Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Место дисциплины в структуре ООП ВПО Требования к результатам освоения содержания дисциплины Формы контроля освоения студентами дисциплины Цифровое выражение

Подобный материал:

• Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю, 516.54kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю, 1236.92kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины наименование дисциплины История экономических, 166.11kb.
• Рабочая программа модуля (дисциплины) История направление (специальность) ооп, 752.98kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины история экономики направление: 08. 01. 00 «Экономика», 404.17kb.
• Рабочая программа дисциплины «История экономических учений» Рекомендуется для направления, 320.22kb.
• Программа учебной дисциплины «История экономических учений» Для специальности Экономика, 231.04kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины американское право направление подготовки 030500., 210.92kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины нравственные основания права направление подготовки, 233.08kb.
• Программа по дисциплине «история экономических учений» Москва-2004, 257.83kb.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История экономических учений» относится к циклу Б 1 ООП. Она логически связана с другой дисциплиной данного цикла – экономической историей, т.к. в процессе изучения истории формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

Курс Истории экономических учений предназначен для студентов третьего года обучения общеэкономического факультета и предполагает владение знаниями по таким дисциплинам, как «Экономическая теория» и «Экономическая история». Ее изучение закладывает основы мировоззрения всего цикла экономических дисциплин и достижению высокого уровня профессиональной культуры экономиста широкого профиля.

Базовые «входные» знания, которыми должен обладать студент после изучения школьного курса истории представляют собой знание основных событий и фактов мировой истории. Эти входные знания являются базой для дальнейшего углубленного изучения истории, понимания закономерностей и причинно-следственных связей, выработки умения анализировать факты и прогнозировать развитие экономической ситуации на будущее.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В процессе изучения курса истории экономических учений студент овладевает следующими общекультурными компетенциями:

• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  
• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
  

и профессиональными компетенциями:

• способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
  
• способен анализировать и интерпретировать в соответствии с национальными и международными стандартами и требованиями финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений при выборе международной стратегии компании (ПК-7);
  
• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
  
• способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14)
  

В результате обучения курсу Истории экономических учений студент должен:

знать

- историю и логику развития экономической мысли, трансформацию ее главных учений, школ (ОК-5);

- экономические воззрения отдельных экономистов (ОК-9);

- основные законы общеобразовательных дисциплин в профессиональной деятельности, методы экономического анализа и моделирования (ПК-14);

уметь

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности(ОК-5);

- объективно исследовать эволюцию мирового хозяйства (ОК-9);

- используя накопленные знания, полученные в процессе обучения, грамотно ориентироваться в потоке современных экономических проблем, находить их разрешение (ПК-7);

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-9);

владеть

- методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче(ОК-5);

- навыками поиска и использования информации об экономических концепциях в разрезе исторических эпох и направлений (школ) экономической мысли(ПК-9;)

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии(ОК-9)

Формы контроля освоения студентами дисциплины:

1. Текущий контроль (осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия):
   

• микроконтрольные работы;
  
• контрольные работы;
  
• письменные домашние задания;
  
• подготовка докладов, рефератов, выступлений
  
• написание эссе,
  
• промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины.
  

2. Промежуточный и итоговый контроль знаний по дисциплине:
   

зачет:

• в форме собеседования;
  
• в форме тестирования (в том числе компьютерного);
  
• в письменной форме;
  
• в комбинированной форме;
  

экзамен:

• в устной форме;
  
• в письменной форме
  

Критериями балльно-рейтинговой оценки по дисциплине текущего (промежуточного) контроля являются

• результаты 3-4 тестовых контрольных работ (по 100-балльной системе – до 30% от итоговой шкалы оценок);
  
• реферат (по 100-балльной системе – до 30% от итоговой шкалы оценок);
  
• работа на семинарах (по 100-балльной системе – до 40% от итоговой шкалы оценок).
  
• 
  

Цифровое выражение	Словесное выражение	Описание
5	Отлично	Выполнен полный объем работы, ответ студента полный и правильный. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры.
4	Хорошо	Выполнено 75% работы, ответ студента правильный, но неполный. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено.
3	Удовлетворительно	Выполнено 50% работы, ответ правилен в основных моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения студента, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют.
2	Неудовлетворительно	Выполнено менее 50% работы, в ответе существенные ошибки в основных аспектах темы.