Программы занятий по интересам, факультативных занятий и курсов по выбору для учащихся 2-10 классов общеобразовательных учреждений Минск 2007
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПояснительная записка Цель курса Практические работы Практические работы Практические работы Практические работы Ожидаемые результаты Министерство образования республики беларусь |
- Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся Vкласса, 91.86kb.
- Учебно-методический кабинет рекомендует программу факультативных занятий для учащихся, 305.84kb.
- Программа факультативных занятий для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений, 91.74kb.
- Программа факультативных занятий по русскому языку «речевой этикет», 153.04kb.
- Программа факультативных занятий по английскому языку «введение в мир иностранного, 259.58kb.
- О преподавании учебного предмета «химия» в общеобразовательных учреждениях кемеровской, 213.56kb.
- Программа факультативных занятий по французскому языку «введение в мир иностранного, 226.34kb.
- Программа факультативных занятий для учащихся VIII класса общеобразовательных учреждений, 155.68kb.
- Программа факультативных занятий по русской литературе для общеобразовательных учреждений, 156.44kb.
- Программа факультативных занятий для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений, 231.68kb.
ПРОГРАММАфакультативных занятий для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений Минск, 2007 Авторы-составители: ГАЛУЗО Илларион Викторович (научный руководитель) — кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой методики преподавания физики и астрономии УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова» ГРЕЧИХО Елена Владимировна — доцент кафедры психологии, педагогики и частных методик УО «Витебский областной государственный институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования» МАЦКЕВИЧ Светлана Валерьевна — заместитель директора по учебной работе УО «Государственная общеобразовательная средняя школа № 11 г. Витебска», методист высшей категории ЗАЙЦЕВ Сергей Васильевич — заместитель директора по учебной работе УО «Государственная гимназия № 6 г. Витебска», учитель высшей категории Данная программа факультативных занятий позволит обобщить и углубить материал по проблемам экономии и бережливости, изучавшийся в 2–4 классах по программе «Азбука Берегоши». Изучение курса «Школа Берегоши» призвано усилить мотивацию учащихся к рациональному использованию энергетических ресурсов. Все занятия проводятся от имени условных персонажей Берегоша, Энергоша, Электроша и др. Пояснительная записка Проблема энерго- и ресурсосбережения является в настоящее время одной из наиболее актуальных для всего народного хозяйства Республики Беларусь. Ее необходимо решать в кратчайшие сроки, так как только это позволит повысить эффективность использования топливно-энергетических и материальных ресурсов. В современных условиях энергосбережение служит одним из действенных инструментов решения глобальных экологических проблем. Активная энергосберегающая политика является ключевым звеном, связывающим проблемы экологии и энергетики. В связи с этим важно начинать формирование у учащихся глубокого и многогранного понимания способов рационального использования энергетических ресурсов. В данной программе обобщаются и расширяются первоначальные знания по энергоэффективности и экологии, полученные учащимися в начальных классах при изучении «Азбуки Берегоши». Ученики в «Школе Берегоши» снова встречаются с условными персонажами: Берегошей, Энергошей, Электрошей, Теплошей, Водяшей и Экошей. Данный курс призван создать устойчивую мотивацию учащихся к рациональному использованию энергетических и природных ресурсов, прививать навыки бережливости, вовлечь школьников в полезную и осмысленную ими деятельность по эффективному энергопользованию и защите окружающей среды. Цель курса — формирование у учащихся ценностных ориентаций на бережное отношение к использованию энергоресурсов и сохранение окружающей среды. Задачи курса: — дать первоначальные сведения об энергетических объектах и методах эффективного их использования; — создать условия для осмысления школьниками проблем энергоэффективности не только в быту, но и на производстве; — ознакомить учащихся с решением проблем экологии и энергопотребления на государственном и международном уровнях; — способствовать вовлечению школьников в полезную практическую деятельность по экологии, энерго- и ресурсосбережению в своем регионе. Оценка знаний и умений учащихся — результаты их участия в практических видах деятельности по содержанию курса. Использование отметок в процессе изучения курса не допускается. СОДЕРЖАНИЕ 5 класс (32 часа) Тема 1. Открытие Школы Берегоши (2 часа) Цели и задачи Школы. Мы и окружающий нас мир. Экономия и бережливость — залог роста благосостояния и качества жизни нации. Тема 2. Уроки Энергоши (5 часов) Объекты энергетики на карте Республики Беларусь. Решение проблем энергетики на государственном и международном уровнях. Мировые тенденции энергопотребления и энергоэффективности. Практические работы: работа с географическими картами; выпуск стенгазет. Тема 3. Уроки Электроши (8 часов) Знакомство с электростанциями и их видами. Преобразование энергии Солнца и ветра в электрическую энергию. Линии электропередачи: их устройство и назначение. Ознакомление с возможностями сбережения электрической энергии на производстве. Меры безопасного поведения вблизи линий электропередачи, трансформаторных подстанций, устройств наружного освещения. Практические работы: ознакомление с моделями солнечных электрических панелей и ветродвигателей, линии электропередачи; художественное творчество по теме «Мастерская Электроши»; практикум по электробезопасности. Тема 4. Уроки Теплоши (5 часов) Ознакомление с получением тепла от различных видов топлива, качественное сравнение эффективности их использования. Преобразование энергии Солнца в тепловую энергию. Понятие о теплосетях. Ознакомление с возможностями сбережения тепла на производстве. Практические работы: ознакомление с моделями тепловых солнечных коллекторов; художественное творчество по теме «Мастерская Теплоши». Тема 5. Уроки Водяши (6 часов) Обзор гидроэнергетических установок от древности до наших дней. Рациональное использование водных ресурсов. Способы очистки питьевой воды и сточных вод. Практические работы: ознакомление с моделями гидроустановок; художественное творчество по теме «Мастерская Водяши»; фильтрация воды. Тема 6. Уроки Экоши (6 часов) Воздействие энергетики на окружающую среду. Взаимосвязь экологии и энергоэффективности. Способы ликвидации последствий техногенных аварий. Практические работы: конкурс экологических проектов (подготовка и защита рефератов); акция «Экологический патруль»; ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ К концу учебного года учащиеся должны: а) иметь первоначальные представления: — о взаимосвязи экономии и бережливости с ростом благосостояния не только отдельного человека (семьи), но и нации в целом; — о способах решения проблем энергетики и экологии на государственном и международном уровнях; — об электростанциях и их видах, линиях электропередачи; — об энергетике и основных энергетических объектах Республики Беларусь; — о способах рационального использования энергоресурсов; — о тенденциях энергопотребления и энергоэффективности в мире. б) учащиеся должны приобрести опыт практической деятельности: — безопасного поведения вблизи линий электропередачи, трансформаторных подстанций, устройств наружного освещения; — различать виды энергетических объектов; — осознанно формулировать и отстаивать свою позицию по проблемам экологии и энергетики. Рекомендуемая литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Национальный институт образования Основы энергоэффективности |