Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю

Вид материала

Содержание

Рабочая программа модуля (дисциплины)
Профиль подготовки (специализация, программа)
Базовый учебный план приема _
Виды учебной деятельности и временной ресурс
Аудиторные занятия
Форма обучения
Обеспечивающее подразделение
Заведующий кафедрой
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
Место модуля (дисциплины) в структуре ооп
Результаты освоения модуля (дисциплины)
Содержание дисциплины (модуля)
4. Структура и содержание модуля (дисциплины)
Результат обучения, формируемые компетенции
4.2 Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
Общая трудоемкость (часах)
Формы текущего контроля успеваемости
5. Образовательные технологии
Работа в команде
Методы проблемного обучения.
...
Полное содержание

Подобный материал:

Рабочая программа

учебной дисциплины

Ф ТПУ 7.1-21/01

УТВЕРЖДАЮ
Директор НФТПУ
	В.И. Лебедев
« .» 201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ) МАКРОЭКОНОМИКА
НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП
«Экономика»
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА)
«Экономика предприятий и организаций»
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)			бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА _2010 г.
КУРС___2___ СЕМЕСТР ___3____
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ		5
ПРЕРЕКВИЗИТЫ	Высшая математика, Микроэкономика, История, Информатика
КОРЕКВИЗИТЫ	История экономических учений, Экономика предприятия, экономика общественного сектора, Экономика отраслевых рынков, Статистика

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции	36	час.
Практика	54	час.
Самостоятельная работа	90	час.
		час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	90		час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	90		час.
ИТОГО	180		час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	Очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ		Экзамен
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ		Кафедра СГД

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ		Чиконина Г.В.
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП		Лившиц В.И.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ		Кречетова М.А.

2010 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

Цель освоения дисциплины (модуля) состоит в:

ознакомлении студентов экономических специальностей с поведением экономики как единого целого с точки зрения обеспечения условий устойчивого экономического роста, полной занятости ресурсов и неинфляционного экономического развития; формирование у них знаний, умений и навыков, соответствующих современной экономической действительности.
Формировании общекультурных и профессиональных компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК – 4);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен проводить исследования и готовить аналитические обзоры о социально-экономических процессах, происходящих в народном хозяйстве, выявлять основные направления изменения социально-экономических показателей. (ПК – 8).

МЕСТО МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ) В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина (модуль) основной образовательной программы бакалавриата «Макроэкономика» является обязательной и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на базовую (общепрофессиональную) подготовку обучающихся; относится к блоку Б. 3 учебных циклов («Профессиональный цикл», «Базовая (общепрофессиональная) часть»).

Изучение дисциплины (модуля) «Макроэкономика» предполагает предшествующее и / или параллельное изучение базовых дисциплин (модулей) блока Б. 1 («Гуманитарный, социальный и экономический цикл»), базовых дисциплин (модулей) блока Б. 2 («Математический цикл»), дисциплины (модуля) «Микроэкономика» блока Б. 3 («Профессиональный цикл», «Базовая (общепрофессиональная) часть»).

«Макроэкономика» направлена на формирование экономического мышления и общей экономической культуры студента, способствует пониманию основных макроэкономических процессов и явлений, происходящих в жизни страны и за её пределами.

Дисциплина создает базу для последующего изучения дисциплин (модулей) «История экономических учений», «Мировая экономика», «Экономика предприятия» и др. блока Б. 3 («Профессиональный цикл», «Базовая (общепрофессиональная) часть» и «Вариативная часть»).

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

В результате освоения дисциплины «Макроэкономика» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты обучения

знать:

З1 закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

З2 основные понятия, категории и инструменты экономической теории;

З3 методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

З4 основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне;

З5 основные особенности российской экономики, направления экономической политики государства.

З6 различные методы и принципы анализа экономических процессов в экономической системе в целом (системный, теоретический, количественный анализ экономики);

З7 основные принципы современных методов макроэкономического регулирования на основе изучения современного мирового опыта подобного регулирования;

уметь:

У1 анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

У2 выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

У3 рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели;

У4 анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

У5 используя отечественные и зарубежные источники, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и / или аналитический отчет;

У6 строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты, оценивать складывающиеся тенденции мирового и национального экономического развития;

У7 прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на макроуровне.

