Коневодство

Вид материала

Методические указания

Содержание Общие методические рекомендации Методические советы 2. Экстерьер, интерьер и конституция лошадей Вопросы для самопроверки 3. Породы лошадей Вопросы для самопроверки 4. Воспроизводство и выращивание 5. Использование рабочих лошадей Вопросы для самопроверки Продуктивное и табунное коневодство Вопросы для самопроверки Тренинг и ипподромные испытания лошадей Конный спорт и туризм «в седле» Вопросы для самопроверки Племенная работа в коневодстве 10. Мероприятия по развитию коневодству Вопросы для самопроверки Задание для контрольной работы Таблица номеров вопросов для контрольной работы Перечень вопросов контрольной работы ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая программа дисциплины «Коневодство» для студентов факультета лесного хозяйства, 123.95kb.
• Лекции по курсу «Коневодство», 107.34kb.
• Магистерские программы: Технология племенной работы и сертификация племенной продукции, 44.83kb.
• Примерная программа наименование дисциплины «Физиология животных» Рекомендуется для, 407.12kb.
• Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 06. 02. 04 «Частная зоотехния,, 206.32kb.

Министерство сельского хозяйства РФ

Забайкальский аграрный институт филиал –

«Иркутская государственная сельскохозяйственная

академия»


КОНЕВОДСТВО


методические указания

по изучению дисциплины и выполнению

контрольного задания


студентам-заочникам

по специальности 110401 - «Зоотехния»


переработанное и дополненное





Чита, 2009

Составитель: доктор сельскохозяйственных наук, профессор И.И. Виноградов

УДК 636. 1 (075.6)

Коневодство: Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольного задания / Забайкальский аграрный институт – филиал «ИрГСХА», сост. И.И. Виноградов. Чита. – 2009. – 22с.

Предназначено: специальность 110401 – «Зоотехния» технологического факультета Забайкальского аграрного института – филиал «Иркутская сельскохозяйственная академия»

Одобрено и рекомендовано кафедрой животноводства (протокол №243 от 12.05.09 и методическим советом технологического факультета ЗабАИ протокол № от

Рецензенты: доцент, к.с.-х.н. А.И. Венгеров (ЗабАИ);

Ю.В. Цыденова, директор ГУ «Читинская ГЗК с ипподромом им. Х.Х. Хакимова»

ПРЕДИСЛОВИЕ

Несмотря на высокий, постоянно возрастающий уровень механизации всех отраслей народного хозяйства лошадь продолжает иметь большое значение в жизни человека.

Ее широко используют как транспортное и рабочее животное в подсобных пришкольных и приусадебных хозяйствах, так и на крупных механизированных предприятиях. От нее получают высококачественное мясо, молоко, незаменимое для производства кумыса.

Большой популярностью во всех районах страны пользуются классические и национальные виды конного спорта, конный туризм, лошадей используют в биологической промышленности при производстве ряда профилактических и лечебных целей, сыворотки жеребых кобыл. Постоянно повышается спрос на племенных лошадей отечественной селекции на международном рынке. Не потеряла лошадь своего значения и в вооруженных силах, особенно при охране государственной границы РФ.

Учитывая, важное, значение коневодства в народном хозяйстве нашей страны приняли программу «Развитие АПК Забайкальского края на 2008-2009 годы. Этой программой предусмотрены меры по увеличению численности конского поголовья, улучшению кормовой базы в хозяйствах, разводящих лошадей, увеличению численности и материально-техническому укреплению конных заводов, конеферм, ипподромов, государственных заводских конюшен и других предприятий.

Лошадь начинает занимать в нашей жизни прежние, временно утраченные, позиции, это обусловлено тем, что коневодство является исконно традиционным занятием коренных народов Забайкалья.

Поэтому углубленное изучение коневодства становится важной задачей студентов высших учебных заведений, а сам предмет - отраслью знаний, которые должны хорошо изучить все специалисты, особенно зооинженеры.

Методические указания составлены в соответствии с учебным планом, утвержденным институтом.


Библиографический список

Основной (О)

1. Козлов, К.Б. Коневодство // Козлов К.Б., Парфенов М.М. // М.: Колос, - 2004. 352с.
   
2. Барминцев, Ю.Н. Продуктивное коневодство // Ю.Н. Барминцев, В.С. Ковешников, Н.Н. Нечаев и др. // М.: Колос, - 1980. – 207с.
   

Дополнительный (Д)

1. Вольфганг, Крессе Лошади содержание, уход и лечение. – М.: Аквариум. – 2003. – 318с.
   
