«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена»

Вид материала

Автореферат

Содержание Кондратьев А.С., Ситнова Е.В. Парадоксальность физического мышления. Монография СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – 280 с. (17,

Подобный материал:

• «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», 374.58kb.
• «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», 586.79kb.
• «Российский государственный педагогический университет им. А. И герцена», 581.63kb.
• Утверждаю первый проректор гоу впо российский государственный педагогический университет, 4472.86kb.
• Вуза: Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена,, 154.47kb.
• Четвертая всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «здоровье, 77.66kb.
• Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 24.03kb.
• «Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена», 601.25kb.
• «Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена», 1893.4kb.
• На правах рукописи, 865.61kb.

Кондратьев А.С., Ситнова Е.В. Парадоксальность физического мышления. Монография СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – 280 с. (17,5./5,8 п.л.)

Ситнова Е.В., Маслова О.К. Парадоксы как средство развития физического мышления. Методическое пособие. – Иваново: Ив. гос. ун-т, 2008. – с. 120. (6, 98/5,24 п.л.)

Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Методические указания по использованию физических парадоксов на II ступени обучения. – Иваново: РИО ИвГУ, 1990. – с. 16. (1/0,5 п.л.)

Ситнова Е.В., Попчук В.В. Методические указания по использованию физических парадоксов на уроках физики в педагогических училищах и педагогических колледжах. – Иваново: РИО ИвГУ, 1993. – с. 16. (1/0,5 п.л.)

Ситнова Е.В. Методические указания по использованию материалов истории физики в средней школе. Методические рекомендации. – Иваново: РИО ИвГУ, 1993. – с. 16. (0,93 п.л.)

Блинов А.П., Кулаков В.Е., Максимов Ю.В., Ситнова Е.В. Электричество. Методические указания к лабораторному практикуму. Работы 10-13. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 1994. – с. 28. (1,75/0,44 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Демонстрационные опыты по механике. Кинематика. Методические указания в помощь студенту-практиканту и начинающему учителю. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 1995. – с. 20. (1,16/0,58 п.л.)

Ситнова Е.В. Физические парадоксы в системе обучения физике. Автореф. диссертации кандидата педагогических наук. – СПб.: ГУКПК, 1997. – с. 18 (1 п.л.)

Кулаков В.Е., Ситнова Е.В. Методика преподавания физики. Методические указания для студентов, получающих дополнительную специальность «Преподаватель». – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2001. – с. 28. (1,63/0,83 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Изучение вращательного движения тел. Методические указания по выполнению лабораторной работы для студентов, получающих дополнительную специальность «Преподаватель». – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2002. – с. 12. (0,7/0,35 п.л.)

Блинов А.П., Кулаков В.Е., Ситнова Е.В. Физика. Методические указания для студентов 3 курса математического факультета. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2003. – с. 12. (0,7/0,25 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 8. Демонстрационные опыты по кинематике. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2004, 2006. – с. 20. (0,16/0,08 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 9. Проверка законов механики на приборе ПДЗМ. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2004, 2006. – с. 8. (0,7/0,35 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 10. Изучение вращательного движения тел. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2004, 2006. – с. 12. (0,7/0,35 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 11. Строение вещества. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2004. – с.8. (0,7/0,35 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 12. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2004, 2006. – с.12. (0,7/0,35 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 13. Свойства газов и паров. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2004, 2006. – с.8. (0,7/0,35 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 14. Теплопередача и работа. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2004. – с.12. (0,7/0,35 п.л.)

Кулаков В.Е., Ситнова Е. В. Теория и практика методики обучения физике. Методические указания для студентов 4 курса физического факультета. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2004. – с.40. (2,33/1,17 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 15. Электростатика. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2005, 2008. – с.14. (0,7/0,35 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 16. Постоянный ток и его законы. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2005, 2008. – с.10. (0,7/0,35 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 17. Электрические свойства полупроводников. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2005, 2008. – с.16. (0,7/0,35 п.л.)

Ситнова Е.В., Белова Т.В. Лабораторная работа № 19. Электромагнитная индукция. Методические указания по выполнению лабораторного практикума. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2005, 2008. – с.16. (0,7/0,35 п.л.)

Ситнова Е.В., Кубасова Е.С. Экспериментальные задачи по физике. Методические указания. – Иваново: Иван.гос.ун-т, 2008. – с.40. (2,56/1,28 п.л.)


Статьи в ведущих рецензируемых журналах

25. Кондратьев А.С., Ляпцев А.В., Ситнова Е.В. О развитии физического мышления. // Физическое образование в вузах. Т.13. №3. М.: Издательский Дом МФО, 2007. – с. 3 – 12. (0,89/0,27п.л.)
    