У8 проводить сравнительный анализ различных фактов, научных взглядов и обоснованно формировать свою точку зрения;

владеть:

В1 методологией экономического исследования;

В2 современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

В3 методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

В4 современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне;

В5 навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Таблица 1 – Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Содержание дисциплины (модуля)	В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен	Компетенции обучающегося
Введение в макроэкономику. Национальная экономика: цели, структура, важнейшие показатели Макроэкономическое равновесие на товарном рынке теории равновесия. Потребление, сбережения, инвестиции в национальной экономике Макроэкономическая нестабильность: циклы, инфляция, безработица Макроэкономическое регулирование экономики. Деньги и денежное обращение в рыночной экономике. Модель денежного рынка. Финансовая система, финансовая политика. Государственный бюджет Налоги. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика. Банки и кредитная система. Монетарная (денежно-кредитная) политика. Экономический рост и социальная политика Макроэкономическое равновесие на денежном и товарном рынках	знать: З1 закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; З2 основные понятия, категории и инструменты экономической теории; З3 методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов; З4 основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне; З5 основные особенности российской экономики, направления экономической политики государства, З6 различные методы и принципы анализа экономических процессов в экономической системе в целом (системный, теоретический, количественный анализ экономики); З7 основные принципы современных методов макроэкономического регулирования на основе изучения современного мирового опыта подобного регулирования; уметь: У1 анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне; У2 выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий; У3 рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; У4 анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; У5 используя отечественные и зарубежные источники, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и / или аналитический отчет; У6 строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты, оценивать складывающиеся тенденции мирового и национального экономического развития; У7 прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на макроуровне. У8 проводить сравнительный анализ различных фактов, научных взглядов и обоснованно формировать свою точку зрения; владеть: В1 методологией экономического исследования; В2 современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; В3 методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей; В4 современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне; В5 навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.	В результате освоения дисциплины (модуля) «Макроэкономика» формируются следующие компетенции обучающегося: ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-8

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

4.1 Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины (распределение компетенций по разделам)

