Учебное пособие по курсу «Современные проблемы науки и образования»

Вид материала

Учебное пособие

Содержание V Методические рекомендации, планы семинарских занятий, темы рефератов, литература Семинар1. Предмет, основные этапы и концепции современной философии науки Тема 4. Современная научная картина мира Семинар 6. Язык как средство построения и развития науки Семинар 7. Научные традиции и научные революции. Семинар 8. Познание как операциональный процесс.

Подобный материал:

• Учебное пособие Томск 2004 ббк, 2186.02kb.
• Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский, 861.04kb.
• Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский, 1116.36kb.
• Учебное пособие Оренбург 2004 Министерство образования и науки Российской Федерации, 3542.12kb.
• Учебное пособие Челябинск 2006 Министерство образования и науки Российской Федерации, 864.53kb.
• Учебное пособие Томский политехнический университет 2009 удк 000000 ббк 00000, 1895.66kb.
• Программа дисциплины "современные проблемы науки", 33.09kb.
• А. П. Шихвердиев Проект Корпоративный менеджмент учебное пособие, 4246.31kb.
• А. В. Строкович управление проектами издательство нуа народная украинская академия, 2306.79kb.
• Учебное пособие Чебоксары 2007 удк 32. 001 (075. 8) Ббк ф0р30, 1513.98kb.

V Методические рекомендации, планы семинарских занятий, темы рефератов, литература

Методические рекомендации к семинарским занятиям

В современной высшей школе семинар является одним из основных видов практических занятий, так как представляет собой средство развития у магистрантов культуры научного мышления. Поэтому, основная цель семинара для магистрантов — не взаимное информирование участников, но совместный поиск качественно нового знания, вырабатываемого в ходе обсуждения поставленных проблем.

Готовясь к семинару, магистранты должны не только рассмотреть различные точки зрения по вопросу, взятому на семинарское занятие, выделить его проблемные области, но и сформулировать собственную точку зрения, предусмотреть спорные моменты темы. Для полноценной подготовки к занятию чтения учебника недостаточно, так как в них излагаются только принципиальные основы, в то время как в монографиях и статьях из журналов поднимаемый вопрос рассматривается с разных ракурсов, дается новое не всегда стандартное его видение.

Сообщение магистранта должно занимать не более 5-7 минут, так как основной вид работы на семинаре – участие в обсуждении проблемы всей группой. Необходимо помнить, что на семинаре идёт не проверка вашей подготовки к занятию (подготовка есть необходимое условие), но степень проникновения в суть материала, обсуждаемой проблемы. Поэтому дискуссия будет идти не по содержанию прочитанных работ, а проблемным идеям.

В ходе семинара, в процессе собеседования осуществляется текущий контроль усвоения лекционного материала и самостоятельной работы студента. На некоторых семинарах возможно проведение контрольных работ или тестирования.

При такой подготовке семинарское занятие пройдет на необходимом методологическом уровне и принесет интеллектуальное удовлетворение всей группе.


Семинар1. Предмет, основные этапы и концепции современной философии науки

1. 
   Наука как особый вид познавательной деятельности, социальный институт, производительная и социальная сила общества. Основные этапы развития науки.
   
2. Философия науки как самостоятельная философская дисциплина, основные этапы ее становления и развития (позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм).
   
3. Основные проблемы философии науки XX в.
   

Литература

1. 
   Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. – Глава 1.
   
2. Микешина Л. А. Философия науки. Современная эпистемология. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция, МПСИ, Флинта. – 2005. Введение, Глава 7.
   
3. Лешкевич Т. Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Инфра-М. – 2008. Раздел 1. Темы 1 и 2.
   
4. Никифоров А.Л. Филсофия науки: история и методология. М., 1998.
   
5. Философия науки: проблемы и перспективы. Материалы «круглого стола» // Вопросы философии. – 2006. – № 10.
   

Темы докладов для выступления на семинаре

1. Функции философии в научном познании.
   
2. Функции науки в современном обществе.
   
3. Влияние научного знания на образ современного исследователя.
   
4. Научное познание и ценности техногенной цивилизации.
   

