План мероприятия сценарий проведения круглого стола Приложения

Вид материала

Содержание

Тема мероприятия
Методы воспитания
План проведения круглого стола
Регламент круглого стола
История неформалов
Спасибо за участие в анкетировании!
Дополнительная литература

Подобный материал:

1 2

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ростовский государственный колледж

информатизации и управления»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

КРУГЛОГО СТОЛА

НА ТЕМУ:

«НЕФОРМАЛЬНЫЕ МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ: ЗА И ПРОТИВ»

г. Ростов-на-Дону, 2009

Рассмотрено на заседание Утверждаю

цикловой комиссии Зам. директора по УМР

экономических дисциплин

и менеджмента ________ М.Н. Гонтарева

Протокол №___

«___» ___________2009 г. «_____» _______________ 2009г

__________________________

Разработала: ________________ Л.Г.Осипян

Рецензент: __________________ Г.Б. Казначевская

Рецензент: __________________ И.В. Михно

Методическая разработка обсуждена на заседании методического объединения классных руководителей. Протокол № ______

Председатель

методического объединения

классных руководителей И. В. Михно

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………….4

План мероприятия ………………………………………………….……5

Сценарий проведения круглого стола…………………………..………7

Приложения……………………………………………………………..30

Список использованной литературы……………………………………33

Анализ-отчет по проведенному материалу………………………….….34

ВВЕДЕНИЕ

Подросток переживает кризисное состояние и проверяет на прочность царящие в мире ценности. По-прежнему для подростков, как и во все времена, важны вопросы: «кто я?» (попытка определить свою социальную сущность) и «какой я?» (поиск психологической сущности). В подростковом возрасте человек встает в позицию наблюдателя по отношению к себе, часто видит много противоречивого. Ответ на главные вопросы невозможен без углубленного самоанализа Еще один важный элемент роста самосознания – принятие себя, удовлетворение собой как личностью. Его можно достичь через самоутверждение, которое бывает социально ценным, социально приемлемым или, наоборот, асоциальным. Подростку необходимо утвердить себя в поведении (через право решать), в эмоциональной жизни (через право выбирать привязанности), в морально-ценностной сфере (через право на собственный взгляд). После детства, с его ограничением свободы, у юности очень много свободы: нет собственной семьи, постоянной работы, жизненного опыта, но есть ощущение уникальности, неповторимости и бесконечности своей жизни.

В последние годы Российское общество подвержено негативному влиянию со стороны так называемых «неформальных» молодёжных группировок. Естественно, в России, как в других развитых демократических странах, действуют принципы демократии, но почему-то воспринимается понятие «демократия» такими формированиями в извращенном виде. Ведь свобода мысли и слова, действия не должна противоречить другим принципам, заложенным в Конституции, таким как свободе вероисповедания, свободе перемещения по территории Российской Федерации гражданами России, неприкосновенности личности и, в конце концов - праву на жизнь.

Что толкает подрастающее поколение на вступление в «не формальные движения»? Да, это могут быть социальные условия, благоприятствующие возникновению таких удручающих последствий; напряжённый психологический климат в семье, пагубно влияющий на едва сформировавшуюся, а в отдельных случаях и не сформировавшуюся детскую психику. Как известно, систематические конфликты в семье оказывают негативное воздействие на ребёнка, в последствии его отношение к родителям перерастает в агрессию и выходит за рамки семейных; это могут быть и другие причины. Но хотелось бы напомнить, что существуют правовые последствия, наступающие за участие в таких группировках при условиях совершения ими неправомерных действий.

При подготовке к проведения мероприятия было проведено предварительное анонимное анкетирование студентов колледжа. При подборе материала был применён метод работы со студентами работа в сотрудничестве. Такой метод был применен не случайно,- с целью наиболее глубокого осмысления студентами существующей проблемы и попытки её решения представителями молодёжи.

Представленный материал подготовлен специально для проведения круглого стола на тему «Неформальные молодежные движения: за и против» и может быть использован в качестве методического материала для проведения классного часа по данной теме для наиболее полного представления о данной проблеме, классным руководителям рекомендуется предварительно ознакомиться с предложенным ниже материалом.