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Содержание раздела дисциплины (модуля)	Результат обучения, формируемые компетенции
1	Введение в макроэкономику. Цели, задачи, структура национальной экономики, важнейшие показатели СНС	Понятие макроэкономики, ее цели и инструменты анализа. Структура национальной экономики. Система национальных счетов и ее показатели. Валовой внутренний продукт: понятие, способы измерения. Соотношение показателей в Системе национальных счетов. Номинальный и реальный ВВП. Индексы цен. Дефлирование (инфлирование) ВВП.	ОК-1, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-8
2	Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Модели равновесия (классическая и кейнсианская модели)	Совокупный спрос и его факторы. Совокупное предложение в классической и кейнсианской моделях. Совокупное предложение в долгосрочном и краткосрочном периодах и его факторы. Равновесие в модели АD – АS. Шоки спроса и предложения. Последствия изменений совокупного спроса и совокупного предложения.	ОК-1, ОК-4, ПК-4, ПК-6
3	Потребление, сбережения, инвестиции в национальной экономике	Общая характеристика потребления. Средняя и предельная склонности к потреблению. Функция потребительского спроса. Общая характеристика сбережений. Средняя и предельная склонности к сбережению. Функция сбережений. Общая характеристика инвестиций. Субъективные и объективные факторы инвестиционного спроса. Равенство сбережений и инвестиций как основа сбалансированного роста: классический и кейнсианский подход. Парадокс бережливости. Инвестиции автономные и индуцированные. Теория мультипликатора-акселератора. Государственная инвестиционная программа в России.	ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-8
4	Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы. Макроэкономическая нестабильность: безработица Макроэкономическая нестабильность: инфляция.	Экономический цикл и его фазы. Причины экономических колебаний. Нециклические колебания. Воздействие экономических циклов на деловую активность. Теории циклов Дж. М. Кейнса, К. Маркса, И. Шумпетера. Теория длинных волн (больших циклов) Н. Д.Кондратьева. Современная периодизация длинных волн. Безработица и ее виды. Измерение безработицы. Естественный уровень безработицы (занятости). Экономические и социальные издержки безработицы. Закон Оукена. Государственное регулирование рынка рабочей силы. Безработица в России: история и современность. Механизм социальной защиты населения в условиях реформирования экономики России. Сущность инфляции. Инфляция как стимул и тормоз экономического развития. Причины (источники) инфляции. Типы инфляции: подавленная и открытая. Формы инфляции: инфляция спроса и инфляция издержек. Методы измерения инфляции. Гиперинфляция и ее последствия. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Антиинфляционная политика государства. Особенности антиинфляционной политики России в условиях реформирования экономики.	ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-8
5	Макроэкономическое регулирование экономики	Сравнительная характеристика кейнсианских и монетаристских подходов к вопросу о макроэкономическом регулировании экономики. Различия во взглядах на механизм денежно-кредитной политики и фискальной политики, на взаимосвязь инфляции и безработицы. Базовые положения монетарной политики. Основное («золотое») монетарное правило. Макроэкономическое регулирование с позиций сторонников теории экономики предложения. Макроэкономическое регулирование с позиций сторонников теории рациональных ожиданий.	ОК-1, ОК-4, ПК-4, ПК-6
6	Деньги и денежное обращение в рыночной экономике. Равновесие на денежном рынке	Деньги как необходимый элемент рыночной системы: понятие, функции, основные виды и исторические формы денег. Денежные агрегаты. Спрос на деньги. Кривая спроса на деньги. Классическая количественная теория спроса на деньги. Классическая дихотомия. Уравнение обмена. Кейнсианская теория спроса на деньги. Предложение денег. Предложение наличных денег ЦБ. Предложение кредитных денег коммерческими банками. Модель денежного рынка. Равновесие на денежном рынке.	ОК-1, ПК-4, ПК-6
7	Финансовая система, финансовая политика. Государственный бюджет. Налоги. Фискальная политика	Сущность и функции финансов. Финансовая система и ее звенья. Цели и задачи финансовой политики. Государственный бюджет и его роль в распределении и перераспределении национального дохода. Доходы и расходы государственного бюджета, их состав и структура. Государственный бюджет современной России. Дефицит государственного бюджета как проблема экономической политики: виды, способы покрытия. Государственный долг: понятие и причины. Управление государственным долгом. Проблемы обслуживания государственного долга России в современных условиях. Сущность фискальной политики, ее цели, инструменты и виды. Воздействие фискальной политики на ВНП, инвестиции, занятость, совокупный спрос. Мультипликатор государственных расходов. Налоговый мультипликатор. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Дискреционная фискальная политика и ее эффективность. Недискреционная (автоматическая) фискальная политика. Встроенные стабилизаторы. Налоги и их функции. Налоговая система: основные элементы и принципы построения. Виды налогов. Ставки налогов. Кривая Лаффера.	ОК-1, ПК-1, ПК-4, ПК-6
8	Банки и кредитная система. Монетарная (денежно-кредитная) политика	Банковская система как стабилизатор экономики. Основные принципы ее функционирования. Центральный банк и коммерческие банки, их функции в рыночной экономике. Основные операции коммерческих банков (активные и пассивные). Банковская прибыль. Процесс мультипликационного расширения денежной массы банковской системой. Денежный мультипликатор. Кредит и его роль в рыночной экономике. Функции и источники кредита. Формы кредита. Лизинг и факторинг в современной кредитной системе. Денежно-кредитная политика: необходимость, цели, виды. Роль Центрального банка. Общие инструменты денежно-кредитной политики. Политика дорогих и дешевых денег. Селективные инструменты денежно-кредитной политики. Механизм краткосрочного регулирования денежного рынка. Ликвидная ловушка. Долгосрочная денежная политика. Особенности денежно-кредитной политики России в современных условиях.	ОК-1, ОК-4, ПК-4, ПК-6

9	Экономический рост и социальная политика	Экономический рост и экономическое развитие. Показатели экономического роста. Факторы, влияющие на экономический рост. Модели экономического роста. Модель Харрода – Домара. Модель Э. Денисона. Государственное регулирование экономического роста. Социальная политика.	ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9
10	Макроэкономическое равновесие на денежном и товарном рынках. Модель IS-LM	Общая характеристика модели IS – LM. Основные элементы модели. Равновесие в модели IS – LM. Анализ последствий фискальной (бюджетно-налоговой) политики с помощью модели IS – LM. Анализ последствий кредитно-денежной политики с помощью модели IS – LM. Экономическая политика в моделях AD – АS и IS – LM при изменении уровня цен.	ОК-1, ОК-4, ПК-4, ПК-6

4.2 Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)

