Доклад мдоу «Детский сад №19»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад мдоу «Детский сад №4», 136.82kb.
- Публичный доклад о деятельности мдоу «Детский сад №14» за 2010-2011 учебный год введение, 338.08kb.
- Публичный доклад мдоу црр «Детский сад №4» за 2010 – 2011 учебный год, 116.93kb.
- Доклад мдоу «Детский сад комбинированного вида №7», 137.96kb.
- Доклад мдоу црр-детский сад №27 «Матрешка», 459.17kb.
- Доклад мдоу «Детский сад №76», 647.22kb.
- Публичный доклад заведующей мдоу детский сад «Колокольчик» за 2010- 2011 учебный год, 74.3kb.
- Публичный доклад мдоу «Детский сад с. Полевое», 159.35kb.
- Инструктивно-методический материал адресован руководителям дошкольных образовательных, 3303.1kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения мдоу детский, 269.79kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МДОУ «Детский сад № 19»
за 2010-2011 учебный год
Общая характеристика
дошкольного образовательного учреждения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19» функционирует с 1938 года. Учредитель – Администрация города Березники в лице комитета по вопросам образования. Учреждение аттестовано в сентябре 2005 года, имеет свидетельство о государственной аккредитации №1515 от 13 сентября 2005года, лицензию на право осуществления образовательной деятельности от 17 сентября 2008года №4241.
Детский сад построен по типовому проекту: имеет 4 возрастные группы: 2-ая младшая с 3-4 лет; средняя с 4-5 лет; старшая с 5-6 лет; подготовительная к школе группа с 6-7лет. В учреждении созданы необходимые условия для развития детей: имеется музыкальный и физкультурный залы, методический кабинет, кабинеты для логопеда, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, медицинский блок с изолятором, процедурным кабинетом. Детский сад расположен по адресу: 618400, Пермский край, город Березники, проезд Сарычева,3
Система управления
Управление дошкольным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом ОУ . Руководство ДОУ осуществляет заведующий, назначенный Учредителем. Органами управления являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, администрация, Управляющий Совет Учреждения.
Орган государственно-общественного управления - Управляющий совет МДОУ «Детский сад №19» был создан в январе 2010 года (приказ.2010г.) как коллегиальный орган самоуправления. в состав которого вошли родители представители всех групп, педагоги детского сада, депутат городской Думы по округу № 3Сергеев О.А., заместитель председателя комитета по вопросам образования Тронина Елена Геннадьевна.
Председателем Совета избран Сакулин Игорь Леонидович.
Управляющий Совет детского сада на своих заседаниях заслушивает:
- отчеты руководителя учреждения (об итогах работы , финансовый отчет)
- привлечение спонсорских средств для развития детского сада.
- осуществление контроля за организацией питания, сохранностью имущества и т.д.
Деятельность сотрудников ДОУ регламентируется должностными инструкциями, которые определяют слаженность работы всего коллектива в целом.
Распределение деятельности между членами администрации позволяет избежать дублирования руководства и контроля коллективом и определить структуру деятельности руководителя и его заместителей в единой системе управления учреждением.
При приеме работника на работу с каждым заключается Трудовой договор на основе Трудового кодекса Российской Федерации, регулирующий отношения руководителя и работника.
Правовым актом, регулирующим социально-трудовые отношения в данном коллективе, является Коллективный договор.
В Учреждении разработаны и приняты трудовым коллективом «Правила внутреннего трудового распорядка», регламентирующие трудовую деятельность сотрудников. Система управления образовательным пространством учреждения находится в стадии устойчивого развития. В детском саду имеется программа развития и образовательная программа, которые по форме и содержанию соответствуют документам данного вида. Программа развития на 2010-2012 годы утверждена на общем собрании трудового коллектива учреждения, согласована с представителями родительской общественности.
Управляет дошкольным учреждением заведующая первой квалификационной категории Воронова Нелли Романовна, образование высшее педагогическое, стаж работы –45лет, в должности - 3 года.
Образовательная политика.
Миссия детского сада заключается в осуществлении квалифицированной помощи каждому воспитаннику учреждения в укреплении физического, сохранении психического здоровья, коррекции нарушения речи, развитии задатков и способностей как основы их успешного обучения в школе.
