Вимоги для вступників до київського інституту музики ім. Р. М. Глієра мистецтво 0202 музичне мистецтво 02020401 Вступні вимоги з фахових іспитів для абітурієнтів на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня

Вид материала

Документы

Содержание Бас_гітара (контрабас) Колоквіум (екзамен) «хорове диригування» Колоквіум (екзамен) Час запису диктанту – 30 хвилин. Час написання роботи – 2 академічні години. Програмні вимоги з української мови та літератури для абітурієнтів Програмні вимоги з і с т о р і ї у к р а ї н и Зразок екзаменаційного білету-тесту А. Зростання значення бояр у торгівлі, війську й адміністрації; Б. А. Володимир Мономах; Б. А. 13 листопада 1918 року; Б. А. Робітничому класу; Б. А. Україна і Росія; Б. «оркестрові струнні інструменти» «оркестрові духові та ударні інструменти» «народні інструменти» Загальна тривалість програми – 30 хвилин.

Подобный материал:

• Перелік питань для проведення фахового вступного іспиту по спеціальності «Бухгалтерський, 35.27kb.
• Програма фахових вступних випробувань з дисциплін професійної І практичної підготовки, 260.35kb.
• Програма творчих конкурсів та вступних випробувань зі спеціальних та загальноосвітніх, 265.37kb.
• Програма фахових вступних випробувань для вступників за напрямом "психологія" для здобуття, 1718.06kb.
• Програма фахових вступних випробувань для вступників за напрямом "психологія" для здобуття, 1718.35kb.
• Програма фахових вступних випробувань на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістр, 168.26kb.
• Програма фахових вступних випробувань на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст, 172.58kb.
• Програма фахових вступних випробувань на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістр, 401.81kb.
• Програма фахових випробовувань для вступників за напрямом "Культурологія" на здобуття, 1931.66kb.
• Програми творчих випробувань з фахових дисциплін для вступників за напрямом 020204, 1640.48kb.

Бас_гітара (контрабас)

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Абітурієнт повинен виконати:

програму з 3-4 творів, рівень складності яких відповідає рівню випускної програми музичного училища:

1) Один твір великої форми з класичного репертуару (першу або другу та третю частини концерту, сонати), або концертну п’єсу.

2) Дві різнохарактерні п’єси в стилістиці популярної, або джазової музики (стилі: джаз-рок, смус-джаз, мануш-джаз тощо). Бажано продемонструвати навички імпровізації.

3) Акомпанемент в одному зі стилів популярної, або джазової музики за даною гармонічною схемою.

Фортепіано

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Абітурієнт повинен виконати:

програму з 3-4 творів, рівень складності яких відповідає рівню випускної програми музичного училища:

1) Гами мажорні, мінорні та хроматичні (в терцію, сексту, дециму).

2) Поліфонічний твір.

3) Класичний твір великої форми (першу, або другу та третю частини концерту, сонати).

4) 2-3 п’єси з репертуару популярної, або джазової музики (бажано з імпровізацією).

5) Акомпанемент в одному зі стилів популярної, або джазової музики за даною гармонічною схемою.

Труба, тромбон, саксофон

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Абітурієнт повинен виконати:

програму з 3-4 творів, рівень складності яких відповідає рівню випускної програми музичного училища:

1) Мажорні та мінорні гами до семи знаків, основні лади народної музики зі штрихами та 3-4 різнохарактерні етюди (по нотам.

2) Твір з класичного репертуару – великої форми (першу або другу та третю частини концерту, сонати).

3) 2–3 концертні п’єси популярної, або джазової музики з розгорнутим solo.

Ударні інструменти

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Абітурієнт повинен виконати:

1) На віброфоні або ксилофоні – твір великої форми з класичного репертуару та концертну п’єсу популярної, або джазової музики двома або чотирма паличками;

2) На ударній установці – 2 різнохарактерні концертні п’єси в стилях популярної, або джазової музики з solo не менше 32-х тактів кожне.


КОЛОКВІУМ (ЕКЗАМЕН)

Метою колоквіуму є виявлення інтелектуального рівня абітурієнта, його ерудиції в питаннях літератури, історії, мистецтва, культури, музичної філософії, тощо. Скласти уяву про обізнаність абітурієнта в галузі популярної інструментальної музики, а також суміжних видів мистецтв.

1. Виконання з листа музичного твору, запропонованого комісією.

Для ритм-групи (фортепіано, гітара, бас-гітара/контрабас) – обов’язкове знання розшифровки гармонії твору, записаної літерними символами.

2. Співбесіда за темами:

а) вміння розказати про один з творів, виконаних на екзамені, охарактеризувати тему, образний стрій і стилістичні риси даного твору, дати обґрунтування своєї виконавської інтерпретації;

б) розказати про творчість відомих джазових виконавців зі свого інструмента та дати творчий портрет улюбленого виконавця;

в) знання джазової літератури зі своєї спеціальності;

г) знання музичної літератури в обсязі програми музичного училища;

д) знання основних питань з методики навчання гри на інструменті (для тих, хто закінчив музичне училище);

3. Питання, які виявляють загальну ерудицію абітурієнта, знання в галузі літератури та різних видів мистецтва.

ЕКЗАМЕН З ТЕОРІЇ МУЗИКИ /письмово та усно/

Екзамен проводиться в обсязі програм з сольфеджіо та гармонії для середніх спеціальних навчальних закладів.

1. Письмові роботи:

1) Двоголосний диктант. Кількість програвань – 11.

Час запису диктанту – 30 хвилин.

2) Задача з гармонії середньої складності.

Час виконання – 2 академічні години.

2. Усні вимоги:

1) Спів одноголосної мелодії з листа (рівень складності – Островський, Соловйов, Шокін. «Сольфеджіо»).

2) Гармонізація на фортепіано заданого уривку мелодії з додаванням модуляції в тональність першого ступеня спорідненості.

3) Визначення на слух гармонічної послідовності у фрагменті музичного твору.


«ХОРОВЕ ДИРИГУВАННЯ»

(Денна і заочна форми навчання)

Творчі екзамени оцінюється за 100-бальною шкалою оцінювання (від 100 до 200 балів).

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

1) Диригувати два хорових твори різного характеру: один для хору a capрella, другий – оперна сцена, частина з кантати, ораторії, меси тощо.

2) Виконати напам'ять партитуру хору a capрella на фортепіано.

3) Співати з тактуванням один з голосів хорової партитури по горизонталі та послідовність акордів по вертикалі.

4) Виконати вокальний твір a capрella або у супроводі фортепіано .

5) Додаткові практичні завдання: вправи для визначення діапазону, тембру голосу, навичок інтонування, музичної пам’яті тощо.


КОЛОКВІУМ (ЕКЗАМЕН)

Метою колоквіуму є виявлення інтелектуального рівня абітурієнта, його ерудиції в питаннях літератури, історії, мистецтва, культури, музичної філософії, тощо. Скласти уяву про обізнаність абітурієнта в галузі диригентсько-хорового мистецтва, а також суміжних видів мистецтв.

Від абітурієнта вимагаються:

1) Знання хорової творчості українських та зарубіжних композиторів.

2) Знання з курсу «Хорознавство та методика роботи з хором».

3) Знання з курсу «Хорове виконавство».

4) Знання творів, виконаних на іспиті з диригування: історія створення, теоретичний та виконавський аналіз творів.

5) Знання спеціальної музичної термінології.

6) Виконання практичних завдань з читання хорових партитур: гра партитури з листа, спів партій по горизонталі та по вертикалі.

7) Побудова та спів акордів та інтервалів від заданого тону вгору та вниз.

8) Виконання програми з фортепіано: поліфонічний твір, твір великої форми, п’єса.


ЕКЗАМЕН З ТЕОРІЇ МУЗИКИ /письмово та усно/

Екзамен проводиться в обсязі програм з сольфеджіо та гармонії для середніх спеціальних навчальних закладів.

Письмові роботи:

а) Запис триголосного диктанту поліфонічного складу з досить розвинутими голосами. Кількість програвань – 11.

Час запису диктанту – 30 хвилин.

б) Гармонізація мелодії в формі періоду, обсягом 8-12 тактів, можливі відхилення й модуляції в тональності 1 ступеня спорідненості.

Час написання роботи – 2 академічні години.

Усні вимоги:

1. Сольфеджування та слуховий аналіз.

Спів з листа одноголосного фрагмента з відхиленнями й модуляціями у споріднені тональності, різноманітними хроматизмами, стрибками до нестійких звуків. Можливі ускладнення метро-ритму у вигляді синкоп, дуолей та тріолей, мішаного та змінного розміру тощо. Орієнтовна складність: Н. Качаліна. «Одноголосне сольфеджіо», №№ 170, 171, І74, або: Кирилова і Попов. «Сольфеджіо», ч.1. Сольфеджування, одноголосся, №№ 22, 28, 29 та ін.

