Geum.ru

Положение «Опромежуточной аттестации учащихся 11-х классов моу «сош г. Бирюча». Информация Заместителя директора по икт медведевой М. Н положение «Оведении журнала»

Вид материалаДокументы

Содержание


По первому вопросу
По второму вопросу
Обязательные экзамены
Экзамены по выбору в традиционной форме
По третьему вопросу
По пятому вопросу
Подобный материал:
Протокол №3

заседания педагогического совета

МОУ «СОШ г. Бирюча».


24 декабря 2010 г. Всего членов коллектива- 79

Присутствовало-62

Председатель - Решетнякова Н.Н.

Секретарь - Тишина И.А.


Повестка дня

1. Формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся через учебную и внеурочную деятельность.

Информация: зам. директора по воспитательной работе Хмельковой Л.П.

1.1. Духовно-нравственное воспитание учащихся в системе классного часа.

Информация: учителя математики Веретенниковой М.П.

1.2 Духовно-нравственное воспитание через осуществление деятельности волонтерского отряда «Дорогою Добра».

Информация: учителя истории Кудрявцевой Е.Ф.

1.3. Духовно-нравственное воспитание личности школьника через организацию внеурочной деятельности.

Информация: зав. школьной библиотекой Колтаковой Е.Д.

2. О выборе экзаменов учащимися выпускных классов.

Информация: зам. директора по УВР Олейниковой В.Т. и зам. директора по ИКТ Медведевой М.Н.

3. Положение « О промежуточной аттестации учащихся 11-х классов МОУ «СОШ г. Бирюча». Информация Заместителя директора по ИКТ Медведевой М. Н

4. Положение « О ведении журнала».

Информация Заместителя директора по НМР Решетняковой Н. Н.

5. Положение «О конкурсе учебных кабинетов»

Информация Заместителя директора по НМР Решетняковой Н. Н.


1 . По первому вопросу выступила Хмелькова Л.П., заместитель директора по воспитательной работе. В своем докладе она осветила основные принципы воспитательной работы, которыми являются принцип духовности и нравственности. Лариса Петровна обратила внимание на то, что о нравственности говорилось и говорится достаточно много, эта тема была и будет актуальна во все времена. А сейчас, когда в российском обществе произошли глобальные перемены, эта тема важна как никогда, так как в сознании многих нравственные ценности претерпели изменения.

В наши дни педагоги зачастую сталкиваются с определёнными трудностями

в процессе формирования личности школьника. Лариса Петровна раскрыла основные правила, которые способствуют воспитанию нравственности.

Ознакомила с целями и задачами программы «Духовно – нравственное воспитание личности» на 2011-2015 годы. Любое мероприятие, проводимое педагогами школы по многим направлениям, одновременно формирует и развивает моральное отношение, способствует выработке у обучающихся положительных навыков, привычек поведения, товарищеских взаимоотношений, развивает культуру и многое другое. Основными направлениями деятельности в рамках программы являются учебная деятельность и внеурочная деятельность. Содержание и методика зависят от возраста школьников, специфики классного коллектива, особенностей обучающихся и от личности педагога.

Процесс воспитания, направленный на развитие всех, должен быть построен так, чтобы обеспечить оптимальное развитие каждого, исходя из индивидуальных особенностей личности.

Лариса Петровна предложила использовать опыт работы коллег в данном направлении, как пример реализации мероприятий программы по духовно – нравственному воспитанию школьников.


1.1. В рамках обсуждения темы с вопросом о духовно-нравственном воспитании учащихся в системе классного часа выступила Веретенникова М.П., которая акцентировала внимание на том, что духовно-нравственное воспитание ребенка происходит именно в школе. На формирование нравственности влияют три структуры: семья, школа, и общество. Первые уроки нравственности ребенок получает в семье, именно в семье происходит формирование привычек и жизненных принципов. Какие отношения в семье, какие ценности, какие интересы находятся на первом плане, от этого зависит, какими вырастут дети. Школа продолжает заниматься формированием высоконравственных человеческих ценностей, но не всегда мы достигаем желаемых результатов.