2. Фредорико, Тезио Разведение скаковых лошадей – М.: Аквариум. – 2002. – 160с.
   
3. Чижик, И.А. Конституция и экстерьер сельскохозяйственных животных. / И.А. Чижик / М.: Колос. – 1979.
   
4. Кузовлев, А.П. Система ведения животноводства в Читинской области / А.П. Кузовлев, А.И. Гладышев, Э.В. Климова и др. всего 23 человека / Чита. – 1989. – 259с.
   
5. Стюарт, Хэсти Полный справочник по уходу за лошадьми. / Хэсти Стюарт, Джоана Шартль / М.: Аквариум. – 2003. – 378с.
   

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ КОНЕВОДСТВА


Коневодство — особенно табунное мясное – это сложная дисциплина, включающая в себя вопросы кормления, содержания, использования лошадей различных направлений продуктивности на транспорте и сельскохозяйственных работах, в решении продовольствен­ной проблемы, в спорте и других сферах деятельности сов­ременного человека.

Важным разделом коневодства является коннозаводство, в котором сконцентрировано учение о заводском искусстве, породах и методах их совершенствования, заводском учете, методах крупномасштабной племенной работы, которые в последние годы начинают находить широкое применение во всех отраслях животноводства.

Изучение дисциплины «Коневодство» осуществляется на основе программы, утвержденной Главным управлением высшего и среднего сельскохозяйственного образования РФ.

Изучение курса «Коневодство» студенту – заочнику следует начинать со знакомства с указанной программой.

Учебным планом заочного образования по специальности 110401 «Зоотехния», разработанным в соответствии с программой, изучение курса «Коневодство» предусмотрено на 5 курсе. Учебный план предусматривает чтение студентам цикла лекций, проведение практических занятий. Однако большую часть курса студент-заочник осваивает самостоятельно. При этом он изучает учебную и специальную периодическую литературу, знакомится с достижениями в области коневодства по месту работы и места жительства.

При самостоятельном изучении курса большое значение имеет посещение Читинской ГЗК, колхоза, племзавода «Аргалей» - Агинского района и др. Это единственные организации в Забайкалье, где периодически сосредотачивают многие наиболее популярные породы лошадей, особенно аборигенных пород, разводимые в Забайкальском крае, демонстрируют достижения передовиков в области коневодства, знакомят с основами коннозаводства и конеиспользования, обсуждают результаты конных соревнований и др.

В учебном зале – классе систематически организуют семинары и лекции с приглашением видных ученых, спортсменов – конников, передовиков производства из различных районов края и победителей конноспортивных состязаний.

Большую помощь студентам – заочникам оказывает посещение конно-спортивных состязаний, проходивших на ипподроме Читинской Госконюшни им. Х.Х. Хакимова. В госконюшне сконцентрирована история Забайкальского коневодства и коннозаводства, которую раскрывают картины и таблицы, фотоальбомы, кинофильмы, книги, плакаты, диаграммы и стенды.

Согласно утвержденному учебному плану студент-заочник обязан выполнить в межсессионный период контрольную работу.

Задания для контрольных работ приведены в данных методических указаниях.


МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ


1.введение


При изучении состояния и значения коневодства в РФ и Забайкальском крае студент должен особое внимание обра­тить на директив­ные документы республиканских и краевых органов по ко­неводству.

Целесообразно также ознакомиться со статьями журна­ла «Коневодство и конный спорт», в которых излагаются значение, основные направления и перспективы развития этой отрасли животноводства в различных районах нашей страны.


Литература: О.- 1, 2; Д.- 3, 4, 5;


2. ЭКСТЕРЬЕР, ИНТЕРЬЕР И КОНСТИТУЦИЯ ЛОШАДЕЙ


При изучении экстерьера и конституции рекомендуется личное участие студентов в оценке лошадей в конных заводах, государственных конюшнях и ипподро­мах, личных подсобных хозяйствах.

Изучение данного раздела целесообразно производить в следующей последовательности: значение экстерьера лошади при ее оценке; типы конституции; понятие об интерьере, его связь с производственным назначением лошадей; пороки и недостатки экстерьера, определяемые при осмотре лошади; возрастные изменения экстерьера; определение возраста ло­шади по зубам; масти и отметины. Аллюры лошадей (шаг, рысь, иноходь, галоп).

Формирование экстерьера и интерьера лошади происходит под влиянием наследственности и факторов внешней среды. Условиями воспитания, кормления, содержания можно влиять на формирование типа телосложения и экстерьера лошадей.