Основные понятия темы

Наука, философия науки, позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм.


Семинар 2. Становление первых форм теоретической науки

в античности и средневековье

1. Постановка научных и натурфилософских проблем в философских школах ранней классики (Милетской, Эфесской, Пифагорейской, атомистической).
   
2. Проблема соотношения общего и единичного, идеи и вещи как начала научного познания в философии Сократа и Платона.
   
3. Дифференциация научного познания, отделение науки от философии в Лицее Аристотеля.
   
4. Теологический рационализм в европейской философии и науке средних веков.
   
5. Постановка и развитие в рамках теологического знания проблем математики, физики, астрономии, медицины в арабской философии и науке V – XII вв.
   

Литература

1. Иванов В.Г., Лезгина М.Л. введение в философию науки. М., 2005. – С. 3 – 41.
   
2. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. Глава 2, разд. Генезис научного познания.
   
3. Герасимова И.А. Наутурфилософия античности в зеркале науки и культуры. // Эпистемология и философия науки. – 2007. – Т. 13, № 3.
   

4. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. Глава 2, разд. 1 – 3.
   
5. Лешкевич Т. Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Инфра-М. – 2008.– 272 с.
   

Темы докладов для выступления на семинаре

1. Рациональные знания в первых цивилизациях.
   
2. Первая естественнонаучная картина мира в древнегреческой культуре.
   
3. Физика и космология Аристотеля.
   
4. Софисты и их проект науки.
   
5. Наук в эпоху средневековья.
   
6. Познание мира и человека в эпоху Возрождения.
   

Основные понятия темы

Пранаука, протонаука, атомистика, космоцентризм, теоцентризм, геоцентризм. гелиоцентризм.


Семинар 3. Классический, неклассический и

постнеклассический этапы развития науки

1. 
   Предпосылки становления классической научной рациональности
   
2. Классический этап развития науки. Классическая механика Г. Галилея и И. Ньютона. Механистическая картина мира.
   
3. Неклассический этап развития научного познания, квантовая теория, теория относительности.
   
4. Постнеклассический этап развития науки. Синергетическая парадигма, глобальный эволюционизм, направление искусственного интеллекта.
   

Темы докладов для выступления на семинаре

1. Естественнонаучное и гуманитарное знание в Новое время.
   
2. Классический период в развитии научного знания.
   
3. Неклассический период в развитии научного знания.
   
4. Постнеклассический период научного знания.
   
5. Синергетика как междисциплинарная отрасль знания в современной науке.
   

Литература

1. Джегутанов Б. и др. История и философия науки. М: Питер, 2006. Глава 3. Разд. 3 – 5.
   
2. Иванов В.Г., Лезгина М.Л. введение в философию науки. М., 2005. – С. 17 – 105.
   
3. Лешкевич Т. Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Инфра-М. – 2008. Тема 12.
   
4. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. Разд. 3 – 5.
   
5. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. Глава 1.
   
6. Синергетика: перспективы, проблемы, трудности (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 2006. – №9.
   
7. Синергетика как новая парадигма: самоорганизация, открытие системы, нелинейность // Микешина Л.А. Философия ануки. – М., 2006. – С. 370 – 376.
   

Основные понятия темы

Диалектика, механицизм, лапласовский детерминизм, позиитвизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм, квантовая механика, принципы дополнительности, неопределенности, неустранимости наблюдателя, релятивистская теория, принцип относительности, антропный принцип, синергетика, сложные системы, нелинейность, бифуркация, аттрактор, глобальный эволюционизм.


Тема 4. Современная научная картина мира

(материя, энергия, информация, пространство и время)

1. 
   Изменение философских и естественнонаучных представлений о материи в истории философии и науки.
   
2. Классическое, неклассическое и постнеклассическое понимание энергии и информации, их взаимосвязь.
   
3. Изменение представлений о пространстве и времени в ходе развития научного познания.
   

Темы докладов для выступления на семинаре

1. Принципы механистической картины мира.
   
2. Эволюция представлений о материи.
   
3. Пространство и время к механистической и квантово-релятивистской картине мира.
   