План мероприятия

Тема мероприятия: Неформальные молодежные движения: «За и Против»

Тип мероприятия: Круглый стол

Форма мероприятия - нестандартный урок

Дидактические цели:

обеспечение условий для продуктивной познавательной деятельности студентов с учетом их интересов, наклонностей и потребностей.
установление осознаваемых учащимися МПС.
мотивация и активизация развития всех сфер личности.
формирование и развитие у учащихся творческой инициативы, интеллектуальных способностей, самостоятельности мышления.
воспитание учащихся на общечеловеческих ценностях, формирование жизненно необходимых качеств: усидчивости, аккуратности, ответственности, исполнительности, коллективизма и т.д.

Цели:

выработка умения публичного самоанализа
умение анализировать и ставить проблемы
ведение результативной дискуссии
умение визуализировать информацию
активизация творческого потенциала
демонстрация индивидуальных и групповых видов деятельности
представление различных видов коммуникации
выработка умений по самораскрытию, самооценке
разработка необходимых качеств по преодолению дискомфорта по фиксации собственных незнаний, неумений
преодоление психологических барьеров по публичному выступлению и др.

Методы воспитания - обяснительно-репродуктивные, приучения и упражнения, самовоспитания.

Методы и приемы обучения - проблемно – поисковые, творчески – воспроизводящие.

Оборудование: Интерактивная доска, класс ПК, программа Power Point, Word.

МПС (межпредметные связи) Основы права, Социальная психология, Обществознание, Психология делового общения, Основы социологии и политологии.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ КРУГЛОГО СТОЛА

НА ТЕМУ:

«НЕФОРМАЛЬНЫЕ МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ: ЗА И ПРОТИВ»

Место проведения:

ФГОУ СПО РГКИУ(ВЦ)

РЕГЛАМЕНТ КРУГЛОГО СТОЛА

1. Вступительное слово ведущего: цели, задачи.-(5мин)
2. История возникновения неформальных движений, политика государства, ФЗ и законопроекты, мотивы участия и положение молодежи в РФ. (5мин)
3. Неформальные молодежные движения: Агрессивные и не агрессивные/ презентация-слайды. Общая характеристика: (5 мин)
4. Результаты анкетирования. (5 мин)
5. Дискуссии студентов: «За и Против» (15мин)

Слово психолога. (10 мин)
Антиобщественная направленность: меры административной и уголовной ответственности за правонарушения и преступления.(слайды). (5 мин)
Позитив: Год молодежи в России. Альтернатива. (5 мин)
Подведение итогов: (5 мин)

На мероприятии присутствуют:

Зам. Директора по УМР, методист колледжа, председатели цикловых комиссий, классные руководители групп, старосты групп, также приглашаются студенты колледжа.

Подготовил преподаватель правовых дисциплин

Согласовано Зам директора по ВР:

Ведущий:

Человек выходит в мир, но еще не знает, как в нем себя вести. Можно попробовать многие роли. «Пробующее поведение» – фактически вынужденная форма существования, которая влечет за собой много опасностей (алкоголь, наркотики, другие формы зависимости, различные субкультуры и т.п.), возникает риск социально и нравственно «прогореть». Прохождение кризиса идентичности либо способствует обретению «взрослой идентичности», либо вызывает задержки в развитии, если возникают осложнения.

Всех нас присутствующих объединяет одно: все мы родом из детства. Но в то же время все мы разные. Не только внешне отличаемся друг от друга, но у каждого свой внутренний мир, который и определяет жизнь человека, его поведение, успехи и неудачи. Поэтому люди и объединяются в группы по интересам – и дети, и подростки, и молодежь, и взрослые, и даже убеленные сединами старики. В зависимости от того, какие интересы положены в основу организации, возникают и различные типы объединений. К различным молодежным объединениям также относятся неформальные молодежные движения.

Преподаватель правовых дисциплин, юрисконсульт:

Организация формальная – социальная группа, взаимоотношения в которой построены на правилах и нормах, деятельность регулируется государством, законами и правовыми документами (уставом, положением, планом работы и т.д.)

