Муниципальное образование город норильск муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• О решении нестандартных задач по математике, 45.5kb.
• Чибисова Мария Юрьевна, 34.31kb.
• Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад, 275.13kb.
• Муниципальное образовательное учреждение «Средне образовательная школа №1 с. Карагач», 161.5kb.
• Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования, 269.89kb.
• Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия «мариинская» публичный, 934.59kb.
• Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
• Сценарий медиаурока «Основы нотной грамоты», 132.99kb.
• Участники VII городского образовательного форума «образование иркутска 2012», 800.16kb.
• Доклад мдоу «Детский сад №21», 215.5kb.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОРИЛЬСК

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«ЛИЦЕЙ № 3»

663300,Красноярский край, г. Норильск, ул. Комсомольская, 27 «а»

тел. (3919)46-24-13, тел/факс (3919)46-17-36, E-mail: li3-Norilsk@yandex.ru


АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦЕЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ


В течение 2010-2011 учебного года в МБОУ «Лицей №3» в системе велась работа по профессиональной ориентации учащихся. Целью данной деятельности явилось создание образовательной среды способствующей профессиональному и личностному самоопределению школьников.


В ходе профориентационной деятельности реализовывались следующие задачи:

1. Оказывать психологическую поддержку учащимся в вопросах профессиональной ориентации.
   
2. Изучать интересы, склонности к различным видам деятельности, имеющих перспективное значение для профессионального самоопределения учащихся младшего школьного возраста.
   
3. Через урочную и внеурочную деятельность поддерживать интерес учащихся к теме выбора профессии на всех этапах обучения.
   
4. Способствовать осознанности учащихся в деле выбора будущей профессии, умению взять на себя ответственность за свой выбор.
   
5. Используя методы профдиагностики выявлять профессионально важные качества, способности к определенным видам профессиональной деятельности, профессиональный профиль учащихся.
   
6. Используя метод группового и индивидуального консультирования осуществлять информационную поддержку учащихся в процессе профессионального самоопределения.
   
7. Вести просветительскую работу с родителями учащихся с целью ознакомления, подходами ОУ в организации профориентационной работы; трудностями детей в процессе профессионального самоопределения; привлечения их к активному участию в самоопределении их детей.
   
8. Способствовать вовлеченности всех субъектов педагогического процесса в профориентационную деятельность учащихся: классных руководителей, учителей-предметников, родителей.
   
9. Повышать психолого-педагогическую компетентность педагогов в области профориентационной деятельности.
   

Следует отметить, что в течение учебного года были реализованы все запланированные мероприятия. Деятельность распространялась на всех субъектов образовательного процесса: учащихся, педагогов и родителей. Так, в течение года были проведены два родительских собрания для родителей учащихся 9-х классов. На первом были представлены возможности лицея в области сопровождения учащихся на этапе выбора дальнейшего образовательного маршрута, на второе были приглашены представители учреждений среднего и начального профессионального образования г.Норильска, а именно Петухова Л.И., представитель НИИ, Московая Р.И., представитель ПУ-105, Лобанова А.И., представитель ПЛ-17, Мищенко Т.В., представитель ПТК НИИ. Встречи прошли на хорошем организационном уровне, представителями начального, среднего и высшего профессионального образования были предоставлены вниманию родителей презентации своих учреждений. Психологом школы были озвучены промежуточные результаты работы с учащимися. Родители имели возможность задать все волнующие их вопросы и незамедлительно получить ответы у специалистов в данной области работы с учащимися.

Беседы психолога с учащимися-старшеклассниками о факторах успешного выбора профессии, встреча с выпускницей лицея, а теперь специалистом центра международного сотрудничества экономического факультета УГУ – Комарковой Кариной Федоровной - были оригинальными и интересными формами просветительской деятельности с учащимися.

Использование в работе с учащимися методики «Цель.Дело.Мечта» позволило спланировать работу с учетом представлений учащихся о себе и своем будущем. Так, по результатам диагностики учащихся 9-10 классов 45% учащихся свое будущее планируют связать с медициной. Для расширения представлений данной категории учащихся была проведена экскурсия на станцию скорой медицинской помощи г.Норильска. Экскурсия была организована при помощи классного руководителя 9 «А» класса Черевань Нины Ивановны. Также, в рамках деятельности молодежного клуба «Сто вопросов взрослому» организована встреча с заместителем главного врача клиники эстетической и восстановительной медицины «Эстель» Ольденбургом Игорем Юрьевичем.

