Учебно-методический комплекс по самостоятельной работе студентов для специальностей: 080110 «Экономика и бухгалтерский учет»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ для студентов III, 203.08kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям «мировая, 798.97kb.
- Учебно-методический комплекс для специальностей " Финансы и кредит", "Бухгалтерский, 1139.92kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальностей «Финансы и кредит», «Бухгалтерский, 1787.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «политология», 445.28kb.
- Методические указания по написанию курсовой работы по дисциплине «Экономика организации, 177.96kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история», 391.32kb.
- Рабочая программа дисциплины «Бухгалтерское дело» для специальности 080110. 52 Экономика, 3023.22kb.
- Методические указания по написанию курсовой работы по дисциплине «Анализ хозяйственной, 350.44kb.
- Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине сд., 249.78kb.
Н
ОУ СПО
«МАРИЙСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ»
Рыбакова Е.Н.
Основы социологии и политологии
Учебно-методический комплекс
по самостоятельной работе студентов
для специальностей:
080110 «Экономика и бухгалтерский учет»
080113 «Страховое дело»
080402 "Товароведение"
260502 "Технология продукции общественного питания»
100106 "Организация обслуживания на предприятиях
общественного питания"
Йошкар-Ола
2006
Автор: Рыбакова Е.Н., преподаватель социально-политических дисциплин Марийского кооперативного техникума
Рецензенты:
Рогачева М.В., методист Йошкар-Олинского технологического колледжа
Столярова Т.Н., преподаватель высшей категории, председатель цикловой комиссии социально-общественных дисциплин
Допущено научно-методическим советом НМЦ ПО в качестве учебного пособия для студентов учреждений среднего профессионального образования
Рыбакова Е.Н. «Основы социологии и политологии»:Учебно-методический комплекс по самостоятельной работе студентов.
В данном пособии отражено основное содержание учебного курса по дисциплине «Основы социологии и политологии», а также представлены планы лекций, семинаров и практических занятий, списки литературы по темам и задания для предлекционной и послелекционной самостоятельной работы студентов.
Для студентов средних специальных учебных заведений всех специальностей и для студентов-заочников, занимающихся по системе экстерната.
© Рыбакова Е.Н., 2006
ПРЕДИСЛОВИЕ
Изменения, происходящие в современной России и мире в целом, ведут к формированию новой социальной реальности, в рамках которой должна действовать осознающая свое место и роль в социуме личность. В связи с этим возрастает значение социально-политических наук, как в исследовании жизни общества, так и в распространении знаний о нем.
Курс «Основы социологии и политологии» призван дать знания о социальных и политических процессах и явлениях современного мира, их специфике и закономерностях. Изучая его в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, студент должен получить представления об основных исторических этапах становления социологии как науки, о методах социологических исследований, о роли социологии в решении практических задач общества. Он должен знать специфику социологического подхода к изучению общества, культуры, социальных общностей и групп, взаимодействия личности и общества, солидарных и конфликтных социальных отношений, механизма их регуляции. Необходимо научиться грамотно анализировать различные социальные и политические факты, в целом понимать современную политическую ситуацию в России и в мире, сравнивать политические проблемы в различных регионах мира. Студент должен уметь, применяя теоретические знания, четко различать формы государственного устройства, понимать значение демократии для жизни общества, формировать собственную политическую культуру, чтобы применять политические знания в повседневной жизни и своей профессиональной деятельности.
Предлагаемый учебно-методический комплекс призван помочь студентам организовать свою работу по изучению дисциплины с максимальным эффектом, как в ходе аудиторных занятий, так и в процессе самостоятельной работы. Он включает в себя:
- полную программу дисциплины;
- планы лекций семинаров и практических работ;
- задания для самостоятельной работы;
- задания и вопросы для самопроверки и подготовки к промежуточному контролю;
- вопросы к зачету;
- основные понятия изучаемого курса.