В основе формальных организаций лежит разделение труда, возникающее как результат необходимой специализации. Разделение труда выступает в виде системы социальных позиций индивидов-должностей, каждая из которых наделена специфическими функциями, таким образом, все функциональные задачи оказываются распределенными между членами организации, не повторяясь, как правило, даже у двух из них. Также формальной называют социальную группу, обладающую юридическим статусом, являющуюся частью социального института, организации, где положение отдельных членов строго регламентировано официальными правилами и законами.

Виды: политические (ПАРТИИ), правозащитные, спортивные (СЕКЦИИ, ФИТНЕС КЛУБЫ), досуговые, экологические (ГРИН ПИС), религиозные.

Неформальные молодежные объединения – это группировки лиц в возрасте до 29 лет, объединяющиеся по каким-либо интересам и ценностям, формально юридически не зарегистрированные, отличающиеся чаще всего эпатажем (вызывающие агрессию на себя), как правило, не имеющие устава и программ, четкой организационной структуры, часто отличающиеся низким уровнем сплоченности и устойчивости, стремящиеся жить в соответствии со своими собственными, а не чужими, навязываемыми извне интересами.

Особенностью неформальных объединений является добровольность вступления в них и устойчивый интерес к определенной цели, идее. Вторая особенность этих групп – соперничество, в основе которого лежит потребность самоутверждения.

Неформалов стали определять по различным внешним характеристикам: одежда, сленг, знаковая атрибутика, манеры, мораль, с помощью которых подростки отгораживаются от взрослого сообщества, отстаивая свое право на внутреннюю жизнь.

ИСТОРИЯ НЕФОРМАЛОВ

Ненормативное (отклоняющееся от принятых в обществе норм, асоциальное) поведение молодых людей впервые стало объектом внимания ученых в Соединенных Штатах Америки в 30-50 гг. XX века. Ученые-социологи, психологи, правоведы изучали возникновение и функционирование молодежных банд в больших городах, в первую очередь Чикаго (многие из вас вспомнят имевший шумный успех американский фильм «Банды Чикаго» с любимцем девушек всего мира Леонардо ди Каприо в главной роли). Здесь рассматривалось ненормативное (то есть нестандартное с точки зрения общественных норм) поведение молодежи. Фильм, естественно, в силу специфики жанра несколько романтизирует образы и ситуации; исследователи же анализировали их причины и суть. Исследования показали, что члены таких бандитских объединений живут в соответствии с собственными правилами и нормами, которые являются отклонением от базовой социально-культурной нормы. Именно к ним, этим объединениям, и было впервые применено понятие «субкультура». В этой концепции субкультурой является такое сообщество, где нетипичное («асоциальное») поведение рассматривается как конформизм, то есть норма. Субкультурой стали называть такую подсистему общества, которая не признается обществом в целом, в первую очередь государственной властью. В дореволюционной России насчитывались сотни различных обществ, клубов, ассоциаций, созданных по различным признакам на основе добровольности участия. Однако подавляющее их большинство имело замкнутый, кастовый характер. В тоже время, например, появление и существование многочисленных рабочих кружков, создававшихся по инициативе самих рабочих, ярко свидетельствовало об их стремлении удовлетворить свои социальные и культурные запросы. Уже в первые годы советской власти появились принципиально новые общественные организации, собравшие в своих рядах миллионы сторонников нового строя и ставившие целью активное участи в строительстве социалистического государства. Так, одно из конкретных форм борьбы с неграмотностью населения стало созданное по инициативе В.И. Ленина общество "Долой неграмотность". (ОДН), которое существовало с 1923 по 1936 г. В числе первых 93 членов общества были В.И. Ленин, Н.К. Крупская, А.В. Луначарский и другие видные деятели молодого советского государства. Подобные организации имелись на Украине, Грузии и в других союзных республиках.Не трудно заметить, что бурное развитие различных объединений совпадает с периодами расширения демократии. Отсюда следует принципиальный вывод о том, что уровень демократизации общества в немалой степени определяется количеством добровольных формирований, степенью активности их участников. В свою очередь отсюда следует и другой вывод: появление современных неформалов не есть результат чьей-то злой воли, оно вполне закономерно. Более того можно смело предположить, что по мере дальнейшего расширения демократии число неформальных образований и их участников будут возрастать

Мотивы участия подростков в неформальных объединениях и группировках.

