Geum.ru

Муниципального общеобразовательного учреждения

Вид материалаВнеклассное мероприятие

Содержание


Оформление и оборудование
Подобный материал:
Вяжлинский филиал

муниципального общеобразовательного учреждения

Устьинская средняя общеобразовательная школа

Моршанского района Тамбовской области


Внеклассное

мероприятие для старшеклассников


«Живая красота Земли.

Цветы в литературе и

музыке»


Составила:

учитель русского языка и

литературы

Цайкина А. А.


п. Вяжли

2010


Цель мероприятия: воспитание у детей уважения и любви к красоте окружающей природы, её разнообразию, развитие познавательных способностей, эмоционально-эстетических качеств и экологического сознания обучающихся.


Оформление и оборудование: цветы для украшения класса, мультимедийный проектор и слайды с фотографиями цветов, магнитофон с аудиозаписями музыкальных произведений.


(Звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского, музыка сопровождается показом слайдов 1-3, ребята угадывают название произведения и его автора.)


Учитель. Цветы - живая красота Земли, ведь они украшают нашу жизнь,

делают её ярче, а порой говорят даже больше, чем слова. Удивительная гармония форм и линий цветов вдохновляла поэтов, композиторов, художников. Темой искусства цветы стали ещё на заре цивилизации, когда люди не знали письменности, но существовали сказки, легенды. Послушайте одну из них и угадайте, о каком цветке идёт речь.


Ученица. Древнегреческая легенда рассказывает, что жил когда-то прекрасный юноша. Прорицательница предсказала ему, что как только он увидит себя, то сразу умрет, но он только посмеялся в ответ. Юношу полюбила прекрасная нимфа, однако он отверг ее любовь. И тогда обиженная нимфа попросила богов наказать гордеца. Однажды юноша склонился к ручью, чтобы напиться, и увидел в нем свое отражение. Он столь долго любовался собою, что забыл о еде и сне. От любви к самому себе красавец зачах и умер. На том месте вырос душистый цветок, его назвали именем юноши. Какой это цветок? (Нарцисс, слайд 4)

Нарциссами называют самолюбивых людей. Этим цветком восхищались английские поэты, великий русский писатель Тургенев.

Если знать легенду о нарциссе, становится понятным сравнение, которое использует поэтесса Мирра Лохвицкая:


Я люблю тебя, как море любит солнечный восход,

Как нарцисс, к воде склонённый, - блеск и холод сонных вод…

Я люблю тебя, как любят неразгаданные сны:

Больше солнца, больше счастья, больше жизни и весны.


Ученица. А вот ещё одна легенда, библейская. Согласно ей, этот цветок вырос из слез Евы, изгнанной из рая. На Руси он считалась символом чистоты и невинности. Его дарили невесте. (Белые лилии, слайд 5)

Лилия получила свое название от древнегреческого слова «ли-ли», что значит «белый-белый». Так как лилия – символ чистоты, её изображение можно видеть на иконах святых, гирляндами из лилий украшаются у католиков изображения Пречистой Девы.


Я лилий нарвала прекрасных и

душистых,

Стыдливо-замкнутых, как дев

невинных рой,

С их лепестков, дрожащих и

росистых,

Пила я аромат, и счастье, и покой.


И сердце трепетно сжималось, как от

боли,

А бледные цветы качали головой,

И вновь мечтала я о той далекой

воле,

О той стране, где я была с тобой.

(А.Ахматова)


Учитель. (Слайд 6) Цветы в произведениях могут выполнять роль сравнения или символа. В романе французского писателя Анатоля Франса "Красная лилия" этот цветок символизирует страстность героини. В городе Флоренция, гербом которой была красная лилия, Терезе предстояло провести лучшие дни своей жизни. Но в конце романа Тереза появляется с большой рубиновой лилией на платье. Живой цветок не случайно превратился в свое холодное подобие: любовь умерла, и от неё остались только воспоминания,

А у английского классика Д.Голсуорси в романе "Темный цветок" символом страсти является гвоздика — люби­мый цветок самого писателя.