Инновационная деятельность учреждения предполагает внедрение инновационных технологий в образовательный процесс (проектная деятельность, ИКТ, ТРИЗ), оформление портфолио педагогов, воспитанников учреждения, семей; наличие общественно-государственной формы управления в лице Управляющего совета.
Цель: создание условий для личностного развития ребенка, его благополучия, подготовка к жизни в социуме и успешному обучению в школе.
Педагогический совет в детском саду является постоянно действующим органом самоуправления учреждения для рассматривания основных вопросов организации и осуществления образовательного процесса, повышения профессионального мастерства педагогических работников. В 2009-2010 учебном году состоялось 6 заседаний педагогического совета, на которых обсуждались актуальные вопросы дошкольного образования:
«Социально - личностное развитие дошкольников»
«В игре ребенок развивается, познает мир, общается»
«Развитие экологической культуры у дошкольников»
«Безопасность и здоровье наших детей – забота общая» (круглый стол);
«Мониторинг эффективности реализации образовательной стратегии ДОУ» (итоги проведения образовательного процесса за 2010-2011 учебный год);
«Творческое мышление участников образовательного процесса – путь к инновационным преобразованиям» (утверждение годового плана ДОУ на 2011-2012учебный год).
Второй год в учреждении функционирует проблемная группа «Технология создания портфолио дошкольника» для педагогов дошкольных групп, руководитель Ширяева Н.В. – воспитатель 2кв. категории. Портфолио детей оформляются со второй младшей группы по рекомендациям Е.М.Фадеевой, старшего преподавателя кафедры методики дошкольного воспитания ПКИПКРО. Результатом работы проблемной группы явилось то, что дети подготовительной группы выпущены в школу с портфолио.
Условия осуществления образовательного процесса
Педагогические кадры
Педагогический коллектив дошкольного учреждения состоит из 12 человек. 6 человек (50%) имеют высшее образование, 6 человек (50%) среднее – педагогическое образование; 9 человек (75%) аттестованы, в том числе 1человек (9%) на высшую категорию, 2 чел (18 %) на первую квалификационную категорию, 5чел. (42%) на вторую категорию. Стаж работы педагогов: от 1 года до 5 лет –9 %, от 5 до 10 лет – 18%, от 10-15лет - 36% и от 15-20 лет -36%, Детский сад укомплектован педагогическими кадрами 100 %.
Повышение деловой квалификации
В 2009-2010 учебном году обучались на курсах повышения квалификации, тематических курсах:
1.Воронова Н.Р., заведующая ДОУ по теме «Управление ДОУ в условиях перехода на основную образовательную программу»».
2.Кузьмина О.Г.., зам зав по ВМР – «Совершенствование методической работы в ДОУ в условиях модернизации российского образования и повышение профессионального уровня педагогов через аттестацию, и участие в конкурсах профессионального мастерства».
3.Махинько Т.П., учитель-логопед – «Использование информационных технологий в профессиональной деятельности».
4. Лядова О.В. муз. руководитель - «Современные подходы к музыкальному воспитанию».
5.Тимашова А.А. «Организация образовательной работы по программе «Детство», «Экологическое воспитание детей в д/саду».
6.Санычева В.А. «Игровые технологии В.В.Воскобовича»
7 Ширяева Н.В. «Практика – ориентированный подход к формированию здоровья детей в ДОУ»
8.Подоплелова Н.А. «Программа нового поколения «Детство»
9. Третьякова И.В. «Современные требования к программам образовательных услуг физкультурно – оздоровительной направленности».
Педагогический коллектив объединен едиными целями и задачами, в учреждении создан благоприятный психологический климат. Методическая работа направлена на повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога и коллектива в целом; сложились определенные формы повышения квалификации воспитателей. Помимо педсоветов, организуются семинары, семинары - практикумы, консультации, мастер-классы, педагогические гостиные. В соответствии с уровнем педагогического мастерства для каждого воспитателя разработан индивидуальный план методической работы.
Творческий потенциал педагогов разнообразен:
Тимашова А.А., руководитель школы экологического воспитания детей. Ширяева Н.В.В., руководитель проблемной группы детского сада «Технология формирования портфолио дошкольника». Санычева В.В. руководитель МО воспитателей д/сада.