Измерения и глазомерная оценка экстерьера, лошадей раз­личного возраста и производственного назначения позволяют хорошо усвоить особенности их телосложения, динамику роста, возрастные изменения, пропорции тела и правильно подходить к оценке отдельных статей лошади. При изучении аллюров следует уяснить положение центра тяжести лошади и его перемещение.

Прежде чем переходить к оценке отдельных статей, следует сделать общий осмотр лошади и определить кондиции, масть, отметины, возраст по зубам, произвести измерения статей тела.

Оценка конституции, темперамента, гармоничности сложения, выраженности мускулатуры, сухожилий и развития сухожильно-связачного аппарата производится в конце осмотра. Особенно тщательно надо проверить конечности, чтобы не пропустить наличие пороков. В целях сравнения лошадей различных пород следует вычислить основные индексы и вычертить экстерьерные профили. Для усвоения динамики роста рекомендуется вычислить отношение величины промеров молодняка каждого возраста в процентах к соответствующим промерам взрослых лошадей.

Для улучшения усвоения особенностей телосложения лошадей различных пород, рекомендуется составить таблицу промеров и индексов, размещения пород по группам (верховые, упряжные, тяжелоупряжные). Это позволит выяснить особенности (крупность, массивность, костистость) лошадей различного производственного назначения. Полезно вычертить экстерьерные профили по отдельным породам. Наглядному изучению особенностей отдельных пород лошадей помогают посещения выставок, госконюшен, госплемстанций, племенных ферм и ипподромов.


Литература: О. – 1, 2; Д. – 3,5.

Вопросы для самопроверки

1. Где находится центр тяжести лошади? Каким образом она может его перемещать?
   
2. Каковы отличия в экстерьере верховых лошадей по сравнению с упряжными и тяжелоупряжными?
   
3. Причина возникновения, анатомические изменения и топография шпата, курбы, жабки, брокдауна, букшины, синовитов.
   
4. Характеристика нормального копыта; недостатки и пороки, встречающиеся в нем.
   
5. Значение промеров, индексов телосложения и экстерьерных профилей при характеристике типов телосложения, конституции и экстерьера.
   

6. Характерные отличия рыси от иноходи, шага от рыси, галоп.

7. Основные масти лошадей.

8. По каким признакам зубной системы можно определить возраст лошади?
   

9. Чем объяснить различное соотношение пропорций тела у молодняка и взрослых лошадей?

3. ПОРОДЫ ЛОШАДЕЙ


Изучение пород следует начать с уяснения количества и удельного веса породных лошадей в общем конском поголо­вье нашей страны и в Забайкальском крае, плана породного районирования в РФ. Необходимо изучить классификацию конских пород, предло­женную сотрудниками ВНИИК (Всероссийского научно-исследо­вательского института коневодства).

При изучении материала нужно больше уделять внимания тем аборигенным и культурным породам, которые используются в районе, области или зоне, в которой работает студент, обратив осо­бое внимание на методы выведения и характеристику орлов­ской и русской рысистой, советской и русского тяжеловоза по­род. Культурная порода является, прежде всего, продуктом человеческого труда и, оставленная без организующего влия­ния человека, может быстро деградировать.

Следует основательно изучить структуру каждой культур­ной породы, обратив особое внимание на линии.


Литература: О. – 1,3; Д. – 2,3,4,5.

Вопросы для самопроверки

1. Особенности типа телосложения и экстерьера лошадей разных направлений? Какие факторы обусловили их различия?
   
2. Что такое аборигенная и заводская породы и как они образуются?
   
3. Породы арабская и ахалтекинская. Какую роль они сыграли в мировом коннозаводстве?
   
4. Как была выведена чистокровная верховая порода? Какие породы были созданы в России при ее участии?
   
5. Особенности орловских и русских рысаков?
   

6. Как были созданы советский и русский тяжеловозы?

7. Каковы отличительные черты забайкальской, якутской и бурятской аборигенных пород?


4. ВОСПРОИЗВОДСТВО И ВЫРАЩИВАНИЕ


Студент должен обратить особое внимание на вопросы: половая зрелость, случной возраст и продолжительность племенного использования жеребцов и кобыл. Подго­товка и проведение случной кампании, формирование косяков. Организация искусственного осеменения в коневодстве.

Продолжительность плодоношения. Утробное развитие же­ребят. Особенности кормления, содержания и использования жеребых кобыл.

Содержание и кормление подсосных кобыл. Закономерности роста жеребят. Особенности работы на подсосных кобы­лах.

Отъем жеребят. Содержание жеребят от отъема до годо­валого возраста. Содержание и кормление годовиков и двух­леток.

Возраст, время и значение кастрации жеребцов.