Содержание программы дисциплины
ЧАСТЬ 1.ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ
Раздел 1. Система научного знания.
Тема 1.1. Социология как наука об обществе
Студент должен:
знать предмет социологии, специфику ее подхода к изучению социальных явлений в сравнении с другими социальными науками, базовые категории социологии, возможности социологического познания действительности, понятие социального факта, основные методы социологического познания;
иметь представление о роли и месте социологических знаний в процессе освоения образовательной программы по специальности, о методике и процедуре социологического исследования;
уметь привести примеры решения сложных социальных проблем с использованием средств социологии.
Понятие об объекте и предмете социологической науки, междисциплинарный характер социологического познания действительности. Понятие социального. Социальный факт. Социальная проблема.
Социологические исследования как инструмент познания общества. Методы социального познания: анализ документов, опрос, наблюдение, эксперимент, их возможности и специфика.
Логика и процедура научного исследования.
Цели и задачи изучения основ социологии студентами средних специальных учебных заведений. Социологическая информация в профессиональной деятельности специалиста.
Тема 1.2. История социологии
Студент должен:
знать основные этапы становления социологии как науки, вклад О.Конта, Э.Дюркгейма, К.Маркса, М.Вебера, русских социологов в этот процесс; особенности современного периода в развитии социологии и ее перспективы;
иметь представление о концепциях общественного развития Платона, Аристотеля, Н.Макиавелли, Т.Гоббса;
уметь продемонстрировать на примерах развитие знаний об обществе.
Историческая хронология развития мировой социальной мысли: древность, средневековье, новое время, современность.
Возникновение социологии как науки. О.Конт - родоначальник социологии. Социология как наука о "порядке и прогрессе". Учение о социальной статике и динамике, этапах развития общества, научном методе, разделении труда. Вклад Э.Дюркгейма в развитие социологии: методология социальных факторов, учение о разделении общественного труда, органическая и механическая солидарность, коллективное сознание. Теория социальной эволюции Г.Спенсера. Социология марксизма. К.Маркс и Ф.Энгельс о материалистическом понимании истории, общественно-экономических формациях, классах и классовой борьбе. "Понимающая" социология М.Вебера.
Социология в России.
Современный период в развитии социологии, перспективы.
Тема 1.3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие
Студент должен:
знать сущность понятий "социальное", "социальное действие", "взаимодействие"; значение мотива в социальном действии; различные типы мотивации (по М.Веберу) и их влияние на формирование социальной реальности; элементы деятельности: потребности, цель, средства; типы взаимодействия (социальные отношения, социальные институты, социальные общности); основные принципы регуляции социального взаимодействия (личностная целесообразность, взаимная эффективность, социальное равновесие);
иметь представление о влиянии природно-географических факторов на зарождение, формирование и развитие социальных отношений, особенностях биологии и потребностей человека как предпосылке социальной жизни; отличии мнимого и социального действия, о механизме обмена ценностями при социальных отношениях, об отношениях социальной зависимости и власти, формах социального взаимодействия (кооперация, конкуренция, конфликт);
уметь привести примеры социального действия с выделением его составляющих, однопорядкового и разнопорядкового обменов ценностями в процессе деятельности.
Влияние природно-географических факторов на зарождение, формирование и развитие социальных отношений. Особенности биологии и потребностей человека как предпосылка социальной жизни.
Социальное действие как важнейшая категория социологии, сущность социального действия, его отличие от мнимого действия, мотивация действия как его смысл. М.Вебер о влиянии различных типов мотивации на формирование социальной реальности.
Социальная связь как зависимость, реализованная через социальное действие. Контакт и взаимодействие как виды социальной связи. Теория Дж.Хоманса о взаимодействии как обмене ценностями. Интеракционизм Дж.Мида.
Горизонтальные и вертикальные взаимодействия в обществе. Отношения влияния и власти.
Сотрудничество и соперничество - исторически сложившиеся формы социального взаимодействия. Конкуренция и конфликт, их последствия в социальном взаимодействии. Причины и условия развития социальных конфликтов.
