Единый государственный экзамен по истории россии. Вариант 40. 2007г
Вид материала | Документы |
СодержаниеИмена имена Ученые сферы деятельности Фамилии действия События, явления Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 |
- Единый государственный экзамен по истории россии. Вариант 43. 2007г, 158.78kb.
- Единый государственный экзамен по истории россии. Вариант 41 2007г, 158.29kb.
- Основные сведения о егэ единый государственный экзамен (егэ), 1105.66kb.
- Единый государственный экзамен по истории России. IX – XIV века, 285.07kb.
- М. В. Ломоносова Факультет журналистики Единый государственный экзамен белаякнига, 3892.98kb.
- М. В. Ломоносова Факультет журналистики Единый государственный экзамен белаякнига, 3892.98kb.
- Егэ как форма государственной (итоговой) аттестации по литературе, 396.37kb.
- Правила и процедура проведения егэ единый государственный экзамен (егэ) это основная, 132.13kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерскому балансу ОАО «татмедиа», 1038.8kb.
- Контрольная работа по истории, 159.38kb.
Единый государственный экзамен по ИСТОРИИ РОССИИ. Вариант 40 . 2007г
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1- А32) поставьте знак «X» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1. Имена Василия Темного, Дмитрия Шемяки, Ивана III связаны с
1) XIII в. 2) XIV в. 3) XV в. 4) XVII в.
А2. Какое из произведений древнерусской литературы повествует о Куликовской битве?
1)«Слово о полку Игореве»
2)«Повесть временных лет»
3)«Задонщина»
4)«Русская правда»
A3.Как назывался на Руси до середины XVI в. способ содержания должностных лиц за счет местного населения?
1)посад 2)опричнина 3)земщина 4)кормление
А4.Что из названного относится к результатам внешней политики Ивана Грозного?
1)присоединение к России Астраханского ханства
2)присоединение к России Дальнего Востока
3)присоединение к России Средней Азии
4)завоевание Россией балтийского побережья от Выборга до Риги
А5.Санкт-Петербург был основан в
1)конце XVII в.
2)начале XVIII в.
3)середине XVIII в.
4)конце XVIII в.
А6.Одним из создателей первого в России университета, автором лекционных курсов по естествознанию, грамматике, риторике, поэтике был
1)В.Н. Татищев
2)А.Н. Радищев
3)М.М Сперанский
4)М.В. Ломоносов
А7.Какие из названных документов связаны с царствованием Катерины II?
A)«Новоторговый устав»
Б)«Наказ»
B)«Учреждение для управления губерний»
Г)«Судебник»
Д) «Духовный регламент»
Е) «Жалованная грамота городам»
Укажите верный ответ.
1) АБВ 2) АГД 3) БВЕ 4) ВГД
А8 .Что из перечисленного предусматривал указ Петра I о престолонаследии (1722 г.)?
1)право государя назначать преемника по своему усмотрению
2)избрание преемника членами Сената
3)передачу престола только по линии династии Романовых
4)запрет допускать к российскому престолу иностранных претендентов
А9.Чем объясняется быстрое воцарение Лжедмитрия I на российском престоле?
1)поддержкой Бориса Годунова
2)поддержкой шведского короля
3)отказом королевича Владислава от русского престола
4)поддержкой части боярства и дворянства
А10.Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, о ком идет речь. «...Не много найдется в русской истории фигур, сопоставимых с ним как по грандиозности содеянного, так и по числу легенд и мифов, которыми окружено его имя. Шлейф разноголосых мнений и оценок тянется еще из XVIII в., от современников: одни провозглашали его подобным Богу, другие называли Антихристом. Причиной тому - противоречивость самой эпохи, последствий его преобразований для дальнейшей истории России, масштабность и неоднозначность фигуры царя-реформатора. Сторонники государственности видели в нем сильную личность, которая проводила прогрессивные реформы, укрепившие российскую державу. Нет, возражали другие, разрушив традиции и насильственно изменив образ жизни русского народа, царь навязал стране чуждый и губительный для нее путь развития».
1) Петре III 2) Павле I 3) Петре I 4) Николае I
А11.Деятельность каких исторических личностей относилась к первой
четверти XIX в.?
