Конкурс состоял из нескольких туров: Iтур учащиеся отвечали на два блока вопросов: «Идет война народная…», «В сражениях павших запомним мы поименно…». Впервый тур входили и творческие задания
| Вид материала | Конкурс |
СодержаниеОтзыв на повесть Б. Васильева «Завтра была война» Отзыв на книгу В. Пикуля Эссе на рассказ А.Н. Толстого «Русский характер» |
- С. П. Идет война народная: Рассказ, 58.41kb.
- «Металлообработка», 57.73kb.
- Конкурс «Грамотный потребитель». Цели: Закрепить знания и умения грамотного поведения, 57.6kb.
- Конкурс проводится в два тура: Iтур отборочный, 10 февраля, с 10. 00 до 16. 00 часов, 54.64kb.
- Конкурс «гостеприимство» №10 Iтур. Домашнее задание. Объем каждого задания не более, 112.84kb.
- Задачи урока: отработать навык решения линейных неравенств с одной переменной, систем, 130.04kb.
- К проблеме духовной революции, 632.3kb.
- Иван Иванович Артюхов конкурс проводился в два этапа: первый тур заочный, второй тур, 22.3kb.
- Игра состоит из нескольких туров и конкурсов. Укапитанов обеих команд есть сигнальная, 47.79kb.
- Конкурса Методическая разработка урока по теме «Памяти павших будем достойны», 201.18kb.
Отзыв на повесть Б. Васильева
«Завтра была война»
С. Сивачук,
8Г , МОУ СОШ № 81
В популярном когда-то молодежном журнале «Юность» №6 за 1984 год была напечатана повесть Б. Васильева, которая заставила заговорить о себе и читателей, и критиков, и ветеранов Великой Отечественной войны. Писатель назвал своё произведение «Завтра была война…»
В повести Б. Васильева нет бомбежек, стрельбы и сражений. Самой войны нет. В книге описывается то, как жили люди до нее. До тех страшных сороковых годов. Война еще впереди, завтра, но суровая ее тень уже накрывает все происходящее в знаменитом на всю школу 9-м классе «Б».
События повести начинаются в 1940 году, високосном, согласно поверью, «недобром». «Зато следующий год, – говорит в конце повести неунывающая девочка Зиночка, – будет непременно счастливым, вот увидите!» Писатель комментирует эти юные надежды всего одной строкой: «Следующий был тысяча девятьсот сорок первый…»
Не могли и подумать тогда шестнадцатилетние комсомольцы, что им предстоит погибнуть.
Они просто жили: встречались, влюблялись, ссорились, потом мирились. В общем, жили и радовались жизни. В 9 «Б» была Искра Полякова. Само имя, как выстрел. Староста, на собраниях выступала, общественница, две косички носила и верила в каждого. В её жизни, как говорит автор, не могло быть ничего второго. И не было.
Только погибла она не первая, первым был Артем.
Он всегда немножко смущался, особенно при виде Зиночки Коваленко. Умел постоять за себя и за друзей. За принципиальность выгнали из школы, а он стал Героем Советского Союза. Посмертно.
Друг его Жора Ландыс марки собирал – это его страсть была. Разве можно было предположить, что он будущий летчик-истребитель. Но он тоже погиб в бою, тоже герой, и тоже его не забудут.
В каждом классе есть отличник. Таким отличником был Вовик Храмов. Спокойный, тихий, книжки на переменах читал. Но как не вяжется этот образ, с тем парнем, который лег на Кубани, ни шагу назад не сделал. Ни шагу…
Сколько погибло в те годы. Как страшно, когда гибнут молодые люди, которые не успели даже пожить…, но война! Она разрушила многое. То многое, чем жили ребята. А ведь они совсем еще молоды были. Откуда же то бесстрашие, откуда силы биться до конца, до последнего, не отступать, не сдаваться, а сражаться дальше, за мир, за Родину?.. Силы им придавала любовь к Отчизне.
Из сорока пяти учеников в живых осталось девятнадцать. Всего девятнадцать. Как много отняла война. Отняла жизни, судьбы. Мы выиграли войну, отомстили за всех, и за горестно знаменитый 9 «Б», который не сломался, и будет жить… в наших сердцах.
