Geum.ru

Практикум. Вид урока

Вид материалаПрактикум

Содержание


Развивающие цели
Учебная – повторение и проверка умений учащимися пользоваться современными компьютерными технологиями. Развивающая
Правила проведения игры
План урока
Компьютерный дизайнер
Задача фирмы
Подведение итогов конкурса программистов (с выставлением оценок)
Подведение итогов
Затруднения и типичные ошибки
Подобный материал:
Г.М. Хаустова, учитель информатики высшей категории, Макеевская общеобразовательная школа I – III ступеней №4, 86106, г. Макеевка, ул. Ленина, д. 159.

РОЛЕВАЯ ИГРА С ПРОФОРИЕНТАЦИЕЙ.

Мы вступаем в этап, когда стоящие перед нами проблемы невозможно решить без применения Компьютеров. Я не испытываю страха передними. Меня страшит их отсутствие.

Айзек Азимов


Результаты итогового урока, завершающего пользовательский курс обучения.

Обобщающий урок по теме
«Прикладное программное обеспечение общего назначениия.»

Тип урока: практикум.

Вид урока: деловая игра.

Технология: игровая технология.

Время проведения: заключительный урок, завершающего пользовательский курс обучения (базовый курс).

Оборудование: компьютерный класс, оснащенный современной техникой и лицензированным программным обеспечением. На компьютерах установлена ОС WindowsME или WindowsXP и пакет Microsoft Office.

Цели урока:

Основная цель:• профессиональная ориентация учащихся для осознанного выбора будущей работы в области (либо с применением) информационных технологий.

Развивающие цели:
  • развить навыки работы с прикладным программным обучением общего назначения ( Word, Excel, Power Point, ACCESS).
  • развить навыки самоконтроля и взаимоконтроля

Воспитательная цель:
  • привить интерес к использованию информационных технологий в будущей работе и самостоятельной жизни;
  • обобщить и применить для решения реальной задачи знания возможностей прикладных программ общего назначения;
  • формирование системно-информационного подхода к анализу современного общества и мира;
  • формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией и компьютером;
  • формирование умений и навыков, которые носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер;
  • развитие познавательного интереса, логического мышления, осознание своей значимости в образовательном процессе.

Учебная – повторение и проверка умений учащимися пользоваться современными компьютерными технологиями.

Развивающая – развитие логического мышления, памяти.

Правила проведения игры

  • Ученики разбиваются на группы (за неделю до проведения урока) и самостоятельно распределяют в ней обязанности по желаниям и способностям учеников.
  • получают одно и то же задание.

ПЛАН УРОКА
  1. Психологический настрой. Мотивация.
    1. Чему учит информатика.
    2. Как использовать знания и навыки в реальной жизни.
    3. Как себя вести в случае ошибок и неудач.
  2. Проверка домашнего задания
    1. Как было поставлено домашнее задание?
    2. Какие профессии необходимы в креативной группе и почему.
  3. Презентация групп президентами компаний
    1. Доклад президента (на иностранном языке, с переводчиком)
    2. Представление материалов работы группы (Кейс пакет)
  4. Задание компьютерным дизайнерам.
  5. Компьютерное тестирование для консультантов-теоретиков.
    1. Блиц-опрос (во время тестирования)
    2. Информационный пинг-понг (во время тестирования)
    3. Обмен кроссвордами.
  6. Подведение итогов конкурса компьютерных дизайнеров (с выставлением оценок).
  7. Подведение итогов компьютерного тестирования (с выставлением оценок).
    1. Подведение итогов конкурса кроссвордов.
  8. Конкурс менеджеров корпоративного досуга.
    1. Знаете ли вы?
  9. Конкурс экономистов(бизнесменов)
    1. Обработка данных в Excel, Word(e) и Access(e)
    2. Создание графиков и диаграмм по табличным данным в Excel
  10. Конкурс менеджеров (отчет о проведении деловой игры в форме презентации Power Point с фотографиями, вставками из отчётов в Microsoft Excel и Microsoft Access, которые выполняются в течение урока)
  11. Подведение итогов урока.
    1. Приобретенные навыки.
    2. Затруднения и типичные ошибки.
    3. Выводы.
    4. Общий счет игры.
  12. Оценки (пофамильно, оценка за конкурс является оценкой ученика)

Ход урока :
  1. Психологический настрой. Мотивация.
    1. Информатика учит логическому мышлению, тренирует память, дает навыки работы с техникой и информационными технологиями. Все эти навыки, знания и умения, практический опыт работы всем обязательно пригодятся в дальнейшей жизни, учебе, работе.
    2. Как же использовать знания и навыки, полученные на уроках информатики в реальной жизни? Давайте смоделируем ситуацию. Давайте включим машину времени и представим, что вы все уже окончили школу и выбрали себе работу по способностям и по душе. Мы проведем необычный урок, а урок в форме деловой игры.
    3. В игре, как и в жизни, кто-то выигрывает, и кто-то проигрывает. Как же вести себя в случае ошибок и неудач? Действуйте, дерзайте и не бойтесь ошибиться. Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Самое главное ― делать правильные и своевременные выводы из своих ошибок. Покажите, на что вы способны и пусть победит сильнейший.
  2. Проверка домашнего задание:
    1. Как было поставлено домашнее задание.