Тема 1.4. Личность в системе социальных отношений
Студент должен:
знать отличие понятий "человек", "личность", "индивид". Основные факторы развития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. Личность и культура. Функциональные обязанности личности и ее статус. Виды статусов. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества. Автономия личности в системе социальных ролей. Ролевой конфликт и способы его разрешения;
иметь представление о развитии социальных воззрений на личность в рамках истории социальной мысли;
уметь самостоятельно проанализировать свой ролевой набор, рассказать о способах выхода из своих ролевых конфликтов.
Личность как объект изучения социологии. Основные факторы развития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. Личность и культура.
Схема взаимоотношений личности и общества: поиск - предложения - выбор. Социальный статус личности, статусные права и обязанности. Виды статусов. Статусный набор. Статусная дистанция, ее значение для формирования социальных отношений. Отношение личности к своему статусу: идентификация и дистанцирование.
Социальные роли личности. Роль как социальные ожидания и модель поведения. Автономия личности в системе социальных ролей. Ролевой набор. Ролевой конфликт, его причины и способы разрешения.
Раздел II. Социальная динамика
Тема 2.1. Социализация личности
Студент должен:
знать что, социализация личности - процесс усвоения ею социальных норм и освоения социальных ролей. Основные этапы социализации, их особенности и противоречия; первичная и вторичная социализация. Ее агенты, роль социализации в жизни личности и общества;
иметь представление о механизме самовозобновляемости общественной жизни посредством социализации; последствиях социальной изоляции (феральные люди); об отличии социализации и воспитания; сущности ресоциализации и десоциализации;
уметь привести примеры об особенностях процесса социализации в различные периоды жизни человека и в различных типах обществ.
Социализация как усвоение культурных норм и освоение социальных ролей. Социальная изоляция и феральные люди.
Универсальное и специфическое в социализации. Процесс социализации, его этапы и стадии. Особенности социализации на разных ее этапах. Первичная и вторичная социализация. Агенты социализации: семья, друзья, школа, средства массовой информации, трудовой коллектив. Социализация и формирование личности. Возникновение социального "Я". Теория "зеркального "Я" Ч.Кули. "Я" как процесс. Десоциализация и ресоциализация.
Особенности процесса социализации для личности и общества. Социализация и индивидуальная свобода. Преемственность поколений.
Тема 2.2. Культура как социальное явление
Студент должен:
знать социологическую трактовку культуры как совокупности ценностей, норм, обычаев, традиций, языка, являющихся результатом реализации человечеством своей социальной природы; социальные причины зарождения, расцвета и гибели культур; социальные функции культуры;
иметь представление о многообразии форм культуры, сущности основных элементов культуры; специфике молодежной культуры;
уметь самостоятельно раскрывать роль культуры в жизни общества, приводить примеры форм языка.
Особенности социологического анализа культуры. Культура и общество. Культура и цивилизация. Социальные функции культуры. Культура, субкультура, контркультура. Особенности молодежной культуры.
Материальная и духовная культура. Элитарная, народная и массовая культура.
Культурные универсалии. Основные элементы культуры: язык, знания и убеждения, ценности, нормы, традиции. Религия, идеология, наука, искусство. Культурное развитие и деградация.
Тема 2.3. Регуляция поведения в обществе.
Социальные отклонения
Студент должен:
знать сущность социального контроля как механизма социальной регуляции поведения людей. Основные элементы социального контроля; ценности, нормы, санкции, связь между ними. Определение и классификация социальных норм. Норма как стандарт должного поведения. Контроль и самоконтроль. Социальные отклонения: одобряемые и осуждаемые, индивидуальные и групповые;
иметь представление о конкретных формах социального отклонения: девиантном и делинквентном поведении; теориях, объясняющих причины отклонения;
уметь самостоятельно анализировать проблему влияния отклоняющегося поведения на развитии общества, привести конкретные примеры из истории и современности.