Основные задачи, принципы и приемы заводского тренин­га рысистых, скаковых и тяжелоупряжных лошадей. Задачи и техника ипподромного тренинга и испытаний. Состояние и развитие конного спорта.

Рекомендуется принять непосредственное участие в орга­низации и проведении конской случной кампании, формировании косяков, определении охоты у кобыл по внешним при­знакам, с помощью пробника и под руководством ветврача или зоотехника уяснить состояние охоты по вагинальным при­знакам с помощью зеркала.

Полезно под руководством опытного маточника, зоотехни­ка, ветврача освоить приемы родовспоможения и ухода за но­ворожденным жеребенком.

Следует принять участие в составлении плана использова­ния подсосных кобыл на работах и следить за воспитанием молодняка.


Литература: О. – 1,2; Д. – 1,2,3,4,5.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое половой цикл и охота? Их продолжительность и признаки охоты у
   

кобыл?

2. Как уберечь кобыл от абортов?
   
3. Как организовать подготовку к выжеребке и провести выжеребку?
   
4. Что такое косяк и как он формируется?
   

5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАБОЧИХ ЛОШАДЕЙ

В СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ

И НА ТРАНСПОРТЕ


В своем или соседнем хозяйстве, имеющем лошадей, сту­дент должен научиться правильно, подбирать или подгонять упряжь, запрягать лошадей, седлать их и расседлывать, го­товить повозку или сельскохозяйственные орудия.

Следует изучить опыт работы конюхов и ездовых по корм­лению, содержанию и использованию рабочих лошадей, а также опыт лучших межхозяйственных предприятий по использованию лошадей в сельскохозяйствен­ном производстве и транспортных работах, по охране границы.

При работе с литературой необходимо обратить особое внимание на изучение факторов, влияющих на работоспособ­ность лошадей (порода, возраст, упитанность, темперамент, состояние кожного покрова, конечностей, копыт), научиться рассчитывать нагруз­ку на лошадей и норму выработки. Следует изучить виды упряжи, ее устройство, использование и хранение, зависи­мость между качеством дорожного полотна и массой груза.


Литература: О. – 1; Д. – 1,4,5.

Вопросы для самопроверки

1. Что входит в понятие «рабочие качества лошадей»?
   
2. Что входит в понятие «упряжь для рабочих лошадей»?
   

Ее устройство.

3. Виды седел и их устройство.
   
4. Как готовить к работе одноконные и параконные повозки?
   
5. Что такое лошадиная сила и как ее определяют?
   

6. ПРОДУКТИВНОЕ И ТАБУННОЕ КОНЕВОДСТВО
   

Коневодство является отраслью животноводства, способ­ствующей решению продовольственной проблемы, поэтому следует обратить внимание на изучение качества конины и молока кобыл, особенность выращивания и откорма лошадей на мясо, в том числе с применением промышленной технологии, организацию дойки кобыл и приготовление кумыса. Изу­чить факторы, обусловливающие эффективность откорма ло­шадей (наличие пастбищ или большого количества дешевых кормов, так как лошадь в силу физиологических особеннос­тей хуже переваривает корм и усиливает его питательные ве­щества, и вследствие этого затрачивает на единицу прироста массы больше кормов, чем многие другие виды сельскохозяй­ственных животных). Особенность доения кобыл и производ­ство кумыса. Необходимо иметь в виду, что в табунных хо­зяйствах возможно наиболее дешевое производство конины и кумыса, поэтому нужно обратить особое внимание на зону табунного коневодства, технику выращивания лошадей молоч­ного и мясного направлений и на их содержание в различные сезоны года.

Следует изучить географические зоны табунного коневод­ства, биологические особенности лошадей, разводимых в та­бунном коневодстве. Технические приемы содержания и вы­ращивания, а также размножения лошадей в табунном и культурно-табунном коневодстве различного направления. Формирование табунов. Случная кампания в табунном коневодстве. Формирование косяков. Косячная случка и учет ее результатов. Выжеребка. Таврение жеребят. Особенности роста и развития жеребят при табунном выращивании. Орга­низация сезонных пастбищ, тебеневка.

Постройки, сооружения и оборудование табунных и куль­турно-табунных хозяйств. Организация территории и водопоя. Выращивание ремонтных лошадей.

Литература: О. – 1,2; Д. – 2,4.

Вопросы для самопроверки

1. Отличие конины от говядины, свинины, баранины, мяса птицы.
   
2. Молоко кобыл и его отличие от коровьего молока.
   
3. Что такое кумыс? Какие процессы происходят при его приготовлении из свежего молока кобыл?
   
