерального государственного образовательного стандарта общего образования,
– введения новых методик образовательного процесса и образовательных технологий;
– локальных актов в соответствии со своей компетенцией.
Внесение директору школы предложений в части:
– материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений школы (в пределах выделяемых средств);
– выбора учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;
– создания в школе необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся;
– обеспечения прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся в формах общественного наблюдения и общественной экспертизы;
– мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся;
– мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса;
– организации иных мероприятий, проводимых в школе;
– организации работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
– соблюдения прав и свобод обучающихся и работников школы;
– структуры, компетенции, порядка формирования и работы органов самоуправления школы;
– порядка и оснований исключений обучающихся.
Участие:
– в принятии решения о создании в школе общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), а также может запрашивать отчет об их деятельности;
– в принятии решения об исключении обучающихся из школы;
– в разработке локальных актов, предусмотренных уставом школы;
– в принятии решения об оказании мер социальной поддержки обучающимся и работникам школы из средств, полученных школой от деятельности, приносящей доходы, и из иных внебюджетных источников;
- в подготовке и утверждении публичного (ежегодного) доклада школы; публичный доклад подписывается совместно председателем Совета и директором школы.
Оказание содействия деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений.
В информировании участников образовательного процесса о своей деятельности и принимаемых решениях.
Определение размеров стимулирующих выплат работникам школы, установленных в соответствии с Положением о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам школы.
Заслушивание отчета директора школы или иных, уполномоченных директором, лиц по итогам учебного и финансового года.
К компетенциям педагогического совета относится:
- принимает локальные акты, регулирующие вопросы организации образовательного процесса;
- определяет направления образовательного процесса школы в соответствии с настоящим уставом;
- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;
- организует работу по повышению квалификации педагогических работников, распространению педагогического опыта;
- содействует в выборе и разработке образовательных программ, учебных планов;
- принимает образовательные программы, учебный план, годовой план работы школы;
- принимает по согласованию с управлением образования годовой календарный учебный график;
- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов организации учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;
- принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации, формах ее проведения;
- принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс;
- принимает решение об итоговой аттестации;
- решает вопросы организации и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся; о награждении обучающихся золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении», похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;
- ходатайствует перед управлением образования об исключении обучающихся за совершение противоправных действий, грубых и неоднократных нарушений устава;
- утверждает характеристики учителей, представляемых к наградам.
К совещательным органам управления относится – методический совет, школьные методические объединения, творческие группы, педагогов, ППК деятельность которых направлена на решение возникающих профессиональных и образовательных проблем.
Система самоуправления школой дает возможность реализовать следующие ключевые компетенции:
- учитывает интересы каждого участника образовательного процесса,
- контроль соответствия общественных интересов между участниками образовательного процесса,
- позитивное решение противоречий между всеми участниками образовательного процесса.
Ученическое самоуправление – организация деятельности ученического самоуправления основано на интересах учащихся и не входит в противоречия с Уставом школы. Органами ученического самоуправления являются ученический совет и совет дела.
Самоуправление родителей представлено классным и общешкольным родительским собранием. В каждом классе действуют классные родительские комитеты, цель которых – оказание помощи педагогическому коллективу в воспитании и обучении детей. Три раза в год проходят общешкольные родительские конференции на которых освещается вопросы организации образовательного процесса.
Формы общественного управления.
Учредитель
Директор школы
Ученический совет
Педагогический совет
Попечительский совет
Родительский комитет класса
Совет школы
Школьный родительский комитет
Родительское собрание
Временные комиссии
Родительская конференция
Собрание трудового коллектива
Комиссия по распределению доплат и надбавок
Комиссия по трудовым спорам
Педагогический совет
Школьная аттестационная комиссия:
- экспертные комиссии.
