Департамент образования и науки районная олимпиада

Вид материала

Документы

Содержание Результаты представьте в таблице. Что связывает это художественное произведение с нашим краем? Какая другая точка зрения по вопросу о последствиях политической раздробленности Руси Вам известна? Назовите факты, положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную Вами точку зрения. Внимательно рассмотрите плакаты, постарайтесь определить время их появления и коротко объясните, какому событию в истории они по

Подобный материал:

• Д. С. Лихачева и современность Департамент образования и науки Краснодарского края, 33.39kb.
• Инструктивно-методическое письмо Департамент образования и науки автономного округа, 1639.25kb.
• Задачи олимпиады: повышение творческой активности подростков и молодёжи; привлечение, 80.78kb.
• Положение о Всероссийской научной эколого-биологической олимпиаде обучающихся учреждений, 180.59kb.
• Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская, 559.6kb.
• Департамент образования Ивановской области информирует о проведении в 2010/2011 году, 12.2kb.
• Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская, 71.82kb.
• Департамент образования и науки Приморского края, 896.3kb.
• Программы дошкольного образования «Мозаика», 10572.52kb.
• Министерство Образования и науки РФ департамент образования и науки Тюменской области, 44.03kb.

16.	Установите соответствие между названием документа и его содержанием. 1.Договор «перестраховки». А.Объявление северной части Болгарии вассалом Турции, имеющим свое правительство и армию, а южной части Болгарии – автономной турецкой провинцией. 2. Циркулярная нота А.М. Горча- кова. Б. Отказ России соблюдать унизительные условия, принятые на Парижском конгрессе. 3. Военная кон- венция 1892 г. В. Заключение Россией и Германией договора о взаимной помощи в случае нападения на одну из них третьей державы. 4. Сан-Стефанс- кий мирный договор Г. Заключение секретного договора России и Германии, обязавшего Россию сохранять нейтралитет в случае войны Германии с Францией, а Германию – сохранять нейтралитет в случае войны России с Австро-Венгрией. 5. Пекинский договор. Д. Провозглашение автономии Болгарии, получение Сербией, Черногорией и Румынией полной независимости, присоединение к России Южной Бессарабии и некоторых районов в Закавказье (Карс, Батум, Баязет, Ардаган). 6. Договор «о ми ре и дружбе в г. Симода. Е. Провозглашение «нейтрализации Черного моря», потеря Россией Южной Бессарабии и права покровительства христианским подданным Турции. 7. Договор 1875 г России и Японии Ж. Признание острова Сахалин совместным владением России и Японии, права России на владение Курильскими островами, за исключением их южной части. 8. Берлинский трактат. З. Признание права России на владение Приморьем и Приамурьем. 9. Парижский трактат. И. Взаимная поддержка России и Франции в случае, если Франция подвергнется нападению Германии или Италии, и в случае, если Россия подвергнется нападению Германии или Австро-Венгрии. 10.Военная конвенция 1873г. К. Признание права России на владение островом Сахалин и уступке Россией в пользу Японии всех Курильских островов.	10
17	Определите и расположите в хронологической последовательности события революции 1905 -1907 гг. по данным картинам, используя их цифровое обозначение. Результаты представьте в таблице.	9
	1. Броненосец «Князь Потемкин-Тав- 2. Расстрел демонстрантов на Ва- рический» в Одесском порту. сильевском острове. Ивано-Вознесенский совет уполномоченных. 4. Войска у Зимнего дворца в день открытия I Государственной думы Команда, поддержавшая лейтенанта П.П. Шмидта. 6. Всеобщая железнодорожная забастовка.
	№ картины (записать в хронологическом порядке) Дата события, изображенного на картине (месяц, год)
18	Внимательно рассмотрите картину и ответьте на вопросы.	8
18.1	Как называется картина?	1
18.2	Кто ее автор?	1
18.3	Определите стиль и жанр картины.	2
18.4	Что связывает это художественное произведение с нашим краем?	4
19	История таит в себе немало любопытных и интересных фактов и совпадений. Проверьте, насколько интересен этот мир… Решите исторические задачи, сопоставив Россию с другими странами.	8
19.1	Был ли знаком итальянский мастер XV – XVI вв. Джанбатисто Вольпе с российским Иваном Фрязиным?	2
19.2	Какое отношение имеет знаменитый барон Мюнхгаузен к России?	2
19.3	Кто из известных Вам русских людей мог быть современником знаменитого героя А. Дюма Д' Артаньяна?	2
19.4	Происходили ли в России события, сходные с процессом Реформации в Европе?	2
20	Расположите термины в хронологической последовательности, по мере их возникновения, исключив тот (укажите его), что выпадает из представленного логического ряда. (Используйте цифровое обозначение). 1. Полюдье 2. Соха 3. Стрелецкие деньги 4. Подворное обложение 5. Гривны 6. Подушная подать 7. Повоз	7
21	Ряд историков резко негативно оценивают последствия политической раздробленности Руси в XII – начале XIII вв.	8
21.1	Какая другая точка зрения по вопросу о последствиях политической раздробленности Руси Вам известна?	4
21.2	Какую точку зрения Вы считаете наиболее убедительной?	1
21.3	Назовите факты, положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную Вами точку зрения.	3
22	Внимательно рассмотрите плакаты, постарайтесь определить время их появления и коротко объясните, какому событию в истории они посвящены.	7
	1 2 3 4 5 6 7 1._______________________________________________________ 2._______________________________________________________ 3._______________________________________________________ 4._______________________________________________________ 5._______________________________________________________ 6._______________________________________________________ 7.