№ п/п	Неделя семестра	Раздел дисциплины (модуля)	Общая трудоемкость (часах)	Виды учебной работы, включая самост. работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации
			Общая трудоемкость (часах)	учебная работа		Самостоятельная работа
			всего	лекции	практ.	Курсовая работа	СРС
1	1-2	Введение в макроэкономику. Цели, структура, важнейшие показатели национальной экономики. СНС	16	4	6	ПР- 5 30 ч	6	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
2	3	Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Модели равновесия	12	2	4		6	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
3	4	Потребление, сбережения, инвестиции в национальной экономике	14	2	4		8	УО-1, ПР-1, 2, 4, ТС-2
4	5	Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы.	12	2	4		4	УО-1, ПР-1, 2, 4, ТС-2
5	6	Макроэкономическая нестабильность: инфляция	10	2	4		4	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
6	7-8	Макроэкономическая нестабильность: безработица	18	4	6		8	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
7	9	Макроэкономическое регулирование экономики	8	2	4		2	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
8	10	Деньги и денежное обращение в рыночной экономике. Равновесие на рынке денег.	12	2	4		6	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
9	11	Финансовая система, финансовая политика. Государственный бюджет	12	2	4		6	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
10	12-13	Налоги. Фискальная политика	13	4	4		5	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
11	14-15	Банки и кредитная система. Монетарная (денежно-кредитная) политика	13	4	4		5	УО-1, 2, ПР-1, 2, 4, ТС-2
12	16-17	Экономический рост и социальная политика	13	4	4		5	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
13	18	Макроэкономическое равновесие на денежном и товарном рынках. Модель IS-LM	8	2	2		4	УО-1, ПР-1, 4, ТС-2
		Итого	180	36	54	30	69	УО-3, 4

Примечание:

собеседование (УО-1), коллоквиум (УО-2), зачет (УО-3), экзамен по дисциплине, модулю (УО-4),
тесты (ПР-1), контрольные работы (ПР-2), эссе (ПР-3), рефераты (ПР-4), курсовые работы (ПР-5), научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6),
программы компьютерного тестирования (ТС-1), учебные задачи (ТС-2),

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Основными образовательными технологиями, используемыми при обучении дисциплине (модулю) «Макроэкономика», являются:

технологии проблемного обучения (теоретические и практические занятия проблемного характера, диалоговая форма обучения, обеспечение активной направленности образовательного процесса);
технология активного и интерактивного обучения (обсуждение вопросов по теме семинарского занятия, доклады, сообщения, решение учебных задач, тестирование, разбор конкретных ситуаций, работа в малых группах и т. п.).

В процессе освоения дисциплины «Макроэкономика» используются различные виды учебных работ. Теоретические занятия проводятся в форме лекций с элементами проблемного обучения и диалога со студентами. Семинарские занятия проводятся в разных формах: обсуждение вопросов по плану занятия, доклады и сообщения, решение задач, тестирование, разбор конкретных ситуаций, работа в команде и др.

Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме подготовки к семинарским занятиям по темам курса, решения задач, написания рефератов, выполнения контрольных работ с последующей защитой на консультациях, самоконтроль с помощью IT-технологий (тестирование на сайте i-exam в режимах «Обучение» и «Самоконтроль»). Занятия в интерактивной форме обучения проводится посредством организации дискуссий, работы в команде, разбора конкретных ситуаций на семинарах, защиты контрольных работ на консультациях. Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (см. табл 4).

Таблица 4.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Практ. занятия	контроль	СРС	Курсовая работа
IT-методы				*	*
Дискуссия	*		*
Работа в команде			*
Методы проблемного обучения.	*		*		*	*
Обучение на основе опыта	*		*			*
Опережающая самостоятельная работа				*		*
Поисковый метод			*			*
Проектный метод						*
Исследовательский метод						*

6. ОРГАНИЗАЦИЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1 Текущая СРС по дисциплине «Макроэкономика», направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает в себя:

работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса,
выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ,
подготовка к практическим занятиям;
подготовка к тестированию, контрольной работе и экзамену.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР) по дисциплине включает в себя:

выполнение курсовой работы;
исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;
анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме, анализ статистических и фактических материалов по заданной теме.

Содержание самостоятельной работы студентов по модулю (дисциплине)

Основными видами самостоятельной работы студентов (СРС) по дисциплине (модулю) «Макроэкономика» являются: подготовка к практическим занятиям, тестированию, написание рефератов, решение задач, выполнение контрольных работ.