4. Изменение представлений о корпускулярно-волновых свойствах материи в ходе эволюции научной картины мира.
   
5. Синергетика и универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира.
   

Литература

1. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. Глава 3. С. 197 – 204.
   
2. Микешина Л. А. Философия науки. Современная эпистемология. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция, МПСИ, Флинта. – 2005. Введение, Глава 10, параграф 1.
   
3. История и философия нуаки (философия науки) / Под ред. проф. Ю.В. Крянева, проф. Л.Е. Моториной. М.: Альфа-М, Инфра-М., 2007. С. 120 – 123.
   
4. Лешкевич Т. Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Инфра-М. – 2008. Тема 12.
   

Основные понятия темы

Картина мира, научная картина мира, материя, энергия, пространство, время, информация, механицизм, релятивизм, корпускулярно-волновой дуализм, синергетика, универсальный эволюционизм.


Семинар 5. Современные научные представления об эволюции форм отражения. Эволюционная эпистемология

1. 
   Развитие представлений о духовных формах бытия в истории человечества, философии и науки.
   
2. Основные идеи в понимании мышления и сознания в эволюционной эпистемологии.
   
3. Основные подходы к пониманию сознания в аналитической философии XX в. (физикализм, функционализм, информационный подход).
   
4. Актуальные проблемы моделирования познавательных способностей человека в искусственном интеллекте
   

Темы докладов для выступления на семинаре

1. Эволюция философских представлений о сознании.
   
2. Неклассическая эпистемология как основа современного понимания сознания.
   
3. Основные подходы к пониманию сознания в аналитической философии.
   
4. Физикализм и функционализм как парадигмы философии сознания.
   
5. «Трудная проблема сознания» и провал в объяснении.
   
6. Информационный подход к пониманию сознания.
   
7. Когнитивная революция, ее роль и значение для современной науки.
   
8. Понимание основных познавательных процессов в эволюционной эпистемологии.
   
9. Эволюционная эпистемология как концепция развития научного знания.
   
10. Генетическая эпистемология Ж. Пиаже.
    

Литература

1. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивные науки: от познания к действию. – М.: КомКнига, 2005. – 184 с.
   
2. Деннет Д. Виды психики: На пути к пониманию сознания / Пер. с англ. А.Веретенникова под общей ред. Л.Макеевой. – М.: Идея-Пресс, 2004. – 184 с.
   
3. Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. – М.: Высшая школа, 1980. – 286 с.
   
4. Дубровский Д.И. Искусственный интеллект и проблема сознания // Философия искусственного интеллекта. Материалы всероссийской междисциплинарной конференции, г.М., МИЭМ, 17-19 января 2005г. – М.: ИФ РАН, 2005. – С. 26 – 31.
   
5. Иваницкий А.М. Физиологические основы сознания и проблема искусственного интеллекта. // Искусственный интеллект: междисциплинарный подход. Под ред. Д.И. Дубровского и В.А. Лекторского. – М.: ИИнтеЛЛ, 2006. – С. 90 – 99.
   
6. Кезин А.В. Эволюционная эпистемология // Словарь философских терминов / Научная редакция профессора В.Г. Кузнецова. – М.: ИНФРА-М, 2004. – XVI. – С. 682 – 683.
   
7. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала: Пер. с нем. / Под ред. А.В. Гладкого; Сост. А.В. Гладкого, А.И. Федорова; Послесловие А.И. Федорова. – М.: Республика, 1998. – 393 с.
   
8. Патнэм Х. Философия сознания. Перевод с англ. Макеевой Л.Б., Назаровой О.А., Никифорова А.Л.; предисл. Макеевой Л.Б. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999. – 240 с.
   

Основные понятия темы

Отражение, сознание, классическая и неклассическая эпистемология, когнитивные науки, философия сознания, физикализм, функционализм, интеракционизм, эволюция, эволюционная эпистемология, генетическая эпистемология.


Семинар 6. Язык как средство построения и развития науки

в контексте аналитической философии

1. 
   Основные подходы к пониманию соотношения мышления и языка в истории философии и науке.
   
