Geum.ru

«Поликультурное пространство образовательного учреждения как среда педагогической поддержки личности учащегося»

Вид материалаДокументы

Содержание


Сравнительный показатель участия
Учебный год
Сравнительный показатель результативности участия
Учебный год
Учебный год
Учебный год
Подобный материал:
«Поликультурное пространство образовательного учреждения как среда педагогической поддержки личности учащегося»


Сергеева Елена Вячеславовна,

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

муниципального образовательного учреждения

центра дополнительного образования детей «Радуга»

пгт. Новоаганск

Современные процессы глобализации инициировали обсуждение проблем форми­рования единого культурного, информационного, образовательного пространства, единого мирового сообщества, при этом «глобальное» стремление нивелировать все прежние культурные традиции обнажило ряд противоречий в понимании культурных феноменов на различных уровнях их системной организации; между глобальными и локальными формами культуры, «своим» и «чужим» в диалоге культур, техническими и гуманитарными ее аспектами и др. В этих условиях повышается значимость воспи­тания личности новой формации - гражданина мира, готового к транснациональной коммуникативности и межкультурному диалогу.

Встает вопрос о целостности образования в единстве с ценностями и моделями поликультурного образования и воспитания.

И мы думаем, что учреждения дополнительного образования призваны решать проблему создания поликультурного пространства с целью формирования и развития у учащихся представлений о много­образии культур в мире и своей стране, воспитания у них позитивного, толерантного отношения к культурным различиям, развития умений и навыков гуманного, продук­тивного взаимодействия с носителями других культур.

Так как в учреждении дополнительного образования детей, во-первых, образовательная деятельность направлена на развитие мотивации личности к по­знанию и творчеству, укреплению здоровья, на профессиональное самоопределение, адаптацию воспитанников к жизни в обществе, формирование их общей культуры; во-вторых, учитываются запросы детей, потребности семьи, других образовательных учреждений, детских и юношеских объединений, национально-культурные традиции; в-третьих, основой реализуемой образовательной программой является дополнительная образовательная программа; в-четвертых, организуются и проводятся массовые мероприятия с детьми; в-пятых, создаются необходимые условия для содержательного досуга детей и родителей; в-шестых, проводится работа по оказанию помощи детским и юношеским общественным объединениям, педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной работы.

В современной экономической ситуации к человеку, предлагающему свои способности на рынке труда, предъявляются высокие требования: быть знающим, уметь использовать свои знания на практике, быть способным к поиску нужной информации, ее анализу, систематизации, рациональному использованию, уметь быстро и качественно восполнять пробелы в своих знаниях. Современный человек должен обладать навыками самообразования, причем на протяжении всего созидательного этапа жизни.

В результате этого возросло значение различных видов неформального образования для личности и общества. Одним из таких видов признано дополнительное образование, основное предназначение которого - удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей, развивать у них мотивацию к познанию.

В таких социальных условиях серьезные требования предъявляются и к организации воспитательного процесса в системе дополнительного образования, необходимости разработки и внедрения в практику педагогической деятельности новых форм, методов и технологий.

В педагогической литературе в последнее время большое внимание уделяется таким формам организации социального партнерства образовательного учреждения как:
  1. организация управляющих советов;
  2. организация попечительских советов;
  3. социальное взаимодействие внутри образовательного учреждения;
  4. взаимодействие с родителями и семьей в целом.

И довольно мало уделяется внимания организации социального партнерства с другими социальными институтами, которые находятся вне образовательного учреждения.

Таким образом, поликультурное пространство учреждения дополнительного образования выстраивается на основе организации социального партнерства с различными учреждениями.

Преимуществом учреждения дополнительного образования в данном направлении является:

а) Всеобщность и доступность, то есть возможность приобщения, вовлеченности всех без исключения детей в сферу деятельности учреждений - участников сетевого пространства.

б) Признание права детей на свободное самоопределение и самореализацию, на свободу выбора направлений и форм деятельности.

в) Единство и целостность деятельности.

г) Систематичность и целенаправленность в организации детского досуга. Осуществляют деятельность по организации досуга в выходные и
будни, во время учебы и в каникулы на основе четко разработанной педагогической системы.

д) Преемственность в организации деятельности детей и подростков. Происходит активизация деятельности родителей, всех взрослых на
передачу детям социального знания и опыта.

е) Позволяет развиваться индивидуальности каждого ребенка.

ж) Творческое сотрудничество детей, педагогов, родителей и других представителей общественности.

з) Дифференциация процесса обучения и воспитания.