Педагоги, имеющие награды: Воронова Н.Р. заведующая МДОУ– Почетный работник общего образования;
Махинько Т.П. – учитель – логопед, Почетная Грамота Министерства образования Российской Федерации ;
Мельникова Е.А. - воспитатель, нагрудный знак «Общественное признание»; Благодарность губернатора «За вклад в развитие Пермского края» получили ВороноваН.Р. – заведующая ДОУ, Мельникова Е.А. – воспитатель, Неклюдова О.Н. – воспитатель награждена грамотой КВО.
Образовательное пространство ДОУ
Деятельность учреждения направлена на повышение качества образовательных услуг через формирование основ инновационного развития образовательной системы. Педагоги детского сада реализуют программу «Детство» (автор В.И.Логинова и другие.). Цель программы: обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально – нравственного, волевого, социально – личностного, дополняя содержание образования парциальными программами и технологиями нового поколения, в том числе: «Пермский край – мой родной край» А.М.Федотова, «Будь здоров, малыш!», «Азбука здоровья» автор Т.Э.Токаева, «Учимся математике» Е.М.Фадеева, «Музыкальные шедевры!» автор О.П.Радынова.
Третий год педагоги активно применяют метод проектирования в образовательном процессе, который предполагает комплексную деятельность. Участники осваивают новые понятия и представления о различных сферах жизни: производственных, личных, социально-политических. В 2009-2010 учебном году педагогическим коллективом реализована тема: «Юный эколог». Педагоги познакомились с презентацией проекта по экологическому воспитанию детей, представленной воспитателем Тимашовой А.А.
Результаты образовательной деятельности
детского сада
Физическое развитие и здоровье - это та область, где более всего необходима реализация принципов развивающего обучения. Развитие двигательной активности протекает в форме приобщения детей к физической культуре как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры, поэтому одним из приоритетных направлений, деятельности нашего педагогического коллектива является – создание здоровьесберегающей среды, обеспечение безопасности образовательного процесса. Физическое развитие детей в детском саду осуществляется на основе программы «Детство». Детский сад располагает необходимыми условиями для проведения эффективной работы по данному направлению: оборудованы физкультурный зал, спортивная площадка. В каждой группе созданы уголки двигательной деятельности, в которых сосредоточен разнообразный спортивный инвентарь, картотеки подвижных и спортивных игр, двигательные центры во всех группах оснащены стандартным и нестандартным оборудованием. На территории детского сада в период летней оздоровительной кампании успешно используется оздоровительная система «Тропа здоровья» с применением природного материала, которая не только укрепляет здоровье воспитанников, но и способствует развитию у них тактильных ощущений. Также для физического развития детей в летний период приобретены самокаты и велосипеды, которые используются для проведения спортивных мероприятий, соревнований, свободной игровой деятельности воспитанников. По периметру территории детского сада организована кольцевая дорога для юных велосипедистов.
Деятельность общеобразовательного учреждения по организации здоровьесберегающего образовательного процесса
В учреждении выстроена система здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности, об эффективности которой свидетельствуют снижение количества дней, пропущенных по болезни, значительная положительная динамика в профилактике и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата, положительная динамика физической подготовленности выпускников за последние три года.
Динамика физической подготовленности воспитанников
-
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Высокий уровень
26 %
28%
37%
Средний уровень
60 %
62 %
58 %
Низкий уровень
14 %
10 %
6%
Реализацию задач в сфере охраны и укрепления здоровья детей обеспечивает использование региональной парциальной программы «Система» (авт. Л.М. Пустынникова). Методическое обеспечение включает в себя: перспективные планы, конспекты разных видов занятий, сценарии праздников и развлечений, дней здоровья, картотеки подвижных и народных игр, материалы по приобщению дошкольников к ценностям здорового образа жизни. Здоровьесберегающие технологии органично встроены в самостоятельную деятельность детей, режимные процессы, прогулки. Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни реализуется и через систему дополнительного образования учреждения. В детском саду на протяжении последних трех лет работает кружок «Здоровейка». Программа разработана воспитателем Пруцкой Л.В.
