Geum.ru

Департамент образования и науки районная олимпиада

Вид материалаДокументы
Соотнесите имена литераторов с их высказываниями
Б. «О Русь, малиновое поле И синь, упавшая в реку, Люблю до радости и боли Твою озерную тоску». В.
Кто из представленных литераторов посещал Кубань и что Вам об этом известно?
Что связывает это художественное произведение с нашим краем?
Какая другая точка зрения по вопросу о значении судебной реформы вам известна?
Назовите факты, положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную Вами точку зрения.
Внимательно рассмотрите плакаты, постарайтесь определить время их появления и коротко объясните, какому событию в истории они по
Подобный материал:
1   2   3   4







16.
Установите соответствие между названием документа и его содержанием.

1.Договор «перестраховки».
А.Объявление северной части Болгарии вассалом Турции, имеющим свое правительство и армию, а южной части Болгарии – автономной турецкой провинцией.

2. Циркулярная

нота А.М. Горча-

кова.
Б. Отказ России соблюдать унизительные условия, принятые на Парижском конгрессе.

3. Военная кон-

венция 1892 г.
В. Заключение Россией и Германией договора о взаимной помощи в случае нападения на одну из них третьей державы.

4. Сан-Стефанс-

кий мирный договор
Г. Заключение секретного договора России и Германии, обязавшего Россию сохранять нейтралитет в случае войны Германии с Францией, а Германию – сохранять нейтралитет в случае войны России с Австро-Венгрией.

5. Пекинский

договор.
Д. Провозглашение автономии Болгарии, получение Сербией, Черногорией и Румынией полной независимости, присоединение к России Южной Бессарабии и некоторых районов в Закавказье (Карс, Батум, Баязет, Ардаган).

6. Договор «о ми

ре и дружбе в г. Симода.
Е. Провозглашение «нейтрализации Черного моря», потеря Россией Южной Бессарабии и права покровительства христианским подданным Турции.

7. Договор 1875 г

России и Японии
Ж. Признание острова Сахалин совместным владением России и Японии, права России на владение Курильскими островами, за исключением их южной части.

8. Берлинский

трактат.
З. Признание права России на владение Приморьем и Приамурьем.

9. Парижский

трактат.
И. Взаимная поддержка России и Франции в случае, если Франция подвергнется нападению Германии или Италии, и в случае, если Россия подвергнется нападению Германии или Австро-Венгрии.

10.Военная

конвенция 1873г.
К. Признание права России на владение островом Сахалин и уступке Россией в пользу Японии всех Курильских островов.




10

17
Внимательно рассмотрите портреты и определите, кто на них изображен.


1 2 3 4
18

17.1
Подпишите каждый портрет.
4

17.2
Соотнесите имена литераторов с их высказываниями, используя буквенные обозначения.

А. «Что же задумано? Переделать все. Устроить так, что бы все стало новым; что бы лживая, грязная, скучная, безобразная наша жизнь стала справедливой, чистой, веселой и прекрасной жизнью. Когда такие замыслы, искони таящиеся в человеческой душе, в душе народной, разрывают сковывавшие их путы и бросаются бурным потоком, доламывая плотины, обсыпая лишние куски берегов, - это называется революцией».

Б. «О Русь, малиновое поле

И синь, упавшая в реку,

Люблю до радости и боли

Твою озерную тоску».

В. «Октябрь.

Принимать или не принимать?

Такого вопроса для меня… не было.

Моя революция.

Пошел в Смольный».

Г. «Год пятый прошумел, далекой

Свободе открывая даль.

И после гроз войны жестокой

Был Октябрем сменен Февраль.

Мне видеть не дано, быть может,

Конец, чуть блещущий вдали,

Но счастлив я, что был мной прожит

Торжественнейший день земли.


1
2
3
4
















4

17.3
Кто из представленных литераторов посещал Кубань и что Вам об этом известно?
10

18
Внимательно рассмотрите картину и ответьте на вопросы.
8

18.1
Как называется картина?



1

18.2
Кто ее автор?
1

18.3
Определите стиль и жанр картины.
2

18.4
Что связывает это художественное произведение с нашим краем?



4

19
История таит в себе немало любопытных и интересных фактов и совпадений. Проверьте, насколько интересен этот мир…

Решите исторические задачи, сопоставив Россию с другими странами.
8

19.1
Был ли знаком итальянский мастер XV – XVI вв. Джанбатисто Вольпе с российским Иваном Фрязиным?
2

19.2
Какое отношение имеет знаменитый барон Мюнхгаузен к России?
2

19.3
Кто из известных Вам русских людей мог быть современником знаменитого героя А. Дюма Д' Артаньяна?
2

19.4
Происходили ли в России события, сходные с процессом Реформации в Европе?
2

20
Расположите термины в хронологической последовательности, по мере их возникновения, исключив тот (укажите его), что выпадает из представленного логического ряда. (Используйте цифровое обозначение).

1. Министерства

2. Совнархозы

3. Наркоматы

4. Комитеты

5. Приказы

6. Коллегии
8

21
В период правления Александра III высказывались критические оценки судебной реформы 1864 г.; пореформенные суды назывались опасными говорильнями и утверждали, что они способствуют росту революционного движения.
10

21.1
Какая другая точка зрения по вопросу о значении судебной реформы вам известна?
4

21.2
Какую точку зрения Вы считаете наиболее убедительной?
1

21.3
Назовите факты, положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную Вами точку зрения.
5

22
Внимательно рассмотрите плакаты, постарайтесь определить время их появления и коротко объясните, какому событию в истории они посвящены.
7





1 2 3 4




5 6 7





1.______________________________________________________


2._______________________________________________________


3._______________________________________________________


4._______________________________________________________


5._______________________________________________________


6.______________________________________________________


7.______________________________________________________