Конспект урока математики в 4 «а» классе Тема: Единицы времени Год

Вид материала

Конспект

Подобный материал:

• Конспект урока по внеклассному чтению в 3 классе тема урока: Е. Шварц «сказка о потерянном, 42.2kb.
• Конспект урока в подготовительном классе «Я. Я и моя семья» конспект урока в 1 классе, 478.24kb.
• План-конспект урока по литературе в 11 классе Тема: «Отдавшая жизнь за единственный, 32.18kb.
• Методические принципы преподавания математики 5 Тематическое планирование курса математики, 242.64kb.
• План-конспект интегрированного урока в 1 классе Тема урока, 91.29kb.
• Конспект урока математики в 1 классе Тема: Сложение, 187.82kb.
• Конспект урока математики в 1 классе Тема: Сложение, 171.9kb.
• Конспект урока химии в 10 классе Тема урока, 54.04kb.
• Конспект урока литературы в 6 классе Учитель: Чечеткина, 20.47kb.
• Урок математики в 5 классе. Тема урока: Сложение и вычитание натуральных чисел, 76.55kb.

План – конспект

урока математики в 4 «а» классе


Тема: Единицы времени Год


Цель: Ознакомление учащихся с новой единицей времени- годом.


Задачи:

1..Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

2.Воспитание уважительное отношение друг к другу.

-

Ход урока

1. Организационный момент.
   

- Записать число в тетради, классная работа.

2. Сообщение темы и целей урока.
   
3. Устный счёт.
   

1. У доски четыре человека. Задание каждому своё, на чём ошибался ранее.
   

10000 – 1 2400 кг … 240 ц 6т 8 кг … 68 ц 130006 + 7000

59999 + 1 2500 мм … 25 см 3 км 205 м …3250м 80006 – 80000

6300: 100 5700 × 100

2. В это время остальные дети работают с учителем по карточкам

10 … = 1 … 100 … = 1 … 1000 … = 1…

3. Проверка работы учеников у доски.

- Дети задают дополнительные вопросы ученикам, и сразу же оценивается ответ.

4. Работа над новым материалом.
   

1. – Какие вы знаете единицы времени, запишите. (год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда.)
   

- Сегодня будем говорить о годе.

- А в каких сказках говорится о временах года? (С. Маршак «12 месяцев»),

Слайд1.

В. Даль «Старик-годовик»)

Слайд 2.

Дети читают сказку по очереди.

а) «Вышел старик-годовик. Стал махать руками и пускать птиц. Каждая птица со своим именем. Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.»

- Какие три птицы вылетели из рукава старика-годовика? Назовите их. (Это месяцы декабрь, январь, февраль.)

- А какие они по счёту? (12, 1, 2)

Слайд3.

б) «Махнул старик-годовик второй раз – и полетела вторая тройка.

Стал снег таять, и на полях появились цветы.»

- Какую следующую тройку птиц выпустил старик-годовик? (Это тройка - весенние месяцы – март, апрель, май.)

- А какие они по счёту? (3, 4, 5.)

Слайд 4.

в) «Махнул старик-годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали рожь жать.»

- О каком времени года идёт речь в этой части сказки? (Это летние месяцы – июнь, июль, август)

- Какие они по счёту? (6, 7, 8 )

Слайд5.

г) «Махнул старик-годовик в четвёртый раз – полетели ещё три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы».

- Каких теперь выпустил птиц старик-годовик? (это осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь.)

- Какие они по счёту в году? (9, 10, 11)

Слайд 6.

д) «А птицы были не простые. У каждой по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев.»

- Кто отгадает эту загадку? (Птица – это месяц, в месяце четыре недели, в каждой неделе по семь дней.)

е) «Каждое перо со своим именем. Одна половина пера белая, а другая – чёрная. Махнёт птица крылом раз – станет светлым-светло, махнёт другой – станет темным-темно.»

- Кто отгадает последнюю загадку? (Перо – это дни недели, каждый со своим названием: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресение. В течение дня бывает половина день и половина ночь.)

- Почему старик в сказке назван годовиком? ( Четыре времени года составляют год)

2. Работа с календарём.

- А как сосчитать, сколько суток в году? (Дети считают разными способами.) Записывается выражение :

Проверяем: 31 × 7 +30 × 4 +28 = 365 дней

- Выделим это в тетради:

В году 365 суток или 366 суток.

- А когда 366 суток в году? ( 366 суток в високосном году, когда в феврале 29 суток.)

- Это происходит через сколько лет? ( Через четыре года)


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения на дыхание.

5. Закрепление пройденного материала.
   

1. Решение задач из учебника № 303. Сначала дети выполняют самостоятельно, а затем совместная проверка.
   
2. – Сегодня, ребята, 33 года со дня основания Марийского университета. Скажите, в каком году был основа университет?
   
3. – А как узнать в каком году вы родились, если вы знаете, сколько вам лет? (Дети решают сами.)
   
4. Самостоятельное решение задачи № 306, выражением. Проверка по календарю.
   

6. Повторение пройденного материала.
   

1. Самостоятельное решение примеров № 307, 1 и 2 столбики.
   
2. Взаимопроверка. ( Ученик, выполнивший задание, встаёт, ждёт остальных, сверяются.)
   
3. Повторение деления с остатком № 306 с проверкой, 3и 4 примеры. Все ребята работают в тетрадях, один – у доски. Ему задаются дополнительные вопросы:
   

- назови компоненты деления;

- как найти неизвестное делимое, делитель?

7. Подведение итогов урока.
   
8. Домашнее задание: № 308.