     Присоединение к неформальной группе – нормальный и закономерный выбор подростка. Исходные мотивы, приводящие его в неформальные группы, оцениваются исследователями как естественные для данного возраста. Выбор конкретной неформальной группы чаще является несвободным, ибо подросток обычно вынужден присоединяться к той группе, что доминирует на территории его проживания (социализации).

Причины вступления в группы:
     одиночество – 37%;
     непонимание родителей – 24 %.
     Среди прочих были названы: стремление к защищенности;
     обособленность-15%
     подражание, группирование- 25%

     Свобода-40%
     эмоциональная насыщенность общения;-35%
     стремление компенсировать недостатки традиционных институтов семьи и школы.23%
     Черты характера, которые нравятся им в подростках из группировок:
     умение постоять за себя (54%),
     смелость (40%),
     независимость (35 %).
     Отличительной чертой общения подростков во многих стихийных неформальных группах является беспредметность. Когда у коммуникации в группе появляется постоянный предмет, группа переходит в новое качество. Этот постоянный предмет впоследствии, как правило, и определяет тип неформального движения     Объединение в группы можно рассматривать как средство выхода внутренней активности, реализации потребностей самоидентификации, самоутверждения, свойственным отнюдь не только подростковому возрасту. Более того, некоторые неформальные объединения выполняют полезную функцию, направляя и управляя социальной активностью молодежи. Они – своеобразный культурный авангард •

I. Положение молодежи в Российской Федерации: тенденции и перспективы

Процессы, происходящие в молодежной среде России, весьма противоречивы, неоднозначны, подчас разнонаправлены. Государственные доклады о положении молодежи в обществе систематически и подробно анализировали эволюцию жизни молодого поколения. Суммарно выводы докладов можно изложить следующим образом.В целом российская молодежь высказывается за продолжение перемен в сторону повышения социально-экономического благополучия страны, создания гражданского общества, строительства правового государства. По социально-политическим установкам и ценностным ориентациям она в целом принимает идеи демократического общества, свободы мнений, свободы выбора собственного пути. Две трети молодых граждан признают свободу выражения своих политических взглядов, возможность поступать в соответствии с совестью.

Молодежь весьма плюралистична по своим политическим ориентациям. Связь с различными партиями и движениями имеет отчетливо выраженный рациональный, прагматический характер. В молодежной среде ярко выражено понимание своей значимости в делах общества. Стремление большинства молодых людей самостоятельно решать свои вопросы и строить жизненную перспективу отразилось на ее возросшей тяге к образованию, освоению престижных профессий. Ценность образования, во многом утерявшая свое значение для молодежи в начале 90-х годов, вновь заняла место среди приоритетных жизненных ценностей молодежи. В основной массе молодежи преобладают настроения и действия, свидетельствующие о ее нацеленности на жизнь и работу в условиях общества с рыночной экономикой. В целом молодое поколение лучше адаптируется к нынешним условиям и глубже входит в современную экономическую систему, чем старшее поколение. Несмотря на все проблемы и трудности, часть молодежи смотрит в будущее уверенно.

Кризис наиболее остро отразился на молодом поколении: численность молодежи России сокращается, общество стареет, возрастает социально-экономическая нагрузка на рабочее место в целях обеспечения жизни всех поколений; каждое новое поколение детей и молодежи менее здорово, чем предыдущее, болезни “переселились” из старости в молодость; под угрозой генофонд нации; снижается интеллектуальный потенциал молодежи, а вместе с этим инновационные возможности общества; резко обострилась проблема занятости молодежи; материально-бытовое положение, доступ к образованию ухудшаются; самосознание молодежи, ее самоидентификация, организованность, роль в общественной жизни, политике, защите своих интересов, субъектная позиция проявления значительно снизились; происходит разрушение духовных и нравственных ценностей значительной части молодежи, молодежь все более криминализируется, нарастают пьянство, алкоголизм, наркомания, проституция.

Особо следует отметить, что после недолгого спада в два последних года ушедшего века вновь произошел всплеск “катастрофических” настроений. Большое количество молодых людей считают, что ситуация в стране стала хуже. Впервые за много лет четверть молодых россиян признает главным для молодежи – “чтобы не было войны”.

Среди общественных проблем, которые более всего тревожат молодых людей сегодня, на первом месте стоит рост преступности, инфляция, рост цен, коррупция во властных структурах, экологическая ситуация, усиление неравенства доходов, разделение на бедных и богатых, пассивность граждан, их безразличие к происходящему.

Из личных проблем, испытываемых молодыми людьми, на передний план выдвигаются проблемы материальной обеспеченности и здоровья. Но ориентация на здоровый образ жизни формируется недостаточно активно.

Доминантными ценностями выступают деньги, образование и профессия, деловая карьера, возможность жить в свое удовольствие. Исторически возвышающаяся ценность человеческой жизни выражена, как правило, через стремление молодежи к благополучию и к повышению уровня ее гарантированности.

При всей тяжести нынешнего положения, вообще, и молодежи в частности, надо видеть, что молодежь обрела большую меру свободы как необходимое условие для плодотворной деятельности, самоопределения и самоутверждения, экономическую свободу, свободу политических убеждений, гражданские свободы, свободу философских убеждений, свободу вероисповедования. Имея эти предпосылки, новое поколение сегодня уже вступает в практическую жизнь.

Молодежь является наиболее социально ущемленной частью общества. Каждое поколение по основным показателям социального положения и развития хуже предыдущего: менее духовно и культурно, более безнравственно и криминально, более отчужденно от знаний и образования, менее профессионально подготовлено и менее ориентировано на труд.

На фоне реформ последних лет происходили важные сдвиги в общественном сознании молодежи. Притом, что в молодежной среде выше уровень социального оптимизма и более высока готовность к жизни и работе в новых условиях, рост недовольства качеством жизни в последние годы стал ощутимее. Активизировались установки на обеспечение социальных гарантий, работу на государственных предприятиях и в учреждениях, на стремление иметь хотя и не слишком большую, но гарантированную зарплату.

Рост охвата молодого поколения асоциальными проявлениями, числа правонарушений молодежи обостряет социальную напряженность в обществе, создает угрозу развитию демократического правового государства, становлению гражданского общества. В этих условиях требуется целенаправленная социально-экономическая политика, последовательное реформирование экономики, социальной сферы, составной частью которой является сильная государственная молодежная политика.

Ориентация на последовательную эволюцию и формирование общественных отношений, адекватно отражающих достижения человеческой цивилизации, отказ от потрясений как единственного способа разрешения общественных противоречий требуют обеспечения преемственности поколений, социального мира и социальной защищенности, устойчивости во взаимодействии природы, общества и человека. Решению этой задачи служит сильная государственная политика, составной частью которой является государственная молодежная политика.

II. Состояние разработки и реализации государственной молодежной политики

Государственная молодежная политика в Российской Федерации формируется и реализуется в сложных экономических и социальных условиях. В современный период государственное направление реализации молодежной политики является практически единственным. Политические партии не имеют четкой, разработанной, оформленной молодежной политики, сводя, как правило, свою роль к провозглашению позиций, которые должны получать отражение в государственных действиях по отношению к молодежи. Недостаточную роль играют и молодежные и детские общественные объединения. В силу организационной слабости они не могут в должной мере защищать интересы молодых граждан, организовывать эффективную работу в молодежной среде. В большинстве случаев низка роль профессиональных союзов в решении молодежных проблем, в разработке и осуществлении профессионально ориентированной молодежной политики. Существенное негативное влияние имеет тот факт, что с расширением рыночных отношений трудовые коллективы утратили прежний опыт поддержки молодых тружеников и решения проблем молодежи.

