Рабочая программа дисциплины информационное право ипц. Б в направление подготовки

Вид материала

Содержание

1. Цели освоения дисциплины «Информационное право»
2. Место дисциплины «Информационное право» в структуре ООП бакалавриата
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационное право»
4. Структура и содержание дисциплины «Информационное право»
Формы текущего контроля успеваемости
Итоговый контроль
Наименование раздела дисциплины
5. Образовательные технологии, используемые при изучении дисциплины «Информационное право»
Традиционная лекция –
Проблемная лекция
Лекция визуализация
Лекция беседа
Лекция с разбором конкретных ситуаций или коллизий
Традиционный семинар
Групповая дискуссия (групповое обсуждение)
Ситуационно-ролевая или деловая игра
Анализ конкретной ситуации
Имитационное упражнение (решение задач)
Задания для самостоятельной работы студента
Например, ситуационные задачи по теме «?»
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан

юридического факультета,

к.ю.н. доцент

Н.А.Юркевич

30 августа 2011г

Рабочая программа дисциплины

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО ИПЦ.Б.2.В.1.

Направление подготовки

030900 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

Профиль подготовки

государственный, гражданский, уголовный

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

Очная

Кемерово

2011

1. Цели освоения дисциплины «Информационное право»

В основу учебной дисциплины «Информационное право» положена система информационного права как отрасли права и науки. Предметом учебной дисциплины «Информационное право» являются нормы информационного права в их развитии, генезис, эволюция и современное состояние информационно-правовых характеристик российской правовой действительности, системы законодательства, правоприменительная практика, а также соответствующие теоретические знания, научные разработки, направленные на совершенствование правового регулирования в сфере информации. Структурно и содержательно учебная дисциплина представлена в виде тематических блоков учебного курса (разделов), охватывающих ключевые проблемы информационного права.

Целью освоения учебной дисциплины «Информационное право» является формирование у студентов базовых информационно-правовых знаний и категорий, уяснение студентами значения информационного права и законодательства для других отраслей права, приобретение обучающимися навыков самостоятельного исследования связей информации и профессиональной деятельности, привитие обучающимся необходимых для юристов навыков системного анализа нормативных правовых актов и правоприменительной практики в сфере информационного регулирования.

2. Место дисциплины «Информационное право» в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Информационное право» относится к вариативной части информационно-правового цикла общеобразовательной программы по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» квалификации «Бакалавр» государственного, гражданского и уголовного профилей.

Дисциплина «Информационное право» изучается студентами при наличии знаний, умений и готовности по следующим дисциплинам: Теория государства и права, История отечественного государства и права, История государства и права зарубежных стран, Логика, Информационные технологии в юридической деятельности, Профессиональная речь юриста.

Дисциплина «Информационное право» является необходимой теоретической основой для прохождения студентами учебной, производственной и преддипломной практик.

Студент, приступающий к изучению дисциплины «Информационное право», должен:

знать: сущность и природу государства и права, основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права, основные критерии подразделения права на отрасли, систему российского государства и права, механизм и средства правового регулирования, реализации права, роль государства и права в политической системе общества; понятие и основные признаки правовых норм, структуру, формы, основные виды правовых норм; понятие, основные признаки и виды правоотношений, субъекты права и участники правоотношений, объекты правоотношений, юридические факты и юридические составы; формы реализации норм права, применение права, толкование правовых норм; понятие и основные признаки юридической ответственности, основания возникновения и принципы юридической ответственности;

уметь: оперировать базовыми теоретическими юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

владеть: базовой теоретической юридической терминологией; общими навыками работы с нормативно-правовыми актами; общими навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и отношений; общими навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационное право»

В результате освоения дисциплины «Информационное право» у обучающегося формируются следующие общекультурные компетенции (ОК):

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защите государственной тайны (ОК-10);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11).

В результате освоения дисциплины «Конституционное право» обучающийся должен:

знать: понятие, виды и содержание информации как правовой категории, закономерности обращения информации в правовой сфере, основы государственной политики в информационной сфере, методы и способы защиты информации.
уметь: применять правовые нормы об информации для регулирования правоотношений, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защите государственной, служебной и иных видов тайн.
владеть: навыками поиска, сохранения и защиты информации, в том числе государственной, служебной, профессиональной и иных видов тайн; навыками разработки проектов документов и материалов, регламентирующих работу с информацией; навыками работы с нормативно-правовыми документами, навыками защиты персональных данных.