Спів одного з голосів двоголосного уривка з виконанням другого голосу на фортепіано. Можливе поліфонічне співвідношення голосів, орієнтовна, складність: Способін. «Сольфеджіо». Двоголосся, №№ 107, 106, 102, 97 та інше.

2. Проспівати з листа одноголосний приклад, що містить стрибковий рух, хроматизми, особливі ритмічні групи, модуляційність найпростішого типу. Орієнтовна складність – «Сольфеджіо» Н. Качаліної, 1 розділ.

3. Визначити на слух гармонію в художньому прикладі.

4. Гра секвенцій (3-4 ланки) (діатонічних, хроматичних, транспонуючих) з закріпленням.

5. Гра модуляцій за заданим уривком (мелодія, цифровка, бас) у формі періоду.


ПРОГРАМНІ ВИМОГИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ АБІТУРІЄНТІВ

НА БАЗІ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ЯКІ ЗАКІНЧИЛИ ШКОЛУ ДО 2007 РОКУ І НЕ ПРОХОДИЛИ ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ

(бакалавр)


І. Українська мова (перше питання)

Абітурієнт повинен: використовуючи теоретичні знання з української мови, одержані в школі, зробити синтаксичний розбір складного речення.


ІІ. Українська література (друге та третє питання)

На екзамені з української літератури абітурієнт має продемонструвати:

а) уміння давати загальну характеристику творчості письменника;

б) знання змісту зазначених нижче творів української літератури другої половини XІX-XX ст.;

в) розуміння їхнього суспільно-історичного та худож­ньо-естетичного значення й місця в національній та світовій літературі;

г) уміння характеризувати їхнє ідейно-тематичне спрямування, жанрові та композиційні особливості, художні якості, мову й стиль;

ґ) знання основ теорії літератури (родові, видові, жан­рові особливості художньої літератури, тема, ідея, кон­флікт, композиція, сюжет твору, літературний образ);

д) знання текстів, рекомендованих шкільною програ­мою для вивчення напам'ять;

є) уміння давати самостійну оцінку твору, пору­шеним у ньому проблемам, особистості та письмен­ницькій майстерності автора, персонажам тощо.

Програма з української літератури:

1. І. Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я».
   
2. І. Карпенко-Карий. «Хазяїн».
   
3. П. Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?».
   
4. М. Коцюбинський. «Intermezzo», «Fata morgana».
   
5. І. Франко. «Борислав сміється», «Мойсей», збірка «Зів’яле листя».
   
6. О. Кобилянська. «Земля».
   
7. Леся Українка. «Лісова пісня», «Contra spem spero», вірші за вибором абітурієнта.
   
8. В. Стефаник. Новела за вибором абітурієнта.
   
9. М. Вороний. Збірки віршів: «Ліричні поезії», «В сяйві мрій».
   

Загальна характеристика творчості.

10. П. Тичина. «Сонячні кларнети», «Замість сонетів і октав», «Плуг», «Вітер з України», «Похорон друга», «Сковорода».
    
11. О. Вишня. «Вишневі усмішки».
    
12. М. Куліш. «Мина Мазайло».
    
13. О. Довженко. «Зачарована Десна».
    
14. В. Сосюра. Вірші: «Червона зима», «Любіть Україну», «Так ніхто не кохав», «Розстріляне безсмертя».
    
15. Д. Павличко. Вірші за вибором абітурієнта.
    
16. Ю. Яновський. «Вершники».
    
17. В. Симоненко. Збірка віршів «Лебеді материнства».
    
18. П. Загребельний. «Диво».
    
19. І. Драч. Вірші за вибором.
    
20. В. Стус. Вірші за вибором.
    
21. Л. Костенко. Вірші за вибором.
    

Зразок екзаменаційного білета


Екзаменаційний білет № ____

1. Розставити розділові знаки, зробити синтаксичний розбір речення:
   

Ми твердо впевнені що людина буде безсмертною всемогутньою всюдисущою що перед нею відкриються і слухняно ляжуть до ніг такі шляхи про які раніше могли тільки мріяти численні покоління.

2. Зробити ідейно-художній аналіз поезії Л. Українки «Contra spem spero».
   

3. Сюжет і композиція роману Ю. Яновського «Вершники».
   

ПРОГРАМНІ ВИМОГИ З І С Т О Р І Ї У К Р А Ї Н И

ДЛЯ АБІТУРІЄНТІВ

НА БАЗІ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ЯКІ ЗАКІНЧИЛИ ШКОЛУ ДО 2007 РОКУ І НЕ ПРОХОДИЛИ ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ

(бакалавр)


Екзамен з «Історії України» складається абітурієнтами у формі письмової відповіді на білети-тести з обиранням вірної відповіді (відповідей) або їх комбінацій.

Кожен екзаменаційний білет-тест складається з 12-ти окремих тестів, які розміщені у хронологічному порядку, починаючи з періоду стародавнього чи давньоруського періоду історії України і до сучасності.

Тестові питання складені у відповідності з програмними вимогами до історії України за шкільною програмою.


Зразок екзаменаційного білету-тесту

Екзаменаційний білет-тест № ____


1). Головною причиною феодальної роздробленості Київської Русі було?

А. Зростання значення бояр у торгівлі, війську й адміністрації;

Б. Зростання натурального господарства і розширення феодалізму;

В. Виникнення цехового ладу в міському ремеслі.


2). Його дружина була шведською принцесою, троє синів одружилися з європейськими принцесами, а три доньки вийшли заміж за угорського, французького і норвезького королів. Недивно, що історики називають цього князя тестем Європи. Хто цей князь?

А. Володимир Мономах;

Б. Данило Галицький;

В. Ярослав Мудрий;

Г. Роман Мстиславович.


3). Розставити по порядку етапи поневолення України Польщею у ХVІ ст.

А. Примусове окатоличення православного народу України;

Б. Денаціоналізація і полонізація населення;

В. Виникнення загрози повного національного знищення;

Г. Колонізаційний рух польських магнатів і дрібної шляхти.


4). Київська колегія (Києво-Могилянській колегіум) за змістом навчальних програм і рівнем викладання відповідала вимогам європейської вищої освіти. Тут викладалися «сім вільних мистецтв». Визначте їх.

А. Геометрія; І. Філософія;

Б. Історія; Ї. Теорія музики;

В. Латинь; Ж. Астрономія;

Г. Грецька мова; З. Медицина;

Д. Географія; К. Література;

Е. Математика; Л. Філософія.

Є. Теологія;

5). Хто, на думку народників, мусив стати основною рушійною силою майбутньої революції в Російській імперії?

А. Дворяни;

Б. Буржуазія;

В. Селяни;

Г. Інтелігенція;

Д. Робітники.


6). Яке товариство було створене «Просвітою» і хто його очолив?

Товариство. Хто очолив?

А. «Громада»; А. Юліан Романчук;

Б. «Кирило-Мефодіївське»; Б. Михайло Грушевський;

В. «Наукове товариство ім. Т. Шевченка»; В. Володимир Антонович;

Г. «Народна Рада». Г. Василь Білозерський.


7). В цілому по Російській імперії столипінська реформа не досягла поставлених цілей. Але саме в ____________________ (вписати необхідне слово) вона мала найбільший успіх.


8). Західноукраїнська Народна Республіка була створена:

А. 13 листопада 1918 року;

Б. 22 січня 1919 року;

В. 05 лютого 1919 року.


9). Масове кооперативне будівництво в Україні почалося:

А. Після прийняття першого п’ятирічного плану;

Б. Після проведення колективізації сільського господарства;

В. Після переходу до нової економічної політики.


10). Проведена у 1947 році грошова реформа особливо боляче вдарила в Україні по:

А. Робітничому класу;

Б. Службовцям і міській інтелігенції;

В. Селянству і сільській інтелігенції.


11). Який український фільм на Всесвітній виставці в Брюсселі (1958 рік) був визнаний серед кращих стрічок всіх часів і народів?

А. «Земля»;

Б. «Тіні забутих предків»;

В. «Звенигора»;

Г. «Щорс»;

Д. «Арсенал».


12). Який найбільший пріоритетний напрямок зовнішньополітичної діяльності України на сучасному етапі?

А. Україна і Росія;

Б. Україна і СНД;

В. Україна і ЄЕС, НАТО.


Київський інститут музики ім. Р.М. Глієра


ВИМОГИ

Для вступників до

київського інституту музики ім. Р.М. Глієра


Мистецтво 0202

Музичне мистецтво 7.02020401


Вступні вимоги з фахових екзаменів

для абітурієнтів на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня


«СПЕЦІАЛІСТ»

(денна форма навчання)

Київ 2012

Програмні вимоги з фахових випробувань

для абітурієнтів на здобуття

освітньо-кваліфікаційного рівня

«СПЕЦІАЛІСТ»


«ФОРТЕПІАНО»

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Творчий екзамен оцінюється за 100-бальною шкалою оцінювання (від 100 до 200 балів).