Подготовка к практическим занятиям. Практические занятия ориентированы на изучение конспектов лекций, учебников, учебных пособий, монографий, периодических изданий и ресурсов Интернет, а также на решение задач и тестовых заданий различных уровней сложности.

Темы практических занятий и рефератов, задачи и другие методические материалы содержатся в практикуме по макроэкономике

Подготовка к тестированию. Подготовка к тестированию предполагает изучение материалов лекций, учебной литературы, а также тренировочных тестов, содержащихся в практикуме. Тестирование проводится на бумажных носителях по трем контрольным точкам. Комплект тестовых заданий включает порядка 200 заданий, разной степени сложности. Результаты тестирования оцениваются в баллах.

Решение задач. Задачи по темам должны выполняются письменно на занятии и дома и подлежат проверке в рабочем порядке. Задачи содержатся в практикуме. Также проводятся аудиторные контрольные работы по блоку тем, построенные на решении задач. Выполнение контрольных работ оценивается на оценку.
Выполнение курсовой работы. Курсовая работа выполняется в течение семестра по выбранной теме, в конце семестра она защищается на оценку.

6.3 Список тем курсовых работ

Государственный бюджет: проблемы формирования и использования.
Рынок труда и особенности его формирования в России и регионе.
Конкуренция как основная форма взаимодействия фирм в рыночной экономике.
Проблемы формирования банковской системы в РФ.
Земля как фактор производства. Проблемы формирования рынка земли в современной России.
Антимонопольная политика: зарубежный опыт и российская практика.
Рынок жилья: особенности формирования в современной России.
Роль государства в рыночной экономике.
Рынок ценных бумаг в РФ.
Приватизация на Западе и в России: сравнительный анализ.
Государственные предприятия и особенности их функционирования.
Проблемы приватизации в России: итоги и последствия, особенности современного этапа.
«Tеневая экономика», её роль в России.
Сибирь в едином российском рыночном пространстве.
Антимонопольное законодательство: опыт западных стран, процесс развития в России.
Потребитель на российском рынке: проблема выбора, защиты прав.
Уровень жизни, его оценка.
Денежное обращение в России, особенности современного этапа.
Налоговая система в России: плюсы и минусы, значение для экономики.
Налоговые системы развитых стран.
Роль кредита в условиях рыночной экономики.
Государственное регулирование денежно – кредитной системы.
Научно – техническая политика в России : возможности и проблемы.
Становление рынка информации в России.
Современная инфляция: причины и механизмы.
Прибыль предприятия и факторы, ее определяющие.
Естественные монополии и регулирование их деятельности.
Банкротство предприятий в Российской экономике.
Государственная политика в области заработной платы в России и за рубежом.
Социальная защита населения в условиях рынка.
Роль страхования в рыночной экономике.
Кризис экономики России: особенности, пути выхода.
Проблема экономического роста в России и за рубежом.
Проблема инвестиций для российской экономики.
Инвестиционная политика государства: направления и значение
Налоговая система РФ и основные направления ее совершенствования.
Проблема обслуживания государственного долга России.
Экономическая безопасность России.
Предпринимательство в России: проблемы развития.
Государственное регулирование естественных монополий в России и за рубежом.
Проблема бедности в России.
Экономические кризисы: причины и последствия.
Государственное регулирование экономики в условиях рынка.
Денежное обращение в России: проблемы современного этапа.
Денежно-кредитная политика: основные инструменты и модели.
Государственная поддержка предпринимательства в России.
Измерение национального производства: задачи, способы, показатели.
Сущность, принципы организации и функционирования акционерных обществ.
Малый бизнес: мировой опыт и проблемы становления в России.
Тайна первоначального накопления российского предпринимательства.
Антимонопольное регулирование и его особенности в России.
Современные формы бизнеса (лизинг, венчурная деятельность, страховая деятельность, «консалтинг» ).
Семейный бюджет, источники его формирования.
Сравнительная характеристика экономических систем (рыночная, командная, смешанная).
Трансформационный кризис российской экономики (90-е гг.).
Эволюция форм собственности в современной экономике.
Формирование рыночной инфраструктуры в России: проблемы и перспективы.
Биржи и их роль в рыночной экономике.
Экономические реформы в России: макроэкономический аспект.
Макроэкономическая стабилизация: опыт Японии.
Макроэкономическая стабилизация: опыт Германии.
Рыночные реформы в экономике Китая.
Макроэкономическая стабилизация: опыт латиноамериканских стран.
Пути перехода к рынку бывших соцстран.
Проблема перехода к рыночной экономике: концепции, закономерности, опыт России.
Либерализация цен и ее место в системе рыночных преобразований.
Государственное регулирование сельскохозяйственного производства.
Опыт преодоления гиперинфляции в разных странах.
Инфляция в России.
Инфляция: механизм, издержки, причины, последствия.
Безработица в рыночной экономике: сущность, типы, последствия.
Роль профсоюзов на рынке труда.
Проблема распределения доходов в переходной экономике России.
Политика доходов и проблемы социальной справедливости в экономике России.
Денежное регулирование: теория и опыт России в процессе рыночных реформ.
Денежные реформы: сущность и способы проведения.
Кредитно-денежная система РФ в процессе рыночных реформ.
Фискальная политика: теория и практика российской экономики при переходе к рынку.
Современная банковская система и ее формирование в России.
Социальная политика в ходе рыночных преобразований.
Экономическое развитие России после кризиса августа 1998г.
Свободные экономические зоны: мировой опыт и опыт России.
Экономика Сибири при переходе к рынку.
Экономика Кузбасса при переходе к рынку.
Проблемы бюджетного федерализма в России.
Основы деятельности коммерческого банка.
Основные направления валютной политики РФ.
Экономическая интеграция в современном мире.
Международные экономические организации и их роль.
Внешнеэкономическая деятельность: формы и методы госрегулирования.
Влияние процессов глобализации мировой экономики на выбор стратегии развития национальной экономики.
Особенности макроэкономической нестабильности в переходный период.
Проблемы иностранных инвестиций в экономике России.
Преимущества и противоречия открытой экономики. Теория сравнительных преимуществ и протекционизм.
Платежный баланс: структура, макроэкономическая роль.
Проблемы бюджетного дефицита в экономике России.
Механизм мультипликатора-акселератора и проблемы его применения в российской практике.
Кредит и его роль в экономике.
Роль рекламы в развитии бизнеса в РФ.

