Жиряков Сергей Вячеславович Москва: Открытое шоссе 21-2-61 167-55-72 Маршрутно-квалификационная комиссия мгцтк рассмотрела отчет
| Вид материала | Отчет |
СодержаниеУсловные знаки введенные в картах на листах Условные знаки на схемах порогов 6.2. Цели и методика работ. Содержание работы. |
- Горелов Сергей Сергеевич Москва: ул. Уральская 6-381 466-42-42 Маршрутно-квалификационная, 681.57kb.
- Кузьмина Нина Сергеевна Москва: ул Воронцовские Пруды 5-64 936-10-08 Маршрутно-квалификационная, 766.48kb.
- Шарипов Ришат Ринатович Рабочий телефон: Маршрутно-квалификационная комиссия рассмотрела, 333.05kb.
- Бирюков Виктор Владимирович, дом тел. 464-53-89 Маршрутно-квалификационная комиссия, 704.32kb.
- Отчет опеше-водном путешествии 4-й категории сложности в районе Плато Путорана по маршруту:, 846.64kb.
- Клубков Сергей Вячеславович (1953 – 2005 г г.), 106.29kb.
- Руководство проведением чемпионата общее руководство организацией подготовки и проведения, 70.61kb.
- Авторы: Жиряков И. Г, 1280.34kb.
- Региональный Акционерный Коммерческий Банк Москва (Открытое акционерное общество) далее, 108.61kb.
- И. Г. Жиряков история экономики программа дисциплины, 581.23kb.
Обзорная схема района путешествия
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ВВЕДЕННЫЕ В КАРТАХ НА ЛИСТАХ
Места сборки и разборки судов
Места стоянок
Места дневок
Линия стыковки листов карты
Отметки о корректировки карт
ЛЭП
детские лагеря
детский лагерьтруда и отдыха Октябрьской ж/д
дачный поселок Тверца
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ НА СХЕМАХ ПОРОГОВ
Направление течения
Валы
Улово
Слив
«Бочка»
Подводные и полуобливные камни
Надводные камни
Песчаная отмель
Прижим
Линия движения судов
Места зачалки судов
Места фотосъемки
6. Краеведческое задание. Монастыри Тверской области
6.1. Краеведческая характеристика района.
Наш маршрут проходил по Тверской области и состоял из двух частей: первая- сплав по реке Тверце от её начала в Вышнем Волочке до впадения в Волгу в Твери, вторая- поездка в Нилову пустынь на озеро Селигер. Маршрут представляет большие возможности для изучения русской истории, так как он проходит через древнейшие города: Вышний Волочок, Торжок, Осташков и заканчивается в одном из самых знаменитых монастырей- Ниловой пустыни. В Твери, Торжке и Осташкове сохранились памятники архитектуры XVII-XIX веков. В Вышнем Волочке - канал и шлюзы, построенные при Петре I, в окрестностях Торжка - дворянские усадьбы. Сохранились сельские церкви на реке Тверца в деревнях и поселках: Белый Омут, Бабье, Выдропужск, Петропавловская, Спас, Красный бор.
Торжок издавна славился своим «золотным» шитьём. Работы старых и современных мастериц можно увидеть в музее при училище золотошвеек. Много на маршруте мест, связанных с выдающимися деятелями культуры. О пребывании Пушкина на тверской земле рассказывает экспозиция Пушкинского музея в Торжке, а в Твери есть музей Салтыкова-Щедрина.
Тверская земля хранит память о событиях времен Великой Отечественной Войны. Здесь проходили тяжелые оборонительные бои на дальних подступах к Москве.
На Тверской земле произошли другие трагические события, относящиеся к этому же периоду времени. В районе деревни Ямок около поселка Медное в 1939 году были расстреляны пленные польские офицеры, содержавшиеся до этого в тюрьме на территории Ниловой пустыни. Недавно на месте расстрела в память погибших открыт необычный монумент.
Интересна также и природа области. Здесь находится исток великой русской реки Волга и одно из живописнейших озер центральной России – озеро Селигер.
6.2. Цели и методика работ.
Выбор Ниловой пустыни для второй части маршрута связан с тем, что в краеведческую программу нашего клуба входит история русской культуры и русской православной церкви, и монастыри привлекают наше внимание как центры духовной жизни и памятники архитектуры.
Таким образом, мы имеем возможность проводить практические занятия сразу по двум курсам. Помимо учебной и познавательной у нас была ещё одна цель- участвовать в восстановительных работах. Наш клуб неоднократно принимал участие в работах при реставрировании как церковных, так и музейных памятников. Мы считаем, что участие в таких мероприятиях дает возможность не только приносить реальную пользу (пусть небольшую), но и отвечает педагогическим целям - помогает воспитывать в ребятах добрые чувства - желание создавать, а не разрушать; помогать и отдавать, а не только получать.
Информацию о том, что в Ниловой пустыни требуется рабочая сила, мы узнали от руководителя клуба «Форпост» Баранова М.В. В Ниловой пустыни этим летом велись расчистка и строительство - поэтому было много разной работы. Мы разделились на 3 бригады, каждая из которых утром получала свое задание. Жили мы в своих палатках на берегу озера Селигер.
Во время сплава по Тверце мы останавливались на два дня на окраине Торжка, чтобы ознакомиться с городом и его окрестностями. Особый интерес предоставлял для нас Борисоглебский монастырь- древнейший монастырь на территории Росси.
В отчёт мы включили описание двух монастырей: Ниловой пустыни и Новоторжского Борисоглебского. Исторические очерки составлены по литературным источникам, информация о закрытии обители и событиях последних лет получены от монахов Ниловой пустыни и игумена Вассиана, сотрудника Новоторжского музея Бочкарёвой Ирины Александровны.
Для создания цельного представления об архитектурном комплексе были составлены планы с указанием утраченных и реставрируемых зданий, а также произведена фотосъемка.
Раздел, посвященный Борисоглебскому монастырю небольшой, так как мы были в Торжке не долго проездом на маршруте. Большая же часть работы посвящена Ниловой пустыни, куда мы поехали специально выполнять краеведческое задание.
Во время поездки кроме традиционной применялась также и игровая методика, что позволило повысить интерес к краеведческой работе и привлечь к ней всю группу, а также усвоить лучше полученную информацию. Нами разработано несколько универсальных форм краеведческих игр, которые мы и использовали в данной поездке, составляя вопросы, подсказки и комментарии к интересующей нас тематике по собранному нами материалу. С описанием наших обучающих краеведческих игр, можно познакомиться в методических сборниках ДТДиМ Восточного округа.
- Содержание работы.