Методический совет
ШМО
Творческие группы
Ученический совет
Совет дела
Совет музея
Совет по профилактике
Детская общественная организация
Профильные комитеты
Органы самоуправления класса
Деятельность школы организована в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом, лицензией и иными нормативными документами.
Возглавляет школу директор Гусева Татьяна Федоровна, «Почётный работник общего образования РФ».
Административная команда представлена заместителями директора:
- Панкратова Евдокия Григорьевна, заместитель директора по УВР, «Почётный работник общего образования РФ»;
- Старкова Светлана Николаевна, заместитель директора по ВР;
- Таратынов Александр Юрьевич, заместитель директора по УВР;
- Гаева Лидия Ивановна, заместитель директора по АХР.
Общественные организации:
- Профсоюзный комитет;
- Совет школы;
- Ученический совет;
- Детское общественная организация «Страна Чудетства».
4. Система управления.
В 2008-2009 учебном году выпускники 11-х классов сдавали единый государственный экзамен (ЕГЭ) по обязательным предметам – русский язык, математика. По выбору выпускникам предлагались экзамены в форме ЕГЭ по предметам – география, биология, информатика, иностранный язык, физика, химия, литература, история, обществознание.
Цель введения ЕГЭ – формирование объективной системы оценки качества подготовки выпускников. Для этого в школе необходимо было решить такие задачи, как:
- внедрение процедур общественной и независимой оценки качества образования,
- повышение уровня информированности выпускников и их родителей для принятия решений о дальнейшем продолжении образования.
Технология и процедура оценки качества образования в школе осуществляется на основании положения «О едином подходе к оценке образовательных достижений учащихся АМОУСОШ № 1 им. М. Горького», положения «Портфолио ученика», положения «Об участии в областном фестивальном движении «Юные интеллектуалы Среднего Урала»», положения «Об общественной комиссии».
За прошедший год 6 педагогов прошли педагогов в ИРРО по организации процедур ведения ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ являются для администрации школы – средством оценки эффективности педагогической деятельности, получение объективной информации о результатах работы школы. Для учителя – возможность получения информации о качестве усвоения обучающимися образовательных программ и их продвижений в своем развитии и их продвижения в развитии, и эффективности применения технологий, методик и средств обучения. Для учащихся – сигнал об уровне усвоения той или иной образовательной темы, получения информации о своем образовательном рейтинге. Для родителей – получение информации о качестве образования, предоставляемой школой, возможность понять необходимость дополнительной подготовки своих детей.
5. Финансово-экономическая деятельность.
Финансирование школы осуществляется из трёх источников: областной бюджет, местный бюджет, внебюджетные средства.
На 2009 год смета школы составила 15722,38 рубля, в т.ч.
ФОТ учреждения составил – 8164,0 тыс. рублей.
ФОТ учителей составил – 4802,5 рублей.
| № статьи | Название | Выделено | Израсходовано | Примечание, тыс. руб. |
| 223 | Коммунальные услуги | 1422,19 | 509,00 | - |
| 225 | Услуги по содержание имущества | 564,1 | 81,23 | 150,0 – т/о вычислительной техники; 44,0-проф. дез. работы; 19,1-т/о теплоузла; 6,2-захоранение бытовых отходов; 14,4-перезарядка огнетушителей; 2,7-поверка манометра; 12,2 электроизмерительные работы. |
| 226 | Прочие услуги | 1805,6 | 872,6 | 95,8 - курсы повышение квалификации педагогов; 1383,9 питание учащихся; 12-т/о тревожная кнопки; 43,6-охрана объекта; 31,5 - обслуживание АПС; 100,4 - лабораторные исследования; 16,0-подписка; 20,4-програмное обеспечение; 50,1-медицинский осмотр. |
| 290 | Прочие расходы | 155,3 | 70,69 | 7,2 - поощрение учащихся 148,1 - земельный налог |
| 310 | Увеличение стоимости основных средств | 500,00 | 35,9 | 126,5 учебно-наглядные пособия; 201,0-технические средства обучения |
| 340 | Увеличение стоимости материальных запасов | 128,6 | 51,2 | |
| 226 | Оздоровит. компания | 91,69 | 91,69 | Стройотряд 1 смена, 1,3 смена экологического отряда |
Положительными результатами данного периода деятельности школы можно считать следующие:
- обновлена материально-техническая база (замена компьютеров в компьютерном классе №1, отделка путей эвакуации негорючими материалами 1-3-го этажей, обновление учебно-наглядный пособий для начальной школы, иностранного языка);
- проведена полная компьютеризация рабочих мест заместителей директора;
- оказание финансовой помощи шефствующей организацией асбообогатительной фабрикой ОАО «Ураласбест» (директор Порошин Ю.А.), родителей.