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду осуществляется в разных видах деятельности: тематические и игровые физкультурные занятия, физкультурные праздники и развлечения, прогулки и игротеки на свежем воздухе, физкультурно-оздоровительные комплексы, ролевые игры и двигательно-ритмические паузы, малые Олимпийские игры, дни и фестивали здоровья. Традиционными в детском саду стали каникулярные недели, многие из которых посвящены вопросам поддержания и укрепления здоровья детей, приобщения к основам здорового образа жизни всех участников образовательного процесса.
Педагоги детского сада создают оптимальный двигательный режим. Физкультурные занятия, утренняя гимнастика проводятся в оборудованном зале или на воздухе. Система физкультурно-оздоровительной работы построена с учетом возраста и состояния здоровья детей, их физических возможностей. Физкультурные занятия проводятся по подгруппам, что позволяет осуществлять дифференцированный подход к детям, соблюдать и регламентировать физическую нагрузку на ребенка. Проводится индивидуальная работа с детьми.
Инструктором по физической культуре Третьяковой И.В. уже на протяжении ряда лет в практику работы включаются мероприятия здоровьеформирующей направленности, рекомендованные Л.А. Меньшиковой. Данные формы работы включаются в образовательный процесс как часть занятия, либо включаются в план взаимодействия с воспитателями на неделю.
В учреждении ведется работа по профилактике и снижению заболеваемости детей. Лечебно-профилактическую работу осуществляет квалифицированный медицинский персонал, прошедший соответствующую курсовую подготовку: врач-педиатр, старшая медицинская сестра. Медицинский персонал в соответствии с требованиями СанПиН ведет дифференцированные планы оздоровления детей, индивидуальные медицинские карты и оздоровительные маршруты, постоянно отслеживается выполнение натуральных норм питания. Медицинский блок учреждения включает в себя: изолятор, процедурный кабинет, медицинский кабинет.
В детском саду осуществляется систематический мониторинг за состоянием физкультурно-оздоровительной работы, физическим развитием и здоровьем детей, организацией питания, формированием культурно-гигиенических навыков, соблюдением режима дня. Дважды в год проводится диагностика физической подготовленности детей. Для всех возрастных групп согласно СанПинов разработаны комплексные планы оздоровления, включающие режимы двигательной активности и систему оздоровительных мероприятий.
Вопросам качества физического воспитания и укрепления здоровья воспитанников уделяется пристальное внимание в системе методической работы через консультации, семинары-практикумы, педагогические советы, коллективные просмотры и анализ педагогической деятельности, конкурсы профессионального мастерства детского сада. В рамках заседаний методических объединений педагогов учреждения обсуждаются вопросы совершенствования физкультурно-оздоровительной работы детского сада «Совершенствование форм работы по физическому воспитанию и укреплению здоровья дошкольников», «Создание условий в ДОУ для укрепления здоровья детей», «Проблемы интеграции и инклюзии соматически ослабленного дошкольника в здоровьесберегающий процесс современного ДОУ».
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду проводится в тесном сотрудничестве с семьями воспитанников. Вопросы здоровья и здорового образа жизни обсуждаются на родительских конференциях, групповых родительских собраниях. Осуществляя сотрудничество с родителями, воспитатели оказывают им консультативную и практическую помощь через консультации, дни открытых дверей, публикации в городских СМИ.
В сотрудничестве с родителями групповые физкультурные уголки пополняются нестандартным оборудованием, в зимний период на территории детского сада силами родителей сооружаются снежные постройки, стимулирующие двигательную активность малышей. Информационные стенды в группах содержат разнообразный материал по направлению, выпускаются буклеты и информационные листовки «Ранний возраст. Закаливание на каждый день», «Здоровый образ жизни», «Семь родительских заблуждений о морозной погоде», «Я прививок не боюсь – если надо уколюсь». Результатом этой работы стало изменение позиции родителей, теперь они – организаторы и активные участники мероприятий, направленных на поддержание и укрепление здоровья воспитанников. В детском саду организована работа по профилактике и снижению заболеваемости детей, разработана комплексная программа «Детский сад – территория здоровья». Дети подготовительной группы посещают бассейн «Дельфинчик». Для длительно и часто болеющих детей разработаны индивидуальные оздоровительные маршруты. Анализ заболеваемости детей показывает, что пропуски по болезни каждым ребенком, к сожалению, имеют отрицательную динамику, но показатели в детском саду ниже средних показателей заболеваемости в муниципальных детских садах города (в 2008 году пропуски по болезни составили 17,7 д/дня, в 2009 – 18,4, для сравнения средние показатели по КВО в 2008 год – 19,7 д/дней, 2009 год – 19,75). Медицинское сопровождение образовательного процесса осуществляет фельдшер детской поликлиники Чернигина О.А.