Повесть потрясает, вот почему хочется посоветовать прочитать её.
Отзыв на книгу В. Пикуля
«Реквием каравану PQ-17»
Н. Лукашевич,
9А, МОУ СОШ № 187
Недавно я прочитала книгу Валентина Пикуля «Реквием каравану PQ-17», которая произвела на меня большое впечатление. В этой книге повествуется о том, как из Великобритании отправился караван PQ-17 с провизией и оружием в помощь СССР (согласно договору между этими двумя странами о взаимопомощи). Караван сопровождал конвой, состоящий из американских, английских и русских военных кораблей.
После того, как пункт назначения был изменен (Мурманск, куда PQ-17 первоначально направлялся, был разрушен, поэтому было приказано приплыть в Архангельск), американское командование дало приказ прекратить сопровождение каравана, американский конвой повернул назад, а за ним следом – и английский. Остались в караване только гражданские суда, везущие продовольствие, боеприпасы, танки, одежду и совершенно не приспособленные для ведения боевых действий. Корабли каравана в панике рассредоточились, и фашисты без особого труда практически уничтожили караван. В итоге в пункт назначения прибыло только 11 кораблей. Из 188000 тонн военных грузов советские порты приняли от кораблей PQ – 17 лишь 65000 тонн. Потери были колоссальны…
Эта книга о том, как много невиновных людей погибло из-за одной фразы Гитлера:«PQ-17 должен быть уничтожен!», о жестокости и бесчеловечности фашистов (Пикуль пишет, что фашисты, сидя в подводной лодке, глядя в перископ, смотрели на американца, повисшего на этом перископе, обреченного на смерть (он отравился, наглотавшись мазута), смеялись над ним, а потом ушли на глубину, потопив беднягу) и о том, как обычные люди становятся героями (в одной побочной сюжетной линии повествуется о том, как рыболовное судно, наспех переквалифицированное в военное, под командованием бывшего рыбака, вывело из строя немецкую подводную лодку).
Я думаю, что моим сверстникам стоит прочитать эту книгу.
Эссе на рассказ А.Н. Толстого
«Русский характер»
А. Бубнова,
9Г, гимназия № 2
Честно признаюсь, когда я начинала читать рассказ «Русский характер», я читала его только для того, чтобы более или менее понять, в чем смысл. А потом не могла оторваться. Я не люблю рассказы про войну, ведь какими бы интересными ни были, они остаются рассказами про войну, про это страшное время. Но именно в это время наши деды и отцы смогли показать настоящий русский характер.
Мысли и чувства, наполнившие меня после прочтения, были противоречивыми. Первое – это восхищение. Действительно, герой рассказа показал настоящую суть русского человека. Претерпев чудовищное, на мой взгляд, испытание – потерю внешности, обезображивание лица, – герой не только не сломался, но и, когда все-таки решился возвратиться домой, больше думал не о себе, а о том, не разволнуется ли старенькая мать, увидев его, такого «урода», как он себя называет. И, размышляя таким образом, он решает назваться именем друга – постороннего человека, принесшего привет родителям привет от сына с войны. Но, по-моему, мать и отец – это мать и отец, и они всегда увидят своего ребенка. Именно так и случилось с матерью героя. Она доказала этим, что она настоящая мать, настоящая русская женщина. Потом, в письме к сыну, она спросит, не он ли это был, и когда он в ответе признается, что да, это был он, но просто боялся напугать мать с отцом, все вместе: мать, отец и невеста – примчатся к нему. Невеста скажет, что он ей нужен именно такой и больше никто – и это тоже проявление характера настоящей русской женщины: она всегда будет ждать любимого и любить его, каким бы он ни был…
Но если русский характер так мужественен, богат морально и неуязвим, почему же мы так плохо живем?! Это была моя другая мысль. Ведь когда герой возвращается домой, он обнаруживает там опрятную, но нищету. Неужели настоящие русские характеры достойны именно этого? Такое ощущение, что их хотят просто уничтожить, подавить этой беднотой и тяжестью жизни. Но русский характер на то и характер, что его таким не «задавишь», и он будет пробиваться через пласты трудностей, как цветок через асфальт.
Образ женщины на войне