6. Условия организации образовательного процесса.
К условиям образовательного процесса относим следующие условия:
- прием учащихся в школу.
Порядок приема в школу.
В 1 класс школы принимаются дети, достигшие возраста 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья.
При приеме родителям (законным представителям) необходимо предоставить следующие документы:
- заявление родителей (законных представителей);
- копию свидетельства о рождении;
- копию медицинской карты.
При приеме в 10 класс необходимо предоставление следующих документов:
- аттестата об основном общем образовании,
- личного дела учащегося,
- заявления родителей (законных представителей),
- медицинской карты учащегося.
Прием обучающихся со 2 класса по 9 класс и в 11 класс осуществляется при предоставлении следующих документов:
- заявления родителей (законных представителей) на имя директора;
- ведомости годовых оценок, заверенной печатью школы;
- ведомости текущих оценок по всем предметам, заверенной печатью школы (при переходе в течение учебного года);
- медицинской карты;
- личного дела ученика.
Дети, проживающие на территории микрорайона школы, а так же братья и сестры уже обучающихся детей, имеют преимущественное право на зачисление в школу. Вместе с тем в школу могут быть зачислены дети, проживающие в других районах города. Школа может отказать в приеме только по причине отсутствия свободных мест.
- учебный план. Учебный план составлен на основе БУП Свердловской области, в соответствии с СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений».
Обучение в начальной школе в рамках 4-х летней системы начального образования ведется по программе «Ассоциация XXI век». В основной и средней школе обучение ведется по государственным образовательным программам. В 2008-2009 учебном году открыт 11-й физико-математический профильный класс, где расширенно изучаются предметы: алгебра, физика, информатика. Во второй половине дня проводятся индивидуальные и групповые консультации по выбору учащихся. С 5-го класса введено изучении элективных курсов.
- расписание учебных занятий. Расписание занятий соответствует учебному плану, составлено с учетом рекомендаций, писем Министерства образования РФ: сбалансировано с точки зрения соблюдения санитарных норм, представленные в нем предметы обеспечивают смену характера деятельности учащегося. Превышения норм учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану отсутствуют.
- режим работы. Режим работы установлен и закреплен приказом директора. Школа работает по шестидневной неделе во 2-11 классах и по пятидневной неделе в 1 классах. Начало уроков в 8 часов 00 минут, окончание – в 13 часов 45 минут. Продолжительность уроков 45 минут в школе 2 и 3 ступени, 35 минут в школе 1 ступени. Продолжительность перемен от 10 до 20 минут. Расписание составлено в соответствии с СанПиН и согласовано с территориальным отделом УФС по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Свердловской области в городе Асбесте. Начало факультативных занятий, элективных курсов, индивидуальных и групповых занятий - через 45 минут после окончания последнего урока. Группы продленного дня для учащихся начальных классов работают с 12 часов 00 минут до 18 часов 00 минут. Занятия по программам дополнительного образования проводятся во второй половине дня в соответствии с расписанием. Продолжительность учебного года в 11 классах с 01.09. по 23.05., во 1-8, 10 классах учебный год заканчивается 31 мая.
