Заседание Президиума и Генеральной ассамблеи мапрял 22 23 апреля 2004 года в Санкт-Петербурге
| Вид материала | Заседание |
- Хроника мапрял 3-7 мая сего года в Венгрии (Будапешт -печ) состоялось VIII заседание, 1332.22kb.
- Всеобщая декларация о ликвидации голода и недоедания, 97.65kb.
- Правила Организации Объединенных Наций, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных, 592.47kb.
- Докладчик: г-н Адам тлеуж, 204.44kb.
- Двадцать четвертая сессия генеральной ассамблеи, 242.52kb.
- Правила оон, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы (1990), 314.68kb.
- Паулу Сержиу Пиньейру, представленный во исполнение резолюции 60/231 Генеральной Ассамблеи., 735.68kb.
- Вторая Международная научно-практическая конференция Санкт-Петербург, Россия, 42.64kb.
- Отель «Коринтия Санкт-Петербург», 173.08kb.
- В г. Санкт-Петербурге с 30 сентября по 4 октября 2011 года в г. Санкт-Петербурге состоялся, 17.5kb.
НОВОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ВЫПУСКНИКИ И ЕГЭ
Накануне вступительных экзаменов информационно-издательская компания Begin Group провела среди будущих абитуриентов и их родителей опросы на следующие темы: "Выбор специальности", "Ваше отношение к ЕГЭ" и "Отношение к обучению за рубежом". Выяснилось, что еще недавно модные специальности рекламщиков и маркетологов уже неактуальны. Зато становится популярной профессия инженера.
Как показал опрос, интерес к гуманитарным наукам растет. А еще три года назад каждый третий выпускник школы мечтал стать юристом или менеджером. На вопрос: "О каком образовании для вашего ребенка вы мечтаете?" ответы родителей распределились следующим образом: 28,2% хотели бы, чтобы их ребенок получил гуманитарное образование, 28% - экономическое, 22,8% - техническое, 5,4% родителей отдали предпочтение естественным наукам и по 2,8% - медицинскому и художественно-музыкальному образованию.
Популярными среди выпускников остаются экономика и менеджмент. Третье место занимают технические специальности. На вопрос: "По какой специальности вы планируете обучаться?" ответы распределились так: экономике отдали предпочтение 12%, менеджменту - 10,5, инженерии - 9,7%. Престижные некогда финансы, реклама и маркетинг не преодолели 5-процентного барьера.
Выбирая будущую специальность и вуз, с двумя родителями советуются 48 процентов детей, только с матерью - 31%, только с отцом - 2,5%. Около 11% поступающих прислушиваются к мнению друзей.
Около 75 процентов родителей считают важным, чтобы у вуза были налажены контакты с зарубежными партнерами. Большинство респондентов намерены обучать детей в России, но хотели бы иметь возможность отправить их для получения дополнительного образования за рубеж на несколько месяцев. Из стран, в которые родители будущих студентов хотели бы отправить своих детей, наиболее популярна Великобритания. Ей отдали предпочтение 41 процент опрошенных.
Интерес к образованию в США за последние годы значительно ослабел. Отчасти это объясняется уменьшением популярности США в целом, а также усложнением процесса получения виз для въезда, в том числе и студенческих. Почетное второе место, но с большим отрывом от Англии, делят Германия и Франция (12,9 и 11.3 процента). При этом почти половина родителей мечтают, чтобы их ребенок изучил за время пребывания в вузе два иностранных языка, а 35 процентов - один. И лишь 11 процентов особо уверенных в своих чадах родителей мечтают, чтобы их ребенок осилил изучение трех и более иностранных языков.
Не готовы платить за высшее образование ни при каких обстоятельствах только 17 процентов опрошенных.
По-прежнему для вчерашних школьников и их родителей остается важным вопрос о наличии в вузе военной кафедры. 63,7 процента опрошенных сказали, что наличие военной кафедры в вузе для них обязательно. 27,1 процента сообщили, что военная кафедра - вещь для них не принципиальная, а 9,2 процента вообще затруднились ответить на этот вопрос.
Как показал опрос, до сих пор в обществе нет однозначного отношения к ЕГЭ. Около 25 процентов родителей относятся к введению ЕГЭ положительно. Около 57 - отрицательно. Остальные 18 процентов затруднились сформулировать свое отношение к нему.