Мария Петровна поделилась опытом, как на проведенных классных часах, говорили о дисциплине, чести и достоинстве, доброте и справедливости, о подлости и благородстве. Она подчеркнула, что необходимо помнить высказывание Ушинского К.Д.: «Цели воспитания должны быть вечными и должны соответствовать самой глубине человеческой природы». Учитель несет личную ответственность за выбор ценностей, критериев воспитания. Он не имеет права следовать за временем.

Это иная мера ответственности, это постановка себя перед лицом вечности, перед судом о котором писал М.Ю.Лермонтов… «он не доступен звону злата». Мы понимаем, что человек есть нечто больше, чем придаток государственного механизма. Поэтому должны веять: разумное, вечное, доброе.


1.2. Далее в прениях выступила Кудрявцева Е.Ф., которая ознакомила с программой работы волонтерского отряда «Дорогою Добра», сказала, что стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса в средней школе, так и к содержанию образования. Старые формы организации досуга учащиеся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, требовало появления новых подходов и методов активизации подростков. Поэтому появления новых форм вовлечения подростков в социальную активность, призвано способствовать формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения. Одной из таких форм работы является волонтерское движение. Волонтерские или добровольческие организации – это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. В России сегодня действует много молодежных волонтерских объединений, которые занимаются пропагандой здорового образа жизни. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого-добровольность и свобода выбора. В нашей школе действует волонтерский отряд «Дорогою Добра», основной целью работы которого является: оказание позитивного влияния на сверстников при выборе ими жизненных ценностей. Активная жизненная позиция, умение взаимодействовать и включаться в проект, умение получать и передавать информацию – это то, чем должен овладеть волонтер для успешной работы. Основной результат работы - формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности. Владеть знаниями о ЗОЖ и уметь аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму. Уже стало доброй традицией участие школы в акции «Ветеран живет рядом», «Подвиг ваш вечен». Учащиеся на протяжении всего учебного года помогали ветеранам ВОВ и учителям-пенсионерам. В знак благодарности ветераны рассказывали о своих судьбах, о тех исторических событиях, в которых им пришлось участвовать. И эти воспоминания останутся на всю жизнь в сердцах ребят.

1.3. Духовно-нравственное воспитание через организацию внеурочной деятельности, осуществляемое школьной библиотекой представлено выступлением Колтаковой Е.Д., в котором отражена роль школьной библиотеки общеобразовательного учреждения в достижении нового качества образования, так как она является не только важнейшим информационным ресурсом, но и культурно-образовательным центром, формирующим информационную культуру обучающихся и педагогов.

Школьная библиотека осуществляет свою деятельность по оказанию библиографических и информационных услуг учащимся и учителям в учебно-воспитательном процессе. Задача библиотеки состоит в том, чтобы сделать информационные, интеллектуальные и духовные ресурсы максимально доступными и полезными каждому педагогу, ученику школы.

Система привлечения читателей, разнообразные формы работы по пропаганде - главная задача библиотеки. Для этого используются различные информационные ресурсы:



Приоритетными направлениями деятельности библиотеки являются:
  • содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании детей;
  • обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания;
  • привлечение каждого учащегося к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, познавательных интересов и способностей.


Школьная библиотека - это идеальное место, где пересекаются три главные составляющие полноценной среды развития - образовательная, информационная, культурная. Библиотека помогает учителям, предоставляя в их распоряжение материалы для подготовки уроков (информацию, книги, статьи, программные средства); она помогает ученикам, предоставляя им материалы для занятий. Школьная библиотека – также и учебный центр, поэтому ни одна предметная неделя, ни один месячник, посвященные знаменательным датам, важнейшим историческим событиям, не проходят без участия в них библиотеки. Это и выставки, и обзоры литературы, и занимательные викторины и игры. Библиотека тесно сотрудничает с классными руководителями, учителями-предметниками, воспитателями, методкабинетом. Учителя начальных и старших классов вместе с детьми принимают активное участие не только на библиотечных уроках, но и в их подготовке.



Библиотека – это творческое содружество:

 




Активное участие приняла библиотека в проекте школы «Творческая одаренность детей и ее развитие».
  • В рамках этой программы прошел «сказочный конкурс», который собрал большое количество сочиненных сказок, рисунков и поделок с любимыми сказочными персонажами. В декабре школьная библиотека организовала итоговый праздник «Вас в сказку добрую зовем», на котором были отмечены 70 лучших работ дипломами и грамотами по номинациям:
  • «Сочинение своей сказки»,
  • «Переделка старой сказки на новый лад»,
  • «Поделки и рисунки сказочных персонажей»,
  • «Презентация сказки».


