Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский Экономический Университет им. Г.В. Плеханова»

Общеэкономический факультет

Кафедра истории экономической науки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История экономических учений

Направление: 08.01.00 – «Экономика»

Москва 2011

Составители: к.э.н., доц. Красильников А.С.

д.э.н., проф. Квасов А.С.

Рецензенты: д.э.н.проф., Сидоров М.Н.,Московский институт менеджмента и права, д.э.н.проф., Бычин В.Б., РЭУ им.Г.В.Плеханова

Рабочая программа по дисциплине История экономических учений включает организационно-методический раздел, содержание программы, основанное на компетентностном подходе к обучению студентов, тематический план изучения дисциплины, учебно-методическое обеспечение дисциплины и диагностические материалы итогового контроля качества усвоения дисциплины, а также материально-техническое обеспечение преподавания дисциплины.

Рабочая программа составлена на основании _ ФГОС ВПО по направлению Экономика__________________________

_____________Блок дисциплин –Б-1

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры истории экономической науки, протокол

№ _______ от_____ «_____________» 2011 г.

Заведующий кафедрой ________________ Квасов А.С.

Истории экономической науки

Оглавление 4

I. Организационно-методический раздел 5

Цель дисциплины. 5

Дать студентам четкое понимание основных закономерностей и особенностей систематизации экономических идей и воззрений в экономической теории. В рамках дисциплины студенты знакомятся с общетеоретическими положениями, подходами и методологией ее изучения. 5

Учебные задачи дисциплины: 5

Методы преподавания дисциплины: 5

Место дисциплины в структуре ООП ВПО 5

Требования к результатам освоения содержания дисциплины 6

Формы контроля освоения студентами дисциплины: 7

Таблица перевода оценок 8

II. Содержание дисциплины 9

Содержание разделов дисциплины 9

Обеспечение содержания дисциплины 17

III. Образовательные технологии 27

IV. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины. 27

Рекомендуемая литература: 27

Рекомендуемые электронные средства обучения и контроля знаний студентов 32

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 34

V.Оценочные средства. 34

Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по всему курсу. 34

Примерный перечень вопросов к тестовым контрольным 36

VI. Тематический план изучения дисциплины 51

I. Организационно-методический раздел

Цель дисциплины.

Дать студентам четкое понимание основных закономерностей и особенностей систематизации экономических идей и воззрений в экономической теории. В рамках дисциплины студенты знакомятся с общетеоретическими положениями, подходами и методологией ее изучения.

Учебные задачи дисциплины:

ввести теоретические понятия: «хрематистика», «политическая экономия», «экономикс», «меркантилизм», «кольбертизм», «физиократия», «невидимая рука», «lаissez fаire», «закон Сэя»; «маржинализм», «законы Госсена», «метод робинзонады», «институционализм», «эффект Веблена», «монетаризм», «неолиберализм», «неоклассический синтез» и др.;
на примерах из различных эпох познакомить с особыми методами классово-формационного, субъективистского, маржиналистского, социально-исторического, социально-институционального и функционального анализа экономической ситуации;
сравнить отличительные признаки методологических подходов и теоретических позиций ведущих представителей различных школ, течений и направлений экономической мысли;
выработать углубленные знания вопросов возникновения, формирования и эволюции основополагающих категорий и теорий экономической науки и проследить, как по мере становления и развития теории модифицируется экономическая политика;
систематизировать материал, представленный в обширной экономической литературе, в соответствии с сформировавшимися направлениями экономической науки: неоклассическим, неокейнсианским, неолиберальным и неоинституциональным;
сформировать навыки для самостоятельных и нетенденциозных оценок развития мировой и отечественной экономической мысли. Выработать альтернативные варианты хозяйственной политики и пути развития России на современном этапе.
сформировать основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и оценивать исторические события и процессы.

Методы преподавания дисциплины:

лекции; семинары, письменные или устные домашние задания; аналитические задания; обсуждение подготовленных студентами эссе; диспуты, круглые столы; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов.