Элективный курс по правоведению моу общеобразовательная школа №41 «основы права»

Вид материала

Элективный курс

Содержание Цели правоведческого образования как одного из Нормативные материалы и литература

Подобный материал:

• Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
• В. А. Ходаков моу воротынская средняя школа Перемышльского района Калужской области, 76.7kb.
• Элективный курс по истории для учащихся 9,10-х классов на 34 часа одобрено на заседании, 136.88kb.
• Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
• Гоу дпо (ПК) с «Марийский институт образования» Решение алгебраических уравнений выше, 41.98kb.
• Авторская программа «Литература и фольклор» (или элективный курс для 9-11-ых классов)., 475.24kb.
• Р. И. Горелова элективный курс «молекулярные основы наследственности», 116.13kb.
• Элективный курс «Азбука делового этикета», 373.57kb.
• Элективный курс для учащихся 9-х классов «Основы журналистики», 136.63kb.
• Элективный курс «Реформы и реформаторы в России» 10-11 класс, 87.31kb.

Министерство образования РФ


Элективный курс по правоведению МОУ Общеобразовательная школа № 41


«ОСНОВЫ ПРАВА»


9 класс


Составила:

Мамедова Светлана

Аллахвердиевна

учитель истории


Бийск 2006

Структура:

1. Структура........................................2

2. Общая характеристика...................3

3. Пояснительная записка…..............4

- Цели изучения…..................4

- Ожидаемый результат........ 5

-Формы и приемы...................5

4. Форма контроля ........................ ....6

5. Программа курса............................7

6. Нормативные документы

и литература……............................. 10

Программа курса «Основы права»

Общая характеристика

Для разработки содержания обществоведческого образования используется признанный в науке подход к обществу как целостной системе, включающей в себя четыре подсистемы: экономическую, социальную, политическую и духовную сферы общественной жизни. Каждая из названных подсистем имеет сложную структуру. Так, политическая система общества включает и правовую систему; структурным элементом и в том и другом случае выступает государство.

Общество является предметной областью обществознания как комплекса общественных наук. Каждая из них имеет собственный предмет изучения.

Предметом исторической науки является прошлое человечества в его неповторимости и многообразии.

Политическая наука изучает те же явления, что история, право­ведение или социология, - общественную жизнь людей. Но история изучает ее как временную цепь уже свершившихся событий, политология изучает фактическое поведение людей в сфере политики, а правоведение (в рамках, которого разработана данная программа) изучает формальные рамки поведения и официальный статус граждан и органов власти. Если исторические науки дают преимущественно «вертикальный», то другие социальные науки, в том числе и правоведение - «горизонтальный» срез развития общества. Ведущим здесь выступает логический или структурный подход к изучению общества.

Из сказанного ясно, что историческое образование не может заменить обществоведческое образование в специальном, узком смысле слова, а обществоведческое образование не заменяет образование исторического. Каждое из них имеет самостоятельную ценность.

Изучение правоведения в рамках элективного курса «Основы права» выступает как самостоятельная дисциплина учебного плана.

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Основы права» составлена из расчета 1 час в неделю и составляет 17 часов.

Цели изучения

Основной функцией социально-гуманитарного (обществовед­ческого) образования является содействие социализации личности, то есть становлению, усвоению индивидом культурных ценностей, норм, установок, достойных образцов поведения, формированию жизненной позиции личности на основе усвоения социального опыта и на этой основе разностороннее развитие личности.

Цели правоведческого образования как одного из

направлений социально-гуманитарного:

• содействие самоопределению личности, созданию условий для её реализации;
  
• формирование человека-гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества, его ориентация на развитие этого общества, его ориентация на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;
  
• воспитание гражданственности и любви к Родине, уважения к правам и свободам человека;
  
• формирование основ правовой культуры;
  
• содействие реализации права обучающихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учётом разнообразия мировоззренческих подходов.
  

Отбираемый в качестве учебного материал должен

обеспечить:

• создание благоприятных условий для выработки молодым человеком собственной жизненной позиции;
  
• возможность каждодневной ориентации в потоке разнообразной и противоречивой политико-правовой информации;
  
• необходимые предпосылки для деятельности в правовой сфере социальной жизни.
  

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения:

• выделять главную мысль текста, составлять план, тезисы;
  
• конспектировать (не только на основе одного текста, но и по определенной проблеме на основе нескольких источников);
  
• описывать изучаемый объект, объяснять общественные явления с помощью конкретных примеров, а потом теоретически;
  
• сравнивать и делать вывод по изученному вопросу и аргу­ментировать их;
  
• участвовать в дискуссии, сопоставлять различные точки, зрения, выдвигать аргументы в обосновании собственной позиции и контраргументы по отношению к иным взглядам.
  

