Geum.ru

Патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Татьяна Васильевна Шестакова,

директор МОУ ДОД «Станция детского и юношеского туризма и экскурсий»

Патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся



«Надо твердо помнить, что все пережитое нашим народом окажется напрасным, а сами мы станем предателями и изменниками великого русского дела, если не сделаем должных выводов из горького опыта, доставшегося нам безмерной, невосполнимой ценой. Стоит лишь начать, и Господь Всемогущий подаст нам силы на духовную брань, чистую жизнь и благие дела!»

Митрополит Санкт-Петербургский и Ладожский Иоанн


Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. Характерными причинами данной ситуации явились: отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью. Учреждение дополнительного образования детей «Станция детского и юношеского туризма и экскурсий» Истринского управления образованием пытается изменить отношение к этому вопросу. Для учащихся нашего района проходят до 18 мероприятий, которые занимают детей полезным делом и отвлекают от улицы. Это краеведческие чтения, краеведческие конференции, круглые столы, краеведческие олимпиады.

Жизнь современного молодого человека в век высоких технологий стала другой. Появились и новые проблемы в воспитании подрастающего поколения.

В системе дополнительного образования одним из основных направлений краеведческой деятельности становится изучение истории России, которое преследует две цели: расширение исторических знаний учащихся и их патриотическое и духовно-нравственное воспитание.

Россия помнит… Но только в основном по книгам и учебникам. Немного найдется в стране семей, которые знают и гордятся своими предками, участниками народных войн. Потомки солдат семейных архивов не заводили, а дворянские семьи растеряны Россией в водовороте её истории.

Много интересного о прошлом школьники узнают от людей умудренных опытом, ветеранов и старожилов. Многому полезному в жизни, первым трудовым навыкам учатся у дедушек и бабушек, последние же помогают детям познать тайны природы. Бабушки приобщают детей к истокам народной поэзии и учат их родному языку. А главное — они, эти прожившие долгую трудную жизнь люди, учат детей доброте. Доброта и любовь старших к детям учат и детей быть добрыми, отзывчивыми, внимательными к другим людям.

Наша задача – привлечь к участию в туристско-краеведческой работе каждый класс, каждого ученика, а значит, занять каждого ребенка полезным делом, дать дополнительное образование, отвлечь от улицы, выработать правильное взаимоотношение с природой, привить любовь к своей малой Родине.

Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества. Духовно-нравственное становление нового поколения, подготовка детей и молодежи к самостоятельной жизни — важнейшее условие развития России. Разрешение проблем нравственного воспитания требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных.

Необходимым условием формирования нравственной сферы ребенка становится организация совместной деятельности детей, способствующая развитию общения и взаимоотношений детей друг с другом, в процессе которых ребенок усваивает социально-исторический опыт, получает представления о другом человеке и о самом себе, о своих возможностях и способностях.

Воспитательный процесс планируется и строится во взаимосвязи духовного и светского направлений, а внеклассная деятельность является логическим продолжением начатой работы. Ведущим направлением является духовное воспитание, причем при разработке планов, содержания воспитательной работы учитывается возраст учащихся, прослеживается последовательность в развитии личности ребенка.

В этом году наши учащиеся на краеведческой конференции под руководством своих преподавателей выбирали темы «История одной иконы», «Православные уголки Истринской земли». Встреча со святыми земли Русской возможна не только в известных и далёких обителях, а совсем рядом – в храме ближайшей деревни. Простая прогулка может перерасти в паломничество и привести к увлекательному исследованию. Так пишут участники краеведческой конференции из Ивановской школы. Они нашли интересный материал для себя в близлежащих деревнях Еремеево и Холмах. Другая творческая работа рассказывает об иконе, которая хранилась в доме, о культуре общения поколений. Это и есть духовность. Учащимся небезразлична судьба своей малой Родины, они узнали много нового для себя, собирая данный материал.

Краеведческое образование – это, прежде всего, становление человека, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала. Качественно образовать человека – значит помочь ему жить в мире и согласии с людьми, Богом, природой, культурой, цивилизацией.

Патриотическое и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения – одна из важнейших задач нашего общества, если не сказать, самая главная. Ведь каким будет завтрашний день, завтрашнее общество, какие в нем будут преобладать нравственные ценности – зависит в определенной мере от нас, взрослых, родителей, педагогов. Решать эту задачу нужно сейчас.