(Слайд 7) Гвоздика неслучайно служит выражением жгучих чувств. Вот какое греческое предание с ней связано. Богиня Диана, возвращалась после неудачной охоты и повстречалась с пастушком, играющим на свирели. Вне себя от гнева Диана воскликнула: «Ах, это ты разогнал всю мою дичь!». Не помня себя от гнева, Диана лишила пастушка глаз, а когда раскаялась, было поздно. Там, где пролилась кровь, выросли пунцовые гвоздики, в середине которых находятся похожие на зрачки пятнышки. Гвоздика – символ невинно пролитой крови.


Ученица. О каких цветах идёт речь? В Японии они пользуются всеобщей любовью. Раньше их изображение считалось священным, и носить его на одежде могли только члены императорского дома. Цветок этот стал государственной эмблемой, его изображение помещалось на национальном флаге, на монетах и на высшем японском ордене. Само название цветка означает по-японски "солнце". Пожалуй, это самый прекрасный из зимних цветов. (Хризантема, слайды 8-10)

Японские авторы в своем творчестве чаще, чем к другим цве­там, обращаются к хризантеме:


Разве сравнишь тебя, хризантема, с цветами весны!

Расцвела ты даже сквозь иней.

И в позднюю осень остаешься ты свежей.

Сохраняя свою прежнюю красоту.

Ли Гю Бо


Не только у себя на ро­дине, в Японии, почитаемы хризантемы. Свидетельство этому — знаменитый рус­ский романс Н. Харито на слова В. Шумского "Отцвели хризанте­мы."

(Звучит романс "Отцвели хризантемы" в исп. В.Пономарёвой;

слайды 11-13)


Ученик. Угадайте цветок, который в сказках служит колыбелью для фей и нежных эльфов… Название цветка - это чуть измененное вос­точное слово "тюр­бан". (Тюльпан, слайды 14-15)

Тюльпан был привезен в Европу из Турции. В начале XVII века он попал в Голландию, где началась настоящая эпиде­мия тюльпаномании. Люди различных профессий бросали свои дела и начинали торговать этими цветами. Довольно справедливо сказал об этой моде поэт:


Цветок Голландии, я молодой тюльпан,

И так прекрасен я, что даст фламандский скряга

За пару луковиц весь блеск Архипелага,

Всю Яву, если свеж и горделив мой стан.


Правительству даже пришлось принять закон, запрещающий спекуляцию этими цветами. А ведь до этого за одну луковицу тюльпана можно было купить целое здание.

А. Дюма в своём романе "Черный тюльпан" рассказал о том, как ратушей города Гаарлема были обещаны огромные деньги тому, кто вырастит черный тюльпан. Это событие описано в романе. Однако в 17 в. тюльпаны были только тёмно-синими и коричневыми, а черный выведен в 1986 году голландским селекционером Хагеманом. Он работал упорно целых 20 лет и назвал свой цветок «Принцесса темноты». (Слайды 16-17)

Ученица. Тюльпаны у М. Цветаевой связаны с представлением об уюте, счастливой жизни:


…Я бы хотела жить с Вами в маленьком городе,

Где вечные сумерки, и вечные колокола….

И иногда по вечерам, из какой – нибудь мансарды – флейта,

И сам флейтист в окне. И большие тюльпаны на окнах. (Слайды 18-19)


Из лепестков этого цветка, как рассказывает древняя индийская легенда, появилась богиня любви, красоты и плодородия Лакшми. Что это? (Роза,

слайд 20)

Цветки роз имеют тысячи оттенков: от снежно-белых, розовых, желтых, голубовато-сиреневых до темно-красных. На Гавайских островах растут даже черные и голубые розы. И каждый цветок словно волшебная, божественная мелодия. Роза была из­вестна людям 4 тыс. лет назад, о чём свидетельствуют фрески с орнамен­том из роз. На Вос­токе розу считали священным цветком.