26. Кондратьев А.С., Ситнова Е.В. Физическое мышление на современном этапе развития науки. // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. №8 (34): Общественные и гуманитарные науки. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – с. 7 – 20. (1,78/0,88 п.л.)
    
27. Кондратьев А.С., Ситнова Е.В. Развитие парадоксальности мышления при изучении основ квантовой физики в средней школе // Наука и школа. № 2. М.: МПГУ, 2007. – с. 58 – 61. (0,5/0,25 п.л.)
    
28. Ситнова Е.В. Методическая система развития парадоксальности мышления при обучении физике // Среднее профессиональное образование. №4. – М.: Миратос, 2007. – с. 63 – 65. (0,44 п.л.)
    
29. Ситнова Е.В. Психолого-педагогические аспекты развития парадоксальности мышления при обучении физике в средней школе. // Сибирский педагогический журнал. № 1. - Новосибирск: Немо Пресс, 2008. – с. 371 – 376. (0,52 п.л.)
    
30. Ситнова Е.В., Майорова Н.С. Формирование естественно научной картины мира у школьников на основе парадоксальности мышления // Сибирский педагогический журнал. № 7. – Новосибирск: Немо Пресс, 2008. – с. 277 – 283. (0,52/0,26 п.л.)
    
31. Кондратьев А.С., Ситнова Е.В. Физические задачи как средство развития парадоксального характера мышления // Сибирский педагогический журнал. № 2. - Новосибирск: Немо Пресс, 2009. – с. 256 – 261. (0,52/0,26 п.л.)
    

Научные статьи в журналах и трудах Международных конференций

32. Кондратьев А.С., Ситнова Е.В. Физические парадоксы в системе обучения физике. // Физика в системе современного образования. Тез. докладов IV Межд. конф. Ч.1. – Волгоград: Перемена, 1997. – с. 118 – 119. (0,13/0, 06 п.л.)
    
33. Ситнова Е.В., Смирнов В.В. К вопросу об учебных парадоксах физики микромира. // Физика в школе и ВУЗе: Межд. сб. научн. статей. Выпуск 1. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. – с. 34 – 36. (0,19/0,1п.л.)
    
34. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Развитие творческой одаренности в процессе обучения физике. // Физика в школе и ВУЗе. Межд. сб. научн. статей. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. – с. 73 – 76. (0,25/0,13 п.л.)
    
35. Кулаков В.Е., Ситнова Е.В., Хромова Л.А. Личностно-ориентированные технологии при обучении физике. // Физика в школе и ВУЗе: Межд. сб. научн. статей. Выпуск 2. - СПб.: БРАН, 2005. – с. 70 – 73. (0,19/0,08 п.л.)
    
36. Кондратьев А.С., Ситнова Е.В. Парадоксальность физического мышления как фактор качества физического образования. // Физика в школе и ВУЗе: Межд. сб. научн. статей. Выпуск 3. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. – с. 3 – 5. (0,19/0,09 п.л.)
    
37. Ситнова Е.В. Физические парадоксы как один из компонентов развития физического мышления. // Повышение эффективности подготовки учителей физики и информатики. Материалы Межд. научно-практич. конф.. В 2 ч. Ч.1. – Екатеринбург: Уральский гос. пед. ун-т, 2006. с. 218. (0,13 п.л.)
    
38. Кондратьев А.С., Ситнова Е.В. Физические парадоксы как критерий компетентности в современном физическом образовании. // Академические чтения. Выпуск 6. - СПб.: СПбГИПСР, 2006. – с. 117 -119. (0,38/0,19 п.л.)
    
39. Кондратьев А.С., Ляпцев А.В., Ситнова Е.В. Компьютерное моделирование при изучении физики. Проверка корректности модели и вычислений. // Компьютерные инструменты в образовании. №2. – СПб.: КИО, 2006. – с.52 – 57. (0,87/0,29 п.л.)
    
40. Ситнова Е.В. Онтогенетический подход к обучению физике. // Физика в школе и ВУЗе: Межд. сб. научн. статей. Выпуск 5. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. – с. 104 – 107. (0,19 п.л.)
    
41. Ситнова Е.В. Развитие парадоксальности мышления при обучении физике. // Физика в системе современного образования. Матер. 9 межд. конф.Т.2. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – с. 151 – 152. (0,13 п.л.)
    
42. Ситнова Е.В. Физические задачи как средство развития парадоксальности мышления. // Физика в школе и ВУЗе: Межд. сб. научн. статей. Выпуск 6. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – с. 121 – 124. (0,25 п.л.)
    
