Урок литературы в 5 классе Тема урока: «В ней есть душа, в ней есть свобода.»(Времена года в русской поэзии)
| Вид материала | Урок |
- План-конспект урока литературы в 9 классе Осень в произведениях русской поэзии, живописи,, 249.85kb.
- Тема: Слово и мелодия в русской музыке, 19.33kb.
- А. Н. Островский Становление русского национального театра и русской драматургии Драматургия, 52.5kb.
- Тема урока: серебряный век русской поэзии, 138.65kb.
- Тема урока Вид урока, 363.96kb.
- Хронология русской истории, 114.82kb.
- Конспект урока: Но выбор есть, и дивная свобода в том выборе… (Ю. Левитанский). Урок-размышление, 96.13kb.
- Урок литературы в 12 классе Тема: Основные этапы биографии и творчества М. Цветаевой, 142.87kb.
- Урок литературы в 6 классе. «Чародейка Зима», 41.43kb.
- Урок литературы в Xклассе Тема урока: Проблема о назначении поэта и поэзии в русской, 67.57kb.
Урок литературы в 5 классе
Тема урока: «В ней есть душа, в ней есть свобода.»(Времена года в русской поэзии).
Цель: 1)Познакомить учащихся с творчеством поэтов-пейзажистов 19 в.
2)Развивать навыки работы со словом, используя знания,
полученные в 5 классе.
3)Воспитывать видение прекрасного через слово, живопись, музыку.
Оборудование: презентация, портреты писателей, художников, выставка книг «Поэзии яркие строки».
Ход урока.
1.Вступительное слово учителя. (Звучит музыка «18 берез №001 караоке)
Все в тающей дымке-
Холмы, перелески…
Здесь краски не ярки
И звуки не резки.
Здесь медленны реки,
Туманны озера,
И все ускользает
От беглого взора.
Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.
Чтоб вдруг отразили
Прозрачные воды
Всю прелесть застенчивой
Русской природы.
Одна из вечных и прекрасных тем мирового искусства- природа.Посмотрите на тему сегодняшнего урока(слайд с темой),прочтите ее вслух и ответьте на вопрос:
*О чем пойдет речь на уроке?*Какова идея сегодняшнего урока?
Сегодня мы погрузимся в мир поэзии замечательных авторов.Природа всегда очаровывала,притягивала людей икусства.Русская литература располагает удивительными образцами пейзажной лирики. Сегодня два замечательных времени года( осень и зима) пройдут чередой перед нами в стихах Ф.И. Тютчева, И.С.Никитина, И.З.Сурикова, А.Н.Плещеева, Н.Рыленкова.
(обращаюсь к теме урока на доске)
Эти слова сказаны о природе.В ней источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов и,надеюсь, для нас с вами.
Работа с классом на ассоциации:
На ваших столах лежат листочки, впишите ваши возникшие ассоциации в связи с заданными словами:
Природа-
Осень-
Зима-
*Прочтите получившиеся записи.
*Какую вы заметили особенность в ваших восприятиях? Почему?
Работа со статьей(стр.учебника 289)
* Какова главная мысль статьи?
(Дети приходят к выводу,что природа-часть души человека)
(слайд с выводом)
Знакомство с новым материалом:
Имя первого поэта , с которым я хочу вас познакомить, Федор Иванович Тютчев(1803-1873)-стр.295(учебник)
Удивительно тонкий знаток природы, ценитель ее, поклонник. Десятки стихов о ней оставил он нам в наследство.
Стихотворение, о котором пойдет сейчас речь, называется «Есть в осени первоначальной…»
(Звучит стих.в исполнении Е.Габец №54,слайды «осень»)
*Прочтите это стихотворение про себя.
*Какой период осени запечатлел поэт в своем стихотворении?Докажите.
*Каким настроением оно проникнуто?В каких строчках это особенно заметно?
*Где настроение меняется?
*Прочтите его вслух(дети читают под музыку).Какие чувства наполняют вашу душу?
*Что этому помогает?
*Какие эпитеты использует автор, чтобы передать прелесть ранней осени?
Вечера- лазурны
Пора- дивная
Серп- бодрый
Борозда- праздная
Лазурь- чистая и теплая
*прослушайте первые 4 строчки, обратите внимание на музыку звуков. Какие звуки создают музыку стиха?(л,р,с)
*прочитайте еще раз вслух,учитывая все,о чем мы говорили.
Чтение стихотворения А. Дементьева «Нет ничего прекрасней русской осени…»(учитель)
Слово учителя:
Осень-удивительное время года.Ее ждал А.С.Пушкин и Ф.И.Тютчев,а еще это была любимая пора Исаака Левитана-великого художника.Он ждал мимолетного чуда как самого дорогого(слаиды) Она снимала с лесов темную зелень.Золото, багрец, пурпур царствовали в природе.Более 100 картин посвятил он осени, самая знаменитая «Золотая осень»
(Дети рассматривают картину)
*Как художнику удалось передать свою любовь к осени на полотне?
Чтение стихотворения Д. Кедрина «Скинуло кафтан зеленый лето» (читает Рачковский Г.)(музыка, караоке 081)
Слово учителя:
(чтение отрывка из рассказа К. Паустовского «Прощание с летом»
«Был конец ноября- самое грустное время в деревнею Однажды ночью я проснулся от странного ощущения: мне показалось,что я оглох во сне. За стенами дома стояла необыкновенная тишина. Такую тишину называют «мертвой» Умер дождь, умер ветер, умер шумливый беспокойный сад.Я открыл глаза. Белый ровный свет наполнял комнату. Я подошел к окну: за стеклами все было снежно и безмолвно.»
Вот таким увидел приход зимы писатель. Многие из нас находят свои прелести в чудесной красавице-зиме.
*Какой видите вы нашу зиму? Зима начинается тайно, а появляется она из снегопада. Вот послушайте, что об этом написала Черных Алина
(отрывок из сочинения)(музыка «Снег кружится» караоке №081»
Ребята, я хочу вас познакомить с творчеством еще одного поэта
Иван Савич Никитин «Зимняя ночь в деревне» №58
(идут слайды)(стр.298 учебник)
Дети, обратите внимание на последнюю картину. Ее написал художник Лев Львович Каменев, а называется она «Зимняя дорога»
*Перечитайте стихотворение И. С.Никитина и ответьте на вопрос:
*Какими строчками из стихотворения можно подписать картину Л. Каменева?Почему?
*Что испытываете вы, когда слышите это стихотворение в исполнении актера Л.Кулагина?(торжественность,божественность,таинственность,тишину)
*А теперь послушайте,каким видит зимний вечер Ж. Самылкина
(отрывки из сочинений)
И еще одно знакомство: Иван Захарович Суриков(1841-1880)
«Зима»№60 (слайды о зиме)(стр. 298 учебник)
*Перечитайте это стихотворение еще раз и ответьте на вопросы:
*Какие сравнения вы нашли в этом тексте?
*Как понимаете слова «Божьи дни коротки»?
*Какие слова создают картину «ласковой» матушки-зимы?
Шапка- чудная
морозцы
лес заснул
Итоги урока:
(Читаю стихотворение Н. Рыленкова «Все богатство русского пейзажа»(выходят слайды)
Все богатства русского пейзажа
В полное владенье нам даны:
Вьюжных зим серебряная пряжа,
Кружева зеленые весны.
Расписные крылья листопада
Над бездонной синевой озер.
Все это твое, и сердце радо
Целый мир влюбить в родной простор.
*Какую главную мысль вы сегодня вынесли с урока?
(подвожу к выводу:
В гармонии с природой человек обретает счастье,радость,себя.(на слайде)