2. Постановка проблем языка как инструмента научного познания в аналитической философии XX в.
   
3. Основные подходы к пониманию языка в герменевтике М. Хайдеггера, Х.-Г. Гадамера, К.-О. Апеля, Ю. Хабермаса.
   
4. Соотношение естественного и научного языка. Интерсубъективный характер языка науки. Проблема моделирования естественного языка в искусственном.
   

Темы докладов для выступления на семинаре

1. Инструментально-аналитический подход к пониманию соотношения языка и мышления (от античности до XVIII в.)
   
2. Роль В. Гумбольдта в становлении контекстуального подхода к пониманию сущности языка.
   
3. Решение проблем соотношения языка, мышления, мира; науки и философии в философии «раннего» Л.Витгенштейн,.
   
4. Роль и значение «позднего» Л. Витгенштейна в понимании контекстуального, игрового характера языка, соотношения философии и науки.
   

Литература

1. Лингвистический энциклопедический словарь/ Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 685 с.
   
2. Махлин В.Л. Философия гуманитарных наук // Философия. Методология. Наука. : Коллективная монография. – М.: Прометей, 2004. – с. 187-216.
   
3. Петров М.К. Язык, знак, культура. – М.: Наука, 1991. – 528 с.
   
4. Потебня А.А. Мысль и язык. – М.: Лабиринт, 1999. – 268 с.
   
5. Философия. Методология. Наука.: Коллективная монография. – М.: Прометей, 2004 – 608 с.
   
6. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: учеб. для системы послевузовского проф. образования / под ред. В. В. Миронова. – М.:Гардарики,2006. –639 с. (философские проблемы педагогики, образования)
   
7. Философия : Энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Ивина. – М.:Гардарики, 2004.
   
8. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2001.
   
9. История философии: Энциклопедия. – Мн.: Интерпресссервис; Книжный Дом, 2000.
   
10. Современный философский словарь / Под общ. ред. В.Е. Кемерова. – М.: Академический Проект, 2004.
    
11. Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Большая российская энциклопедия, 2002.
    

Основные понятия темы

Мышление, язык, инструментальный и контекстуальный подходы к пониманию языка, аналитическая философия, логический позитивизм неопозитивизм, «языковая игра», онтологическая герменевтика, философская герменевтика, критическая герменевтика, постмодернизм, децентрация, ризомичность, конструирование текста, язык науки, интерсубъективность, естественные и искусственные языки.


Семинар 7. Научные традиции и научные революции.

Концепция исторической динамики научного познания Т. Куна

1. 
   Динамика развития научного знания в контексте основных категорий и законов диалектики.
   
2. Концепция динамики научного знания, научных традиций и научных революций Т. Куна. Этапы развития науки.
   
3. Критическая оценка концепции несоизмеримости научных парадигм представителями философии и науки
   
4. Научные традиции как предпосылка и основание развития научного знания.
   

Темы докладов для выступления на семинаре

1. Экстернализм и интернализм как альтернативные походы к решению проблемы факторов развития науки.
   
2. Кумулятивистский и антикумулятивистский подходы к развитию научного знания.
   
3. Методологические традиции эссенциализма и номинализма.
   
4. Гипотетико-дедуктивная модель развития научного знания.
   
5. Становление и развитие научной теории.
   
6. Понятие парадигмы в работе Т. Куна «Структура научных революций».
   
7. Научные революции в истории естественных и гуманитарных наук.
   
8. Традиции и новации в истории науки.
   
9. Современная методология компьютеризации науки, ее проблемы и следствия, теория фреймов.
   

Литература

1. Кохановский В. П., Лешкевич,Т. Г. и др. Основы философии науки: учеб. пособие для аспирантов. – Ростов н/Д: Феникс. – 2010.– 603 с.
   
2. Лекции по философии науки: учебное пособие / под ред. Пржиленского В. И. – Ростов н/Д: МарТ. – 2008.– 541 с.
   
3. Энциклопедия эпистемологии и философии науки / под ред И. Т. Касавина. – М.:Канон+. – 2009. – 1248 с.
   
