Концепция развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
| Вид материала | Документы |
- Научно-образовательный центр инновационного развития железнодорожного транспорта государственного, 1387.7kb.
- Оскаровна Дидактические условия развития способности к импровизации у студентов среднего, 365.98kb.
- Учебное пособие Челябинск 2004 Челябинский институт (филиал) Государственного образовательного, 1000.58kb.
- План работы орского гуманитарно-технологического института (филиала) Государственного, 1207.66kb.
- Концепция комического во французской авангардной драме: генезис и этапы развития, 576.83kb.
- Концепция комического во французской авангардной драме: генезис и этапы развития, 617.89kb.
- Южно-российский институт-филиал федерального государственного бюджетного образовательного, 32.54kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 473.46kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 414.63kb.
- Зовательном учреждении высшего профессионального образования рф, Устава мгуки государственных, 88.66kb.
IV. Развитие отдела технических средств обученияТехнические средства обучения (ТСО) уже довольно давно нашли свое применение в научно-образовательном процессе университета (лингафонные кабинеты, телевидение, телефония, аудио и видео-аппаратура, фотоаппаратура, кодоскопы, мультимедиапроекторы и др.). С появлением ЭВМ возникло еще одно перспективное направление - применение компьютерной техники и технологий как технических средств обучения. Современным подходом в ТСО являются организация лекционных аудиторий со стационарными мультимедийными техническими средствами (ноутбук, мультимедиапроектор, экран, акустическая система), конференц-систем, перевод аудио- и видеоматериалов со старых носителей в цифровой формат, организация проведения видеотрансляций и видеоконференций по корпоративной сети и др. Цель: повышение качества подготовки специалистов, благодаря широкому применению технических средств во всех видах и формах обучения. Внедрение компьютерных технологий как ТСО в учебный процесс требует решения следующих задач: 1. Мероприятия по усилению материально-технической базы и организационная работа. 2. Повышение квалификации сотрудников 3. Информационное обеспечение Принципы реализации:
Содержание (план мероприятий)
РАЗДЕЛ 8. ПРОГРАММА «ВУЗ-РАБОТОДАТЕЛЬ» Введение Целевая программа «ВУЗ – работодатель» Горно-Алтайского государственного университета разработана на основе: Федеральной целевой программы развития образования, решения коллегии Федерального агентства по образованию от 23 ноября 2006 г. № 17, приказа Федерального агентства по образованию от 7 декабря 2006 г. № 1467, материалов Межрегионального координационного центра по проблемам трудоустройства и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования МГТУ им. Н.Э. Баумана. Обоснование программы Бесспорным является тот факт, что основным критерием престижности вуза является высокий рейтинг его выпускников, который определяется их уровнем общенаучной и профессиональной подготовки. Не секрет, что проблемным вопросом в образовательной деятельности вузов, а именно в профессиональной подготовке, всегда являлось неполное соответствие программ обучения и постоянно меняющихся потребностей рынка труда. Основным решением этого противоречия являются: - формирование рабочих учебных планов и программ с максимальным учетом потребностей рынка и запросов работодателей; - качественная организация и проведение практик студентов; - заключение комплексных договоров с организациями различного уровня и сфер деятельности, реализация положений договоров и планов совместной работы. Вышеизложенное ставит университет перед фактом более тесного взаимодействия с представителями работодателей и необходимостью знать интересы и планы самих предприятий. Согласно рабочему учебному плану ежегодно в июне-августе проводится производственная практика студентов. Прохождение производственной практики на предприятиях способствует закреплению, расширению, углублению и систематизации теоретических знаний, приобретению практических навыков работы студентов. С января по апрель в соответствии с рабочим учебным планом подготовки специалистов проводится преддипломная практика студентов выпускных курсов. Преддипломная практика – завершающий этап подготовки будущего специалиста. Она проводится с целью приобретения выпускником первоначального профессионального опыта, проверки профессиональной готовности к самостоятельной трудовой деятельности и сбора материала для выполнения выпускной квалификационной работы. В результате проведенной работы в 2005-2006 учебном году было получено заявок более чем на … мест практик, что на 17 % выше результатов предыдущего года. Наиболее крупными работодателями, предоставившими места практики, являются: школы г. Горно-Алтайска, Алтайского края, Новосибирской области, Кемеровской области, Республики Алтай; Комитет по делам молодежи, Дом детского творчества, детские сады, Центр детского творчества; СПК «Колхоз им. Калинина», ООО АПФ Птицефабрика, ООО «Компаньон», ОАО «Оленевод», ООО «Семеновод», АКГУП «Алтайагропрода»; Управление Федеральной службы, сбербанки, Управление роспотребнадзора по РА, ООО АПФ «Угренево», МВД РА. После отмены системы государственного распределения работа в этом направлении ведется непосредственно с ОМУ (отделами муниципальных учреждений). Это позволило не только сохранить традиционные связи с работодателями, но и создать новые. В результате получен стабильный уровень трудоустройства. Для содействия трудоустройству выпускников