У древних персов роза была символом безот­ветной любви. Соловей, по­гибал, потому что гордая красавица не ответила ему взаимностью. Этот мотив — соловья и розы — бу­дет использован в сказках Г.Х. Андерсена и О. Уай­льда.

(Слайд 21)

Ученица. В России розы стали разводить только при Петре 1. Их привезли в подарок русскому царю из Герма­нии, поэтому у русского народа не было ни одной сказки о цари­це цветов.

Малоизвестный русский поэт Иван Мятлев, современ­ник Пушкина и Лермонтова, создал стихотво­рение "Розы", которое увековечило его имя.

(Слайд22)

Как хороши, как свежи были розы

В моем саду! Как взор прельщали мой!

Как я молил весенние морозы

Не трогать их холодною рукой!


Как я берег, как я лелеял младость

Моих цветов заветных, дорогих;

Казалось мне, в них расцветала радость,

Казалось мне, любовь дышала в них.


Ученица. Трогательно звучат строки А. Ахматовой:


Господи! Ты видишь, я устала воскресать, и умирать, и жить.

Всё возьми, но этой розы алой дай мне свежесть снова ощутить.

(Слайд 23)


У С. Есенина в «Персидских мотивах» розы выражают пламенность чувств:


Красной розой поцелуи веют, лепестками тая на губах.


В то же время пленительные цветы становятся невольными соперницами красоте восточных девушек. С. Есенин пишет:


Ты пропела: «За Евфратом розы лучше смертных дев».

Если был бы я богатым, то другой сложил напев.

Я б порезал розы эти, ведь одна отрада мне –

Чтобы не было на свете лучше милой Шагане.


(Слайд 24)

Ученица. О каких литературных героях идёт речь? Он укрывал её от ветра колпаком, снимал с неё гусениц, полол, поливал, выполнял все капризы. (Маленький принц и Роза)


Маленький принц считал Розу единственной во всей Вселенной, и когда в саду на Земле увидел тысячи таких же, очень расстроился. Но принц понял главное: тысячи роз для него чужие, а заботился он о той одной Розе, именно за неё был в ответе. Любовь – это ответственность, говорит нам Экзюпери.


Учитель. О розах существует огромное количество песен, самой популярной из которых в России является "Миллион роз" Р. Паулса и А. Вознесенского.

А история песни такова. В Грузии жил-был один художник. Звали его Нико Пиросмани. Он был абсолютно бескорыстным человеком, умер в одиночестве, бедности и безызвестности, как и многие другие гении. В 1909 на гастроли в Тифлис на гастроли приехала актриса - красавица Маргариты де Севр. Нико влюбился с первого взгляда, но как покорить сердце актрисы, он, увы, не знал. И вот, однажды утром Маргарита проснулась от странного шума на улице. Выглянув из окна, она обнаружила, что вся улица была усыпана живыми цветами. Толпа зевак с удивлением наблюдала за происходящим. А невдалеке стоял худой и бледный человек в ободранных одеждах - это был Пиросмани… Однако Маргарита не ответила на чувства художника, вскоре она нашла себе богатого любовника и уехала из Тифлиса. Много-много лет спустя, а именно в 80-х годах прошлого столетия, поэт Андрей Вознесенский написал стихи, которые и сегодня знает вся страна.

Если роза – эмблема любви, преклонения, пламенных чувств, то акация - символ юности. Имен­но такой прием использован в романсе В. Басне­ра и М. Матусовского "Белой акации гроздья душистые". (Слайды 25-26)

(Звучит романс "Белой акации гроздья ду­шистые" в исп. Л. Сенчиной)


Ученик. Ее Родина — Персия. Существует поэтическая легенда. Однажды в апреле богиня цветов Флора красками радуги раскрасила луга и леса. Дойдя до северных уголков Земли, богиня обнаружила, что все краски истрачены, осталась толь­ко фиолетовая. Тогда Флора брызнула лиловую краску на кусты. О каком растении идёт речь? (Сирень, слайды 27-29)

Сирень всегда являлась украшением дворянских усадеб. Цветущая ветка сирени в романе Гончарова «Обломов» является символом надежд, цветом самой жизни, а когда эта надежда увядает, герои замечают поблекшую,

увядшую сирень.