Таким образом, роль государства, его структур на федеральном и региональном уровнях, органов местного самоуправления в реализации политики по отношению к молодому поколению приобретает доминирующее значение.

III. Цели и задачи государственной молодежной политики

Государственная молодежная политика в Российской Федерации осуществляется в целях: создания правовых, социально-экономических условий выбора молодыми гражданами своего жизненного пути, осуществления выдвигаемых ими программ (проектов) в области государственной молодежной политики в Российской Федерации, социального становления, самореализации и участия молодых граждан в общественной деятельности;

воспитания и образования молодежи, защиты ее прав и законных интересов;
реализации общественно значимых инициатив, общественно полезной деятельности молодежи, молодежных, детских общественных объединений;
содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи;
недопущение дискриминации молодых граждан по мотивам возраста;
создание условий для более полного включения молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества;
расширение возможностей молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижении личного успеха;
реализация инновационного потенциала молодежи в интересах общественного развития и развития самой молодежи.

Цели государственной молодежной политики реализуются на всех (уровнях государственной власти и управления Российской Федерации. Устанавливаемые соответствующими государственными органами задачи в сфере реализации молодежной политики не должны противоречить ее целям.

Госдума: НЕТ - мату, неформалам, пирсингу и Хэллоуину Как сообщает российское издание КоммерсантЪ, 3 июня в Госдуме РФ состоялись парламентские слушания, на которых обсуждалась Концепция государственной политики в области духовно-нравственного воспитания детей в РФ и защиты их нравственности.

Законопроекты. Авторы концепции подготовили пять законопроектов и более десятка изменений в действующие законы. К примеру, детям до 6 лет можно смотреть лишь те мультфильмы, где есть оправданное жанром и сюжетом ненатуралистическое описание насилия при условии сострадания к жертве и осуждающего отношения к насилию. И лишь с 16 лет можно будет слушать оправданные жанром бранные слова, и смотреть на изображение половых отношений между мужчиной и женщиной, не имеющее порнографического характера.

Другие законодательные инициативы предполагают введение для школьников комендантского часа с 22.00 до 6.00. В это время дети под угрозой наказания их родителей не смогут появляться в общественных местах. А попытка учащегося отправить sms-сообщение, содержащее мат, будет блокироваться оператором сотовой связи.

Также в школах будет запрещено отмечать искусственно заимствованные и не соответствующие культурным ценностям России праздники - Хэллоуин и День святого Валентина.

Что касается неформалов, то с ними Россия намерена бороться с помощью пропаганды здорового образа жизни, введением в школьную программу предмета Основы православной культуры и законодательным запретом на татуировки и пирсинг для несовершеннолетних (за исключением женских сережек).

- многие ее положения обрели законную силу уже летом 2008 и 2009 год

Закон против неформалов

То, что реализация концепции приведет к нарушению элементарных прав и свобод российских граждан, законодателей нисколько не смущает.

- При разработке любого закона всегда приходится выбирать, чем жертвовать, - заявила депутат гос думы Елена Мизулина председатель комитета по делам семьи и молодежи. - Здесь у нас на одной чаше весов свобода слова, свобода передвижения и неприкосновенность частной жизни, на другой - жизнь, здоровье и нравственность детей и подростков.

Государственная молодежная политика в Российской Федерации направлена на поддержку и стимулирование семей, предприятий и учреждений некоммерческих организаций, общественных объединений и граждан, осуществляющих деятельность по созданию благоприятных условий жизни молодежи, по ее воспитанию, обучению и развитию.

Задачи по реализации ГМП определяются всеми государственными органами исполнительной власти и утверждаются Межправительственной комиссий по работе с молодежью. Поддержка молодежных объединений является не только актуальной задачей, но и перспективным направлением деятельности органов государственной власти, преследующей цели самореализации молодежи в российском обществе, что невозможно без ее реального участия в реформах и становлении новых социальных основ жизни россиян. Молодежные, детские общественные объединения – активные участники формирования и реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации

Blog

План мероприятия сценарий проведения круглого стола Приложения

Содержание