Социальные роли и поведение личности. Механизмы социальной среды, обуславливающие поведение личности: механизм отбора, механизм предписывания, механизм контроля.
Смысл и назначение социального контроля в обществе. Виды социального контроля: внутренний и внешний, формальный и неформальный. Агенты социального контроля.
Ценности, нормы и санкции в механизме социальной регуляции, их взаимосвязь. Виды социальных норм.
Социальные отклонения: одобряемые и осуждаемые, индивидуальные и групповые. Специфика социальных отклонений в трудовом коллективе. Отклоняющееся и преступное поведение. Теории, объясняющие причины отклонений.
Девиации и развитие общества. Проблема роста преступности и криминализация общества в современной России.
Тема 2.4. Социальные институты
Студент должен:
знать сущность понятия "социальный институт", признаки, социально-исторические типы социальных институтов, социальные последствия процесса институционализации. Проблемы развития социальных институтов современного российского общества;
иметь представление о функциях и дисфункциях социальных институтов, проблемах их устойчивости и изменчивости, основных направлениях институциональных изменений;
уметь привести примеры в подтверждение теоретических положений.
Содержание понятия "социальный институт". Основные признаки социальных институтов. Предсказуемость общества - важнейшее социальное последствие институционализации. Фундаментальные (главные) и неглавные социальные институты, их многообразие. Политические, экономические, культурно-образовательные институты - базовые институты общества, сферы их влияния. Функции и дисфункции социальных институтов. Проблемы устойчивости и изменчивости социальных институтов. Основные направления институциональных изменений.
Социально-исторические типы институтов: традиционные и современные. Проблемы развития социальных институтов современного российского общества.
Раздел III. Социальная структура
Тема 3.1. Социальные общности и группы
Студент должен:
знать отличительные признаки социальных общностей и групп, причины их образования и роль в организации социальной жизни. Многообразие общностей и групп. критерии зрелости социальной группы. Лидерство в группах;
иметь представление о формах массового поведения и коллективных действиях, социальных последствиях этих действий;
уметь проанализировать внутреннюю структуру (композицию) своей учебной группы, определить факторы, способствующие проявлению лидерства.
Социальные общности и группы, их отличительные признаки. Многообразие общностей и групп. Социальные причины образования общностей и групп. Мнимые и контактные социальные общности. Масса как феномен социальной общности. Роль толпы в социальном процессе. Особенности поведения личности в толпе.
Этнические общности, важнейшие факторы их образования и развития. Этнические процессы. Этнические конфликты и проблема их преодоления.
Социальная группа. Группы первичные и вторичные, реальные и номинальные, ин- и аутгруппы, референтные группы. Трудовой коллектив как социальная группа: признаки, функции, внутренняя организация, критерии зрелости. Изучение сплоченности малой группы. Определение и функции лидера в группах.
Влияние социальных групп на развитие современного российского общества.
Тема 3.2. Семья как социальный институт и малая группа
Студент должен:
знать сущность понятий «родство», «брак», «семья», исторические формы брака и семьи, социальные факторы их развития, функции семьи как социального института и малой группы;
иметь представление о жизненном цикле семьи, причинах распада семей, социальных последствиях разводов, демографической политике современных государств;
уметь привести примеры в подтверждение теоретических положений.
Родство, брак и семья. Исторические формы семьи: моногамия, полигамия. Семейные традиции. Семейные роли. Домашний труд.
Генезис семьи: изменение ее внутренней структуры и функций, причины этих изменений. Гражданский брак. Факторы социального воздействия на семью и брак. Работа женщин вне дома. Проблемы жизнедеятельности социально однородных и гетерогенных семей. Нуклеарные и расширенные семьи. Многодетные, малодетные и бездетные семьи.
Жизненный цикл семьи. Развод. Причины роста разводов в современном обществе. Развод и дети. Семья с одним родителем. Повторный брак. Одиночество. Перспективы семьи.