43. Ситнова Е.В., Николаева Л.П. Видеоролики как средство развития парадоксальности мышления учащихся при изучении физики. // Повышение эффективности подготовки учителей физики и информатики. Матер. Межд. научно-практич. конф. В 2 ч. Ч.1. – Екатеринбург: Уральский гос. пед. ун-т, 2007. – с. 178 – 180. (0,13/0,07 п.л.)
    
44. Ситнова Е.В. Физическое мышление как эталон научного мышления. Депонирование в ВИНИТИ 03.12.2007г. № 1115-B2007.
    
45. Ситнова Е.В. Физические парадоксы как способ осуществления «мягкой» модели обучения физике. // Физика в школе и ВУЗе: Межд. сб. научн. статей. Выпуск 8. - СПб.: БРАН, 2008. – с. 67 – 70. (0,25 п.л.)
    

Статьи в научных и методических сборниках

46. Ситнова Е.В. Дидактические особенности использования парадоксов на уроках физики. // Актуальные общественно-политические и научно-технические проблемы. Тез. докладов IV областной конф. молодых ученых - Иваново: ИЭИ, 1990. - с.144. (0,05 п.л.)
    
47. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Роль физических парадоксов в активизации познавательной деятельности студентов и школьников. // Современный учебный процесс: традиции и новые подходы в обучении. Тез. научно-практич. конф. – Иваново: Ив. гос. ун-т, 1993. – с. 5. (0,06/0,03 п.л.)
    
48. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Физические парадоксы в системе дифференцированного обучения. // Преподавание физики и астрономии в школе: состояние, проблемы, перспективы. Тез. докладов региональной научно-метод. конф. - Н.Новгород: НГПУ, 1994. - с.22-23. (0,12/0,06 п.л.)
    
49. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Парадоксы в истории физики и их отражение в учебном процессе. // Проблема управления качеством подготовки специалистов в учебном процессе. Тез. научно-практ. конф. – Иваново: Ив. гос. ун-т, 1994. – с. 3 – 4. (0,06/0,03 п.л.)
    
50. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Использование физических парадоксов в системе дифференцированного обучения. // Методологические проблемы физического образования. Матер. научн. конф. - СПб.: ЭОС, 1994. - с. 16 – 17. (0,12/0,06 п.л.)
    
51. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Использование парадоксов истории физики в учебном процессе. // Методологические проблемы физического образования. Матер. научн. конф - СПб.: Образование, 1995. - с.19 - 20. (0,12/0,06 п.л.)
    
52. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Методологические вопросы физического образования. // Университетский курс общей физики: современные проблемы. Тезисы докладов 2-й Всеросс. научно-метод. конф. – М.: 1996. – с. 41 – 43. (0,17/0,08 п.л.)
    
53. Ситнова Е.В. Физические парадоксы как средство развития физического мышления учащихся средней школы. // Физическое образование в школе и вузе. Матер. научно-практич. межвузовской конф. – СПб.: Образование, 1997. – с. 13 – 14. (0,12 п.л.)
    
54. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Анализ метода размерностей в курсе физики средней школы. // Преподавание физики в школе и вузе. Матер. научн. конф. – СПб.: Образование, 1997. – с. 71 – 72. (0,12/0,06 п.л.)
    
55. Ситнова Е.В. Физические задачи – основной компонент физического образования. // Ивановский государственный университет. Юбилейный сб. тезисов статей молодых ученых. - Иваново: Ив. гос. ун-т, 1998. – с. 126 – 127. (0,12 п.л.)
    
56. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Проблемные ситуации при изучении вопросов квантовой физики. // Молекулярная физика неравновесных систем. Матер. итоговой научн. конф. – Иваново: Ив. гос. ун-т, 1998. – с. 97. (0,06/0,03п.л.)
    
57. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Неизбежность появления парадоксов в физике и их отражение в учебном процессе. // Ивановский государственный университет. Юбилейный сб. научн. статей. Ч.2. – Иваново: Ив. гос. ун-т, 1998. – с.151 -155. (0,27/0,14 п.л.)
    
58. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Метод гипотез как один из методов развития физического мышления учащихся. // Методика обучения физике в школе и вузе. Сб. научн. статей. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. – с. 111 – 112. (0,12/0,06 п.л.)
    
59. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Моделирование в научном познании. // Модели и моделирование в методике обучения физике: Матер. докладов республиканской научно-теоретич. конф. – Киров: Изд-во Вятского ГПУ, 2000. – 63 – 64. (0,13/0,07 п.л.)
    
60. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Моделирование в обучении физике. Вестник ИвГУ. Вып.2. – Иваново: Ив.гос.ун-т, 2001. – с.110 – 115. (0,44/0,22 п.л.)
    
61. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Формирование педагогических умений и навыков у будущих учителей физики. // Формирование учебных умений в процессе реализации стандартов образования. Тез. докладов Зональной научн.-практич. конф. – Ульяновск: УГПУ им. И.Н. Ульянова, 2001. – с.19 – 20. (0,12/0,006 п.л.)
    
62. Ситнова Е.В., Хромова Л.А. Связь «школа-ВУЗ»: спецкурс по физике для учащихся 10-х классов как первый шаг к учебе в ВУЗе. // Научно-исследовательская деятельность в классическом университете. Сб. ст. по итогам научн. конф. Ч.1. Естеств. и техн. науки. – Иваново: Ив.гос.ун-т , 2002. – с. 199. (0,09/0,05 п.л.)
    
63. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Систематизация и обобщение знаний по физике на основе структурно-логического подхода. // Научно-исследовательская деятельность в классическом университете. Сб. ст. по итогам научн. конф. Ч.1. Естеств. и техн. науки. – Иваново: Ив.гос.ун-т , 2002. – с. 194 – 195. (0,18/0,09 п.л.)
    
64. Ситнова Е.В., Березина Е.В. Особенности работы по программе «Развитие одаренных детей на спецкурсе «Физика»». // Научно-исследовательская деятельность в классическом университете: ИвГУ – 2003. Матер. научн. конф. – Иваново: Ив.гос.ун-т , 2003. – с. 10 – 11. (0,18/0,09 п.л.)
    
65. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Проблемное обучение на уроках физики как условие развития творческого мышления школьников. // Научно-исследовате-льская деятельность в классическом университете: ИвГУ – 2003. Матер. научн. конф. – Иваново: Ив. гос. ун-т, 2003. – с. 27 – 28. (0,12/0,06 п.л.)
    
66. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Развитие творческого мышления в преподавании физики у одаренных детей. // Научно-исследовательская деятельность в классическом университете. Матер. научн. конф. Ч.1. Естеств. и техн. науки. – Иваново: Ив.гос.ун-т , 2004. – с. 21 – 22. (0,18/0,09 п.л.)
    
67. Ситнова Е.В., Блинов А.П. Парадоксальные опыты в практикуме по методике демонстрационного эксперимента. // Научно-исследовате-льская деятельность в классическом университете. Матер. научн. конф. – Иваново: Ив. гос. ун-т, 2004. – с.10. (0,08/0,04п.л.)
    
68. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Совершенствование методической подготовки учителя физики в связи с переходом на профильное образование. // Научно-исследовательская деятельность в классическом университете. Матер. научн. конф. Ч.1. Естеств. и техн. науки. – Иваново: Ив.гос.ун-т , 2004. – с. 17 – 18. (0,18/0,09 п.л.)
    
69. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Физические парадоксы в науке и учебном процессе. // Научно-исследовательская деятельность в классическом университете. Сб. ст. по итогам научн. конф. Ч.1. Естеств. и техн. науки. – Иваново: 2006. – с. 29 – 35. (0,31/0,16 п.л.)
    
70. Ситнова Е.В. Развитие парадоксальности мышления при обучении физике в профильных классах. // Научно-исследоват. деятельность в классическом университете. Сб.ст. по итогам научн. конф. Ч. 1. Естеств. и техн. науки. - Иваново: Иван. Гос. ун-т, 2007. – с. 28 – 32. (0,29 п.л.)
    
71. Ситнова Е.В., Кулаков В.Е. Современные проблемы методики преподавания физики. // Традиции ИвГУ и вызовы Болонского процесса: проблемы, противоречия, пути решения. Сб. научно-методич. ст. – Иваново: Ив. гос. ун-т, 2007. – с. 342 – 346. (0,29/0,15 п.л.)
    
72. Ситнова Е.В. Развитие парадоксальности мышления при обучении физике, как условие осуществления «мягкой» модели обучения. // Фундаментальные науки и образование. Матер. II –й Всерос. научно-практ. конф. – Бийск: БПГУ им. В.М.Шукшина, 2008. – с. 383 – 386. (0,19 п.л.)
    
73. Ситнова Е.В., Хромова Л.А. Методология физики как основа развития физического мышления. // Новации и традиции в преподавании физики: от школы до вуза. Матер. IV Всерос. научно-практ. конф.- Тула: ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2008. – c. 62 – 64. (0,19/0,1 п.л.)