На чужбине сирень напоминает о родине. Поэт Константин Романов пишет:

* * *

Растворил я окно,- стало грустно невмочь,-

Опустился пред ним на колени,

И в лицо мне пахнула весенняя ночь

Благовонным дыханьем сирени.


А вдали где-то чудно так пел соловей;

Я внимал ему с грустью глубокой

И с тоскою о родине думал своей;

Об отчизне я думал далекой.


Где родной соловей песнь родную поет

И, не зная земных огорчений,

Заливается целую ночь напролет

Над душистою веткой сирени.

У замечательного композитора и исполнителя Е. Мартынова есть песня о сирени. (Звучит песня "Белая сирень", слайды 30-31)


Ученица. Многие поэты любили и воспевали в стихах нежные, неприхотливые полевые цветы, растущие в полях и на лугах России. О них, незатейливых, некапризных, пойдет речь. (Слайд 32)


Полевые цветы

В блеске огней, за зеркальными стеклами

Пышно цветут дорогие цветы,

Нежны и сладки их тонкие запахи,

Листья и стебли полны красоты.


Их возрастили в теплицах заботливо,

Их привезли из-за синих морей;

Их не пугают метели холодные,

Бурные грозы и свежесть ночей.


Есть на полях моей родины скромные

Сестры и братья заморских цветов:

Их возрастила весна благовонная

В зелени майских лесов и лугов.


Видят они не теплицы зеркальные,

А небосклона простор голубой,

Видят они не огни, а таинственный

Вечных созвездий узор золотой.


Веет от них красотою стыдливою,

Сердцу и взору родные они

И говорят про давно позабытые

Светлые дни. (И.Бунин)


Древняя легенда гласит: когда Адам и Ева были изгна­ны из рая, на Земле шел сильный снег, и Еве было холод­но. Тогда, чтобы согреть ее и как-то успокоить, несколько снежинок превратились в цветы. Поэтому этот цветок — символ надежды. Как называется цветок?

(Подснежник. Занесен в Красную книгу. Слайды 33-34)


Ученица. А по древнерусской легенде морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, он же отдал свое сердце земной девушке Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где упали слезинки царевны, выросли цветы – символ чистой и беззаветной любви.

Как называется этот цветок? ( Ландыш. Занесен в Красную книгу.

Слайды 35-36)

Ландыши были любимыми цветами П.И.Чайковского, Н.М.Карамзина, И.А.Бунина, А.И.Куприна, И.Е.Репина, С.В. Ковалевской. Бессчетное число строк посвятили ландышу поэты.


Чернеет лес, теплом разбуженный,

Весенней сыростью объят.

А уж на ниточках жемчужины

От ветра каждого дрожат. (С. Маршак)


А вот строки П.И. Чайковского:

О, ландыш, отчего так радуешь ты взоры?

Другие есть цветы, роскошней и пышней.

И ярче краски в них, и веселей узоры.

Но прелести в них нет таинственной твоей.


Учитель. ( Слайды 37-38)


Колокольчики мои,

Цветики степные!


Чьи слова? (А.К.Толстого) К сожалению, одному из самых красивых семейства колокольчиковых – колокольчику персиколистному – угрожает исчезновение. ( Слайд 39)


Ученица. Родина цветка - Америка. Еще в сороковых годах 19 в. её по­казывали как редкость в Петербургском бота­ническом саду. Как сорняк попала вместе с зер­ном в трюмы пароходов, затем поехала по же­лезной дороге. Так попала в Россию. О каком цветке идёт речь?


(Ромашка полевая, слайды 40-41)

Поэт М.Дудин писал:


Она в лугу, она в лесу

И рядом - на обочине.

По всей земле ее красу

Ветра рассредоточили.


По всем полянам и полям

Ромашка с мая месяца

На счастье вам, на радость вам

Растет, цветет и светится.


А вот слова Н. Заболоцкого:

В государстве ромашек у края, где ручей, задыхаясь, поёт

Пролежал бы всю ночь до утра я, запрокинув лицо в небосвод.


Ученица. И.С.Тургенев преподносил своим друзьям только фиалки. Фиалка была любимым цветком. А.А.Блока, Ф.И.Тютчева, великой русской актрисы М.Н.Ермоловой. ( Слайды 42-44)


Персидский поэт О. Хайям заметил:


Если б богом я был, то мой ветр полевой

В мир бы дул ароматом фиалки лесной.


Анютины глазки — это тоже фиалка, фиалка трёхцветная. О них стихотворение поэта- земляка В.Г. Дворянкина. ( Слайды 45-46)


Все дремлет в торжественной ласке, и воздух пропитан весной.

Проснулись анютины глазки и смотрят с полянки лесной…

Весенней порой сумеречной без устали пели дрозды.

Какой красоты безупречной казались мне эти цветы.

Тревожили душу, как треба. Во всей ненаглядной красе.

Казались кусочками неба в земной серебристой росе.


Они и поныне со мною, как бархатный старый альбом.

Кропят мое сердце больное весенним полянным теплом.


Ученица. Растения лечат, это правда. Их роль в медицине, а также в косметологии очень велика. Существует вполне научное понятие – эмоциональный отдых. Красота природы, по словам М.Горького, разжигает у человека «страстное желание жить». В связи с этим хочется сказать о цветке, без которого не было бы розы. Угадайте, какой это цветок?

(Шиповник, слайд 47)


О нём стихотворение поэта-фронтовика С. Смирнова:


У пыльной военной дороги мы сделали краткий привал.

Горели усталые ноги. В кустах соловей бушевал.

Мы сердцем ему подпевали в минуту блаженную ту.

И я увидал на привале шиповник — в росе и цвету.

Войны беспощадная сила, как видно, в последнем бою

Все корни ему подкосила, замяла в свою колею.

Но, словно назло этой силе, шиповник поднялся с земли,

Зацвел, отряхнулся от пыли, чтоб все это видеть могли...

...Когда мне действительно тяжко в недоброй чужой стороне,

Когда прилипает рубашка к усталым плечам и спине,—

За дымом, за пылью летучей, за далью, во всю широту

Я вижу упрямый, колючий шиповник в росе и в цвету!


Так цветок стал воплощением мужества, помогал поэту выстоять в трудный час. А мы в свою очередь должны помогать выживать дикорастущим растениям с красивыми цветка­ми! Исчезают подснежники, колокольчики, ландыши, ветреницы, медуницы, гвоздики, васильки, кувшинки, лилии… (Слайд 48)


Ученица.

На земле исчезают цветы, с каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты оставляет нам каждое лето.

Откровение цветов луговых нам понятно было едва ли.

Беззаботно топтали мы их и бездумно, безжалостно рвали…

И не видели, как из-под ног молчаливо, дыша еле-еле,

Обреченно глядел василек, безнадежно гвоздики глядели...


Срывая цветущее растение, человек не думает о том, что лишает его возможности оставить потомство. Ведь он срывает растение, кото­рое не дало семена. На месте сорванного уже не вырастет новое, такое же. Красота цветов их же и подводит. Мы хотим принести красоту домой, а на самом деле губим её. Немногим выпадает удача помочь спасению тигра или кита, а вот радость оставить жизнь цветку доступна каждому из нас.


(Звучит песня Ю. Антонова «Не рвите цветы». Слайды 49-53)


Учитель. Слово «экология» в переводе с греческого означает «знание о доме». Пусть наш дом будет красивым!


ЛИТЕРАТУРА:

1.Буячева О. Цветы в литературе и искусстве// Читаем, учимся, играем. Приложение к журналу «Библиотека», выпуск 3 - М, 1997.

2. Золотницкий Н. Цветы в легендах и преданиях. — М.: Aгропромиздат, 1991.

3. Кропотова В.Ф. «Цветы в литературе» в журнале «Уроки литературы» №4, 2001г. (Приложение к журналу «Литература в школе»)