Ответ учащихся: Было поставлено задание создать фирму (креативную группу) и распределить в ней обязанности по желаниям и способностям учеников. Каждая группа должна была создать кейс-пакет с материалами, содержащими презентацию группы, перечень вопросов для конкурентов(информационный «пинг-понг»),кроссворд, а также быть готовыми, фотографируя ход игры, на протяжении урока создать отчет о его проведении в виде презентации Power Point.
    1. Какие же профессии необходимы в креативной группе и почему?
  • Президент ―группа должна иметь президента, ведь в любом деле должен быть лидер, который поощряет в случае успеха; поддерживает во время неудачи; увлекает за собой; контролирует процесс работы.
  • Компьютерный дизайнер ― современный бизнес обойтись без рекламы, а значит надо уметь работать в графических редакторах(Paint, Photoshop, Corel Draw)
  • Преподаватель ― наша жизнь такова, что нужно узнавать что-то новое, постоянно учиться, ведь в области компьютерных технологий идет постоянное обновление аппаратной и программной части. А научившись, надо научить других, передать знания и опыт сотрудникам, причем применяя инновационные методы обучения.
  • Программисты ― ну какая же современная фирма, работающая в области информационных технологий, может обойтись без программистов? На сегодняшний день это одна из самых востребованных профессий.
  • Консультанты-теоретики ― ведь сотрудникам часто нужны консультации в области информационных технологий.
  • Креативные менеджеры ― в любой фирме возникает необходимость создавать доклады, отчеты, рекламные проспекты, презентации и т. д.
  • Психологи и менеджеры корпоративного досуга ― психологический комфорт в коллективе, корпоративный досуг, очень важен. Очень важно уметь снять напряжение трудового дня, расслабиться, переключить внимание. Этому помогает юмор, поэзия, музыка. И тогда эффективность работы многократно возрастает.
  1. Презентация групп президентами компаний
    1. Доклад президента
      Наша страна стремиться к европейской интеграции, поэтому будет приветствоваться ориентация фирмы на международные бизнес-структуры. Желательно сделать доклад на иностранном языке (английский, французский) с переводчиком
    2. Подготовка рекламного продукта фирмы.

Обсудив план работы, фирма оформляет свой рекламный продукт на компьютере с использованием текстового редактора, графического редактора, либо, оформив его в виде слайд-шоу, снабжает его инструкцией, рисует фирменные знаки и т.д.

На этом этапе каждая фирма должна подготовить своего рекламного агента для поездки в другую фирму с целью продажи своего продукта.

Задача фирмы:
    • объяснить ему суть рекламного продукта
    • подготовить его, чтобы никакие неожиданные, каверзные вопросы конкурирующей фирмы не застали врасплох. От хорошей работы рекламного агента на заключительном этапе зависит успех фирмы.

Заключительный этап представления фирмы:

Когда все фирмы готовы, принимающая фирма тщательно проверяет рекламный продукт, задаёт вопросы по существу:
    • почему сделано так, а не иначе;
    • просит разъяснить некоторые места рекламного продукта.

Здесь должен отличиться рекламный агент, которому придется выдержать экзамен и постоять за честь своей фирмы.

Требования к оформлению рекламы:
    • Оформляется в одном из приложений Office или с использованием графического редактора Paint;
    • Использовать вставку рисунков из CLIPgalery или Paint;
    • Использовать колонтитулы;
    • Использовать таблицы для составления прайс-листов;
    • Можно вставлять диаграммы.

Представление материалов работы группы:

Кейс-пакет фирмы
      • -Компьютерная презентация
      • -Бейджики
      • -Форма
      • -Логотип
      • -Календари
      • -Кроссворд
    1. -Список вопросов информационного «Пинг-понга»
  1. Задание компьютерным дизайнерам

-За фиксированное время, создать в любом графическом редакторе логотип своей фирмы (второй вариант)
  1. Задание программистам:

Создать отчёт о работе фирмы в в Microsoft Access .
  1. Компьютерное тестирование для консультантов-теоретиков. Ответить на вопросы тест- программы «Test Polrovatel» (При одинаковом наборе баллов-1 балл добавляются ответившему первым. При различном наборе баллов выигрывает набравший большое количество. Тест имеет контроль времени. (Максимальное время-12 минут).

Во время тестирования консультантов-теоретиков группы соревнуются в Блиц опросе .

Информационный «пинг-понг» (Группы задают вопросы друг другу)

Обмен кроссвордами и их разгадывание.
  1. Подведение итогов конкурса компьютерных дизайнеров (с выставлением оценок)
  2. Подведение итогов компьютерного тестирования (с выставлением оценок)
  3. Конкурс менеджеров корпоративного досуга.

Шутка “Знаете ли вы?»

Подведение итогов конкурса программистов (с выставлением оценок)

  1. Конкурс креативных менеджеров
    Просмотр отчетов о проведении деловой игры в форме презентаций в Power Point.

  2. Подведение итогов

    1. Приобретенные навыки

В процессе подготовки и проведения деловой игры учащиеся закрепили навыки:

1)в создании компьютерных презентаций Power Point
2) навыки обработки табличных данных в Microsoft Excel и Microsoft Access
3) навыки самообразовательной деятельности.
4) навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
    1. Затруднения и типичные ошибки: - обратить внимание на координацию работы в группах - излишняя спешка-источник ошибок.

Выводы

Из результатов урока можно сделать вывод: - Вам необходимо и в дальнейшем настойчиво заниматься самообразовательной деятельностью так, как это очень эффективная форма обучения.

Оценки. (пофамильно по результатам конкурсов) Призовые баллы за активную работу: фамилии.

Самоанализ урока.

Игра построена на деятельной основе с использованием приемов моделирования решения задачи в реальной жизни. Деловая игра носит практический характер и обеспечивает развитие познавательной деятельности и решение поставленных учебных задач. Игра была интересна и помогла учащимся в ненавязчивой форме достичь поставленных нами целей.

313408.doc