Наряду с общеучебными умениями правоведческое образование должно быть направлено на формирование специальных умений:

• анализа конкретных жизненных ситуаций;
  
• выработки личностного отношения к явлениям окружающей действительности;
  
• принятии практических решений на основе теоретических знаний основ правоведения, а также изучении документов право творческой деятельности;
  
• планировании практических действий;
  
• составлении ряда документов, необходимых для жизнедеятельности человека: заявления, договора, завещания, контракта, устава и т.д.
  

Методика работы со старшеклассниками предполагает следующие формы и приемы:

• исследовательская работа;
  
• лекции с последующим опросом;
  
• лекции с обсуждением документов;
  
• практические занятия;
  
• работа в группах;
  
• «мозговой штурм»
  
• Защита проектов
  

Форма контроля

Оценка правовой подготовки учащихся предусматривает проверку усвоения тех терминов, понятий, умений, которые заложены в данной программе.

Выполнение каждого задания оценивается по альтернативной шкале : «верно-неверно», «назвал - не назвал», «решил не решил». Наиболее характерными можно назвать следующие формы оценки уровня правоведческой подготовленности учащихся: тестирование, анализ правовых ситуаций, составление деловых документов, участие в практических занятиях (практикум, дискуссия и др.).

Программа курса

(17 ЧАСОВ)

Основные понятия о праве

(5 часов)

1. Систематизация нормативно-правовых актов:
   
   • Систематизация: понятие и виды.
     
   • Оптимизация правотворческой деятельности.
     
2. Нормы права:
   
   • Понятие правовой нормы и ее структура.
     
   • Классификация норм права.
     
   • Система права
     
3. Правовое поведение. Правонарушение:
   
   • Правомерное поведение: понятие, структура, виды.
     
   • Правонарушение, его отличие от морального проступка.
     
4. Практическое занятие по теме «Теория права».
   
5. Встреча с инспектором по делам несовершеннолетних «Причины правонарушений у подростков».
   

Основы конституционного права

(3 часа)

6. Основы конституционного строя:
   
   • Понятие основ правового положения человека.
     
   • Юридические свойства Конституции РФ.
     
   • Понятие принципы национально-государственного устройства.
     
7. Основы организации органов государственной власти:
   
   • Понятие и виды государственных органов РФ.
     
   • Причины разделения властей виды властей.
     
8. Практическое занятие «Конституционное право».
   

Основы гражданского и трудового права

(3 часа)

9. Предмет гражданского права:
   
   • Понятие гражданского права.
     
   • Виды объектов гражданских прав (граждане и юридические лица).
     
   • Право собственности в РФ: понятие и формы.
     
10. Предмет трудового права:
    
    • Понятие трудового права. Трудовой договор: понятие, содержание, виды и значение.
      
    • Дисциплина тру да.
      
11. Практическое занятие по теме «Человек имеет право...».
    

Основы уголовного права (3 часа)

12. Понятие преступление и его признаки:
    
    • Виды преступлений.
      
    • Понятие уголовной ответственности.
      

13. .Уголовный процесс:
    
    • Участники уголовного процесса.
      
    • Судебное производство.
      

19. Практическое занятие «Суд идет»
    

Международное гуманитарное право

(3 часа)

19. История МГП:
    
    • Предпосылки возникновения и сущность МГП
      
    • Источники МГП
      
20. Этнические конфликты:
    
    • Понятия: экстремизм, национализм, этнический конфликт.
      
    • Причины этнических конфликтов.
      
21. Практическое занятие «Какой ценой?».
    

НОРМАТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ЛИТЕРАТУРА

1. Конституция РФ, 1993 - 52 с.

2. Гражданский кодекс РФ. Часть 1. - М.: Издательство «Кодекс», 1995.

3. Уголовный кодекс РФ. - М: Издательство «Норма», 1997. - 302с.

4. Иванов, А. Консультации по основам государства и права: Учебное пособие. - М.: Юрист, 1994. - 88 с.

5. Исаев, И. А. История государства и права России: курс лекций.-М., 1994.-450С.

6. Мушинский, В. О. Основы правоведения. - М.; Международные .отношения, «Центр гуманитарного образования», 1998. - 288с.

7. Мушинский, В. О. Азбука политики. - М.: Международные отношения, «Центр гуманитарного образования», 1998. - 272 с.

8. Задания для самостоятельной работы по курсу «Основы Со­ветского государства и права». - М.: Просвещение, 1987. - 112с.

9. Никитин, Л. Ф. Педагогика прав человека. - М.: Творческая педагогика, 1993. - 120 с.

10. Никитин, А. Ф. Политика и право. - М.: Просвещение, 1995. - 144с.