4. Кун Т. Структура научных революций. М., 1977.
   

Основные понятия темы

Динамика научного познания, диалектика, единство и борьба противоположностей, количественные и качественные изменения, отрицание отрицания, научные традиции, кумулятивизм, парадигма, нормальная наука, аномальная наука, научная революция, несоизмеримость научных теорий.


Семинар 8. Познание как операциональный процесс.

Соотношение субъекта и объекта научно-познавательной

деятельности, проблема истины и ее критериев

1. 
   Характеристика основных подходов к пониманию процесса познания в истории философии и науки.
   
2. Традиционная теория познания как теория отражения (презентации).
   
3. Нетрадиционная теория познания, характеристика таких форм познания как репрезентация, конвенция, интерпретация, символизация.
   
4. Понимание соотношения объекта и субъекта познания в классической и неклассической теории познания.
   
5. Различные подходы к пониманию истины и ее критериев в истории философии (материализм, субъективный идеализм, объективный идеализм, теология).
   
6. Концепция несоизмеримости научных теорий П. Фейерабенда.
   

Темы докладов для выступления на семинаре

1. Проблема интерпретации в теории познания.
   
2. Природа интуиции и ее роль в познании.
   
3. Вера как компонент познавательной деятельности.
   
4. Миф как специфическая форма познания.
   
5. Различные подходы к пониманию истины в научном познании.
   

Литература

1. Агацци Э. Эпистемология и социальное: петля обратной связи // Вопросы философии. – 2010. – № 7. – С. 58-67.
   
2. Касавин И. Т. Истина: вечная тема и современные вызовы // Эпистемология & философия. – 2009. – № 2. – С. 3-10.
   
3. Микешина Л. А. Эмпирический субъект и категория жизни // Эпистемология & философия. – 2009. – № 1. – С. 1-5.
   
4. Микешина. Прорыв в новую эпистелологическую проблематику // Эпистемология & философия. – 2009. – № 1. – С. 76-83.
   
5. Оруджев З. М. К вопросы о возникновении человеческого разума // Вопросы философии. – 2009. – № 12. – С. 68-80.
   

Основные понятия темы

Познание, субъект и объект познания, отражение, конвенция, интерпретация, символизация, иррациональное познание, интуиция, истина, вера, заблуждение, практика, понимание, объяснение, материализм, субъективный идеализм, объективный идеализм, теология.


Семинар 9. Специфика естественнонаучного и гуманитарного познания

1. Роль и значение философии Д. Вико и В. Дильтея как основоположников гуманитарной парадигмы научного познания.
   
2. Гуманитарная парадигма научного познания XX в. как переход от познания мира природы к миру жизни в философии Ф. Ницше, Э. Гуссерля, Э. Шеллера, М. Хайдеггера, Х.-Г. Гадамера.
   
3. Современная, нетрадиционная теория познания о специфике научности, теоретичности, всеобщности естественнонаучного и гуманитарного познания.
   
4. Интерпретация специфики гуманитарного познания в постструктурализме и постмодернизме (Ж. Деррида, Ж. Делез, Ж. Бодрийяр, Ж.-Ф. Лиотар, М. Фуко).
   

Литература

1. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Гардарики, 2006. – 639 с.
   
2. Микешина Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. пособие/ Л.А. Микешина. – М.:Прогресс-Традиция:МПГУ:Флинта, 2005 (Литература к соответствующим вопросам).
   
3. Автономова Н. С. Философия науки. Методология и история конкретных наук: проблемы методологии естественных наук, проблемы методологии социально-гуманитарного знания, наука в культуре: исторические аспекты, архив. – М.: КАНОН+.– 2007.-640 с.
   
4. Актуальные проблемы философии науки: коллективная монография/ под ред. Г. Н. Оботуровой. – Вологда: ВГПУ. – 2009.– 162 с.
   
5. Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч. в 7-ми т. Т. 5. М., 1996.
   
6. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.
   
7. Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. 1995. № 10.
   
8. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.
   
9. Философия и интеграция современного социально-гуманитарного знания (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 1993. – №5.