Рассмотрим систему организации социального партнерства на примере муниципального образовательного учреждения центр дополнительного образования детей «Радуга» (МОУ ЦДОД «Радуга») в рамках городского поселения Новоаганск, в состав которого входят национальное село Варьеган и поселок городского типа Новоаганск.

МОУ ЦДОД «Радуга» начал свое существование 14 февраля 1988 года, как Новоаганский подростковый клуб, в котором изначально функционировало 6 кружков. В январе 1993 года клуб был поставлен на баланс РОНО и переименован в районный центр внешкольной работы, а в 1995 году в соответствии с законом «Об образовании» переименован в Районный центр дополнительного образования «Радуга», т.е. получил статус образовательного учреждения.

В настоящее время центр дополнительного образования детей «Радуга» является необходимым, незаменимым звеном в цепи образовательных учреждений пгт. Новоаганск и района. Особенность педагогики нашего Центра заключается в том, что в своей основе она является социально-педагогической. Учреждение открыто для всех детей и подростков и это значит, что в детских объединениях Центра могут заниматься все желающие.

За двадцать лет существования центра педагогическим коллективом была создана сеть социального партнерства учреждения дополнительного образования с другими социальными институтами, которые находятся на территории гп. Новоаганск, для объединения всех ресурсов социума в интересах ребенка, ради ребенка, его развития и социального определения.



Цель педагогического коллектива по организации сети социального партнерства заключается в создании единой воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных интересов детей в свободное от школы время и формирование творчески растущей личности, обладающей социально-нравственной устойчивостью, толерантным сознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях.

В учебном плане учреждения отводятся часы для изучения татарского и башкирского языков, фольклора народа ханты, росписи по дереву, истории художественной культуры, изучению английского языка, театрального искусства, декоративно-прикладного искусства народов населяющих территорию России.

Под руководством Нагимы Барыевны в 2000-2001 году в центре «Радуга» впервые было создано творческое объединение «Страноведение с изучением башкирского и татарского языков», в котором реализуется программа «Анна теле».

В состав творческого объединения входят разновозрастные дети татарской, башкирской, казахской национальностей.

Программа помогает каждому ребёнку, желающему изучить свой родной язык, войти в мир башкирского и татарского языков, обогащает его не только ещё одним языком, но и ещё одной культурой, ещё одной душой. Знание родного языка в будущем поможет ребёнку легко понимать и общаться с представителями многих тюркоязычных народов, таких, как казахи, азербайджанцы, узбеки. С помощью этой программы ребёнок усваивает наиболее часто употребляемые слова и выражения разговорной речи своего родного языка, его грамматические основы, ближе знакомится с культурой, историей башкирского и татарского народов.

Деятельность объединения протекает в особом культурном пространстве, которое создается предметами декоративно - прикладного искусства, фольклорными песнями и народными танцами.

Обучающиеся творческого объединения являются активными участниками татаро-башкирского ансамбля «Дуслык» при ДК «Геолог» пгт. Новоаганск.

Как правило, учреждения дополнительного образования посещают дети разного возраста: дошкольники, младшие школьники, а так же учащиеся среднего и старшего уровня образовательной школы и поэтому в детском коллективе складываются разновозрастные социальные группы.

В связи с этим возникает потребность выявления различных представлений и возможностей учреждений - участников по построению социокультурного пространства.

С этой целью учреждение заключило договора об организации совместной деятельности со всеми социальными институтами, входящими в сеть.

Программирование совместной деятельности, воспитательного пространства осуществляется на основе программы развития учреждения «Радуга творчества и талантов».

Например, для воспитанников дошкольных образовательных учреждений (4 детских сада на территории гп.Новоаганск) мы планируем проведение таких мероприятий:
  • экскурсии на выставки декоративно-прикладного искусства;
  • экскурсии в живой уголок центра;
  • знакомство с культурой народов мира через познавательные мероприятия;
  • проведение мастер-классов;
  • театральное творчество – выступление обучающихся с театральными представлениями;
  • литературные занятия в рамках реализации программы «Разноцветное чтение» по привлечению детей дошкольного возраста в библиотеку;
  • участие воспитанников дошкольных учреждений в мероприятиях учреждения и т.д.

Центр дополнительного образования активно взаимодействует с учреждениями культуры:
  1. ДК «Геолог» (Открытие снежного городка, «Госпожа широкая Масленица», праздничная программа, посвященная 61-годовщине Победы в ВОВ, фестиваль национального творчества, фестиваль детского творчества);
  2. Библиотеки городского поселения (развлекательные и познавательные викторины и конкурсы, литературные часы);
  3. Этнографический музей с. Варьеган (проведение интегрированных занятий, мероприятий, экскурсии);
  4. ДШИ (совместные концертные программы);
  5. Управление по культуре и кино Нижневартовского района (районный фестиваль «Мое сердце – Нижневартовский район»).