Социальное партнерство
Взаимодействие учреждения со школой №2 реализуется в соответствии с Концепцией непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) и планом работы. Проектирование совместной образовательной деятельности
дает возможность для совершенствования программно – методического обеспечения на основе объективных закономерностей развития ребенка.
Детский сад активно сотрудничает с другими образовательными учреждениями : с музеем книг «Алконост», Станцией юных натуралистов, ЦНТТ, Дворцом культуры Ленина, городским краеведческим музеем им. И.Ф.Коновалова, детской юношеской спортивной школой по борьбе самбо и дзюдо, «бассейном «Дельфинчик», парком культуры и отдыха, дошкольными образовательными учреждениями №№ 9, 37, детской поликлиникой №1, с ГПМПК и психолого – педагогическим центром при КВО.
Взаимодействие с ними, а также с другими учреждения образования, здравоохранения, культуры осуществляется на основе договоров о сотрудничестве.
Участие в реализации проектов федерального, регионального, муниципального уровней.
Выстраивая работу в целях реализации основных направлений государственной и региональной политики в сфере образования ДОУ, реализуются проекты:
« Информатизация системы образования».
Для его реализации подключен интернет, создан сайт ДОУ, разработаны и помещены на сайт рекламные слайд – презентации, способствующие решению задачи востребованности, информированности родителей о жизни детского сада, системе оказываемых услуг, образовательной программе, по которой работает дошкольное учреждение, стратегия развития системы дошкольного образования, страничка новостей.
Компьютеризированы кабинеты специалистов (заведующей ДОУ, зам. зав. поВМР, зам.зав. по АХЧ, медицинский, учителя-логопеда).
Региональный проект « Управление качеством образования в Пермском крае» реализуется через обеспечение безопасности образовательного процесса, инновационную и проектную деятельность, мониторинг реализации в ДОУ программ и технологий нового поколения, получение данных мониторинговых исследований и их анализ, выстраивание траектории повышения качества.
Региональный проект «Ранняя профилактика социально опасного положения и социального сиротства» (Закон Пермского края «О краевой целевой программе «Семья и дети Пермского края») реализуется через:
сотрудничество с территориальными отделениями социальной защиты населения
- отделом инспекции попечительства
- сотрудничество с приемными семьями
- участие в конкурсах социальных и культурных проектов
- сотрудничество с ЦПП
-оказание специалистами психологической и консультативной помощи семьям -выявление семей и детей, находящихся в СОП, постановка их на учет
- мониторинг детей находящихся в социально опасном положении
- посещение трудных семей на дому, составление акта обследования условий проживания ребенка.
- контроль за посещаемостью детей из неблагополучных семей
- привлечение трудных родителей к мероприятиям в ДОУ (собрания, беседы, консультации и пр.)
. Краевой проект «Расширение общественного участия в управлении образованием". В ДОУ
-организована работа управляющего совета
-реализуется муниципальный проект учреждения «Группа высокой культуры», в которой активно принимают участие родители.
-реализуется программа ЛОК 2011 г.
На сегодня качество образовательной услуги – ключевая задача, поставленная перед образовательным учреждением, и определена заказчиками услуги. Решая данную задачу и согласно годовому плану работы ДОУ на 2010-2011 учебный год в мае 2011 года заведующей ДОУ, заместителем заведующей по ВМР, специалистами, воспитателями проводилась педагогическая диагностика уровня усвоения программного материала детьми групп дошкольного возраста по всем разделам реализуемой программы «Детство»
Результаты:
Программный материал детьми усвоен в следующих параметрах:
-развитие элементарных математических представлений детей (94 %)
-развитие детей в игровой деятельности (90 %)
-развитие экологической культуры детей (92 %)
-человек в истории и культуре (95 %)
-естественнонаучные представления (89 %)
-развитие театрализованной деятельности (83 %)
-развитие детей в изобразительной деятельности (92 %)
-развитие детей в конструктивной деятельности (93 %)
-речевое развитие (94 %)
-музыкальное развитие (95 %)
-физическое развитие (96 %)
Экспертиза показала, что самоанализ проведен объективно, содержание и методы воспитания и обучения, реализуемые в детском саду, соответствуют требованиям ФГТ и новым СанПиН. Средний балл по результатам экспертизы – 1,9 б (для сравнения: в 2009 году средний балл составлял – 1,8 б.)
