Сценарий квна по произведениям Н. Носова и В. Драгунского «Вместе весело шагать »
| Вид материала | Сценарий |
СодержаниеХод мероприятия Второе задание |
- Тема: Урок-путешествие по произведениям Н. Н. Носова, 44.99kb.
- Н. Н. Носова и В. Ю. Драгунского Архипова Вера Владимировна учитель начальных классов, 135.7kb.
- По творчеству Н. Носова и В. Драгунского квн «герои весёлых книг», 120.54kb.
- Внеклассное мероприятие «Толерантность путь к миру» (4 класс), 96.79kb.
- Вместе весело шагать по просторам… Школа №3 «Под княжеским стягом», 42.24kb.
- Вместе весело шагать по просторам… Школа №3 «Под княжеским стягом», 42.59kb.
- «Веселый писатель – Н. Носов», 5.98kb.
- Викторина по произведениям В. Драгунского, 30.95kb.
- Тема: Обобщающий урок по произведениям Н. Н. Носова, 85.99kb.
- Аппликация из деталей оригами. "Мой любимый сказочный герой. Незнайка" Разработала, 41.53kb.
Сценарий КВНа по произведениям Н. Носова и В. Драгунского
«Вместе весело шагать..»
для учащихся 2-х классов.
Цели и задачи:
В помощь учебному процессу.
Познакомить с творчеством писателей и биографией.
Развитие у учащихся мотивации к чтению на основе игровой деятельности.
Развитие творческих способностей и актерского мастерства.
Умение сотрудничать в команде при решении общих задач.
Подготовка мероприятия:
Подбор произведений к конкурсу, раздача материала, домашнее задание (эмблема, девиз, название команды), сценарии 2-х инсценировок по произведениям Н. Носова и В. Драгунского.
Выставка книг Н. Носова и В. Драгунского.
Портреты писателей.
Материал для конкурсов: ромашка с 8-лепестками и солнышко с лучиками заданиями.
Подбор аудиозаписей на тему «Дружба»
Формирование жюри. Разработка критериев оценки конкурсов. Подготовка призов для награждения.
Ход мероприятия
Пока команды и болельщики занимают свои места, звучит песня «Улыбка».
Ведущий: сегодня у нас проводится конкурс знатоков веселых рассказов замечательных детских писателей Николая Носова и Виктора Драгунского. Их книгами зачитывались в детстве ваши мамы и папы. И теперь, я думаю, что и вы их читаете с удовольствием.
В биографии писателей есть много общего. Оба они прошли большой и нелегкий жизненный путь, прежде чем стали писателями. Много профессий опробовали. Когда Носову задавали вопрос, как получилось, что он стал писателем, ответ звучал так: «Да так вышло!».
Носов и Драгунский стали писать свои рассказы, когда у них подросли сыновья и с ними стали случаться всякие смешные истории. Оставалось только успевать их записывать.
Книги этих писателей дети читают уже более 60 лет, и это не случайно, ведь они умели слушать и понимать детей. В их рассказах присутствуют три ценных качества: поучительность, доброта и юмор.
А добрая, веселая книжка даже в хмурый день поднимает настроение, заставляет улыбнуться.
А еще эти рассказы о дружбе.
Поэтому наша конкурсная программа называется «Вместе весело шагать»
Приглашаем участников конкурса, команды 2А и 2Б классов. (звучит припев песни «Вместе весело шагать..»)
Первое задание: представление команды. Название, девиз, эмблема.
Оценивает сегодняшний конкурс наше жюри (представление участников жюри)
Второе задание: Разминка. Продолжить название произведения и назвать его автора.
По три вопроса каждой команде, за каждый правильный ответ 3 балла.
- Тайное(становится явным. В. Драгунский)
- Бенгальские (огни. Н. Носов)
- Федина (задача. Н. Носов)
- Сверху (вниз, наискосок. В. Драгунский)
- Сражение (у Чистой реки. В. Драгунский)
- Три (охотника. Н. Носов)
Третье задание: «Верни рассказ автору». На столе разложены лепестки ромашки с названиями рассказов. На сердцевине ромашки написаны фамилии авторов. Команда выбирает сердцевину ромашки и собирает к ней лепестки названий произведений этого автора.
А пока собирают ромашки, вопрос болельщикам.
- Кто из вас может сказать, в чем отличие в названиях рассказов Носова и Драгунского? ( У Носова названия- короткие, а у Драгунского- длинные)
- Молодцы, ребята! Прекрасно справились со всеми заданиями. Пока жюри подсчитывает итоги первых трех конкурсов, давайте с вами посмотрим инсценировку по произведению Н. Носова «Ступеньки».
- Слово предоставляется жюри.
Четвертое задание: «Бюро находок»
- Скажите, а вы теряете свои вещи? Переживаете, если ваша «потеряшка» не находится. Вот и герои рассказов то же иногда теряют свои вещи, давайте поможем вернуть «потеряшки» хозяевам. Вспомните, пожалуйста, из какого рассказа эта вещь и кто ее потерял.
- Шляпа
- Вовка, Вадик и котенок Васька. Н.Носов «Живая шляпа»
- Мишка. В. Драгунский «Чики-брык»
- Дяденька. В. Драгунский «Тайное становится явным»
- Буква «Ш»
- Аленка, Мишка и Дениска В. Драгунский «Заколдованная буква»
- Огурец.
- Павлик и Котька. Н. Носов «Огурцы»
- Пистолет
- Ученики из рассказа В. Драгунского «Сражение у Чистой реки»
- Н. Носов «Саша»
Задание пятое: «Солнышко»
-
подведение итогов жюри. Инсценировка рассказа В. Драгунского «Заколдованная буква».- Слово жюри. Награждение победителей.
