Положение о городском историко-краеведческом конкурсе-игре «Во славу Отечества» с. 7

Вид материала

Содержание

3. Организаторы конкурса
5. Требования к работам
6. Примерные темы
По итогам конкурса будут определены лауреаты-авторы лучших работ. Они будут награждены дипломами и памятными подарками на итогов
1. Общие положения
1.2. Основными целями и задачами чтений являются
1.3.Тематика краеведческих чтений
Первый этап
Второй этап
2. Участники чтений.
3. Порядок организации и проведения историко-краеведческих чтений.
4. Руководство и методическое обеспечение чтений.
5. Требования к оформлению работы.
6. Тестирование участников чтений.
7. Итоги и награждение участников.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

3. Организаторы конкурса:

ГОУ ЦО «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных»;
Всемирный клуб петербуржцев;
Дом национальностей;
Координационный совет культурно-патриотического молодежного общественного движения "Юные за возрождение Петербурга"
Санкт-Петербургский союз краеведов;
Международный благотворительный фонд им. Д.С. Лихачева

4. Участники конференции:

К участию в конференции допускаются учащиеся 7-11-х классов, представившие в Оргкомитет в срок до 25 января 2011 года текст работы по одной из рекомендуемых тем объемом до 15 машинописных страниц, отвечающий требованиям, предъявляемым к исследовательской работе.

5. Требования к работам:

Работы, представляемые на конкурс, должны содержать:

титульный лист с указанием темы работы, сведений об авторе и его руководителе;
вводную часть с обоснованием выбора темы, ее актуальности, постановкой проблемы исследования;
основную часть с изложением собранного докладчиком историко-краеведческого материала с ссылкой на использованные источники;
выводы, краткое резюме по итогам исследования;
список использованной литературы, оформленный в соответствии с общепринятыми требованиями;
иллюстрированный материал и ксерокопии документов в приложениях.

6. Примерные темы:

1) Представители стран ближнего (армяне, белорусы, грузины, латыши, литовцы, эстонцы, украинцы и другие) и дальнего (англичане, голландцы, греки, итальянцы, немцы, поляки, финны, французы, шведы, швейцарцы и др.) зарубежья и их вклад в развитие архитектуры, культуры, промышленности и торговли Петербурга. Иностранцы (артисты, архитекторы, дипломаты, композиторы, музыканты, писатели, художники, предприниматели, ученые) в северной столице и их петербургские адреса. Петербург в произведениях иностранцев (Россика).

2) Нерусские этноконфессиональные общины в Санкт-Петербурге в прошлом и настоящем (быт, культурные традиции, церковь). Отражение их бытования в топонимике Петербурга. Составление карты «Интернациональный Петербург».

3) Санкт-Петербург - город всех вер. Инославные и иноверческие храмы и общины северной столицы в прошлом и настоящем.

4) Инославные некрополи Санкт-Петербурга; судьба захоронений иностранцев в нашем городе и проблема их сохранения.

5) Российские роды и семьи иностранного происхождения в Санкт-Петербурге (российские роды, основанные выходцами из Великобритании, Германии, Греции, Италии, Нидерландов, Польши, Португалии, скандинавских стран, Франции, Швейцарии и др.), судьба их основоположников и потомков, родословные школьников Петербурга, имеющие интернациональные корни.

6) Города-побратимы Петербурга и его спутников (пригородных районов): общность исторических судеб, культурное и экономическое сотрудничество за годы побратимства.

7) Участники Великой Отечественной войны и защитники Ленинграда - представители многих национальностей нашего Отечества

7. Награждение:

По итогам конкурса будут определены лауреаты-авторы лучших работ. Они будут награждены дипломами и памятными подарками на итоговой конференции 28.02.2011.

Научный руководитель конкурса д.и.н., профессор Т.М.Смирнова.

Руководитель программы: методист ГОУ ЦО «СПб ГДТЮ», к.п.н. В.И. Аксельрод.