1)М.М. Сперанского и Александра I
2)В.И. Ленина и Л. Мартова
3)М.В. Ломоносова и Л.Н. Толстого
4)А.В. Суворова и М.Д. Скобелева
А12 .Какие сражения произошли в ходе русско-турецкой войны 1877 - 1878 гг.?
1)Синопское и под Инкерманом
2)на Шипке и под Плевной
3)Чесменское и при Кагуле
4)у Фокшан и при Рымнике
А13.Земские учреждения в пореформенной России XIX в. - это
1)комиссии при Государственном Совете с правом совещательного голоса
2)высшие органы законодательной власти
3)органы местного самоуправления
4)высшие органы исполнительной власти
А14.В 1830-х - 1850-х IT. с критикой воззрений западников выступали
1)славянофилы
2)социал-демократы
3)декабристы
4)революционные народники
А15.К царствованию Александра III относится
1)учреждение III отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии
2)учреждение военных поселений
3)учреждение Государственной Думы
4)издание циркуляра «о кухаркиных детях»
А16.Что из перечисленного относится к истории России начала XIX в.?
A)крестьянская поземельная община
Б) самодержавная монархия
B)отруба
Г) крепостное право
Д) временнообязанные крестьяне
Е) перевод крестьян на обязательный выкуп
Укажите верный ответ.
1) АБГ 2) ABE 3) БВД 4) ГДЕ
А17.Прочтите отрывок из рассказа современника и укажите дату события, о котором идет речь.
«Они ... решились на предприятие столь же пагубное, сколько и несбыточное: отдать государство власти неизвестной, ... свергнув законную. Бунт вспыхнул мгновенно, обманутые солдаты и чернь ревностно покорилась мятежникам, предполагая, что они вооружаются против государя незаконного и что новый император есть похититель престола старшего своего брата Константина. В сие-то ужасное время общего смятения, когда смелые действия злодеев могли бы иметь успех, <Господь> милосердный погрузил предприимчивых <бунтовщиков> в какое-то странное недоумение и неизъяснимую нерешительность: они, сделав каре у Сената, несколько часов находились в бездействии, а <Николай 1> между тем успел взять все нужные противу них меры».
1) 1801г. 2) 1814 г. 3) 1825 г. 4) 1830 г.
А18 .К внешнеполитическим событиям предвоенных лет (1938 - 1940 гг.) относится
1)участие советских представителей в Генуэзской конференции
2)вступление СССР в Лигу Наций
3)вооруженный конфликт между СССР и Японией у озера Хасан
4)заключение Брестского мира
А19.Аббревиатуры (сокращенные обозначения) ВЧК и ОГПУ соответствуют
1)органам по управлению Красной Армией в годы Гражданской войны
2)высшим органам исполнительной власти СССР
3)общественным творческим организациям 1920-х гг.
4)репрессивным советским органам 1920-х - 1930-х гг.
А20.Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала
1)передел помещичьей земли
2)ограничение политики переселения крестьян
3)ликвидацию частной собственности на землю
4)образование отрубных и хуторских крестьянских хозяйств
А21.Что из названного стало последствием форсированных темпов индустриализации в 1930-х гг.?
1)ликвидация дефицита товаров массового потребления в СССР
2)выход СССР на первое место в мире по объему промышленного производства
3)низкое качество значительной части производимой в СССР промышленной продукции
4)развитие легкой промышленности в ущерб развитию тяжелой промышленности
А22.Какие из перечисленных ниже произведений были созданы в период «серебряного века» русской культуры?
A)картина М.А. Врубеля «Демон»
Б) поэтический цикл А.А. Блока «Стихи о Прекрасной Даме»
B)скульптура В.И. Мухиной «Рабочий и колхозница»
Г) роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Д) картина К.П. Брюллова «Последний день Помпеи»
Е) здание Ярославского вокзала архитектора Ф.О. Шехтеля
Укажите верный ответ.
1) АБВ 2) АБЕ 3) БДЕ 4) ВГЕ
А23.Прочтите отрывок из работы современного историка, в котором рассказывается о событиях сентября 1917 г., и укажите, о каком политическом деятеле идет речь.