Семья и демографическая политика в современной России и других государствах мира.
Тема 3.3. Общество как социальная система
Студент должен:
знать отличие понятий "страна", "государство", "общество", основные признаки общества, основные тенденции развития и конкретно-исторические типы, отличительные особенности доиндустриального, индустриального и постиндустриального типов общества;
иметь представление о прогрессе и регрессе как направлениях развития общества, проблемах развития современного российского общества, условиях саморазрушения общества, аномии;
уметь анализировать характерные черты и особенности различных типов общества.
Страна, государство, общество. Основные признаки общества, его структура и функции. Общество как социокультурная система.
Развитие общества, основные формы развития. прогресс и регресс. Особенности развития стабильного общества и общества в условиях системной дезорганизации. Проблемы развития современного российского общества. Условия саморазрушения общества. Аномия.
Традиционное и современное общества, их принципиальные отличия. Д.Белл, У.Ростоу о стадиях развития общества. Общественно-экономические формации в типологии К.Маркса. Теория мировой системы И.Валлерштайна.
Многообразие обществ в современном мире, их взаимосвязь и взаимозависимость. Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества.
Тема 3.4. Социальная стратификация и мобильность
Студент должен:
знать причины социального неравенства как основы стратификации общества; исторические типы социальной стратификации (рабство, касты, сословия, классы, страты); критерии социальной стратификации: богатство, власть, образование, престиж; отличительные черты и параметры высшего, среднего и низшего социальных слоев; сущность и виды социальной мобильности; понятие открытого и закрытого общества;
иметь представление о социальном неравенстве и стратификации в современном российском обществе; роли и значении среднего класса стабилизации общественной ситуации; об абсолютной и относительной бедности, ее социальных причинах, государственной политике по борьбе с бедностью; о каналах социальной мобильности, проблемах, сопровождающих этот процесс;
уметь привести примеры проявлений стратификационных различий и социальной мобильности в жизни.
Социальное неравенство в обществе, его причины и значение. институциональные механизмы регулирования неравенства.
Сущность социальной стратификации. Исторические типы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы, страты. Критерии стратификации: доход, власть, образование, престиж. Характеристика основных социальных слоев общества. Роль среднего класса в развитии современного общества. Бедность и неравенства, их топология. Изменения стратификации и эволюция классов в России.
Понятие социальной мобильности, ее причины. Групповая и индивидуальная социальная мобильность. Горизонтальная и вертикальная мобильность. Восходящая и нисходящая социальная мобильность. Маргинальная личность. Каналы социальной мобильности. Миграционные процессы как разновидность социальной мобильности. Виды миграции, ее социальные последствия.
ЧАСТЬ 2. ОСНОВЫ ПОЛИТОЛОГИИ
Раздел I. Социально-экономические основы политики
Тема 1.1. Политология как наука. Политика и экономика: проблемы взаимодействия
Студент должен:
знать предмет политологии, методы изучения политической жизни общества, основные этапы исторического развития политической мысли; понятие «экономическая политика», ее суть и значение;
иметь представление о месте политики как социального явления в системе социально-гуманитарных знаний; о политических учениях Платона, Аристотеля, Дж.Локка, Т.Гоббса, Ж.-Ж.Руссо, К.Маркса, М.Вебера; о политике как концентрированном выражении экономики, о создании социально-ориентированной экономики;
уметь приводить примеры, отражающие специфику политологии в сравнении с другими науками; отражать в логически стройной форме взаимосвязь политики и экономики.
Политика как социальное явление. Предмет политологии. Основные понятия науки о политике. Методы изучения политической жизни. Функции политологии. Политология в историческом измерении. Соотношение политологии с правом, политической философией, политической социологией и другими науками.
