Geum.ru

«Как начать и закончить экзаменационное сочинение по русскому языку»

Вид материалаЗакон
Подобный материал:


Сообщение

в рамках РМО на тему:

«Как начать и закончить экзаменационное сочинение по русскому языку».


Подготовила Давыдова Л.Н.


С чего начать и чем закончить экзаменационное сочинение по русскому языку?

Традиционно выделяются три части сочинения:

1.Вступление, в котором обычно формулируется проблема текста.

2.Основная часть, включающая в себя комментарий, авторскую позицию, собственную позицию пишущего и аргументы.

3.Заключение, в котором подводится итог.


В психологии известен так называемый закон края, суть которого заключается в следующем: лучше всего усваивается то, что дается в начале и в конце сообщения. Следовательно, вступление и заключение – это очень важные элементы композиции сочинения.

Начало сочинения вызывает немало трудностей у старшеклассников. «С чего начать?» - типичный вопрос, который возникает у каждого. Надо сказать, опыт проверки сочинений показывает, что вступительная часть большинства работ безлика и примитивна. Чаще всего встречается шаблонный зачин: В этом тексте… В данном тексте… В приведенном отрывке… В тексте В.Тендрякова и т.п.

Как это ни банально звучит, начало сочинения – это визитная карточка ученика. Уже по первым фразам работы можно сделать выводы о богатстве словарного запаса пишущего, о его умении мыслить и строить связный текст. За безликим началом, как правило, следует такое же примитивное продолжение.

Каким же может быть зачин сочинения?

Во-первых, он не должен быть очень большим, поскольку небольшой объем работы не предполагает обширного вступления.

Во-вторых, начало должно быть органично связано с основным текстом не только по содержанию, но и по эмоциональному настрою, использованию средств выразительности.

В-третьих, следует учитывать, что основная цель вступления – подвести к формулировке проблемы. Это можно сделать различными способами.

1.Привести общие сведения об обсуждаемой проблеме.

Развитие человеческой цивилизации уже давно перешагнуло тот рубеж, за которым осталось гармоничное сосуществование природы и человека. Сегодня, когда загрязняются вода и воздух, пересыхают реки, исчезают леса, гибнут животные, люди с тревогой смотрят в будущее и все чаще задумываются о трагических последствиях своей деятельности. Текст В.Пескова также посвящен проблеме экологии.

2.Ссылка на авторитетное мнение по вопросу, близкому к обсуждаемой проблеме.

Как говорят психологи, общее впечатление о человеке при первом знакомстве с ним складывается всего за несколько минут, причем зависит оно в основном от внешнего вида, манеры одеваться, мимики. Однако всегда ли можно доверять первому впечатлению? Этот вопрос волнует автора данного текста.

3. Обращение к читателю, напоминая ему определенные жизненные ситуации, связанные с проблемой текста.

Кто же из нас не слышал красивых слов, произнесенных в торжественных ситуациях и обращенных к победителям конкурсов, соревнований, юбилярам, ветеранам Великой Отечественной войны? Думаю, слушая эти «гладкие» речи, многие задумывались над искренностью, правдивостью сказанного. Почему же некоторые официальные поздравления могут вызвать не радость, а обиду? Над этой проблемой заставляет задуматься данный текс.

4. Очень важно заинтриговать читателя, создать состояние напряженного ожидания.

Задумывались ли вы о том, что современный человек может попасть в Древнюю Грецию, увидеть быт Киевской Руси, оказаться в средневековом Китае? Более того, каждый из нас в мгновении ока может перенестись в любое время и в любое место! Для этого достаточно обратиться к книгам. Необходимо только найти нужную книгу, которая откроет дверь в удивительный мир приключений и потрясающих открытий. Как же сделать правильный выбор? Над этим вопросом и размышляет Л.Лазарев , обращаясь к проблеме выбора книг для чтения.

5.Не менее важно создать эмоциональный настрой, постараться вызвать определенные чувства.

Думаю, у каждого человека есть книги, с которыми связано много теплых воспоминаний, книги, которые стали верными друзьями и мудрыми помощниками, книги, без которых трудно представить свою жизнь. Какова же роль книги в становлении личности человека? Над этой проблемой размышляет автор.

6.Описать чувства, мысли, впечатления, которые возникли после чтения текста.

7. Можно привести цитату из исходного текста (или другого источника), связанную с рассматриваемой проблемой.

8.Обратиться к фактам биографии автора, его взглядам, убеждениям (разумеется, если они известны выпускнику и имеют прямое отношение к проблеме).

9.Если ни один из предложенных выше способов не подходит, можно начать сочинение с проблемного вопроса.

Как должен жить человек: быть самим собой или казаться более значимым, чем есть на самом деле? Такова проблема, которая привлекла внимание автора.

Для написания вступления можно использовать прием подступа: выделив проблему текста, привести типичные факты, события., высказывания, имеющие отношение к предмету размышления, плавно подвести читателя к формулировке проблемы, в которой обобщить сказанное.

Следует также обратить внимание на языковые средства, которые могут быть использованы во вступительной части сочинения.

1.Вопросно-ответное единство.

Специалисты по риторике советует вносить элементы диалога в публичное выступление. Диалогичность не помешает и в сочинении, позволит сделать выступление более энергичным.

Что такое красота? Наверное, это одно из самых загадочных понятий в истории культуры. Над этой загадкой бились многие поколения людей. Художники, скульпторы, поэты стремились постичь тайну красоты, гармонии. О том, что такое красота и какова ее роль в жизни человека заставляет задуматься текст В.Сухомлинского.

2.Цепочка вопросительных предложений. Несколько вопросительных предложений в начале сочинения призваны зафиксировать внимание на ключевых понятиях исходного текста, выделить главное в нем.

Что такое талант? Как должен жить человек, чтобы не растратить свой дар? Такие вопросы невольно возникают после чтения текста Юрия Башмета.

3.Назывные предложения. Они должны содержать ключевые понятия или имя человека, о котором рассказывается в исходном тексте.

Марина Цветаева. Это имя дорого каждому, кто ценит настоящую поэзию. Мне кажется, трудно найти человека, которого стихи Цветаевой оставили бы равнодушным.

4. Риторический вопрос. Далеко не любое вопросительное предложение представляет собой риторический вопрос. Риторический вопрос – это вопросительное по форме и утвердительное по смыслу предложение.

Кто же из нас не слышал о том, что в споре рождается истина? Вы наверняка сталкивались с заядлыми спорщиками, которые готовы спорить до хрипоты из-за любой мелочи. Конечно, есть различные способы ведения спора, которые рассматривает в своем тексте Л.Павлова.

5. Риторическое восклицание выражает эмоции пишущего: радость, удивление, восхищение, привлекают внимание к предмету речи.

Чем закончить?

Как правило, заключение пишется в тот момент, когда времени до конца экзамена осталось немного. Часто пишущий начинает нервничать, опасаясь, что не успеет переписать текст начисто, и обрывает сочинение на полуслове. Конечно, такая работа ущербна с точки зрения композиционной целостности, а значит, не получит максимального балла по этому критерию.

Основное требование к заключительной части сочинения может быть сформулировано так6 заключение должно быть таким, чтобы читатель понял, что самое главное уже сказано и говорить больше не о чем.

Оно должно быть коротким и емким. Должно быть логично связано с основным текстом.

Как и вступление, заключение должно быть выдержано в той же эмоциональной тональности, что и основная часть (неожиданный всплеск эмоций после «сухого» изложения фактов вряд ли будет уместен).

Итак, какой может быть заключительная часть сочинения?

1. Резюмирование, повторение в обобщенной форме основной идеи текста, позиции автора.