«.. .Экономика продолжала разваливаться быстрыми темпами. В 11етро1раде еще больше обострились проблемы безработицы, нехватки продовольствия и топлива, инфляции. В течение этих же дней [его] авторитет... рухнул окончательно. Потерпевшие поражение правые полагали, что [он] - то ли ради достижения личных целей, или из-за недостатка мужества - предал Корнилова. А левые, петроградские рабочие и солдаты считали, что [он] являлся неотъемлемой частью контрреволюции».
1)Г.Е. Львове
2)А.И. Гучкове
3)А.Ф. Керенском
4)Л.Д. Троцком
А24.В каком из названных городов в годы Великой Отечественной войны состоялась первая встреча И.В. Сталина, У. Черчилля и Ф. Рузвельта?
1)в Москве
2)в Тегеране
3)в Ялте
4)в Потсдаме
А25.Прочтите отрывок из постановления Председателя ГКО И.В. Сталина и укажите, когда оно было издано.
«Ввиду неблагополучности положения в районе Можайской оборонительной линии ГКО постановил:
1.Поручить т. Молотову заявить иностранным миссиям, чтобы они сегодня же эвакуировались в г. Куйбышев...
2.Сегодня же эвакуировать Президиум Верховного Совета, а также Правительство...»
1)в июне 1941 г.
2)в октябре 1941 г.
3)в феврале 1942 г.
4)в ноябре 1942 г.
А26.Какая из названных дат связана со сменой высшего государственного руководства в СССР?
1) 1953 г. 2) 1962 г. 3) 1976 г. 4) 1988г.
1980-е гг. проводил производственной и
А27.Кто из названных руководителей СССР в решительный курс (серию мер) на укрепление общественной дисциплины и борьбе с коррупцией?
1)К.У. Черненко
2)Л.И. Брежнев
3)Ю.В. Андропов
4)М.С. Горбачев
А28.Что из названного было характерной чертой общественно-политической жизни в СССР в 1945 - 1953 гг.?
1)расширение прав союзных республик
2)ослабление партийного контроля гл деятельностью интеллигенции
3)усиление идеологической изоляции СССР от стран Запада
4)отказ от репрессивной политики довоенного периода
А29.Что было результатом проведения консервативного курса руководства СССР в 1970-е - начале 1980-х гг.?
1)массовые забастовки рабочих
2)усиление бюрократизации партийно-государственного аппарата
3)депортация ряда народов
4)возникновение межнациональных конфликтов
А30.Какие события, явления характеризовали духовно-культурную жизнь СССР в период перестройки?
A)публикация произведений религиозных философов
Б) рост количества литературных произведений об актуальных проблемах общества
B)возвращение в СССР ряда деятелей культуры, эмигрировавших ранее за рубеж
Г) принятие партийных постановлений с критикой деятелей культуры
Д) высылка за рубеж ряда деятелей культуры
Е) открытие в Москве театра «Современник»
Укажите верный ответ.
1) АБВ 2) БВГ 3) БГЕ 4) ГДЕ
А31.Прочтите отрывок из директив съезда КПСС и укажите, кто из руководителей КПСС выдвинул названную в тексте «основную экономическую задачу».
«...Съезд КПСС считает, что Советская страна располагает теперь всеми необходимыми условиями для того, чтобы на путях мирного экономического соревнования решить в исторически кратчайшие сроки основную экономическую задачу СССР - догнать и перегнать наиболее развитые капиталистические страны по производству продукции на душу населения».
1)И.В. Сталин 2)Н.С. Хрущев 3)Л.И. Брежнев 4)М.С. Горбачев
А32.Общественно-политическая жизнь в России в 1990-х гг. характеризовалась
1)борьбой за свободу выезда из страны
2)подпольным распространением запрещенных литературных произведений
3)идеологическим плюрализмом
4)проведением безальтернативных выборов
Часть 2
Задания В1 — В11 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать сначала в текст экзаменационной работы, а затем перенести в бланк ответов № 1 справа от соответствующего номера задания (В1 - В11), начиная с первой клеточки, без пробелов и других символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Общее число букв в ответе не должно быть больше 17. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например; восемнадцатый).
В задании В10 следует указать последовательность из трех цифр, соответствующих правильному ответу.