Абітурієнт повинен виконати підготовлену програму, яка за ступенем складності відповідає випускній програмі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», яка складається з двох значного обсягу різностильових циклічних творів:

1) Бароко або класицизм (сюїтні форми, варіації, сонати у повному обсязі.

2) Від романтизму до сучасності (сонати у повному обсязі, варіації, цикли мініатюр).

За вибором комісії на прослуховуванні з фаху допускається часткове виконання програми.

Загальна тривалість програми – 30 хвилин.


«ОРКЕСТРОВІ СТРУННІ ІНСТРУМЕНТИ»

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Творчий екзамен оцінюється за 100-бальною шкалою оцінювання (від 100 до 200 балів).

Абітурієнт повинен виконати підготовлену програму, яка за ступенем складності відповідає випускній програмі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» та складається з двох або декількох творів різного стильового та жанрового визначення.

За вибором комісії на фаховому прослуховуванні допускається часткове виконання програми.

Загальна тривалість програми – 30 хвилин.


«ОРКЕСТРОВІ ДУХОВІ ТА УДАРНІ ІНСТРУМЕНТИ»

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Творчий екзамен оцінюється за 100-бальною шкалою оцінювання (від 100 до 200 балів).

Абітурієнт повинен виконати підготовлену програму, яка за ступенем складності відповідає випускній програмі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», яка складається з чотирьох або п’яти творів вищого ступеня складності різного стильового, жанрового визначення, відмінні за характером та формою (зокрема соната чи концерт епохи бароко (І ІІ ч.), твір епохи класицизму, твір віртуозного характеру (ХХ ст.), твір українського автора).

За вибором комісії на фаховому прослуховуванні допускається часткове виконання програми.

Загальна тривалість програми – 30 хвилин.

«НАРОДНІ ІНСТРУМЕНТИ»

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Творчий екзамен оцінюється за 100-бальною шкалою оцінювання (від 100 до 200 балів).

Абітурієнт повинен виконати підготовлену програму, яка за ступенем складності відповідає випускній програмі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», яка представляє музичні твори різних жанрів, стилів, характерів і форм, а саме:

1. Поліфонічний твір (прелюдії, токати, фантазії з фугами не менше трьох голосів).

2. Твір складної форми (частини класичних або сучасних сонат, концертів тощо).

3. Оригінальний твір (бажано віртуозного характеру).

За вибором комісії на фаховому прослуховуванні допускається часткове виконання програми.

Загальна тривалість програми – 30 хвилин.


«СПІВ (академічний)»

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Творчий екзамен оцінюється за 100-бальною шкалою оцінювання (від 100 до 200 балів).

Для тих, хто вступає на спеціалізацію популярного співу, є обов'язковим спеціальний медичний огляд лікарем-фоніатором.

Абітурієнт повинен виконати підготовану програму, що за ступенем складності відповідає випускній програмі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», яка представляє музичні твори різних жанрів, стилів, характерів і форм з обов’язковим включенням арії, романсу та народної пісні.


«СПІВ (популярний)»

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Творчий конкурс оцінюється за 100-бальною шкалою оцінювання (від 100 до 200 балів).

Для тих, хто вступає на спеціалізацію популярного співу, є обов'язковим спеціальний медичний огляд лікарем-фоніатором.

Абітурієнт повинен виконати підготовану програму, що за ступенем складності відповідає випускній програмі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», яка представляє музичні твори різних жанрів, стилів, характерів і форм з розгорнутим вокальним діапазоном (не менше одної октави) та з обов’язковим включенням популярної української пісні сучасного композитора, популярного світового хіту, власної інтерпретації джазового стандарту зі скетовим соло.

«СПІВ (джазовий)»

ТВОРЧИЙ ЕКЗАМЕН (виконання сольної програми з фаху)

Творчий екзамен оцінюється за 100-бальною шкалою оцінювання (від 100 до 200 балів).

Для тих, хто вступає на спеціалізацію популярного співу, є обов'язковим спеціальний медичний огляд лікарем-фоніатором.

Абітурієнт повинен виконати підготовану програму, що за ступенем складності відповідає випускній програмі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», яка представляє музичні твори різних жанрів, стилів, характерів і форм, а саме:

1. Власне аранжування двох джазових творів:

1) В стилі бі-боп або хард-боп з обов’язковою наявністю скетової імпровізації, як підготовленої, так і спонтанної.

2) В стилі самба або боса-нова з обов’язковою наявністю скетової імпровізації, як підготовленої, так і спонтанної.

2. Джазову баладу у власній виконавській інтерпретації.