Н. Э. Баумана Высшее профессиональное образование синтез теории и практики Сборник статей
| Вид материала | Сборник статей |
| Научно-исследовательская и инновационная деятельность в инженерных (технических) вузах Таблица 2 Численность исследователей вузов по отрасли «технические науки» |
- Должностная инструкция менеджера по персоналу 00. 00. 0000, 61.54kb.
- Европейский суд по правам человека (Сборник статей), 2613.24kb.
- Наименование реализуемых программ, 40.13kb.
- Учебное пособие практикум по конкурентным стратегиям, слияниям и поглощениям Кафедра, 1849.76kb.
- Утверждено ученым советом дгу 26 января 2012 г., протокол, 78.34kb.
- Программа вступительных испытаний по литературе на экзамене по литературе поступающий, 270.11kb.
- Апк агропромышленный комплекс; впо высшее профессиональное образование; гоу государственное, 760.98kb.
- Высшее экономическое образование за 3 года 4 месяца для лиц, имеющих среднее и высшее, 28.87kb.
- Учебно-тематический план для подготовки по специальности «Оператор ЭВМ с основами арм, 121.8kb.
- Учебно-тематический план для подготовки по специальности «Оператор ЭВМ с основами делопроизводства, 140.91kb.
Научно-исследовательская и инновационная деятельность
в инженерных (технических) вузах
Показатели научно-исследовательской деятельности
Информация о научно-исследовательской деятельности доступна только по вузовскому сектору в целом, а не по техническим вузам. Согласно этим данным получается, что при наличии в стране 654 государственных вузов исследования и разработки ведутся в 393 вузах [6, c. 18]. Иными словами, 40% вузов вообще не занимаются НИОКР. При этом число вузов, проводящих исследования и разработки, постоянно сокращается. По всей видимости, большинство технических вузов занимаются исследованиями и разработками в той или иной степени. Однако неизвестно, насколько инженеры и специалисты в области технических наук вовлечены в научную и инновационную деятельность в целом и в сравнении со специалистами в других областях.
Статистика позволяет оценить ресурсное обеспечение научно-исследовательской деятельности с точки зрения кадрового состава и объемов финансирования НИОКР. Динамика численности исследователей в университетах и других вузах по отрасли технических наук (табл. 2) свидетельствует о сокращении численности инженеров-исследователей в вузовском секторе науки (в сравнении с уровнем 1998 года). Принимая во внимание, что отраслевой сектор науки был в значительной мере разрушен, можно заключить, что за этим последовало и резкое сокращение работ по хозяйственным договорам, в которые раньше были активно включены вузы.
Таблица 2
Численность исследователей вузов по отрасли
«технические науки»
| | 1996 | 1998 | 2000 | 2002 | 2003 |
| Всего | 9855 | 7881 | 7551 | 7483 | 7673 |
| В % к общему числу исследователей вузов | 37.4 | 35.0 | 33.4 | 33.5 | 33.4 |
Источник: рассчитано на основе данных из [7, c.168-172].
О том, насколько исследовательская деятельность в области технических наук обеспечена финансированием, отчасти можно судить по показателям внутренних затрат на исследования и разработки в вузах по приоритетным направлениям из средств федерального бюджета (табл. 3). Эти данные говорят о том, что вузы практически исключены из проведения приоритетных исследований государственного уровня.
Таблица 3
Внутренние затраты на исследования и разработки по приоритетным направлениям, выполняемые в секторе высшего образования,
из средств федерального бюджета в области технических наук
(тыс. руб.; до 1998 г. – млн. руб.)
| | 1996 | 1998 | 2000 | 2002 | 2003 |
| Всего по техническим наукам | 73091,8 | 103023,2 | 237069,1 | 451252,3 | 534068,2 |
| В расчете на одного исследователя сектора высшего образования, по техническим наукам | 5,7 | 9,8 | 22,0 | 41,3 | 49,4 |
| В расчете на одного исследователя сектора высшего образования по всем направлениям исследований | 5,2 | 9,1 | 19,4 | 35,7 | 45,4 |
Источник: рассчитано на основе данных из [7, c.239].
Следует отметить, что вузовский сектор при таком более чем скудном государственном финансировании достаточно успешно привлекает средства из других источников: в 2003 г. внутренние затраты на исследования и разработки, приходящиеся на одного занятого в сфере высшего образования, составляли 308,7 тыс. руб. на человека, в то время как затраты на исследования и разработки из средств федерального бюджета в расчете на одного занятого – 146 тыс. руб. на человека; таким образом, почти 40% научного бюджета вузов – это привлеченные средства [7, c.230].
Поскольку наиболее дорогими являются разработки, которые при этом практически не финансируются из бюджетных источников, вузы сосредотачиваются на проведении фундаментальных, поисковых и особенно – прикладных исследований. Это наглядно видно из структуры выполняемых работ. Так, в технических науках в вузах доля фундаментальных исследований составляла в 2003 г. 17%, прикладных исследований – 45,8% и разработок – 37,1% [7, c. 256]. Недостаточная развитость последнего этапа НИОКР в вузах – разработок – особенно очевидна при сравнении со структурой работ в области технических наук по всем секторам науки в целом (государственному, сектору высшего образования, предпринимательскому и частному бесприбыльному): доля фундаментальных исследований составляла в 2003 году 2,8%, прикладных – 12,3% и разработок – 85,1% [8, c. 83]. Таким образом, в технических науках в вузах объем прикладных исследований превышает объем разработок, что свидетельствует о слабости базы для развития инновационной деятельности. Вместе с тем уровень разработок может быть достаточно высоким, но это по данным статистики определить нельзя.