Интересными оказались ответы на вопрос: "Как, по вашему мнению, введение ЕГЭ повлияет на коррупцию в российском образовании?". Лишь 10 процентов опрошенных посчитали, что ЕГЭ коррупцию уменьшит. Остальные думают, что она либо перераспределится (17 процентов), либо увеличится (20 процентов), либо вообще ничего не изменится (38 процентов). Около 14 процентов затруднились ответить на этот вопрос. Кроме того, большинство опрошенных уверены, что занятий в школе недостаточно для подготовки к ЕГЭ. Так считают около 80 процентов родителей. Если ребенок будет сдавать этот экзамен, то, по мнению большинства, нужно будет заниматься дополнительно с преподавателями или на курсах. 23,9 процента старшеклассников собираются прибегнуть к помощи частных преподавателей, а 53 процента - посещать специализированные подготовительные курсы. Кстати - 26,5 процента учеников 10-го и 11-го классов уже ходят на занятия в вузы. 19,5 процента будущих абитуриентов занимаются с частными преподавателями.
УЧЕНЫЕ ПРОТИВ ЕГЭ
Более 400 представителей российской науки и образования обратились с открытым письмом к президенту России Владимиру Путину. Преподаватели вузов, руководители школ, учителя и академики выступают против массового внедрения единого госэкзамена. Они утверждают, что подобное тестирование не может объективно оценить результаты школьного обучения. В свою очередь, министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко сообщил, что система ЕГЭ будет корректироваться.
ВИКТОР САДОВНИЧИЙ - ЗА БЕСПЛАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
На пресс-конференции ректора МГУ Виктора Садовничева речь шла не только о новых правилах приема в МГУ, но и о Едином экзамене, государственных именных финансовых обязательствах (ГИФО), о платности и бесплатности образования.
На вопрос о том, станет ли окончательно платным наше образование, Виктор Садовничий высказался против ЕГЭ как единственной формы поступления в вуз. Ректор видит огромный ресурс в олимпиадном движении. "Я предлагаю создать общественно-государственную систему проведения олимпиад", - сказал он. И добавил, что отныне МГУ будет без экзаменов принимать к себе победителей не только всероссийских и международных олимпиад, но и региональных (а это - 600-700 человек). Плюс 200-300 призеров московской олимпиады. В этом году МГУ удвоит число бюджетных мест - их будет 3 тысячи.
ЕГЭ В МОСКВЕ
ЕГЭ в Москве прошел спокойно, без взрывов и эксцессов, - заявил директор Федерального института педагогических измерений Андрей Ершов. - Москвичи удивили очень высоким процентом работ, авторы которых приступи-ли к выполнению части "С" (задания повышенной сложности, требующие творческого подхода и глубоких знаний).
Большинство столичных выпускников при сдачи Единого государственного экзамена выбрали русский язык. Как сообщила на прессконференции руководитель департамента образования Москвы Любовь Кезина, из сдававших в этом году ЕГЭ выпускников (2851 человек) 2053 выбрали русский язык. Вторым по популярности предметом оказалась математика, ее выбрали 1424 учащихся. Следом за ней идут физика (817 человек) и биология (361 человек). Самым непопулярным предметом оказалась химия. В этом году ее выбрали только 216 учащихся. По словам Любови Кезиной, примерно 1,5 тысячи школьников сдавали только один предмет в форме единого экзамена, 728 человек - два предмета, 524 человека - три дисциплины и всего 66 человек сдавали четыре экзамена. Все пять предметов по форме ЕГЭ не сдавал никто. На "хорошо" и "отлично" ЕГЭ по математике сдали 68,8% учащихся, по физике - 61,57, по биологии - примерно 53, по химии - 48,15, а по русскому языку - 65% школьников. Хуже всего столичные выпускники сдали химию. 17,5% получили по этому предмету неудовлетворительную оценку.
ЕГЭ В РОССИИ
30 июня в Министерстве образования и науки подвели итоги Единого госэкзамена.
В прошлом году ЕГЭ сдавали около 700 тысяч выпускников в 47 регионах России. В этом году в эксперименте участвовали уже 64 региона - около 900 тысяч одиннадцатиклассников. В этом году по сравнению с прошлым гораздо больше пятерок получено на экзаменах по истории и обществознанию, но много двоек ребята нахватали на математике и литературе.
- Нас, организаторов эксперимента, ругают за то, что мы сводим все к тестам, где нужно поставить галочки, - рассказывает руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Виктор Болотов.
- Так вот. Рост числа отличных оценок по истории, как мы выяснили, связан с тем, что учителя стали больше внимания на уроках уделять анализу исторических текстов, умению сопоставлять события. Именно этого и требуют задания из самой сложной части - "С". Ребята глубже мыслят, вот вам и "лишние" пятерки. А по химии отличников стало больше потому, что учитывать результаты ЕГЭ стали медицинские вузы. Увеличение числа двоек по математике и литературе Болотов объяснил слишком высокими требованиями, которые сейчас предъявляют к выпускникам.
Оказывается, в этом году в тестах по математике появилось больше задач, которые нужно было решить для получения тройки. А провал на экзамене по литературе чиновники объяснили "слишком большим количеством литературных произведений, которые школьники обязаны изучить".