Политические идеи в истории человеческой цивилизации. Элементы политологии в учениях Платона и Аристотеля. Политические идеи Средневековья и эпохи Возрождения (Н.Макиавелли и др.). Теория государства и гражданского общества периода ранних индустриальных обществ. Утопические концепции и их политически аспекты (Т.Мор, Т.Кампанелла). Марксистская политология. Основные политические проблемы в западных теориях 20 века (М.Вебер, В.Парето, Д. Истон, М. Дюверже и др.)
Политика как концентрированное выражение экономики. Создание социально-ориентированной экономики - основа современной политической деятельности.
Экономическая политика, ее суть и значение. Модернизация экономики России. Основные направления политики включения России в мировое хозяйство.
Тема 1.2. Социальные субъекты политики. Человек в политике
Студент должен:
знать основные виды интересов различных социальных групп общества; сущность политических интересов личности; типологию политической личности;
иметь представления о связи общества с политикой; о роли наций, этносов, национальных групп в политике; о политических потребностях личности;
уметь различать общественные, групповые и личные интересы в политике, приводить примеры их реализации; использовать свои политические права и свободы.
Общество как система. Общественные, групповые интересы и власть. Виды интересов, типология, особенности формирования. Столкновение интересов как основа политических конфликтов и кризисов. Природа политических конфликтов, роль социальной политики в их преодолении.
Политические сферы жизни этносов, наций, национальных групп. Формы и принципы организации национальной государственности. Этнополитические конфликты: сущность, пути разрешения.
Этнополитическое пространство Российской Федерации. Сепаратизм и национализм – главные проявления конфликтного потенциала межнациональных отношений.
Конфессиональные группы в политике. Взаимоотношение религий, церкви и государства в политике. Причины активизации политической деятельности церкви в современных условиях. Этноконфессиональная ситуация в Республике Марий Эл.
Политические интересы и потребности личности. Соотношение политических интересов личности и общества. Политическая социализация, ее этапы, формы, роль в ней семьи и социально-политических институтов.
Типология политической личности. Предпосылки участия личности в политике. Формы (институциональные и внеинституциональные) политического участия. Политические права и свободы, политическая активность, индифферентность и конформизм в политической жизни. Молодежь и политика.
Раздел II Политическая жизнь общества
Тема 2.1. Политическая жизнь и политическая система общества
Студент должен:
знать сущность понятия "политическая система"; структуру политической системы, взаимосвязь и взаимодействия ее элементов; типологию политических систем;
иметь представление о политической жизни общества, об основных подходах к исследованию политических систем;
уметь на примерах показывать особенности современной политической системы России; различать открытое и закрытое общества.
Понятие политической жизни общества. Закрытое и открытое общество. Моральные, правовые и политические нормы общественной жизни. Свобода политической жизни. Политическая институционализация как процесс закрепления и упорядочения общественных интересов.
Политическая система общества: понятие, элементы, структура. Основные подходы к исследованию политических систем. Типология политических систем, функции. Модели функционирования политических систем.
Реформа политической системы в России, ее причины, сущность.
Тема 2.2. Политическая власть и политический режим
Студент должен:
знать сущность понятий "политическая власть", "легитимность", "политический режим; типы политических режимов;
иметь представление о политической власти как историко-политологическом явлении, о современных концепциях власти, о влиянии политических режимов на социально-экономическое развитие общества;
уметь определять политическую власть, политический режим по их признакам; приводить примеры.
Политическая власть: историко-политологическое обоснование. Современные концепции власти.
Понятие политической власти. Соотношение с политическим влиянием и политическим авторитетом. Источники власти. Признаки, принципы, формы правления, функции и ресурсы политической власти.
Динамика власти, кризис. Причины и способы преодоления кризисных ситуаций.
Механизмы осуществления политической власти. Политический режим как система методов осуществления политической власти. Типы политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический. Признаки и особенности режимов.
Демократия как общечеловеческая ценность и форма осуществления власти. Теории демократии. Принципы демократии: большинства, конституционализма, разделения властей. Ограниченность современной демократии. Проблемы становления демократии в России. Политический режим современной России.