В июле 2011 года детский сад успешно прошел приемку готовности ДОУ к новому учебному году.
Коррекционная работа
в дошкольном образовательном учреждении
В МДОУ «Детский сад №19» имеется логопункт для детей с нарушениями речи.
В результате коррекционных занятий у детей отмечено улучшение звукопроизносительной стороны речи, фонематических процессов и лексико-грамматической стороны речи.
Выпущено с логопункта в 2010 – 2011г. 12 детей (92%). Из них с чистой речью 7 человек (54%), с хорошей речью - 5 человек (39%), со значительным улучшением 1 человек (7%).
Результативность коррекционно–образовательной работы обеспечивается проведением подгрупповых и индивидуальных занятий, четкой согласованностью в работе учителя - логопеда, воспитателей и освобождённых специалистов. Для координированной работы по коррекции нарушений речи детей в учреждении функционирует психолого-медико-педагогический консилиум, установлена тесная взаимосвязь с городской психолого – медико-педагогической консультацией. Для всех детей-логопатов составлены индивидуальные образовательные маршруты.
Результаты деятельности ДОУ через
участие в городских, региональных, всероссийских конкурсах
в 2010 – 2011 учебном году
Проектная деятельность:
2010г. - Сертификат в конкурсе социальных и культурных проектов, организатор ОАО«Лукойл – Пермь», номинация «Юные экологи»,
2011г. Сертификат в конкурсе социальных проектов «Сохраняя природу – сохраним свою жизнь» учредитель Березниковский исторический музей.
Участие в конкурсах профессионального мастерства:
2010 – 2011г. «Сто друзей» воспитатель Тимашова А.А.сертификат,
2011г. – городской конкурс «Искорка» (по обучению детей мерам пожарной безопасности) - 2-ое место. Воспитатели Пруцкая Л.В.,Санычева В.В.
смотр - конкурс на лучшую постановку экологического образования в дошкольных образовательных учреждениях, учредитель КВО, благодарность
2011г. городская акция «Поможем пернатым друзьям», благодарность
2010 – 2011г. конкурс «Группа высокой культуры» (в рамках ДОУ)
Участие в конкурсах детского творчества
-2010- 2011год номинация «Семья в моем сердце» - благодарственное письмо
-2010 год «Давай раскрасим вместе мир», дипломанты конкурса детского творчества, организатор ОАО «Корпорация ВСМПО «Ависма», благодарственное письмо и подарки для детей. (Тимашова А.А.)
-2011 год конкурс детского рисунка «Мечты сбываются» - грамота победителя, учредитель газета Мой город Березники»
-городской конкурс праздничного украшения «Волшебство своими руками», диплом в номинации «За создание ярких сказочных образов»
- 2010г. конкурс детского рисунка, посвященного «Дню Матери России», благодарственное письмо, учредитель открытое акционерное общество Свердловский Губернский Банк.
-2011 конкурс детского рисунка к 50-летию полета человека в космос (ШиряеваН.В.)
-2010г. конкурс рисунков «Природа и фантазия» (Тимашова А.А., Пруцкая Л.В.)
- 2011г. конкурс рисунков «Твое здоровье – твой успех» (Ширяева Н.В.,Пруцкая Л.В., ТимашоваА.А.)
Участие педагогов в научно-практических конференциях
МахинькоТ.П., учитель – логопед высшей категории выступила на научно-практической конференции «Непрерывное образование: проблемы, поиски, перспективы» (в СГПИ, апрель 2010г) по теме «Модель предметно – развивающей среды как фактор повышения качества коррекционно – образовательной работы в детском саду», получила сертификат участника;
Краевая научно – практическая конференция (2010 г. Березники), тема доклада «Взаимосвязь специалистов дошкольного учреждения как фактор успешности коррекционно – образовательной работы в ДОУ». Сертификат участника.
