Geum.ru

Духовно-нравственное воспитание учащихся средствами русской национальной культуры

Вид материалаСтатья
Подобный материал:
Духовно-нравственное воспитание учащихся средствами русской национальной культуры

(статья опубликована в сборнике материалов Бакушинских чтений, 2010 год)


Г.К. Бодренкова,

учитель русского языка и литературы

Изменения политической и социально-экономической ситуации в России, социальная дифференциация, происходящая в молодежной среде, оказали и продолжают оказывать негативное влияние на подрастающее поколение. Среди молодежи усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение, чаще и в крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. В последние десятилетия в стране не уделялось должного внимания сбережению этических, нравственных, национальных традиций русского народа.

На наших глазах разрушаются основы нравственности, духовности, наша русская широта души и беспредельная доброта тонут в море озлобленности и духовного обнищания. Мы видим, как уничтожается великая русская культура, нивелируется, становится серым и безликим наш «великий и могучий» язык. Растут поколения, которые не знают истории Отечества, не знают национальных святынь, которые не умеют гордиться своими соотечественниками, которые перестают ощущать свою национальную сущность.

В этих условиях возрастает роль патриотического, национального воспитания, усиливается необходимость приобщения к русской национальной культуре, воспитание на духовно-национальных традициях русского народа. Русский философ-изгнанник И.А.Ильин писал: «России нужен не шум, а ответственная идея- на десятилетия, на века… Эта идея должна быть государственно- историческая, государственно-национальная, государственно-патриотическая, государственно-религиозная. Что же это за идея? Это есть идея воспитания в русском народе национального духовного характера. Это- главное. Это - творческое. Это - на века. Без этого России не быть…»

На историко – воспитательную арену выходит новый «строитель» духовно-творческого человека в России – школа. Именно она сегодня призвана стать центром духовного возрождения русского народа. Здесь приходится повторить мудрейшую мысль, рожденную еще в начале прошлого столетия: «В школе – все будущее России, и никакие жертвы, необходимые для ее устранения и подъема, не должны останавливать правительство, которое хочет блага страны».

В известной философско - лирической сказке есть такой диалог Маленького Принца с Цветком.

- А где люди?- вежливо спросил Маленький Принц?

- Люди?.. Их носит ветер. У них нет корней.

Как пронзительно и грустно до боли душевной звучат эти слова теперь, когда в нашей России распадается связь времен. Когда народ производит «Иванов, не помнящих родства, »- людей, утративших духовную связь со своей малой родиной, родным краем, его культурой. В период социальных смут, когда становилось совсем невмоготу, народ обращался к чудодейственному роднику живой воды – духовным традициям. И черпал там силу неодолимую. Мы не исключение.

Наш педагогический коллектив тоже обратился к своим истокам, к своим корням. В течение 4 лет в нашей школе проводился эксперимент по созданию системы обучения и воспитания учащихся средствами русской национальной культуры, была разработана программа воспитания «Лествица», с помощью которой у учащихся формируется полное представление

- о национальном характере славян;

- о людях, прославивших Россию;

- о традициях русской семьи;

- о верованиях и нравственных ценностях русского народа;

- о святынях России;

- о современном состоянии своего поселка, о возможных путях его развития.

Основная цель данной программы - воспитание культурного, высокообразованного, способного к саморазвитию, нравственно стойкого, физически и психически здорового, движущего людей, инициативного, любящего свою малую и большую Родину выпускника.

Вся работа ведется по 6 направлениям :

- Святыни России (природные, культурные, исторические).

- Светочи России (Сыны Отечества).

- Нравственные и духовные ценности русского народа.

- Народное творчество.

- Народные традиции и обряды.

- Малая родина.

Большую роль в духовно – нравственном становлении личности играют уроки русского языка и литературы. Одной из основных ценностей России, ее гордостью является русская литература. «Наша литература – наша гордость, лучшее, что создано нами, как нацией. В ней – вся наша философия, в ней запечатлены великие порывы славянского духа…»,- эти слова писателя А.М.Горького, как нельзя лучше, подтверждают мнение, что русская литература является неиссякаемым источником воспитания патриотических чувств у молодого поколения. Прививая молодым людям любовь к русской литературе, мы можем развить в них чувство гордости за то, что они – наследники отечественной культуры, и тогда они смогут в полной мере осознать себя гражданином своей страны, быть ответственными за ее настоящее и будущее.

Желая выяснить влияние на мировоззрение учащихся новой воспитательной системы, я провела в 10 классе сочинение «Каким я вижу будущее моей Родины». Из 23 учащихся только трое не верят в будущее своей страны. Остальные утверждают следующее: «Жди меня, Россия, когда я подрасту, помогу, чем смогу»; «Только мы можем определить будущее страны»; «Я не собираюсь ничего просить и требовать от общества. Хочу работать, учиться, добиваться всего сам». В письменных работах ребят четко видны особенности российского менталитета, так как их надежды на будущее страны связаны с правителем государства (вспомним веру в доброго царя); с объединением народов в единый организм (отражение идеи славянской соборности); с надеждой на русское «авось» («были и хуже времена»). Гражданин России, как считают школьники, - это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества (а значит, и родных, и близких, и общества в целом). В своих сочинениях учащиеся указывают также и на то, что настоящими гражданами России они себя сейчас не чувствуют, так как каждый человек, на их взгляд, должен и может оставить свой след на земле, а они к этому пока не готовы. Они мало знают историю своих родных и близких, вообще не имеют достаточных знаний; Бывает, приносят боль другим и нередко считают себя в таких случаях варварами. Все эти высказывания детей, с одной стороны, радуют, с другой – дают пищу для размышлений.

Я оптимистка. Я считаю, что создание новой русской национальной школы возможно. Ведь путем одухотворения светской культуры, светского знания шли до нас наши великие соотечественники. Вспомним позднего А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, Ф.И.Тютчева, Ф.М.Достоевского, И.А.Бунина, А.И.Солженицына. А ведь все эти деятели светской культуры – русские гении, вставшие на уровень требований грядущего века. Люди, чей подвиг предстоит повторить нам…

В настоящее время государство остро поставило задачу духовно – нравственного возрождения нации. Чтобы удержать лучшие традиции русского общества, сегодня нам необходима нравственная сила, способная вернуть веру в самих себя. Время безжалостно, но все может человек, который помнит слова А.С.Пушкина: «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая цивилизованность от дикости».