4. Структура и содержание дисциплины «Информационное право»

Общая трудоемкость дисциплины «Информационное право» составляет 5 зачетных единиц, т.е. 180 часа.

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)

4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины	144
Аудиторные занятия (всего)	54
В том числе:
Лекции	18
Семинары	36
Самостоятельная работа	54
В том числе:
Анализ нормативно-правовых актов	17
Изучение учебной литературы	12
Изучение и анализ дополнительной учебной и научной литературы	5
Написание реферата	5
Подготовка доклада	5
Решение ситуационных задач и конституционно-правовых коллизий	5
Контрольная работа	5
Вид итогового контроля	36 (экзамен)

4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Общая трудоёмкость (всего в часах)	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
					Учебная работа		в т.ч. актив. форм.	сам. раб.
					Лек.	Сем.	в т.ч. актив. форм.	сам. раб.
1	Раздел 1: Информационное право как часть отечественной правовой системы	2	1,2,3	18	2	6	2	9	устный опрос на 1 неделе групповая дискуссия на 2 неделе понятийный тест на 3 неделе
2	Раздел 2: Информация с ограниченным доступом	2	4,5,6	18	4	6	2	9	устный опрос на 4 неделе реферат на 5 неделе групповая дискуссия на 6 неделе
3	Раздел 3: Массовая информация	2	7,8,9	18	4	6	4	9	устный опрос на 7 неделе доклад на 8 неделе контрольная работа на 9 неделе
4	Раздел 4: Документированная информация. Библиотечное и архивное дело	2	10,11,12	18	2	6	2	9	устный опрос на 10 неделе решение задач на 11 неделе тест на 12 неделе
5	Раздел 5: Информационная безопасность	2	13,14,15	18	2	6	4	9	устный опрос на 13 неделе понятийный тест на 14 неделе доклад на 15 неделе
6	Раздел 6: Ответственность в информационной сфере	2	16,17,18	18	4	6	2	9	устный опрос на 16 неделе групповая дискуссия на 17 неделе решение задач на 18 неделе понятийный тест на 18 неделе
7	Итоговый контроль	2	-	36	-	-	-	-	экзамен
8	ИТОГО	2		144	18	36	16	54

4.2. Содержание дисциплины «Информационное право»

Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины «Информационное право»