Для удовлетворения познавательных потребностей учащихся, желающих свое будущее связать с творческой профессией, на встречу со старшеклассниками был приглашен Александр Игоревич Харитонов, фотограф, корреспондент, главный редактор агентства «Кактус». Результатом встречи стал интересный разговор, обмен мнениями на проблемы подрастающего поколения, еще одно прикосновение к творчеству главного героя. Напоследок Александр Харитонов сделал учащимся подарки: календари, журналы о Норильске, оставил коллекцию уникальных фотографий.

Хочется отметить, что встречи прошли на хорошем организационном уровне и нашли свое отражение в средствах массовой информации. Так, в течение года выходят видеорепортажи со встреч клуба в ГТРК г.Норильска и студии «Перемена» Канал7 , а 21.12.10 в Заполярной правде вышла статья Натальи Черкашиной «Вопросительные знаки» о деятельности клуба «Сто вопросов взрослому». Прилагаются усилия для того, чтобы все мероприятия деятельности клуба отражались в местных информационных средствах: на школьном сайте, в школьной газете. Акимцевой И.И. была написана статья «Светя другим, сгораю сам…» о встрече учащихся с Ольденбургом И.Ю., которая была размещена на сайте «Норильский профиль».

Деятельность молодежного клуба «Сто вопросов взрослому» является частью воспитательной системы, но при этом представляет самостоятельный и самоценный блок системы профилактической, просветительской и профориентационной работы Лицея №3.

Цель работы клуба – формирование социально-позитивного стандарта жизни как альтернативы деструктивному образу жизни и мыслей, становление гуманистического мировоззрения учащихся.

Задачи клуба:

1. Изучение положительного жизненного и профессионального опыта взрослых людей.
   
2. Стимулирование активности учащихся на продвижение идей здорового образа жизни, отказа от вредных привычек.
   
3. Привлечение внимания общественности к теме сохранения здоровья подрастающего поколения.
   
4. Помощь в личностном и профессиональном самоопределение школьников.
   
5. Создание условий для реализации способностей учащихся.
   
6. Формирование патриотизма, позитивного самовосприятия.
   

В основу деятельности клуба была положена идея – организовать совместную деятельность взрослых и детей, направленную на развитие позитивного восприятия мира, самого себя, других людей, и, как результат, на сохранение своего здоровья. Здоровье современного человека рассматриваем с позиции его физического, психологического, социального и нравственного благополучия. Свою активность направляем на работу с ресурсами и потенциалом учащихся, а не на борьбу с вредными привычками.

Наиболее эффективным способом работы с учащимися мы считаем личный пример взрослого человека, успешно реализующего свой потенциал в семейной, профессиональной и общественной жизни.

Непосредственное живое общение с успешным человеком – способствует включению внутренних механизмов личностного развития учеников, формирует осознание своей уникальности, неограниченных своих возможностей и ответственности за свою судьбу.

Использование инновационных технологий в рамках программы позволяет заменить устаревшие способы передачи знаний, раскрыть субъектный опыт учащихся, научить решать детей жизненно важные проблемы на интегральном уровне.

Деятельностный подход позволяет минимизировать формальные подходы в решении обсуждаемой проблемы.

Практическая ориентированность и интерактивность мероприятий актуализируют знания детей, рождают желание собственного участия, создают возможность реализации своих способностей.

Тематика мероприятий соответствует возрастным и психологическим потребностям учащихся.

Несмотря на то, что лицеистский молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» работает в течение пяти лет, только в этом учебном году его деятельность была оформлена в программу первичной профилактики по формированию ценности здорового образа жизни и представлена на региональном конкурсе на лучшую организацию профилактической работы среди образовательных учреждений края.

Кроме встреч в рамках работы клуба на разговор с учащимися была приглашена Кушнир Фаина Геннадьевна, работник «Государственного природного заповедника «Арктический», благодаря которой произошло знакомство учащихся 7-х классов с профессией эколога, а учащихся 6-х классов с экспозицией «Шаги по краю земли».

Большие возможности в осуществлении профессиональной ориентации учащихся психологу предоставляет курс «Профессиональное самоопределение». Беседы, тренинговые занятия, лекции, психологические игры позволяют вести работу в системе последовательно и логично.