Одним из направлений деятельности Центра дополнительного образования детей «Радуга» является гражданско-патриотическое, поэтому в поддержку реализации данного направления проводится традиционная работа совместно с такими учреждениями социальной защиты населения, как:
  1. Стационарное отделение учреждения социального обслуживания ХМАО-Югра КЦСОН «Доверие» (организация концертных программ, праздничных представлений);
  2. Детский дом «Родничок» (игровые, конкурсные программы для воспитанников, организация семинаров-практикумов для воспитателей).

Работа гражданско-патриотического содержания проводится и с молодежным центром «Перекресток» (деловая игра «Перекресток мнений», День защиты детей, День молодежи, совместные конкурсные программы).

Еще одним значимым направлением работы Центра является туристско-краеведческая деятельность. В последние годы была проведена огромная работа по организации и проведению экскурсий, походов по окрестной местности, параллельно с этим проводились учебно-тренировочные занятия и походы.

Успешно проводится работа по эколого-биологическому направлению. В феврале 2006 года начало свою деятельность школьное лесничество «Друзья природы», программа которого разработана совместно с Новоаганским лесничеством Мегионского лесхоза. Занятия в данном объединении организованы с целью содействия экологического воспитания, решению проблем трудозанятости, профилактике правонарушений. Практические занятия проводятся как в Центре «Радуга», так и на территории лесничества, теплиц и питомника.

Немаловажным фактором формирования экологической культуры детей и подростков является работа живого уголка на базе центра «Радуга», где можно не только поухаживать за животными и растениями, но и узнать много нового о жизни и существовании братьев наших меньших.

Ребята нашего Центра ежегодно участвуют в экологических акциях районного масштаба: «Спасти и сохранить», «Марш парков».

Реализуя блок «Здоровье», мы сотрудничаем:
  1. ДЮСШ «Олимп» (участие в открытие физкультурно-оздоровительного комплекса, совместные спортивные соревнования, различные состязания);
  2. Открытие районной лыжной спартакиады;
  3. МУ «Районная больница» (новогоднее представление для детей медработников, День медицинского работника).

МОУ ЦДОД «Радуга» выступает как социальный партнер с такими учреждениями как:
  1. Администрация городского поселения Новоаганск (День поселка, инаугурация главы администрации городского поселения, День водителя; Администрация проводит финансирование различных мероприятий и праздников);
  2. ОАО МПК «АНГГ» (организация совместных выставок, конкурсов, изготовление елочных игрушек для новогодней елки на площади АНГГ);
  3. МУП АМЖКУ (участие в оформлении городского поселения к Новому году, проведение субботников, работа по озеленению поселка).

Результатом деятельности учреждения стало участие обучающихся и педагогов центра в конкурсах, фестивалях районного, окружного, всероссийского и международного уровней.


Сравнительный показатель участия

муниципального образовательного учреждения центр дополнительного образования детей «Радуга»

пгт. Новоаганск в конкурсах, фестивалях различного уровня

2003-2007 гг.


№
Учебный год
Международный уровень
Всероссийский уровень
Окружной уровень
Муниципальный уровень
Городской уровень
Поселковый уровень

1
2003-2004
1
-
-
4
-
1

2
2004-2005
-
-
6
10
-
5

3
2005-2006
1
3
5
14
1
4

4
2006-2007
1
6
6
14
3
6




ИТОГО:
3
9
16
42
4
16


Работы обучающихся не остаются незамеченными членами жюри конкурсов, о чем свидетельствуют дипломы победителей.

Сравнительный показатель результативности участия

муниципального образовательного учреждения центра дополнительного образования детей «Радуга»

пгт. Новоаганск в конкурсах, фестивалях различного уровня

2003-2007 гг.

№
Учебный год
Международный уровень
Всероссийский уровень
Окружной уровень
Муниципальный уровень
Городской уровень
Поселковый уровень

1
2003-2004
-
-
-
1 место – 5

2 место – 13

3 место – 14

поощрит. приз – 5000 руб.
-
1 место – 1

2 место – 1,

2 спец. приза

2
2004-2005
-
-
1 место- 1, диплом, почетная грамота за активное участие
1 место – 12

2 место – 14

3 место – 9 , поощрительный приз, свидетельство участника
-
57 поощрительных призов,

1 место – 3

2 место – 4

3 место - 2

3
2005-2006
-
Почетная грамота, благодарственное письмо за участи
1 место - 1
1 место – 25

2 место – 20

3 место – 15, диплом, почетная грамота за участие, поощрительный приз 4000 руб.
-
1 место – 3

2 место – 1,

2 поощрительных приза

по 1000 руб.