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины	Результат обучения, формируемые компетенции
1	Раздел 1: Информационное право как часть отечественной правовой системы	Информационное общество и право. Роль информации в развитии общества. История развития общественных отношений и законодательства в сфере информации и информационного оборота. Государственная политика в области информации: цели, задачи, мероприятия. Понятие и виды информации. Информация как объект правового регулирования. Предмет и метод информационного права. Информационно-правовые нормы: понятие, виды, особенности, характеристика. Информационное правоотношение: понятие, виды, особенности, структура, субъекты и их особенности. Источники информационного права. Законодательство в области регулирования информации. Международные основы развития национального законодательства в области информационных прав и свобод. Информационные права и свободы.	ОК-10,11 Знать: сущность и содержание предмета и метода информационного права, роль информации в развитии современного общества, информационно-правовые нормы и отношения: их понятие, виды, особенности, основные направления государственной политики в сфере информации, понятие и виды информации, источники информационного права, информационные права и свободы, законодательство и его международные основы. Уметь: оперировать правовыми понятиями и категориями: информация, информационные права и свободы, информационное правоотношение, информационно-правовая норма, источник информационного права, анализировать источники информационного права. Владеть: правовой терминологией: информация, информационные права и свободы, информационное правоотношение, информационно-правовая норма, источник информационного права; навыками выявления информационно-правовых отношений.
2	Раздел 2: Информация с ограниченным доступом.	Государственная тайна: особенности правоотношений, возникающих при производстве, передаче и потреблении информации; субъекты, объекты, перечни сведений, засекречивание и рассекречивание сведений и носителей, распоряжение, защита, контроль и надзор. Конфиденциальная информация. Коммерческая тайна: особенности правоотношений, возникающих при производстве, передаче и потреблении информации, субъекты, объекты, правовой режим, охрана в трудовых отношениях, защита прав. Интеллектуальная собственность. Защита персональных данных, права и обязанности держателя (обладателя) по работе с массивами персональных данных; государственное регулирование работы с персональными данными. Лицензирование и сертификация в информационной сфере. Профессиональная и служебная тайна. Интернет. Банковская тайна.	ОК-10,11 Знать: сущность и содержание информации с ограниченным доступом: государственная тайна, служебная тайна, профессиональная тайна, служебная тайна, конфиденциальная информация, коммерческая тайна, банковская тайна; интеллектуальной собственности, персональные данные. Уметь: анализировать нормы, толковать и применять их, оперировать правовыми понятиями и категориями: государственная тайна, служебная тайна, профессиональная тайна, служебная тайна, конфиденциальная информация, коммерческая тайна, банковская тайна; интеллектуальной собственности, персональные данные, сознавать опасности и угрозы в информационной сфере. Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения информации; навыками работы с различными видами тайн; правовой терминологией: государственная тайна, служебная тайна, профессиональная тайна, служебная тайна, конфиденциальная информация, коммерческая тайна, банковская тайна; интеллектуальной собственности, персональные данные.
3	Раздел 3: Массовая информация	Правовое регулирование информационных отношений в области массовой информации. Конституционные гарантии свободы массовой информации. Особенности регулирования информационных отношений, возникающих при производстве, распространении и потреблении массовой информации. Средства массовой информации. Государственная поддержка средств массовой информации. Освещение деятельности органов государственной власти в средствах массовой информации. Особенности регулирования информационных отношений, возникающих в деятельности печатной прессы и электронных средств массовой информации. Автоматизированная система «Выборы»: нормативная основа, эксплуатация, использование. Правовое регулирование рекламы.	ОК-10,11 Знать: понятие и особенности и содержание массовой информации, ее распространения, конституционные гарантии, особенности регулирования, формы государственной поддержки, порядок освещения деятельности органов государственной власти, регулирование электронных средств массовой информации, правовое регулирование рекламы. Уметь: оперировать информационно-правовыми понятиями и категориями: массовая информация, освещение деятельности в средствах массовой информации, средства массовой информации, реклама; анализировать нормативно-правовые акты. Владеть: навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и отношений; навыками реализации норм информационного права; правовой терминологией: массовая информация, освещение деятельности в средствах массовой информации, средства массовой информации, реклама, основными способами использования информации в средствах массовой информации.
4	Раздел 4: Документированная информация. Библиотечное и архивное дело	Формы правового регулирования отношений в области производства документированной информации, формирования и использования информационных ресурсов. Обязательный экземпляр документа. Электронный документ, электронный документооборот, электронная цифровая подпись. Правовое регулирование библиотечного и архивного дела. Особенности информационных правоотношений, возникающих при производстве, распространении и потреблении библиотечной информации. Права граждан и иных субъектов в области библиотечного дела. Правовой режим документированной информации. Особые условия сохранения и использования культурного достояния народов Российской Федерации в области библиотечного дела. Авторское право в деятельности библиотек. Особенности информационных правоотношений, возникающих при формировании архивов, распространении и потреблении архивной информации. Правовой режим архивов. Государственное управление архивным делом в Российской Федерации. Хранение, комплектование и учет архивных фондов. Порядок доступа к архивным фондам и использованию архивных документов.	ОК-10,11 Знать: понятие, особенности и содержание производства документационной информации, обязательного экземпляра документа, электронного документа, электронного документооборота, электронной подписи, библиотечного дела и библиотечной информации, архивного дела и архивной информации. Уметь: оперировать информационно-правовыми понятиями и категориями: обязательный экземпляр документа, электронный документ, электронный документооборот, электронная подпись, библиотечное дело, библиотечная информация, архивное дело, архивная информация, анализировать нормативно-правовые акты. Владеть: навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и отношений; навыками реализации норм информационного права; правовой терминологией: обязательный экземпляр документа, электронный документ, электронный документооборот, электронная подпись, библиотечное дело, библиотечная информация, архивное дело, архивная информация, навыками анализа правоотношений и способами их правового регулирования, навыками доступа к архивным фондам и использования архивных документов.