ВЗЯТКИ В ПРЕСТИЖНЫЕ ВУЗЫ ВЫРОСЛИ НА 15-20 ПРОЦЕНТОВ
По данным мониторинга, проведенного совместно Министерством образования, Высшей школой экономики и рядом социологических российских служб, общий размер взяток в истекшем учебном году за поступление в вуз составил более $300 миллионов. В этом году не меньше, но в евро. Кроме перехода на новую валюту, взяточники в вузах разработали и единые расценки на поступление. По данным МВД РФ, каждый год регистрируются до 1000 фактов взяток в вузах, число обвиняемых втрое меньше - около 300 человек, а доказанная сумма взяток и вовсе смешная - $ 10000-20000 по всей России. Несоответствие цифр объясняют просто. Крупные взятки за поступление в вуз - один из самых латентных (скрытых) видов преступлений.
РЕЙТИНГ ВУЗОВ
В этом году лидируют в этом рейтинге Московский государственный университет им. Ломоносова, Московский физико-технический институт, Московский инженерно-физический институт, Российский университет дружбы народов, МГТУ им. Баумана, Московский государственный горный университет. Российский государственный университет нефти и газа, Московский педагогический госуниверситет, Московский городской педагогический университет, Финансовая академия при правительстве РФ, Высшая школа экономики.
ВЫПУСКНИКИ СМОГУТ САМИ РЕШИТЬ, КАКИЕ УРОКИ ПОСЕЩАТЬ
Принять участие в составлении своих учебных расписаний смогут вскоре российские старшеклассники. На днях Минобразования и науки РФ выпустило рекомендации по организации в ряде школ профильного обучения. Учеников выпускных классов в качестве эксперимента планируется переводить на индивидуальные учебные планы с тем, чтобы подростки могли уже на школьных уроках начать готовиться к поступлению в выбранный вуз. До 1 сентября выпускникам вместе с учителями придется обдумать свое расписание и решить, какие именно предметы им стоит изучить поглубже.
Некоторые дисциплины, как и раньше, останутся общими для всех (так называемый федеральный компонент). Правда, их можно будет проштудировать более основательно - как профильные. Кроме того, некоторые предметы могут попасть в обязательный список по рекомендации местных органов власти. Данные обо всех учениках и сделанном ими выборе занесут в специальную таблицу, которая позволит составить общие расписание занятий, учитывающее интересы всех школьников. Всего "профильно" разрешается изучать не менее двух предметов. При этом, если ученик решил уделить повышенное внимание основным дисциплинам (скажем, математике, русскому языку, литературе, иностранному языку или истории), то на "базовом" уровне он их учить уже не должен. Если же школьник выберет для углубленного изучения три предмета из естественнонаучного цикла (одной дисциплины недостаточно), то овладеть базовыми познаниями по курсу "естествознание" ему также не придется. Или, если старшеклассник намерен максимально изучить обществоведение в сочетании с экономикой или правом, то посещения уроков обязательного блока "Обществоведение" от него не потребуют.
МОСКОВСКИМ УЧИТЕЛЯМ ПОВЫСЯТ ЗАРПЛАТУ
В Департаменте образования Москвы, после недавнего обсуждения проблем столичных учителей на заседании городского правительства подписано постановление "О мерах по обеспечению педагогическими кадрами образовательных учреждений города Москвы". В этом документе на несколько лет вперед расписан план помощи педагогам. Вот как власти собираются помогать учителям.
С 1 сентября 2004 года:
учителям образовательных учреждений системы Департамента образования Москвы в два раза повысят сложившиеся размеры доплат к месячным тарифным ставкам (окладам) Единой тарифной сетки, установленным постановлением правительства Москвы "О повышении тарифных ставок (окладов) единой тарифной сетки по оплате труда работников организаций бюджетной сферы".
С 1 января 2005 года:
молодые специалисты смогут получить с помощью города денежный кредит сроком до десяти лет для решения своих социальных проблем;
для молодых специалистов муниципальных образовательных учреждений установят 50-процентную льготу на проездные билеты на все виды наземного городского транспорта и метро.
С 1 сентября 2005 года:
выпускникам учреждений высшего и среднего педагогического образования после их трудоустройства начнут выплачивать единовременное пособие для организации бытовых условий в размере 20 тысяч рублей.
В 2004 году:
молодым специалистам в течение трех лет работы будут начислять доплаты в раз мере 40 процентов, а молодым специалистам, имеющим диплом с отличием, - в размере 50 процентов ставки зарплаты.
Ежегодно:
городским учителям, в том числе молодым семьям, кадровым работникам и ветеранам педагогического труда, признанным нуждающимися в улучшении жилищных условий, будут выделять квартиры по социальному найму, в аренду, а также по договорам купли-продажи с рассрочкой платежа.