4
2006-2007
Диплом за участие,

6 медалей
1 место – 1

3 место – 1

диплом участника, 2 благодарственных письма, сертификат приза
2 место -1,

2 диплома участника
1 место – 26

2 место – 17

3 место – 12, Грант, премия главы Нижневартовского

района, диплом за участие


2 место – 1

3 место – 1, 3 диплома участника
1 место – 2

2 место – 3

3 место – 2

В 2007-2008 учебном году обучающиеся и педагоги стали победителями:
  • 1 место – окружной конкурс «Читаем и рисуем» в рамках года русского языка.
  • 2 место – окружной конкурс модельеров и дизайнеров «Золотой наперсток» в номинации студенты и учащиеся.
  • 1 место – 2, 2 место – 3, 3 место – 5 районный фестиваль детского и юношеского художественного творчества «Творим красоту».
  • Диплом лауреата всероссийского детского Пушкинского конкурса «Пока в России Пушкин длится…»
  • 3 место – I всероссийский конкурс «Гайдар. Время. Мы», сертификат приза, 2 благодарственных письма.

Особое внимание в Центре уделяется информационному обеспечению, продолжается работа со средствами массовой информации Нижневартовского района по освещению значимых событий в жизни Центра.

На страницах районной газеты «Новости Приобья» систематически публикуются статьи о работе учреждения.


№
Учебный год
Кол-во статей

1
2003-2004
8

2
2004-2005
8

3
2005-2006
13

4
2006-2007
20

5
Сентябрь-март 2007-2008
25


В 2008 году о работе центра печатаются статьи в журналах:
  • «Дополнительное образование и воспитание»;
  • «Внешкольник»;
  • «Образование Югры».

Также мероприятия, которые проходят в центре освещают корреспонденты «ТНР»:


№
Учебный год
Кол-во репортажей

1
2005-2006
6

2
2006-2007
8

3
Сентябрь-март 2007-2008
8


В организации воспитательной деятельности детей и подростков педагогический коллектив учреждения, а так же все участники социального партнерства, созданного на данной территории, большое внимание уделяют проведению совместных мероприятий, направленных на развитие личности детей, их дальнейшую социализацию.


Традиционным стало проведение таких совместных мероприятий:
  • поселковая выставка декоративно-прикладного искусства «Поселок мастеров»;
  • поселковая научно-практическая конференция учащихся образовательных учреждений;
  • поселковая выставка «Мастерская Деда Мороза»;
  • поселковый конкурс компьютерных презентаций «Мир глазами детей»;
  • поселковый конкурс детской и молодежной моды «Ее величество мода»;
  • районный фестиваль детского творчества «Радуга»;
  • районная выставка декоративно-прикладного искусства «Таланты таежного края».

Центр является и методическим базой для образовательных учреждений Нижневартовского района. С целью оказания методической помощи педагогам дополнительного образования, воспитателям детских садов, педагогам образовательных учреждений, в учреждении ежегодно проводятся семинары-практикумы, мастер-классы по различным направлениям деятельности.

Педагогический коллектив МОУ ЦДОД «Радуга» принимает активное участие в Приоритетном национальном проекте «Образование». В 2006-2007 учебном году учреждение получило Грант главы района в номинации «Лучшее образовательное учреждение в сфере информационных технологий», а директор учреждения Рита Насибулловна Баширова признана «Лучшим руководителем образовательного учреждения».

Участие в ПНП «Образование» позволило учреждению организовать совместную работу по научному сопровождению с Нижневартовским государственным гуманитарным университетом. В 2007 году МОУ ЦДОД «Радуга» заключило договор с к.п.н. доцентом, заведующей кафедрой декоративно-прикладного искусства Светланой Николаевной Кравченко.

В рамках данного взаимодействия педагоги получают консультативную, методическую помощь по реализации образовательных программ дополнительного образования детей.

В концепции модернизации образования сформулировано важное положение: образование не должно замыкаться исключительно в рамках образовательного ведомства. Поэтому, муниципальное образовательное учреждение центр дополнительного образования детей «Радуга» строит свою работу на основе построения поликультурного пространства через организацию социального партнерства и приглашает всех к сотрудничеству.


Спасибо за внимание!