Справки по телефону: 310-12-90, 8 921 322-76-72

ПОЛОЖЕНИЕ

о XXI городских историко-краеведческих чтениях

учащихся Санкт-Петербурга

1. Общие положения

1.1. Историко-краеведческие чтения - определенный итог научно-поискового творчества учащихся Санкт-Петербурга, самостоятельного, углубления изучения города, его истории и культурного наследия.

Чтения являются образовательным мероприятием системы дополнительного образования детей и проводятся в рамках городской краеведческой программы «Наследники великого города».

Настоящее Положение определяет статус, цели и задачи чтений, участия в них порядок их проведения.

1.2. Основными целями и задачами чтений являются:

побуждение юных петербуржцев к серьезным научным исследованиям историко-культурных проблем;
приобщение к активному изучению истории обороны и защиты нашего города в годы Великой Отечественной войны;
пропаганда научных знаний;
создание необходимых условий для выявления одаренных детей;
активизация работы факультативов, спецкурсов, кружков;
формирование навыков работы с источниками;
формирование толерантного сознания;
воспитание социальной культуры

1.3.Тематика краеведческих чтений

Темы краеведческих чтений должны отражать историю и культуру города во всем его многообразии.

Приоритетные темы исследовательских работ:

темы, связанные с изучением интернационального состава жителей Петербурга - Ленинграда – тех, кто создавал славу культурной столицы России
темы, связанные с изучением интернационального состава участников обороны Ленинграда
с использованием материалов школьных музеев
с изучением своей родословной
c историей образовательных учреждений

1.4 Чтения проводится ежегодно Комитетом по образованию администрации Петербурга, городским Дворцом творчества юных, Оргкомитетом чтений.

Историко-краеведческие чтения проводятся в два этапа.

Первый этап: с 15 января по 25 февраля - районные историко-краеведческие чтения в форме устной защиты исследовательских работ. Авторы лучших творческих работ, получившие диплом первой степени, допускаются к участию в городском туре историко-краеведческих чтений.

Второй этап: городские историко-краеведческие чтения учащихся проводятся 9 апреля 2011 года по секциям, которые соответствуют тематике направлений краеведческих исследований. Заявки, тексты докладов участников второго этапа историко-краеведческих чтений подаются методистами, руководителями ученических историко-краеведческих научных обществ в отдел гуманитарных программ и детских социальных инициатив Дворца творчества юных (Невский пр., 39, каб. 124) с 25 февраля до 1 марта 2011 г.

Работы, поступающие с районных историко-краеведческих чтений сопровождаются соответствующим протоколом жюри. К каждой работе прилагаются рецензии учителей, научных руководителей, специалистов краеведов. Работы выполняются в компьютерном наборе или машинописном виде, не возвращаются авторам, остаются в архиве Дворца.

К городскому этапу историко-краеведческих чтений по решению Оргкомитета не допускаются работы, которые не отвечают требованиям тематики, содержания, оформления.

1.1.6. Участие в первом этапе чтений является обязательным.

2. Участники чтений.

Участниками чтений являются учащиеся 8-11 классов общеобразовательных учреждений, победители районных чтений. Каждый автор защищает свою работу самостоятельно, групповая защита не предусмотрена. В чтениях могут принимать участие представители школ Санкт-Петербурга и других регионов.

3. Порядок организации и проведения историко-краеведческих чтений.

3.1. Историко-краеведческие чтения проводятся 9 апреля 2011 г., с 10.30, в городском Дворце творчества юных (Невский пр., 39).

Участники чтений на заседаниях секций защищают свои работы, излагая основные проблемы, анализируя используемые источники, обосновывая свои выводы и отвечая на вопросы жюри.

Регламент выступления на секции 10 минут.

В состав Оргкомитета и жюри секций входят ученые, краеведы, сотрудники музеев, профильных общественных организаций, объединений, фондов, учителя и методисты, занимающиеся проблемами петербурговедения.

4. Руководство и методическое обеспечение чтений.

4.1. Общее руководство чтениями осуществляет Оргкомитет чтений.

4.2. Состав Оргкомитета формируется из числа ученых, сотрудников государственных музеев, членов общественных организаций, ассоциаций, представителей Комитета по образованию, методистов и педагогов городского Дворца творчества юных.