В1.Расположите в хронологической последовательности события Северной войны. Запишите буквы, которыми Обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.
A)Полтавская битва
Б) морское сражение при мысе Гангут
B)битва при Лесной
Г) поражение русских войск под Нарвой
1 | 2 | 3 | 4 |
| | | |
В2.Установите соответствие между именами современников.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЕНА ИМЕНА
A)Екатерина I 1)А.В. Суворов
2)В.В. Голицын
Б) Павел I 3)А.Д. Меншиков
B)Царевна Софья 4)патриарх Филарет
Г) Михаил Романов 5)митрополит Макарий
А | Б | В | Г |
| | | |
В3.Прочтите отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и напишите название периода в русской истории, о котором в нем говорится. «Ни пресечение династии, ни появление самозванца не могли бы сами по себе послужить достаточными причинами <этих событий>; были какие-либо другие условия, которые сообщили этим событиям такую разрушительную силу».
Ответ:………………….
В4.Установите соответствие между фамилиями ученых XIX - начала XX вв. и сферами их деятельности.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
УЧЕНЫЕ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
A)Н.Е. Жуковский 1)математика
Б) И.М. Сеченов 2)аэродинамика
B)Н.И. Лобачевский 3)история
Г) В.О. Ключевский 4)химия
5)биология
А | Б | В | Г |
| | | |
Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).
В5.Прочтите отрывок из сочинения современника и напишите название войны, о которой идет речь.
«Наш Черноморский флот, еще полный воспоминаний о победе над Синопом, с такими начальниками, как Лазарев, Нахимов, Корнилов, Истомин, в духовном отношении стоял очень высоко, был многочислен. Но отсталость нашего флота от европейских была еще большая, чем в сухопутной армии: против нашего парусного флота союзники привели в Черное море паровой флот».
Ответ:………………………………….
В6.Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию председателя Совета Министров, о котором идет речь. «Пришедший к власти в 1906 году, внимательно наблюдавший и хорошо знавший сельскую жизнь уже задолго до своего призыва на пост премьера, [он] пришел к заключению, что крестьянская поземельная община является элементом косности и рутины, тормозом экономического развития и социального прогресса в деревне».
Ответ:
В7.Установите соответствие между историческими деятелями и их действиями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФАМИЛИИ ДЕЙСТВИЯ
A)И.В. Сталин 1)на X. съезде РКП(б) сделал доклад о
переходе к нэпу
Б) В.И.Ленин 2)возглавил советскую делегацию на
мирной конференции в Генуе
B)С.М. Буденный 3)командовал Первой конной армией в
годы Гражданской войны
Г) Г.В. Чичерин 4)в 1929 г. провозгласил курс на
ликвидацию кулачества как класса
5)подписал от имени правительства
советско-германский акт о ненападении в 1939 г.
А | Б | В | Г |
| | | |
В8 Установите соответствие между событиями, явлениями и годами, когда они происходили К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
СОБЫТИЯ, ЯВЛЕНИЯ
ГОДЫ
А)распад социалистической системы 1)середина 1950-х гг.
Б)нормализация советско -югославских отношений 2)конец 1960-х гг.
В) обострение советско-китайских
отношений, пограничные столкновения 3)середина 1970-х гг.
Г)участие СССР в Совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе в г. Хельсинки
4)конец 1980-х - начало
1990-х гг.
5)конец 1990-х гт.
А | Б | В | Г |
| | | |
Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).
В9.Прочтите отрывок из статьи современных историков и напишите фамилию руководителя СССР, при котором происходили описанные события.
«...Снижения цен... прекратились, но зато росли заработки, пенсии перестали быть символическими, жилья было построено вдвое больше, чем за все годы Советской власти до того... Редкое, хотя и далеко не последовательное, разоблачение беззаконий и террора… начало менять духовный климат в стране, вытеснять и безгласный страх, и слепую веру».
Ответ:…………………….
В10.Какие три события из перечисленных ниже относятся к XVII в.? Обведите цифры, под которыми эти события указаны.
1)церковный раскол
2)«медный бунт»
3)«пугачевщина»
4)«соляной бунт»
5)Ливонская война
6)Семилетняя война
Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).