4. Особенность конского жира (по йодному числу), его влияние на обмен веществ в организме человека.
   
5. Как организовать механическую дойку кобыл?
   
6. Что такое табун? Его размеры для различных возрастных групп лошадей и природно-экономических зон.
   
7. Понятие о кардах и расколах в табунном коневодстве.
   

8. Какие породы лошадей в наибольшей степени подходят для разведения в табунных условиях?
   
9. Какие страховые запасы кормов, как и где создаются для табунных лошадей?
   

10. Как производится таврение и обтяжка молодняка?
    
11. Отличие табунного от культурно-табунного коневодст­ва.
    
12. Особенность организации воспроизводства конского поголовья в табунном коневодстве.
    

7. ТРЕНИНГ И ИППОДРОМНЫЕ ИСПЫТАНИЯ ЛОШАДЕЙ
   

При изучении этого раздела студенту, кроме освоения ли­тературы, следует посетить тренотделение хозяйства и иппод­ром в районе своей работы, ознакомиться с ипподромной службой, обратить особое внимание на состояние, методы со­оружения и ухода за беговыми и скаковыми дорожками, эки­пировку лошадей и всадников, распорядок ухода и трениров­ки лошадей.

При изучении литературы следует сконцентрировать вни­мание на следующих вопросах. Понятие о тренинге, его роль в формировании лошадей различного спортивного и производ­ственного назначения. Заводской и ипподромный тренинг. Тренотделения. Ипподромы. Методы ипподромных испытаний лошадей верховых, упряжных и тяжелоупряжных пород. Ос­новные дистанции для испытания лошадей рысистых и верховых пород.


Литература: О. –1; Д. – 2,3,5.


Вопросы для самопроверки

1. Как сооружаются ипподромные дорожки для скаковых и рысистых испытаний?
   
2. Роль и методы тренировки при выращивании верховых, упряжных и тяжелоупряжных пород.
   
3. Основные дистанции для ипподромных испытаний лошадей верховых и рысистых пород.
   

8. КОННЫЙ СПОРТ И ТУРИЗМ «В СЕДЛЕ»
   

Студенту следует внимательно изучить состояние и перс­пективы развития в РФ и в Забайкалье различных видов конного спорта: гладкие скачки, выездка, троеборье, преодоление препятствий, стипль-чезы, конные пробеги, соревнования в упряжи, на трой­ках, тачанках, вольтижировка, национальные конные игры на­родов РФ, а также игры с преимуществом туризма на ло­шадях. Основные породы лошадей, предназначенные к тем или иным видам конного спорта (чистокровная верховая, арабская, орловская и русская рысистая, ахалтекинская, тракененская, владимирская и русская тяжелоупряжные поро­ды, забайкальская).

Требования к спортсменам-конникам. Понятие об экипи­ровке спортивной лошади, конно-спортивные постройки, ин­вентарь. Роль конных заводов, ипподромов, спортивных школ в развитии конного спорта. Использование массового конно­го спорта в оздоровительных мероприятиях (иппотерапия).


Литература: О. – 1; Д. – 2,3,5.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое выездка, троеборье, стипль-чез, конкур?
   
2. Какие породы лошадей лучше всего пригодны для спортивных соревнований «русская тройка» и правила их проведения?
   
3. Каковы преимущества конного туризма по сравнению с
   другими видами отдыха людей?
   
4. Что входит в понятие «иппотерапия»?
   

9. ПЛЕМЕННАЯ РАБОТА В КОНЕВОДСТВЕ
   

При изучении этого раздела следует обратить внимание на следующие вопросы: особенности применения разных методов разведения в коне­водстве; породы лошадей, наиболее широко и успешно ис­пользуемые при разных видах скрещивания; коннозаводство; пути совершенствования пород при чистопородном разведе­нии. Разведение по линиям в племенном коневодстве, значе­ние семейств и заводов.

Бонитировка. Подбор и его значение в племенной работе. Родственное спаривание, условия и необходимость его применения в коневод­стве.

Рекомендуется тщательно изучить инструкцию по бонити­ровке лошадей и принять участие в бонитировке, чтобы на практике ознакомиться с работой бонитера. Желательно ознакомиться с практикой племенной работы на конном за­воде (составление плана подбора и плана племенной селек­ционной работы завода). Советы по породам. Селекционные центры.

Ведущие, ученые и коневоды России, Забайкальского края

(А.В. Дуриллин, Хилков, Разгильдяев, В. О. Витт, П. Н. Кулешов и другие).


Литература: О. – 1,2; Д. – 2,3,4.