В целом режим работы обеспечивает интеграцию основного и дополнительного образования учащихся, решает проблемы не успешности в обучении и профилактике безнадзорности, создает условия для самовыражения, самоопределения каждого ученика, обеспечивает взаимодействие с семьей по вопросам воспитания и образования, сохранения здоровья и реализации комплекса мер по социальной защите детства.
- режим охраны и допуска. АМОУСОШ № 1 им. М. Горького охраняется по договору с ГУ ОВД при ОВД (круглосуточно), в ночное время сторожами, в дневное - вахтером. В школе смонтирована АПС с речевым оповещением, имеется тревожная кнопка, видеонаблюдение.
- условия для детей с ограниченными возможностями. На основании медицинского заключения, заявления родителей для детей с ограниченными возможностями предоставляется возможность обучения на дому, работает специальная медицинская группа.
Средняя наполняемость классов – 24,4 человека.
Количество учащихся на одного учителя – 12,8 человек.
Учебная площадь на одного учащегося – 40,9 кв.м.
| ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ КАЧЕСТВЕННОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ | ||||
| N | Наименование показателя | Значение показателя до начала проекта | Значение показателя в прошедшем отчетном месяце | Значение показателя в текущем месяце |
| 4.1.1 | Имеет ли учреждение лицензию на образовательную деятельность? | x | да | да |
| 4.1.2 | Имеет ли учреждение свидетельство об аккредитации? | x | да | да |
| 4.1.8 | Полная обеспеченность предметов федерального компонента базисного учебного плана учителями в соответствии со специальностью (квалификацией), что подтверждается документом о профессиональном образовании или профессиональной переподготовке | x | да | да |
| 4.1.9 | Обеспеченность программ профильного обучения и предпрофильной подготовки учителями не ниже 2 квалификационной категории | x | да | да |
| 4.1.11 | Наличие у директора ОУ управленческой подготовки, подтвержденной документами о профессиональном образовании (специальность менеджер) и/или профессиональной переподготовке (квалификация менеджер) | x | да | да |
Информационное обеспечение.
Количество книг в библиотеке на 1 учащегося – 28 книг.
Количество учащихся на 1 компьютер – 8.
Доля учащихся, пользующихся услугами библиотеки – 100%.
Кадровые условия.
Половозрастной состав педагогических кадров муниципального образования.
| Год | Количество педагогов мужчины / женщины | До 30 лет мужчины / женщины | 31-40 лет мужчины / женщины | 41-50 лет мужчины / женщины | 51-60 лет мужчины / женщины | 61-70 лет мужчины / женщины | Старше 70 лет мужчины / женщины |
| 2009 | 2/36 | -/5 | 2/10 | -/15 | -/5 | -/3 | -/- |
Распределение по возрасту (на 01.09.2008 год):
| Возраст | Всего педагогов | Из них мужчин |
| До 30 лет | 1 (2%) | - |
| От 30 до 45 лет | 18 (47,3%) | 2 (5,2%) |
| От 45 до 55 лет | 12 (31,5%) | - |
| Старше 55 лет | 6 (15,7%) | - |
Распределение по уровню образования (на 01.09.2008 год):
| Всего | Высшее (педагогическое) | Неоконченное высшее (педагогическое) | Среднее профессиональное (педагогическое) | Среднее |
| 38 | 35 (92,1%) | - | 3 (7,9%) | |
92,1% педагогов имеют высшее образование.
Аттестация педагогических работников (на 01.09.2008 учебный год).
| Всего | Высшая категория | Первая категория | Вторая категория |
| 38 | - | 30 (78,9%) | 8 (11,1%) |
100% педагогов аттестовано на 1 и 2 квалификационные категории; заявились на повышение квалификационной категории со 2 на 1 в 2008 - 2009 учебном году 2 (5,2%) педагога.
Для реализации образовательных программ школа укомплектована учителями в соответствии со специальностями, заявленными в документе об образовании.
В школе работает 6 (16%) педагогов, являющихся выпускниками школы.