В11.Расположите следующие фамилии исторических личностей в хронологической последовательности их деятельности. Запишите буквы, которыми обозначены фамилии, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.
A)С.Л. Перовская
Б) В.И. Ленин
B)Н.М. Муравьев
Г) А.Н. Радищев
1 | 2 | 3 | 4 |
| | | |
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1 - С7) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьтена вопросы С1 — СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из воспоминаний современника.
«Отдавая справедливость истине, мы должны утверждать, что граф... полностью поддерживал цивилизаторские устремления императора... своей помощью в проведении военной реформы.
В те годы, когда граф... стал военным министром, продолжительность воинской службы в России составляла двадцать пять лет, и солдаты при этом не обязаны уметь читать и писать. Не желая лишаться хороших крепостных, их владельцы посылали в армию самых никудышных крестьян, так что в полках сплошь и рядом собирался всякий сброд.
В 1874 года граф... решил, что для поднятия морального духа армии нужно сделать воинскую службу обязательной для всех сословий; он понял также необходимость обучения солдат грамоте и сокращения срока действительной службы до шести лет, после чего военнообязанные на девять лет переходили бы в состав резервных войск, а последние пять лет служили в ополчении.
По окончании службы, при возвращении в семьи солдаты будут приносить с собой ростки просвещения, приобретенные ими в результате обучения грамоте,.., и дадут толчок рождению новых идей, которые незаметно проникая в умы близких, мало по малу заложат в них основы цивилизации...
Шестилетний срок действительной службы для обычных новобранцев сокращался до четырех лет для тех, кто имел начальное образование, до трех лет - для выпускников технических, промышленных и торговых школ; до полутора лет - для выпускников классических государственных гимназий и, наконец, до шести месяцев - для выпускников высших образовательных публичных учреждений.
Система реформ, проведенных графом... со всех точек зрения справедлива, рациональна и правильна.
Помимо повышения интеллектуального и морального уровня армии, всесословная воинская повинность стала, благодаря упомянутым реформам, мощным стимулом для стремления молодежи к образованию, ибо длительность военной службы стала зависеть исключительно от уровня полученного образования».
С1.Используя текст источника и знания по истории, назовите императора, в годы правления которого была проведена реформа, о которой идет речь в отрывке Укажите фамилию графа, подготовившего реформу.
С2.Перечислите мероприятия названной реформы. Для ответа используйте текст документа и знания по истории. Укажите всего не менее трех мероприятий.
С3.Что в порядках дореформенной армии России вызывало отрицательное отношение автора? В чем усматривает автор положительное значение реформы? Укажите всего не менее трех положений.
Задания С4—С7 предусматривают разные виды деятельности:
представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений (С4), рассмотрение исторических версий и оценок (С5), анализ исторической ситуации (С6), сравнение (С7). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.
С4. Назовите не менее двух основных черт развития отечественной художественной культуры в начале XX в. Приведите не менее трех направлений в русской живописи начала XX в.
С5.Ниже приведены две точки зрения на причины перехода руководства СССР к политике перестройки в середине 1980-х гг.:
1.Перестройка стала результатом решения и деятельности группы политических деятелей, обладавших амбициями, честолюбивыми замыслами, инициатором ее стала КПСС.
2.Переход к перестройке - обусловлен глубинными процессами общественного развития, нарастанием кризисных явлений во всех сферах жизни общества, замедлением динамики развития существовавшей общественно-политической системы. Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.
С6.Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 1598 г. Земским собором был избран на царство Борис Годунов. Новый царь зарекомендовал себя как талантливый государственный деятель. Он задумал целый ряд реформ, призванных обеспечить развитие России. Почему же самозванцу Лжедмитрию I удалось столь легко склонить на свою сторону широкие круги населения? Укажите не менее двух причин. Однако через год, в 1606 г., Лжедмитрий был убит. Что предопределило падение Лжедмитрия I? Назовите не менее трех причин.
С7.Сравните условия Сан-Стефанского мирного договора 1878 г. и Берлинского трактата 1878 г.
Укажите, что было общим (не менее трех общих положений), а что различным (не менее двух различий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только
показывает, как лучше оформить ответ).
Общее
|
Различия | |
|
|
|
|