Вопросы для самопроверки

1. Какие методы разведения были использованы при создании орловского рысака, владимирского и советского тяжеловозов?
   
2. В каких случаях применяется родственное разведение лошадей?
   
3. Какие породы и методы разведения были широко использованы для массового улучшения коневодства?
   
4. Принципы оценки жеребцов-производителей по потом­ству.
   
5. Что такое конный завод, государственная заводская конюшня?
   
6. Какие породы и методы разведения были использованы для создания новых пород в России?
   
7. Как определить, до какого поколения следует проводить поглотительное скрещивание?
   
8. Как конкретно подойти к оценке молодых жеребцов-производителей и маток по потомству?
   
9. Можно ли строить племенную работу с породой на систематических кроссах линий?
   

10. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ КОНЕВОДСТВУ


В этом разделе студент изучает организацию руководства коневодством, и конным спортом РФ и Забайкальского края, изу­чает структуру коневодства, в которую входят: конные заво­ды, государственные заводские конюшни (ГЗК), государст­венные станции по племенному делу и искусственному осеме­нению. Их задачи и работа в области коневодства.

Ипподромы и внеипподромные испытания лошадей.

Племенной учет, заводские записи в государственных пле­менных книгах. Выставки: подготовка, проведение и экспер­тиза; аукционы.

При изучении раздела необходимо ознакомиться с рабо­той государственных заводских конюшен, госплемстанций, конных заводов, коневодческих племенных ферм. Кроме того, желательно ознакомиться с работой ипподрома. Следует так­же принять участие в работе по организации и проведению выставок, смотра племенных лошадей, аукционов, посетить Читинскую государственную заводскую конюшню при ЛПХ Забайкальского края, Нерчинский коннезавод, племзавод «Аргалей» и др.

Всероссийский научно-исследовательский институт коневод­ства и его роль в координации тематики и методик научных работ по коневодству в РФ. Использование ЭВМ в коне­водстве.


Литература: О.- 1,2; Д. – 3,4.

Вопросы для самопроверки

1. Какую роль играют конные заводы и государственные конюшни в улучшении коневодства?
   
2. Как строится племенная работа в конезаводах, племенных и пользовательных фермах?
   
3. Какова роль станций по племенной работе и искусственному осеменению в улучшении коневодства конных заводов, племенных фермах, ЛПХ и других форм собственности?
   

4. Как организовать внеипподромные испытания лошадей верховых, рысистых и рабочих пород?
   
5. Какие цели преследуют выставки и смотры лошадей?
   
6. Какие экспозиции произвели на Вас наибольшее впечатление при посещении Госконюшни и других коневодческих хозяйств?
   

ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ


Учебным планом по дисциплине «Коневодство» для сту­дентов всех зоотехнических специальностей, кроме коневод­ческой, предусматривается выполнение одной контрольной работы.

Студент выполняет контрольную работу по тем номерам вопросов, которые находятся в таблице номеров вопросов для контрольной работы на пересечении линий последней цифры шифра и предпоследней цифры шифра. Например, шифр 373, номера вопросов задания контрольной работы будут 1, 17, 46 или шифр 4, номера задания контрольной работы будут 1, 3, 42.

Ответы на вопрос 1 должен быть обстоятельным. О воз­можности развития коневодства в Вашем хозяйстве рекомен­дуется консультироваться со специалистами хозяйства и района.


Таблица номеров вопросов для контрольной работы

Предпоследняя цифра	Последняя цифра шифра
	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
0	1,34,42	1,4,36	1,24,41	1,22,31	1,3,42	1,11,47	1,22,37	1,21,28	1,7,27	1,26,51
1	1,36,45	1 ,26,34	1,2,35	1,37,51	1,4,33	1 ,6,20	1,23,37	1,33,46	1,2,40	1,24,35
2	1,21,51	1,22,40	1,23,41	1,24,46	1,25,42	1,29,36	1,26,39	1,27,42	1,38,44	1,5,43
3	1,8,30	1,3,31	1,12,28	1,13,32	1,14,41	1,15,35	1,16,37	1,17,35	1,18,36	1,20,38
4	1,9,50	1,10,23	1,11,49	1,5,26	1,2,50	1,3,47	1,4,48	1,6,51	1,7,33	1,9,32
5	1,16,25	1,17,37	1,18,31	1,19,43	1,20,40	1,21,49	1 ,26,36	1,27,37	1,24,29	1,34,48
6	1,3,34	1,6,47	1,13,46	1,11,33	1,9,23	1,4,39	1,7,44	1,10,45	1,14,51	1,15,22
7	1,14,48	1,15,38	1,16,24	1,17,46	1,19,42	1,20,43	1,8,21	1,2,30	1,25,32	1,33,50
8	1,37,41	1,34,47	1,7,12	1,8,13	1,9,44	1,3,39	1,4,18	1,27,32	1,10,27	1,11,51
9	1,18,27	1,24,31	1,22,49	1,27,36	1,23,50	1,2,29	1,6,26	1,25,40	1,5,28	1,35,45

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ


1. Значение лошади в народном хозяйстве РФ и Забайкалья. Задачи по развитию коневодства на ближайшие годы.