С целью привлечения внимания учащихся к рабочим профессиям в библиотеке школы была организована книжная выставка «Я б в рабочие пошел», с которой ознакомились 124 человека 8, 9, 10-х классов. Учащиеся 2-4 классов приняли участие в конкурсе рисунков «Профессии моих родителей», «Горжусь профессией отца!».

Кроме экскурсии на Станцию скорой медицинской помощи, в течение года были проведены экскурсии на рудник «Заполярный» карьер «Медвежий ручей», в Корпоративный Университет «Норильский никель», мясоперерабатывающий комбинат г.Норильска. Следует отметить привлекательность данного вида работы для учащихся всех возрастных категорий.

В течение года велась работа по организации и проведения профессиональных проб для учащихся 9-х классов. Учащиеся имели возможность посетить шесть профессиональных проб на базе «ЦО№1», студии «Перемена» Канал7, Медицинского техникума, Гимназии №1. Профессиональные пробы: «Магия кулинарии», «Я умею продавать и умею покупать», «Азбука бухгалтерии», «Мир дизайна», овладение профессиональными навыками в области медицины и видеомонтажа имели положительный эмоциональный отклик у учащихся.

Организация социальных практик вызвала некоторые затруднения в поиске предприятий готовых к сотрудничеству с образовательным учреждением, по причине высокой ответственности за жизнь и здоровье детей либо отсутствием допустимых видов профессиональной деятельности. Тем не менее, учащиеся лицея посетили ООО Медиакомпанию «Северный город» редакцию газеты «Заполярный вестник», ЗАО «Корпорация предпринимателей Севера» ресторан «Красноярские столбы», ООО «Норильскремонт» ПО «Норильск-ремонт», где имели возможность освоить некоторые виды профессиональной деятельности данных предприятий.

На хорошем уровне в лицее прошли Единый профориентационный и Единый профильный день. Интерактивное музейное занятие в рамках Дня профориентации с привлечением специалиста МБОУ «Норильская художественная галерея» - Петровой Марины Анатольевны явилось оригинальной формой развивающей работы с учащимися. Интерактивное музейное занятие «Норильск-город мастеров» посетили 200 лицеистов.

В течение учебного года учащиеся лицея принимали участие в конкурсах профориентационной направленности. Участие в конкурсах: «100 дорог» (11 человек) принесло нам победу в литературном творчестве - Сергеева Регина, 9 «Б», в конкурсе «Мечтая о будущей карьере» на суд жюри было представлено портфолио Нигматуллиной Софьи, 10 «Б», но по причине того, что борьба развернулась среди учащихся 11 классов, студентов и молодых специалистов «НН», она не попала в число претендентов на победу, но приобрела ценный опыт и может участвовать в данном конкурсе на следующий год; а в конкурсе «Дорога в завтра» Нигматуллина Софья победила в номинации «художественное творчество» и была награждена поездкой в Чехию. В корпоративном, совместном со средствами массовой информации г.Норильска конкурсе «Папа, подумай обо мне!» приняли участие Алексеева Дарья, учащаяся 9 «В» и Сизев Александр, ученик 7 «Б» класса. Учащиеся были отмечены дипломами и ценными подарками.

Значимым для лицея явилось наше участие в смотре-конкурсе кабинетов профориентации «Профориентационный центр в МБОУ – «Планирую, выбираю, реализую!», проведенным Управлением образования г.Норильска совместно с ЗФ ОАО «ГМК «НН». За высокое качество профориентационной работы и приобщение обучающихся к деятельности и перспективам развития ОАО «ГМК «НН» деятельность лицея была отмечена дипломом за I место и ценным подарком в виде ноутбука.

В рамках подготовки к конкурсу было проведена систематизация учебно-методического комплекса кабинета, осуществлено обновление стенда психологического просвещения, созданы фотоальбомы с фотографиями проведенных мероприятий, был организован сбор атрибутики и спецодежды для экспозиции в кабинете профориентации.

Кроме того, в течение года велась организационно-методическая работа: заполнялись дневники профессионального самоопределения школьников, профориентационные паспорта классов, были написаны заключения по результатам профориентационной диагностики.


В 2011-2012 учебном году планируется:

1. Продолжать работу по профессиональной ориентации учащихся по всем ее направлениям.
   
2. Усилить работу с учащимися начальной школы в области профессиональной ориентации.
   
3. Активизировать участие школьников в региональных и всероссийских конкурсах по профессиональной ориентации.
   

Педагог-психолог МБОУ «Лицей №3» С.А.Божко