Концепция Детского сада №1 «Березка»

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №9 «Березка», 861.69kb.
• Положение о методическом объединении учителей начальных классов моу степановской сош, 55.18kb.
• Доклад (2010-2011 учебный год) Общая характеристика мдоу «Детского сада №7», 428.33kb.
• Доклад мдоу «Детского сада №2», 109.5kb.
• Доклад мдоу «Детский сад №13 «Березка», 100.28kb.
• Публичный доклад о деятельности мдоу детского сада №5 «Берёзка» за 2010-2011 учебный, 1282.02kb.
• Ься не случайно, ведь среди воспитанников детского сада дети 9 национальностей (татары,, 40.74kb.
• Доклад мдоу «црр-детский сад №69», 69.89kb.
• Анализ результатов работы педагогического коллектива мдоу центра развития ребёнка детского, 504.35kb.
• Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании» далее, 175.6kb.

Концепция

Детского сада № 1 «Березка»

Дошкольное образовательное учреждение, обеспечивающее воспитание и обучение детей дошкольного возраста по программе «Детство».

Цель детского сада:

Создание каждому дошкольнику условий для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей и способностей.

Задачи:

1. Укрепление здоровья, развитие двигательной и гигиенической культуры детей.
   
2. Развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание экологической культуры.
   
3. Развитие познавательной активности, познавательных интересов детей.
   

Принципы работы:

1. Гуманизация воспитательно-образовательной работы.
   
2. Дифференцированный подход в системе развивающего обучения дошкольников.
   

Приоритетные направления:

1. Экологическое воспитание.
   

Ступень дошкольного образования:

1. Обеспечение эмоционального комфорта и полноценного общения в системе
   «ребенок – ребенок»
   «ребенок – взрослый»
   
2. Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни, содействие полноценному физическому развитию.
   
3. Формирование интереса к родному языку и развитие связной речи.
   
4. Развитие любознательности и познавательных интересов детей через игровую деятельность.
   
5. Формирование целенаправленной продуктивной деятельности. Воспитание уважения к труду и его результатам.
   
6. Приобщение воспитанников к миру общечеловеческих ценностей.
   

Семья и образовательное учреждение.

Принципы взаимодействия:

• Сотрудничество;
  
• Преемственность;
  
• Доверительные отношения;
  
• Деловые контакты;
  
• Образовательное учреждение проводит просветительскую работу среди родителей и населения..
  

Критерии профессиональной компетентности.

1. Личностно-ориентированный подход к ребенку.
   
2. Знание дошкольной педагогики и психологии.
   
3. Совершенствование развивающей среды.
   
4. Анализ результатов своей деятельности и корректировка ее.
   
5. Соблюдение педагогической культуры и педагогического такта всеми участниками педагогического процесса.
   

Выпускник-дошкольник ОУ

I

• может реализовать отношения, знает правила общения.
  
• Представляет этапы любой деятельности (что, чем, из чего, как, результат).
  
• Любознателен, пытается получить ответ от взрослых, ответить на свой вопрос с помощью опыта, книг, экспериментов.
  
• Творчески отражает свои чувства в рисунке, лепке, песне, рассказе, танце, драматизации.
  
• Обладает трудовыми навыками, соответствующими возрасту.
  

II

• Знает историю и культуру своего края.
  
• Обладает общими познаниями окружающего мира.
  
• Экологически грамотен, знания закрепляет в жизни.
  

III

• Развит физически.