Причины уменьшения поголовья лошадей в нашей стране и других странах мира.

2. Орловская рысистая порода, история ее выведения, современные типы, продуктивность и биологические особенности.
   
3. Охота кобыл, методы ее определения, виды, сроки и способы случки.
   
4. Как выращиваются жеребята в Вашем хозяйстве?
   

5. Биологические особенности лошадей в табунном коневодстве.
   
6. Забайкальская порода, ее происхождение, экстерьер, продуктивность, биологические особенности.
   
7. Значение в коннозаводстве линий, семейств, разведения по линиям и кросс линий.
   
8. Способы определения тягового усилия и факторы, влия­ющие на его величину. Виды и объем работ (в т/км), выполняемых в хозяйстве на лошадях в год.
   
9. Географические зоны мясного коневодства РФ и Забайкальского края, основные породы этого направления.
   

10. Основные пороки конечностей лошадей.

11.Русская тяжелоупряжная порода, происхождение, эк­стерьер, продуктивность, биологические особенности.

12. Правила использования жеребых и подсосных кобыл на работах.
    
13. Задачи конных заводов и госплемстанций в развитии и улучшении коневодства РФ и Забайкальского края.
    
14. Якутская порода, происхождение, экстерьер, продуктивность, биологические особенности.
    
15. В каком порядке запрягается лошадь? Назовите основные элементы сбруи.
    

16. Способы определения нормальной нагрузки и величины работы лошади.
    
17. Влияние арабских и ахалтекинских лошадей на разви­тие мирового культурного коневодства.
    
18. Отличия экстерьера тяжелоупряжных и верховых лошадей.
    
19. Принципы формирования косяков и проведение косячной случки кобыл.
    
20. Принципы нормированного кормления рабочих лошадей. Как кормят лошадей в зимний и летний периоды?
    
21. Краткая характеристика тяжелоупряжных пород Англии. Их влияние на коневодство России и других стран.
    
22. Краткая характеристика тяжелоупряжных пород Бельгии. Их влияние на коневодство РФ и других стран.
    
23. Краткая характеристика чистокровной верховой породы. Ее влияние на коневодство РФ и других стран.
    

24. Русская рысистая порода лошадей (происхождение, характеристика, современное состояние).
    
25. Советская тяжелоупряжная порода (происхождение, характеристика, современное состояние, биологические особенности).
    
26. Биологические нормативы воспроизводства лошадей (возраст первого осеменения, охота, случка, жеребость, молочность, упитанность и т.д.).
    
27. Правила и цель оценки жеребцов-производителей по родословным и по качеству потомства.
    
28. Как определяется абсолютная и относительная скорость роста и развития жеребят?
    
29. Выращивание жеребят при табунном и конюшенном содержании лошадей.
    
30. Роль естественного и искусственного отбора в формировании различных пород лошадей.
    
31. Корма, наиболее пригодные для лошадей, и принципы нормированного кормления, кратность кормления в период их работы.
    
32. Как и в каких показателях измеряется работа лоша­дей в сельском хозяйстве и на ипподроме?
    
33. Какие биологические особенности лошадей определяют их хозяйственную ценность?
    
34. Дайте характеристику основной породы лошадей, раз­водимой в зоне Вашего местожительства.
    

35. Мясная и молочная продуктивность лошадей. Чем от­личается молоко и мясо лошади от говядины и молока коров?
    
36. Классификация пород лошадей. Краткая характеристика одной основной породы в каждой группе.
    
37. Какие корма и порядок скармливания кобылам во вторую половину жеребости и впервые 2-3 месяца после выжеребки?
    

38. Какие разделы зоотехнии были впервые разработаны в коневодстве их роль в совершенствовании животноводства?
    
39. Какова историческая роль коннозаводства в развитии зоотехнической теории и практики?
    
40. Масти и отметины, аллюры лошадей. Признаки, позволяющие определять возраст лошадей по зубам.
    
41. Дурные привычки лошадей, их происхождение и искоренение.
    
42. Значение тренировки и испытания лошадей для индивидуального развития организма и совершенствования породы.
    