ежегодно в октябре формируется график заседаний комиссий по предварительному персональному трудоустройству выпускников и рассылается на предприятия. В марте проводится предварительное трудоустройство выпускников на факультетах в присутствии заинтересованных работодателей. Предварительное трудоустройство дает возможность выпускникам пройти преддипломную практику по месту будущей работы, определить тему выпускной квалификационной работы по согласованию с работодателем, кроме того, на основе договора о дополнительной подготовке и трудоустройстве выпускника возможна разработка индивидуальной программы обучения с учетом требований, предъявляемых предприятием-заказчиком. Такой подход повышает профессиональный уровень выпускника и сокращает время и затраты на адаптацию молодого специалиста. В марте университет формирует график проведения комиссий по окончательному трудоустройству выпускников. В апреле проводится заседание комиссий по трудоустройству, где в присутствии представителей предприятий в соответствии с заключенными договорами о целевой подготовке специалистов, результатами предварительного трудоустройства, преддипломной практики и новыми предложениями комиссия направляет выпускников на работу. Основанием для направления выпускника на работу является официальная заявка о потребности в специалистах, либо письмо, гарантирующее трудоустройство при соответствующем наличии выпускников данной специальности, либо оформленный договор. В целом проведенная работа по содействию трудоустройству выпускников в 2005-2006 учебном году дала высокий результат – 90,9% трудоустроенных выпускников от общего количества выпускников очной формы обучения. Выпускники, не вошедшие в комплексные заявки, были распределены на места будущей работы на основе индивидуальных заявок и договоров. Следует считать, что приоритетным направлением в сотрудничестве с потенциальными работодателями является заключение долгосрочных комплексных договоров, включающих научно-исследовательское, научно-техническое сотрудничество, совместную разработку и реализацию образовательных программ подготовки и переподготовки специалистов. По результатам встреч с работодателями проводится анализ требований к качеству подготовки специалистов. Нужно сказать, что с каждым годом уровень проводимых мероприятий повышается как количественно, так и качественно. Для этого на каждый последующий год согласовывается план совместной работы, а по окончании года подводятся итоги. В результате проведения «Ярмарки вакансий» совершенствуется их подготовка. Для повышения уровня доступности, информационной открытости, отзывчивости и надежности работы уделяется большое внимание использованию возможностей современных информационных технологий. Так, для предприятий, организаций и фирм на сайте ссылка скрыта размещается и обновляется информация о проводимых мероприятиях (графики заседания комиссий по трудоустройству, график проведения практик студентов, приказы по организации практик студентов и содействия трудоустройству выпускников, «Ярмарка вакансий», информация о выпускниках и т. д.) и результатах работы. Можно сказать, что постепенно проступают контуры утраченной в начале 90-х годов системы распределения выпускников вузов. Только базируется эта система на новой основе – на установлении прямых контактов вуз – работодатель в условиях свободного рынка труда. Вузу необходимо иметь службу содействия трудоустройству выпускников, а для координации деятельности подразделений необходимо создать комиссию, которая займется установлением взаимовыгодных контактов вуз – работодатель, а также разрабатывать нормативно-правовую базу этого взаимодействия. В последние годы в ГАГУ начата подготовка по новым специальностям, необходимым для работы в рыночных условиях. Наиболее важными являются требования к выпускникам, так называемые деловые и личностные качества. Выпускник должен быть, в первую очередь, высокообразованным и способным к обучению, коммуникабельным, должен обладать личностной зрелостью и позитивным мышлением. Далее следует наличие практического опыта, реальные цели и готовность работать за невысокую зарплату на первом этапе своей карьеры. Среди других качеств - широкий кругозор, креативность, стрессоустойчивость, трудолюбие и высокая трудовая дисциплина, а также наличие индивидуальной профессиональной стратегии. Накопленный опыт работы службы содействия трудоустройству выпускников позволит в дальнейшем выйти с инициативой о создании регионального центра содействия трудоустройству, материальной поддержки и адаптации к рынку труда выпускников. Необходима коррекция образовательных программ при активном участии в этом процессе работодателя. Точно рассчитать, какие специалисты будут нужны через пять лет, практически нереально из-за быстро меняющейся ситуации на рынке труда. Возможность подстроить образование под требования рынка предоставляют и производственные практики, где студенты могут проявить свои знания, решая конкретные задачи, а работодатели – подобрать себе наиболее подходящих выпускников. Разработка механизма официальной организации студенческой практики поможет выпускникам получить недостающий опыт для преодоления порога «учеба-работа». Для повышения качества взаимодействия подразделений вуза, занимающихся вопросами содействия трудоустройству выпускников, необходимо активизировать работу по подписанию договоров о сотрудничестве, а также по реализации положений этих договоров, разработать план сотрудничества по каждому конкретному работодателю и провести встречи с представителями предприятий по