Координация работы учителя и библиотекаря помогают решать частные задачи, в конечном счете, во имя одной общей цели – духовно- нравственного воспитании учащихся.

2. По второму вопросу выступили заместитель директора по учебно-воспитательной работе Олейникова В.Т. и заместитель директора по информационно- коммуникационной технологиям Медведева М.Н.,

О предварительном выборе экзаменов учащимися 9-х классов в 2010-2011 учебном году. В 2010-2011 учебном году в МОУ «СОШ г. Бирюча» государственную (итоговую) аттестацию будут проходить 100 выпускников 9 «А», «Б», «В», «Г» классов. В ходе проведения мониторинга и профориентационной работы учащиеся выбрали следующие экзамены (в традиционной и в новой форме):


№ п/п
Предмет
9 «А» класс
9 «Б» класс
9 «В» класс
9 «Г» класс
Итого

Обязательные экзамены

1.
Русский язык
26
25
26
23
100

2.
Математика
26
25
26
23
100

Экзамены по выбору в новой форме

3.
Биология
12
4
7
2
24

4.
Химия
4
5
9
3
21

5.
Физика
-
7
7
3
17

6.
География
-
-
-
-
-

7.
История
-
-
1
1
2

8.
Обществознание
15
5
14
7
41

9.
Английский язык
1
-
1
-
2

10.
Немецкий язык
-
-
-
-
-

11.
Информатика и ИКТ
3
1
2
1
7

12.
Литература
-
-
-
1
1

Экзамены по выбору в традиционной форме

13.
Физическая культура
8
14
-
14
36

14.
ОБЖ
7
14
9
14
44

15.
Геометрия
2
-
1
-
3



Решили:

1.1.Признать работу педагогического коллектива по духовно-нравственному воспитанию учащихся удовлетворительной.

1.2. Взять за основу духовно-нравственного воспитания учащихся программу «Духовно-нравственного воспитания личности» на 2011-2015года.

1.3. Провести методическое объединение классных руководителей по обмену опытом использования активных форм организации духовно-нравственного воспитания школьников на уроке, во внеклассной работе, в индивидуальной работе.

1.4. Обновить и пополнить учебный и основной библиотечный книжный фонд. Создать каталог журнальных и газетных статей по духовно- нравственному воспитанию.

2.1 Информацию Олейниковой В.Т., заместителя директора по УВР и Медведевой М.Н., заместителя директора по ИКТ о предварительном выборе экзаменов учащихся 9-х классов в 2010-2011 учебном году принять к сведению.

2.2. Обязать учащихся 9-х классов в срок до 1 февраля 2011 года сдать Олейниковой В.Т., заместителю директора по УВР заявления с указанием предметов, выбранных для изучения на профильном уровне в следующем учебном году и предметов для сдачи государственной (итоговой) аттестации.

2.3. Обязать учащихся 11-х классов в срок до 1 февраля 2011 года сдать Медведевой М.Н, заместителю директора по ИКТ заявления с указанием предметов для сдачи выпускных экзаменов.

По третьему вопросу слушали заместителя директора по информационно- коммуникационным технологиям Медведеву М. Н., которая познакомила членов педагогического коллектива с Положением « О промежуточной аттестации учащихся 11-х классов МОУ «СОШ г. Бирюча».


Решили:

3.1. Утвердить Положение « О промежуточной аттестации учащихся 11-х классов МОУ «СОШ г. Бирюча».


По четвертому вопросу слушали заместителя директора по научно-методической работе Решетнякову Н. Н., которая ознакомила педагогический коллектив с Положением « О ведении журнала».


Решили:

4.1. Утвердить Положение « О ведении журнала».


По пятому вопросу слушали заместителя директора по научно- методической работе Решетнякову Н. Н., которая ознакомила педагогический коллектив с Положением «О конкурсе учебных кабинетов»


Решили:

5.1. Утвердить Положение «О конкурсе учебных кабинетов


Председатель

педагогического совета: Н. Н. Решетнякова


Секретарь педагогического совета: И. А. Тишина