43. Какими методами были выведены орловская рысистая и русская рысистая породы?
    
44. Определение нормальной нагрузки и величины работы лошади. Способ расчета потребного количества лошадей в хозяйстве.
    
45. Каковы основные отличия дикой лошади от домаш­ней? Получение мулов.
    
46. Значение экстерьерной оценки лошадей при определении их хозяйственной и племенной ценности. Основные экстерьерные недостатки тяжелоупряжных пород.
    
47. Закономерности возрастных изменений экстерьера лошади.
    
48. Где находится центр тяжести у лошади? Как он перемещается при различных аллюрах?
    

49. Как характеризуется нормальное копыто лошади? Ка­кие бывают недостатки и пороки копыта?

50. Как уберечь кобыл от аборта и обеспечить нормальное развитие новорожденных жеребят при конюшенном содержании лошадей?

51. Значение промеров, индексов и экстерьерных профилей в характеристике типов телосложения лошадей.


Примерные затраты учебного времени на изучение тем дисциплины

и выполнение контрольной работы в часах по специальности

110401 «Зоотехния» (в соответствии с учебными планами

заочного обучения и тематическим планом лекций и лабораторно-

практических занятий по дисциплине) студентами

Забайкальского аграрного института при заочном обучении

№ пп	Наименование тем	Всего	В том числе
			самостоятельно	с преподавателем
				лекции	лабор.-практ. занятия	Индивид. задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11	Состояние и значение коневодства в народном хозяйстве. Биологические особенности. Экстерьер, интерьер и конституция лошадей Породы лошадей Воспроизводство и выращивание лошадей Использование рабочих лошадей в сельскохозяйственном производстве и на транспорте Продуктивное и табунное коневодство Тренинг и ипподромные испытания лошадей Конный спорт и туризм «в седле» Племенная работа в коневодстве Спортивное коневодство Оформление контрольной работы	4 6 10 6 8 8 4 4 8 4 18	- 2 5 3 2 3 2 2 2 1 18	2 - 1 1 - 2 1 - 1 1 -	- 4 - 1 1 2 2 - - - -
	Итого	80	40	10	10	2

Примерный тематический план лекций и лабораторно-

практических занятий по дисциплине «Коневодство»

для студентов-заочников 5 курса Забайкальского

аграрного института заочного образования

по специальности 110401 – «Зоотехния»

№ пп	Тематика лекций, практических занятий	Объем в учебных часах (в соответствии с уч. планом)
1 2 3 4 5	Лекции Коневодство в народном хозяйстве РФ Влияние коннозаводческой практики на развитие зоотехнической науки Биологические особенности, их использование в совершенствовании лошадей Основные породы лошадей Воспроизводство, выращивание, кормление и использование лошадей Табунное мясное коневодство	2 4 2 2
1 2 3	Итого Практические занятия Принципы кормления лошадей различного назначения (составление рационов) Изучение типа телосложения лошадей различного направления продуктивности Анализ результатов племенной работы специализированного коневодческого хозяйства	10 4 4 2
1	Итого Индивидуальные задания	10 2

Наглядные пособия, материалы и технические средства

1. Таблицы, схемы и диаграммы для лекций
   
2. Фотографии, макеты, бланки. Государственные племенные книги.
   

ОГЛАВЛЕНИЕ

	стр.
Предисловие………………………………………………………………………………………	2
Общие методические рекомендации по изучению коневодства………………………………	3
Методические советы по изучению отдельных тем дисциплины и вопросы для самостоятельной проверки знаний………………………………………………………….	4
Введение…………………………………………………………………………………………..	4
Экстерьер, интерьер и конституция лошадей…………………………………………………..	4
Породы лошадей………………………………………………………………………………….	5
Воспроизводство и выращивание молодняка…………………………………………………..	6
Использование рабочих лошадей в сельскохозяйственном производстве и на транспорте……………………………………………………………………………………	7
Продуктивное и табунное коневодство…………………………………………………………	7
Тренинг и ипподромные испытания лошадей………………………………………………….	8
Конный спорт и туризм «в седле»……………………………………………………………….	9
Племенная работа в коневодстве………………………………………………………………...	9
Мероприятия по развитию коневодства………………………………………………………	10
Задание для контрольной работы………………………………………………………………..	11

КОНЕВОДСТВО


Составитель

Виноградов Илья Иванович


Редактор И.В. Богомолова


Забайкальский аграрный институт – филиал ФГУ ВПО «ИрГСХА»

Тираж – 100 экз.


Адрес института и типографии: 672023, Чита, п. Восточный, Юбилейная,4.