4.3. Оргкомитет чтений возглавляет Председатель, который избирается из состава Оргкомитета.

4.4. Оргкомитет чтений:

определяет форму, порядок и сроки проведения второго этапа;
формирует состав рецензентов и состав жюри секций;
осуществляет общее руководство подготовкой и проведением городского (заключительного) этапа чтений;
определяет победителей и распределяет призовые места.
анализирует и обобщает итоги чтений и представляет отчет о проведении чтений Комитету по образованию;
рассматривает и предлагает на утверждение Комитету по образованию составы сборных делегаций школьников и их научных руководителей для участия во Всероссийских краеведческих олимпиадах и конкурсах;

5. Требования к оформлению работы.

Примерная структура.

5.1. На титульном листе указать: название работы, фамилию и имя (полностью), учебное заведение, творческий коллектив, класс, район, фамилия, имя, отчество (полностью) руководителя работы, контактные телефоны. Название должно точно отражать содержание работы, возможен подзаголовок.

5.2. План или оглавление с указанием глав, разделов, страниц.

5.3. Введение. Первая глава работы, которая вводит читателя в курс дела, должна ответить на вопрос: почему, зачем выполняется Ваша работа, какая надобность? Во введении обосновывается выбор темы, актуальность постановки проблемы, содержится обзор литературы и источников по данной теме, формируется цель работы.

5.4. Основная часть состоит из нескольких глав, в которых раскрывается содержание работы. Большое внимание необходимо уделить четкости, логической стройности изложения. Все исследование должно стать цепью доказать аргументов, раскрывающих основную тему, ее различные аспекты.

5.5. Заключение. Автор излагает выводы и суждения, к которым пришел в результате изучения проблемы, раскрывает практическое значение проделанной работы (например, использование ее для подготовки экскурсий по своему районному школьному музею, проведение лекций, докладов, бесед по актуальным историко-краеведческим проблемам и т.п.). Исследование должно быть правильно оформлено (пронумерованы страницы, сокращение слов недопустимо, делится на части, абзацы, обязательны сноски). Работу не следует перегружать цифрами, документами, таблицами. Если таковых много и они необходимы, следует выделить их в приложение и отнестись к оформлению этой части особенно внимательно.

Особые требования предъявляются к качеству иллюстраций, они должны быть чистыми, аккуратными и атрибутированы. Не старайтесь так «украшать» работу: лишние «картинки» могут помешать и указать на отсутствие меры и вкуса у автора.

5.6. Библиографический указатель. Любая работа заканчивается список использованной литературы, который содержит перечисление всех упомянутых в тексте статей и книг. Важно оформить список так, чтобы можно было любую статью или книгу по приведенным данным.

Работа оценивается рецензентом по 10-балльной системе.

6. Тестирование участников чтений.

Оргкомитет историко-краеведческих чтений принял решение проводить тестирование участников городского этапа с целью выявления общего уровня историко-краеведческой подготовки автора (знание проблематики не только своего исследования или узкой темы, но и ориентация в содержании выбранного тематического направления, знаний по истории и культуре Петербурга). Участник, ответивший на 9- 10 вопросов тестового задания, получает дополнительный балл, ответившему на 5 и менее вопросов общий результат снижается на 1 балл.

7. Итоги и награждение участников.

Итоги XXI историко-краеведческих чтений учащихся подводятся 19 апреля в 15.00 в Концертном зале ГДТЮ.

При определении победителей учитываются:

Оценка рецензента.
Защита автором своего исследования (устное выступление, ответы на вопросы членов жюри).
Итоги тестирования, позволяющие выявить общий уровень историко-краеведческой подготовки автора (знание не только проблематики работы, но и ориентация в содержании выбранного тематического направления).

По итогам историко-краеведческих чтений победители награждаются дипломами трех степеней Оргкомитета чтений, памятными призами.

Свои номинации для лауреатов чтений установили:

Фонд им. Д.С.Лихачева;
Союз краеведов Санкт-Петербурга
Институт Петербурга;
Санкт-Петербургское отделение ВООПиК.
Ассоциация исcледователей обороны и блокады Ленинграда