5	Раздел 5: Информационная безопасность	Правовой режим защиты информации. Информационная безопасность: понятие, правовая основа, основные характеристики. Информационная безопасность личности, общества, государства. Правовая защита информации, информационных ресурсов и информационных систем от угроз несанкционированного и неправомерного воздействия посторонних лиц. Защита прав и свобод в информационной сфере в условиях информатизации. Основные направления обеспечения информационной безопасности. Информационная война, информационное оружие.	ОК-10,11 Знать: особенности режимов защиты информации, понятие и содержание информационной безопасности, информационную безопасность личности, общества, государства, способы правовой защиты информации, информационных ресурсов и информационных систем от различных угроз несанкционированного вмешательства и неправомерного воздействия посторонних лиц, основные направления обеспечения информационной безопасности, понятие и особенности информационных войн и информационного оружия. Уметь: оперировать информационно-правовыми понятиями и категориями: режим защиты информации, информационная безопасность, информационная безопасность личности, общества, государства, правовая защита информации, информационных ресурсов и информационных систем от различных угроз несанкционированного вмешательства и неправомерного воздействия посторонних лиц, направления обеспечения информационной безопасности, информационная война, информационное оружие; анализировать нормативно-правовые акты. Владеть: навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и отношений; навыками реализации норм информационного права; правовой терминологией: режимов защиты информации, понятие и содержание информационной безопасности, информационную безопасность личности, общества, государства, способы правовой защиты информации, информационных ресурсов и информационных систем от различных угроз несанкционированного вмешательства и неправомерного воздействия посторонних лиц, основные направления обеспечения информационной безопасности, понятие и особенности информационных войн и информационного оружия; навыками обеспечения информационной безопасности.
6	Раздел 6: Ответственность в информационной сфере	Нормы об ответственности за правонарушения в информационной сфере. Ответственность в информационной сфере. Ответственность за нарушение законодательства об архивном фонде Российской Федерации и архивах. Преступления в сфере компьютерной информации.	ОК-10,11 Знать: понятие, особенности и содержание юридической ответственности за нарушения в информационной сфере, виды санкций, особенности составов. Уметь: оперировать информационно-правовыми понятиями и категориями: ответственность за нарушения в информационной сфере, виды ответственности в информационной сфере, виды преступлений в информационной сфере; анализировать нормативно-правовые акты. Владеть: навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и отношений; навыками реализации норм информационного права; правовой терминологией: ответственность за нарушения в информационной сфере, виды ответственности в информационной сфере, виды преступлений в информационной сфере; навыками выявлении и пресечения правонарушений в информационной сфере.

5. Образовательные технологии, используемые при изучении дисциплины «Информационное право»

При изложении учебного материала лекторы используют как традиционные, так и нетрадиционные формы проведения лекций. В частности, используются такие формы, как:

Традиционная лекция – устное систематическое и последовательное изложение материала по какой-либо проблеме, теме вопроса и т.п. Студент воспринимает информацию на лекции, затем осознает ее, после чего преобразует ее снова в слова в виде конспекта лекции. Конспект является продуктом мышления обучающегося. Целью традиционной лекции является подача обучающимся современных, целостных, взаимосвязанных знаний, уровень которых определяется целевой установкой к каждой конкретной проблеме или теме.
Проблемная лекция начинается с вопросов или с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. Проблемные вопросы отличаются от непроблемных тем, что скрытая в них проблема требует не однотипного решения. Целью проблемной лекции является усвоение студентами теоретических знаний, развитие теоретического мышления; формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего профессионала.
Лекция визуализация подразумевает использование принципа наглядности, т.е. подача лекционного материала в визуальной форме с использованием технических средства обучения (слайды, презентации и т.п.) или с использованием специально изготовленных схем, рисунков, чертежей и т.п. Представленная таким образом информация должна обеспечить систематизацию имеющихся у студентов знаний. В зависимости от содержания учебного материала могут использоваться различные виды визуализации – натуральные, изобразительные, символические, схематические и т.п.
Лекция беседа или «диалог с аудиторией» предполагает непосредственный контакт преподавателя с аудиторией. В основе лекции-беседы лежит диалогическая деятельность, что представляет собой наиболее простую форму активного вовлечения студентов в учебный процесс. Диалог требует постоянного умственного напряжения, мыслительной активности студента.
Лекция-дискуссия предполагает, что преподаватель при изложении лекционного материала организует свободный обмен мнениями в интервалах между логическими разделами. Лекция-дискуссия активизирует познавательную деятельность аудитории и позволяет преподавателю управлять коллективным мнением группы, использовать его в целях убеждения, преодоления негативных установок и ошибочных мнений некоторых студентов.
Лекция с разбором конкретных ситуаций или коллизий предполагает обсуждение конкретной ситуации или коллизии. Соответствующая ситуация или коллизия представляется аудитории устно или в очень короткой видеозаписи, слайде, диафильме. Студенты анализируют и обсуждают предложенные ситуации или коллизии сообща, всей аудиторией. Затем, опираясь на правильные высказывания и анализируя неправильные, преподаватель убедительно подводит студентов к коллективному выводу или обобщению. Иногда обсуждение ситуации или коллизии можно использовать в качестве пролога к последующей части лекции, для того чтобы заинтересовать аудиторию, заострить внимание на отдельных проблемах, подготовить к творческому восприятию изучаемого материала. Для сосредоточения внимания, ситуация или коллизия подбирается достаточно характерная и острая.

