Тема урока: Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае
| Вид материала | Урок |
- Стилистическая система русского языка Язык русского фольклора: опыт интерпретации, 1198.02kb.
- Программа кружка для 2 «Б» класса Весёлая грамматика», 66.21kb.
- Адаптация детей к доу через малые жанры русского фольклора, 143.6kb.
- Урока Дата Тема урока Тип урока, 1233.65kb.
- -, 298.1kb.
- Данилова Галина Васильевна, гимназия №12 г. Липецка Тема: «Пословицы и поговорки как, 129.16kb.
- Тема урока литературного чтения, 75.49kb.
- Кулагин Владимир Алексеевич, 356.63kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 76.65kb.
- Урока Тема, цель, и структура урока, 23.7kb.
МБОУ ЧСОШ Им. А.А.Яковлева
Тема урока:
Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае.
Сказки Андронникова.
Цель: познакомить с социально-бытовыми сказками Костромского края
Задачи:
- продолжить знакомство со сказкой как фольклорным жанром
- развивать монологическую речь, навыки выразительного чтения, логическое мышление, память
- воспитывать уважение к русской народной сказке, прививать любовь к национальным истокам русского народа
- Вступление
Она приходит не спеша
В прохладный час ночной
Родной народ ее творец,
Народ – хитрец, народ – мудрец,
В нее мечту свою вложил,
Как золото в ларец!
- Как вы уже поняли у нас в гостях снова сказка. Но прежде чем мы познакомимся с новыми сказками, давайте вспомним, что об особенностях сказки мы с вами уже знаем.
- Повторение основных теоретических понятий
- Надеюсь, что вы любите разгадывать кроссворды. Итак, знатоки сказки:
- Назовите жанр занимательного рассказа о необыкновенных событиях и приключениях (сказка)
- Ритмически организованная прибаутка, находящаяся в начале сказки (присказка)
- Как называется начало сказки, в котором рассказывается о том, где происходило действие, когда и какие герои будут в сказке (зачин)
- Как называется завершение сказки, в котором говорится о том, чем закончилась история (концовка)
- Назовите вид сказки, для которой характерны необыкновенные, чудесные события, превращения, приключения (волшебная)
- Вид сказки, в которой рассказывается о жизни народа с ее горестями и радостями, об отношениях богатых господ и бедных мужиков (бытовая)
- Красочное определение, указывающее на признак предмета. В сказках они имеют такое свойство, как постоянство (эпитет)
- Знаток сказок, соавтор и настоящий актер одновременно (сказочник)… а также рассказчик сказок
- Проверка домашнего задания
- Выразительное чтение по ролям сказок, учитывая особенности сказывания сказок.
- Оценивание:
На доске даны критерии:
Понравилось ли чтение? Чье чтение вам показалось более выразительным и почему? Удалось ли чтецам подобрать нужные интонации?
- Новый материал
- Начиная с первого урока по изучению устного народного творчества, мы встретились с разными жанрами фольклора, рассмотрели разнообразные темы и проблемы, волнующие ум и душу русского народа. Сегодня, говоря о богатстве русского фольклора, мы познакомимся с народными сказками, бытовавшими в нашем Костромском крае.
Тема урока: Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае. Сказки Андронникова.
Учебник по региональной литературе стр.16
Сказка – это жанр устного народного творчества, уходящий корнями в далекое прошлое. Она родилась, прежде чем человек научился читать и писать. Как же дошли они до наших дней? Благодаря кому мы имеем возможность окунуться в этот волшебный мир и сегодня?
- Собиратели сказок, люди, которые любили сказки, ходили по деревням и селам и записывали большое количество сказок. В России начинателем собирания русских народных сказок явился русский этнограф Александр Николаевич Афанасьев.
- На Костромской земле в 19 веке жил человек, увлеченный народным творчеством, фольклорист, собиратель сказок, пословиц… Алексей Андроников. Именно благодаря этому человеку мы имеем возможность познакомиться со сказками, жившими в Костромской губернии (области). Они записаны Андрониковым в конце 19 века в селе Медведиха Варнавинского уезда.
1)Выразительное чтение подготовленным учеником сказки «Чье мастерство мудрёнее»
- Понравилось ли вам прочтение сказки? Удалось ли подобрать нужные интонации?
Анализ
Словарная работа (заранее дать задание по словарю найти значение данного слова, однокоренные слова)
*мудрёнее или мудренее
- Всем очень хорошо известно выражение «утро вечера мудренее». Как вы понимаете его значение?
- А если изменить ударение, изменится ли смысл слова? Мудрёнее
Как вы понимаете смысл данного слова? Подберите родственные слова.
- По словарю лексическое значение
- Как же правильно прочитать название сказки?
- Вопросы 1,2,5 после сказки
2) Выразительное чтение подготовленный учеником сказки «Звон»
- Понравилось ли вам прочтение сказки? Удалось ли подобрать нужные интонации?
- О чем сказка? Мудрёная сказка. Замысловатая. Но в чем поучительный смысл данной сказки?
- Сообщения об иллюстраторах сказок (индивидуальное домашнее задание)
- Если бы данные сказки сопровождались иллюстрациями, вам легче было бы понять, о чем говорится в последней сказке?
- Каких художников, создающих свои картины по сказочным сюжетам вы знаете?
Сообщение о Викторе Михайловиче Васнецове
- Какие из их иллюстраций вам особенно запомнились? Почему?
Сообщение об Иване Яковлевиче Билибине
- Понравились ли вам иллюстрации Билибина? В чем особенность его работ?
Д/З:- Составьте небольшой пересказ любого сказочного эпизода, опираясь на иллюстрации, предложенные в учебнике
или
- нарисуйте свою иллюстрацию к любой из прочитанной на уроке сказке
и подготовьте пересказ эпизода, опираясь на иллюстрацию.
6. Подведение итогов
«Какая бы тень ни набежала на вашу жизнь, - посетит ли тревога о судьбе России, придут ли вам «мысли черные» о вашей личной судьбе, или просто жизнь покажется «несносной раной, - вспомните о русской сказке и прислушайтесь к ее тихому, древнему, мудрому голосу… Она ни на что не притязает, никому не навязывается, ничего не затевает. «Не любо – не слушай»... Она – как цвет незаметных и неведомых полевых цветов, а духовный смысл ее – как тонкий и благоуханный мед: попробуешь и слышишь на языке все неизреченное естество родной природы – запах родной земли, и зной родного солнца, и дыхание родных цветов, и что-то тонкое и богатое, вечно юное и вечно древнее…». Так говорит о сказке замечательный русский философ И.А. Ильин. Действительно, тысячи лет сказка накапливала в себе национальный духовный опыт, отстаивала все лучшее в нем и через чудодейственную силу своего воздействия на душу человеческую взращивала ее, воспитывала, умудряла, врачевала, укрепляла.