Лядова О.В.музыкальный руководитель 1-ой категории, краевая научно – практическая конференция, г. Березники. Тема доклада «Повышение эффективности музыкально – ритмического развития дошкольников на основе взаимодействия с семьями воспитанников». Сертификат участника.
Тимашова А.А., воспитатель 2-ой категории выступила на краевой научно – практической конференции, г. Березники. Тема доклада «Расширение экологического образования старших дошкольников на основе взаимодействия с учреждениями дополнительного образования». Сертификат участника.
Финансовое обеспечение функционирования и развития дошкольного образовательного учреждения
В 2010-2011 учебном году основная задача учреждения состояла в подготовке к процедуре лицензирования. Был произведен косметический ремонт во всех группах, коридорах, фойе, пищеблоке. Колоссальная работа проведена сотрудниками детского сада и родителями по благоустройству и озеленению детских игровых участков, спортивной площадки и всей территории ДОУ. Большую помощь оказал депутат Городской Думы по округу № 3 Сергеев О.В. по приобретению части строительных и хозяйственных материалов, завозе чернозема и песка. В настоящее время перед администрацией учреждения стоят первоочередные задачи по выполнению предписаний инспектирующих органов:
| Предписания Госпожнадзора | Предписания Роспотребнадзора |
| 1.Приобретение и укладка противопожарного линолеума 2.Установка доводчиков на дверях, выходящих на пути эвакуации. 3Установка 3хпротивопожарных дверей, 8-шкафов для пожарных шлангов | 1.Замена деревянных оконных рам на пластиковые. 2.Замена детской мебели (стулья, столы) 3Оборудование сушильных шкафов в 4-х группах 4.Ремонт бойлерной. |
Необходима также замена 4-х песочниц, приобретение 2-х спортивно – игровых комплексов, установка 4 беседок на детских участках, приобретение мультимедиатехники и в целом проектирование развивающей среды на качественно новом уровне.
Дополнительное образование
воспитанников
Важной частью системы образовательного процесса в детском саду является организация дополнительного образования дошкольников, которое выступает, как мощное средство развития личности, имеет возможности для более полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей в создании ситуации успеха для каждого ребенка.
Система бесплатного дополнительного образования в детском саду представлена направлениями деятельности:
| Направление | Задачи развития | Наименование дополнительной услуги | Возраст |
| Художественно-творческое развитие: бумагопластика | Способствовать развитию творческих способностей у детей, развивать изобразительные навыки, эмоциональный отклик на красоту окружающего мира. | «Лепота» (детский дизайн) | с 3 - 4лет |
| Музыкальное развитие: вокальный ансамбль | Формировать эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира через музыку и вокал. Учить понимать язык музыки и выражать его в песне. Развивать у детей творческое начало, уметь применять элементы пения в импровизации. Обучать основам этикета. | «Поющие нотки» | 5-7 лет |
| Физкультурно - оздоровительная работа (валеология) | Формировать привычки к здоровому образу жизни и приобщение к физкультуре. | «Здоровей-ка» | 6-7 лет |
Таким образом, анализируя работу за 2010 – 2011 учебный год, отмечаем позитивные изменения в плане выстраивания нормативно – правового поля деятельности ДОУ, повышения качества предоставляемых образовательных услуг.
1.Условия, создаваемые администрацией детского сада, способствуют творческому росту педагогов, формированию мотивации к самопознанию и саморазвитию, снижению количества педагогов, проявляющих пассивность в творческой реализации, желании развиваться и познавать себя.
2. Появилась заинтересованность педагогов к самообразованию, творческому самоопределению, самосовершенствованию.
3. Педагоги включились в активную деятельность по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.
4. Повысилась результативность работы с детьми.
Перед педагогическим коллективом стоит еще много нерешенных задач, поэтому в следующем учебном году необходимо продолжить:
1.Обеспечение безопасности образовательного процесса, создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья воспитанников
2. Повышение потенциала деятельности МДОУ при построении образовательного процесса согласно Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
3. Создание эффективной системы работы по подготовке педагогов к аттестации на первую и высшую категории.
4. Внедрение инновационных процессов: проектирование, экспериментальную деятельность,
5.Подготовка ДОУ к лицензированию
6 Разработка программы развития ДОУ до 2020г.