Семинарские занятия по учебной дисциплине «Информационное право» проводятся с целью закрепления знаний, полученных студентами на лекциях и (или) в ходе самостоятельной работы с нормативными правовыми актами, специальной и (или) дополнительной литературой, выяснения сложных и дискуссионных вопросов и коллизий конституционно-правовой теории и практики. По отдельным темам семинарских занятий предусмотрено написание рефератов, подготовка докладов и выполнение тестов. В рамках реализации компетентного подхода в процессе обучения дисциплине «Информационное право» предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Помимо традиционных форм усвоения накопленных ранее знаний при изучении дисциплины «Информационное право» используются активные методы обучения, которые позволяют активизировать мышление студентов, вовлечь их в учебный процесс; стимулируют самостоятельное, творческое отношение студентов к предмету; повышают степень мотивации и эмоциональности; обеспечивают постоянное взаимодействие обучаемых и преподавателей с помощью прямых и обратных связей. В частности, используются такие формы, как:

Традиционный семинар – сложная форма организации практического занятия, по заранее определенной теме или группе вопросов, способствующая закреплению и углублению теоретических знаний и практических навыков студентов, развитию навыков самостоятельной работы с нормативными, учебными и литературными источниками, обмена взглядами, знаниями, позициями, точками зрениями.
Групповая дискуссия (групповое обсуждение) используется для выработки разнообразных решений в условиях неопределенности или спорности обсуждаемого вопроса. Предметом групповой дискуссии, могут быть: спорные вопросы из области профессиональной деятельности участников дискуссии; противоречивые интересы участников группы; проблемные ситуации, в том числе предложенные к обсуждению самими участниками групповой работы; совместные или привнесенные проекты, модели, типологии; разнообразные технологии и пути их применения.
Ситуационно-ролевая или деловая игра – это имитационное моделирование профессиональной деятельностью людей в условных ситуациях с целью изучения и решения возникших проблем. Основная цель проведения игры - дать студентам практику принятия решений в условиях, максимально приближенным к реальным. Игра позволяет моделировать, обсуждать и реально проигрывать по ролям различные ситуации из области профессиональной деятельности, включая процессы межличностного и группового общения.
Анализ конкретной ситуации является одним из наиболее эффективных и распространенных методов организации познавательной деятельности студентов. Ситуация - это совокупность фактов и данных, определяющих то или иное явление или казус. Возможен случай, когда ситуация, кроме материала для анализа, содержит и проблемы, требующие решения. Анализ и разрешение ситуации осуществляется методом разбора.
Имитационное упражнение (решение задач) характеризуется признаками, сходными с теми, которые присущи методу конкретных ситуаций. Специфическая черта имитационного упражнения – наличие заранее известного преподавателю (но не студентам) правильного или наилучшего (оптимального) решения проблемы. Имитационное упражнение – своеобразный экзамен на знание тех или иных законоположений правил, методов, инструкций.
Мастер-класс это занятие, которое проводит эксперт в определенной области или по определенным вопросам, для студентов, что позволит улучшить их теоретические знания и практические достижения в области конституционного права. Ведущие мастер-класс делятся со студентами некоторыми профессиональными секретами и могут указать начинающим на ряд недостатков или особенностей. Для проведения мастер-классов могут привлекаться представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, эксперты и специалисты.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Информационное право»

6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

Самостоятельная работа студента является важным элементом изучения дисциплины «Информационное право». Усвоение материала дисциплины на лекциях, семинарах и в результате самостоятельной подготовки и изучения отдельных вопросов дисциплины, позволят студенту подойти к итоговому контролю подготовленным, и потребует лишь повторения ранее пройденного материала. Знания, накапливаемые постепенно в различных ракурсах, с использованием противоположных мнений и взглядов на ту или иную правовую проблему являются глубокими и качественными, и позволяют формировать соответствующие компетенции как итог образовательного процесса.

Для систематизации знаний по дисциплине первоначальное внимание студенту следует обратить на рабочую программу курса, которая включает в себя разделы и основные проблемы дисциплины, в раках которых и формируются вопросы для промежуточного и итогового контроля. Поэтому студент, заранее ознакомившись с программой курса, может лучше сориентироваться в последовательности освоения курса с позиций организации самостоятельной работы.

Blog

Рабочая программа дисциплины информационное право ипц. Б в направление подготовки

Содержание