6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

1. Практикум по макроэкономике (электронный ресурс) – ТПУ 2010.

2 Учебники и ресурсы Internet по списку литературы (раздел 9).

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)

Текущий контроль теоретических знаний осуществляется путем устного опроса студентов по темам практических занятий, проведения диктантов по теории на практических занятиях.

Промежуточный контроль проводится путем тестирования на бумажных носителях после изучения блоков тем дисциплины. Таким образом, контролируется сформированность компетенций в составляющей «Знать». Текущий контроль практических умений осуществляется путем проверки выполнения домашних индивидуальных заданий (решения задач, тестов для самоконтроля на практических занятиях и консультациях). Таким образом, контролируется сформированность компетенций в составляющей «Уметь». При промежуточном и текущем контроле оценивается правильность ответов и решения заданий.

Итоговый контроль сформированности компетенций осуществляется на экзамене.

Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

«отлично» (85-100 баллов) - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений,

«хорошо» (70-84 балла) - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;

«удовлетворительно» (55-69 баллов) - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

«неудовлетворительно» (менее 55 баллов) - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.

8. Рейтинг качества освоения модуля (дисциплины)

Рейтинг план по дисциплине приведен в приложении 1. Промежуточная аттестация (экзамен) производится в конце семестра. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам (80 – текущая оценка в семестре, 20 – промежуточная аттестация в конце семестра).

9 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

Вечканов, Григорий Сергеевич. Макроэкономика : учебник / Г. С. Вечканов, Г. Р. Вечканова. – 3-е изд., доп. – СПб. : Питер, 2009. – 553 с. – (Учебник для вузов).

Дополнительная литература:

Курс экономической теории: учебник./ под ред. Проф. Чепуриной М.Н., проф. Киселевой Е.А. - 7-е издание, дополн. и перераб. – киров: «АСА», 2010. – 880 с.
Агапова, Т. А. Макроэкономика [Текст] : учебник / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина ; под общ. ред. А. В. Сидоровича. – 8-е издание, переработанное и дополненное. – М. : Дело и Сервис, 2007. – 496 с.
Анисимов А.А. Макроэкономика. Теория, практика, безопасность: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / Под ред. Е.Н. Барикаева. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 599 с.
Лившиц, Вера Исаковна. Экономическая теория. Макроэкономика : учебное пособие / В. И. Лившиц, С. А. Дукарт, Ж. А. Ермушко ; Томский политехнический университет. – 2-е изд., стер. – Томск : Изд-во ТПУ, 2005. – 112 с.
Ивашковский С. Н. Макроэкономика: Учебник / С. Н. Ивашковский. – М. : Дело, 2005. – 472с.
Курс экономической теории [Текст] : учебник / под общ. ред. М. Н. Чепурина, Е. А. Киселевой. – Издание 6-е, дополненное и переработанное. – Киров : АСА, 2007. – 848 с.
Макроэкономика [Текст] : учебное пособие для вузов / под ред. И. П. Николаевой. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 319 с.
Макроэкономика: теория и российская практика [Текст] : учебник / под ред. А. Г. Грязновой, Н. Н. Думной. – 5-е издание, переработанное и дополненное. – М. : КноРус, 2008. – 688 с.
Матвеева, Т. Ю. Введение в макроэкономику [Текст] : учебное пособие / Т. Ю. Матвеева; Гос. ун-т – Высшая школа экономики. – 5-е изд., испр. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. – 511, [1] с.
Никифоров, А. А. Макроэкономика: научные школы, концепции, экономическая политика [Текст] : учебник / А. А. Никифоров, О. Н. Антипина, Н. А. Миклашевская ; под общ. ред. А. В. Сидоровича. – М. : Дело и Сервис, 2008. – 534 с.
Экономика [Текст] : учебник для вузов / под ред. А. С. Булатова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : ЭКОНОМИСТЪ, 2008. – 831 с.
Экономическая теория (политэкономия) [Текст] : учебник / [под общей редакцией В.И. Видяпина, Г. П. Журавлевой]. – Издание 4-е. – М. : ИНФРА-М, 2007. – 640 с.
Экономическая теория. Ч. 2 : Макроэкономика : рабочая программа, методические указания и контрольные задания для студентов направления 080100 «Экономика» и специальностей 080109 «Бухучет, анализ и аудит», 080103 «Национальная экономика», 080507 «Менеджмент организаций», 080502 «Экономика и управление на предприятии» Института дистанционного образования / Томский политехнический университет ; сост. В. И Лившиц, Ж. А. Ермушко, Г. А. Алехина, А. А. Вазим. – Изд. 2-е, испр. – Томск : Изд-во ТПУ, 2005. – 49 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Коллекция текстов по экономической тематике: [Электронный ресурс]: Режим доступа: nofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта

2. Национальная электронная библиотека. – ссылка скрыта/

3. Информационное агентство «РосБизнесКонсалтинг» – www.,rbs.ru/

Ссылки на официальные сайты журналов и официальных структур

Название журнала	Официальный сайт
Вопросы экономики	ссылка скрыта
Экономист	ссылка скрыта
Эксперт	ссылка скрыта
Коммерсант	ссылка скрыта
Деньги	ссылка скрыта
ЭКО	ссылка скрыта
Российская экономика Прогнозы и тенденции	ссылка скрыта
Экономический анализ. Теория и практика	ссылка скрыта
Экономика России 21 век	ссылка скрыта
Рынок ценных бумаг	ссылка скрыта
Вестник международной аналитической информации	ссылка скрыта
Официальные сайты государственных структур
Правительство РФ	ссылка скрыта
Федеральная служба государственной статистики	ссылка скрыта
Официальный сайт кемеровского областного комитета по статистике	ссылка скрыта

10 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Теоретические занятия по дисциплине «Макроэкономика» организуются в потоке. Объем курса равен 36 часам. Практические (семинарские) занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий по учебному плану составляет 54 часов.

Материально-техническое оснащение составляет – учебные аудитории, компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для практических занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).

Электронные учебные ресурсы не используются.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-3 по направлению 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Экономика предприятий и организаций».

Программа одобрена на заседании кафедры СГД (социально-гуманитарных дисциплин)

Протокол №

от «

201

г.

Зав. кафедрой ________________________ Чиконина Г.В. (подпись)

Автор(ы) Кречетова М.А.

Рецензент(ы) __________________________

Blog

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю

Содержание

Финансовая система, финансовая политика. Государственный бюджет.

11

Финансовая система, финансовая политика. Государственный бюджет

12-13

Налоги. Фискальная политика

Итого

6.3 Список тем курсовых работ