согласованию этих договоров. Цель Создание и развитие системы содействия занятости молодежи и трудоустройству выпускников ГОУ ВПО «Горно-Алтайский государственный университет» и их адаптации к рынку труда Основные задачи Создать при университете службу профессиональной ориентации молодежи, помогающую в выборе специальности, образовательного учреждения, сферы деятельности, соответствующих личностным особенностям абитуриентов, обучающихся и молодых специалистов. Создать систему информирования абитуриентов, обучающихся, выпускников учреждений профессионального образования и работодателей о рынках труда и образовательных услуг, помогающую решать конкретные вопросы трудоустройства. Создать научное обеспечение взаимосвязанного прогнозирования развития рынков труда и образовательных услуг. Сформировать региональный и вузовский центры, занимающиеся вопросами содействия трудоустройству обучающихся и выпускников. Разработать научно-методическое обеспечение деятельности регионального и вузовского центров содействия трудоустройству молодых специалистов. Организовать на базе существующей системы дополнительного профессионального образования ГАГУ переподготовку учащихся и выпускников учреждений профессионального образования по новым специальностям, расширяющим их профессиональные возможности и повышающим конкурентоспособность на рынке труда. Разработать механизмы правовой и социальной поддержки обучающихся и выпускников учреждений профессионального образования на рынке труда и выйти с инициативой в законодательный орган РА. Разработать экономический механизм обеспечения функционирования системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования. Сформировать механизм коррекции содержания, форм и методов профессионального образования, перечня специальностей и структуры набора, Государственных образовательных стандартов, основывающийся на прогнозах взаимосвязанного развития рынков труда и образовательных услуг. Таким образом, исходя из задач содействия трудоустройству выпускников университета и политики сотрудничества с предприятиями и организациями–потребителями специалистов необходимо выполнение следующих мероприятий: - анализ сложившихся механизмов партнерства «вуз – работодатель»; - проведение мониторинга состояния и развития рынка труда и образовательных услуг Республики Алтай, Алтайского края, Новосибирской области, Кемеровской области; - разработка инновационных инструментов управления партнерством «вуз – работодатель» на уровне региона; - формирование политики вуза в области занятости выпускников на основе мониторинга текущей и перспективной потребностей партнеров-работодателей в специалистах с высшим профессиональным образованием; - координация деятельности подразделений университета в области трудоустройства выпускников; - использование возможностей IT-технологий для генерации банков данных вакансий, баз практики, востребованности выпускников в разрезе специальной подготовки информации, требований работодателей к навыкам, умениям, структуре и качеству подготовки соискателей. - разработка и реализация целевых, в соответствии с направлением, специализацией профессиональной подготовки, программ трудоустройства для выпускников; - установление, реализация и сопровождение договорных отношений университета: с субъектами Российской Федерации, муниципальными образованиями региона на целевую подготовку специалистов, в том числе высшей квалификации; с работодателями на кадровое сопровождение наукоемких технологий и инновационных разработок; - повышение квалификации сотрудников; - разработка и проведение системных мероприятий со студентами и выпускниками, направленных на развитие у них ответственности, коммуникабельности, навыков самопрезентации, с целью повышения их конкурентоспособности на перспективном рынке труда; - взаимодействие с государственными, региональными и вузовскими службами трудоустройства в целях оптимизации траектории поиска работы выпускниками высших профессиональных заведений. Принципы реализации программы: - учет индивидуальных особенностей и способностей личности обучаемых и выпускников; - непрерывность образования и карьерного роста специалистов; - равноправие и партнерство во взаимоотношениях с работодателями. Ожидаемые конечные результаты Построение и экспериментальное функционирование системы содействия обучающимся и выпускникам учреждений профессионального образования, включающей: информационную систему, систему профессиональной переподготовки незанятых выпускников, механизмы их правовой и социальной защиты. Охват системой содействия трудоустройству большинства обучающихся и выпускников учреждений профессионального образования. Организация службы профориентации в системе образования, обеспечивающей выбор специальности, образовательного учреждения и сферы деятельности, соответствующей личностным особенностям и способствующей успешному развитию профессиональной карьеры. Прогнозирование взаимосвязанного развития рынка труда и образовательных услуг, помогающее решению проблемы сбалансированности спроса и предложений на рынке труда. Научно-методическое обеспечение эффективной деятельности региональных и вузовских центров содействия трудоустройству молодых специалистов. Создание экономического механизма обеспечения функционирования системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования. Создание механизма разработки рекомендаций по изменениям в функционировании системы профессионального образования, соответствующим изменениям спроса на рынке труда. Содержание выполняемых работ по программе
|